14.水能溶解多少物质-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件(粤教粤科版·新教材 广东专用)
2026-04-11
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11页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学粤教粤科版三年级下册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 第14课 水能溶解多少物质 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 广东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.13 MB |
| 发布时间 | 2026-04-11 |
| 更新时间 | 2026-04-11 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡作业本·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-04-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57273402.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件聚焦“水和溶解”单元核心知识点,通过“50毫升水加3克食盐重复溶解”实验导入,引导学生观察溶解现象,从实验步骤、现象到结论形成学习支架,帮助理解水能溶解物质的量有限这一科学观念。
其亮点在于结合生活情境与创新思维,如冲红糖水判断溶解、比较食盐与小苏打溶解量等实例,体现科学思维与探究实践。通过实验记录分析、多样化题目设计,提升学生实验能力和问题解决能力,为教师提供结构化教学资源,助力高效教学。
内容正文:
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天天
默写
E。
antco
文三下
雨文下
甲
大吸下收
PASS
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第三单元水和溶解
14水能溶解多少物质
14水能溶解多少物质
食盐能在50毫升水中一直溶解下去吗
实验步骤
实验现象
实验结论
取50毫升水,往水中加入3克
第6份完全溶解后,加入
食盐(口能口不
食盐,搅拌至全部溶解后再加
第7份,无论如何搅拌,第
能)在50毫升水中
入3克食盐。重复以上步骤。
7份食盐都不能完全溶解。
一直溶解下去,50
毫升水大约能溶
解
克食盐。
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基础训练
一、判断题。
1.水在溶解食盐的同时又能溶解味精,说明水的溶解能力是无限的。
(
2.相同条件下,50毫升水可溶解的食盐要比20毫升水可溶解的食盐多。
3.无论有多少白糖,都可以溶解在50毫升的水中。
4.[新情境·生活运用]萌小牛给客人冲了一杯红糖水,用筷子搅拌后还有一些红糖
沉在杯子底部,说明红糖不会被水溶解。
二、选择题。(请将答案写在答题栏中。)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
1.亮亮在冲橘子粉时,把橘子粉颗粒倒入水中,充分搅拌后发现杯底仍留有一些颗
粒。以上信息说明了(
)。
A.橘子粉很难溶解在水中
B.橘子粉的溶解速度太慢,需要一直搅拌才能溶解
C.在一定量的水中,橘子粉溶解的量是有限的
2.[新趋势·创新思维]小明把同样多的食盐和小苏打分别放入两杯等温等量的水中
充分搅拌,一段时间后发现,食盐几乎完全溶解了,而小苏打还有很多没有溶解。这
说明(
)。
A.食盐比小苏打重
B.小苏打比食盐溶解得快
C.在相同条件下,食盐在水中溶解的量大于小苏打
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3.在探究“纯政在50章开水巾最多能够斋解多少“吋,把纯砥分为3咒每份,加倒第
4份时,儿论么搅猝,纯波都尤法耳溶解。很张实验吧象,50毫升水屮能密解
)克纯试。
1.9
B.10
C.12
4.「新地势·创新惑维]萌小牛洗防时发现有个砘无法直按用户来水消洗干净.这
个腕可能用米装过〔
1.味特
B.H腊
(.猪洲
5.(名校期末真题)在50芒开水中放入30克食盐,充分微拌静骨后杯子底部仍有食
盐颗粒无法溶解,这是因为
A.食盐的颗粒太大了
B.揽利不够
C.食盐在水巾的溶剂量是行跟的
6.物近在水中溶解的量是有取的,分析表中的数陆.
20℃时,100毫升水
物质
判下列说法正确的是〔
最多能溶解的量/克
主.物质在00芒升水中崧样的量是有限的
食是
36
}.果长时间搅伴,还能浴解史多的物质
白伞
204
C.三补物质巾,小苏打更易落剂在水巾
小苏
9.6
7.两个装有完全相同的泣水的试管中滴圳不同量前同一款将泊,下列方法不能
助判衡哪个试管崩入酱油的甘史多的是(
入.比较温度的高低
B.比较颜色的深浅
C.比较液向的高度
在残夏,人们喜欢川酸梅汤来器。萌小牛准备了酸持汾〔一神易游子水的因
体饮料须粒)和白沙檀,打第给家人泻制--扎酸游湖·清回答8一0遵
8.萌小、牛往凉白开中倒入冠品俊而粉,允分觉代.夜何粉光全溶解后
A.这林俊梅汤底部比校浚
B.这林俊梅汤上卜·样俊
C,这酸海汤顶3比较酸
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9.助小牛续往杯中倒人酸梅粉,由丁到入过多,么觉拌过法使移梅粉元全落
剂,为了使棱梅按完全淬剂.萌小牛可以尝试(
.往杯子巾适量水
B.快搅拌速度
C.张续倒入段梅粉
10.训小牛觉得酸梅汤太酸了,他愆加人白诊柱调和味道无这冉非纹溶年酸海溺
的俊枸沟〔
溶门砂艳
A.能
B.不能
C.木能确定
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三、探究实践。
食盐和小苏打部能溶解在水中,一定量前水能溶解的食盐和小苏打的量相司
吗?科学小组的同学们对此展升了深究:
1.在比较食盐和小苏打在·定虽的水巾溶解的虽,,实险择作:不正确的是〔
4.两怀水同样多
.·杯觉拌,·怀不觉增
:.每次加入的食盐和小苏打同样多
2.在做这个实验的时侯.〔
)圳人第一份小水打最合证
A.等第一份小苏打被搅拌一会儿之后
B.等第·份小苏打济·些之后
。.等第·份小苏打完全溶部之后
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3.能说明小苏打在水中元企溶解的是
.搅拌后.小苏灯水变成了不太透明的白色
B搅拌停止后,水是沛澈透的,林底有白他的物质
C.搅拌停止后.水是消澈透圳的,林底什么都没有
4.实验录单如卜
汾质
第1份
第2份
第3份
第4份
第5份
第6份
第7份
第8份
食盐
×
×
苏打
×
×
×
×
妆#实验结果,我们得食在水中的溶算能力此小苏打
(坑“”或“弱”}
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