第6单元第3章 人体的呼吸 学业水平测试-【全程复习大考卷】2025-2026学年七年级下册生物（鲁科版·新教材）

第六单元第三章学业水平测试 (时间：60分钟满分：100分) 题序 二 总分 得分 一 、选择题（每小题2分，共40分） 1.与赤道附近生活的人相比，北欧人的鼻子较长、较大，主要是因为 ( A.较长的鼻子更漂亮 迎 B.较大的鼻子进出气体多 C.有利于温暖进入人体的寒冷的空气 D.有利于阻挡尘埃 2.呼吸系统与消化系统的共同通道是 ( A.鼻 B.咽 C.喉 D.气管 3.新素材〔生活情境〕在医院输氧时，干燥的氧气通过湿气瓶（如图） 后变得湿润，再进入患者鼻腔。呼吸道中与湿气瓶功能类似的是 g A.鼻软骨 B.黏膜分泌的黏液 端接氧气瓶 端吸氧 C.鼻黏膜内的毛细血管 D.鼻腔内的鼻毛 内有水 4.“食不言，寝不语”是有一定道理的。如图为人体吞咽的模式图。 下列分析正确的是 A.吞咽时，①内壁中丰富的毛细血管可以对 食团 食物进行加热 B.在正常吞咽时，②只允许食物通过，不允 许空气通过 气管 食管 童 C.在正常呼吸时，③保持关闭状态，这样可以使呼吸顺畅 D.若吞咽时大声说笑，食物容易误入气管，引起剧烈咳嗽 5.如图是人体呼吸系统结构示意图，①~⑥表示相关结构。下列叙 述错误的是 A.①能清洁、温暖、湿润空气 ① B.④⑤是形成痰的场所 ③ C.④内的纤毛能扫除外来的尘粒、细菌等 5 D.呼吸道由①②③④⑤⑥组成 6.新素养〔生命观念〕下列有关人体呼吸道结构与功能的叙述，错误 的是 A.呼吸道都有骨或软骨作为支架，能保证气体顺畅通过 B.气管壁上的黏液可消灭所有随气体进入的细菌 C.鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管，能温暖到达肺部的气体 D.吞咽时，会厌软骨会盖住喉口，防止食物进入气管 7.做肺部CT检查时，需深吸气让肺泡充盈，这样有利于诊断。下列 能模拟此时肺和膈肌状态的是 8.科研人员采用水凝胶3D打印技术构建肺模型，该模型可在体外 实现氧气输送功能，并能达到健康组织生理功能标准。下列与肺 泡功能无直接关系的是 A.肺泡数量多，表面积大 B.肺泡位于支气管的末端 C.肺泡外包绕着丰富的毛细血管 D.肺泡壁和毛细血管壁都很薄 9.肺通气量指单位时间内出入肺的气体体积总量。安静时，成年人 每分钟肺通气量为6~8L。在进行剧烈运动时每分钟可达70L 以上。下列叙述错误的是 () A.与安静时相比，剧烈运动时呼吸频率更高 B.吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌都处于舒张状态 C.肺通气量增加可为机体提供充足的氧气 D.长时间坚持运动能提升肺通气量 10.新考法〔数据分析)如图是某人的肺容量变化示意图。下列分析 正确的是 ( A.ab段胸廓缩小 B.bc段膈肌舒张 C.呼吸加深，b点下移 D.呼吸加快，c点右移 时间 11.下列关于发生在人体肺内气体交换的叙述，不正确的是（) A.组织细胞产生的二氧化碳通过毛细血管壁进入肺泡并排出体外 B.外界吸入的氧气通过肺泡壁进入毛细血管并被运往全身各处 的组织细胞 C.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层细胞构成的 D.人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于氧气的含量 12.“每一次呼吸都代表着生命的律动，它的重要性不言而喻。”下列 组合可以表示肺处于呼气状态的是 A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁 13.新考法〔跨学科实践〕模型建构是学习生物学的重要方法之一。 观察如图所示的模型，下列说法错误的是 ( A.橡皮膜模拟的是膈 玻璃 B.气球模拟的是肺 钟罩 C.图甲模拟的是吸气过程：膈肌收缩→肺扩 气球 张→肺内气压上升 L橡皮膜 D.该模型具有局限性，只能模拟胸廓上下径 甲 乙 变化 14.新素材〔生活情境〕夏天，在无防护措施的河中游泳时，容易发生 溺水事故。溺水会阻碍呼吸过程中 A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.组织细胞与血液的气体交换 15.新考法〔跨学科实践〕学习了呼吸系统的相关知识后，某兴趣小 组探究了人体呼吸过程中气体成分的变化，实验装置如图。下 列说法错误的是 () A.吸气时关闭阀门A,呼气时关闭阀门B 吸气， A B.该实验依据的原理是澄清石灰水遇二 “呼气 氧化碳变浑浊 C.实验现象是乙瓶中的澄清石灰水变浑 浊，甲瓶中无明显变化 D.实验证明：人体呼出气体中含有较多 的二氧化碳 16.如图是肺内的气体交换过程示意图，①②表示某种气体，A、B表 示生理过程。下列相关叙述正确的是 A.B过程能排出二氧化碳、部分水和无 ①↑②↓↑B 肺泡 机盐 B.①是二氧化碳，②是氧气 C.经A过程，血液中氧气含量减少 D.A过程是通过扩散作用实现的 血管 17.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化。下列曲线 能正确表示该变化的是 氧 量 时间 0 时间 时间 时间 A B D 主题情境：关注空气质量 某班同学调查教室内关窗前后的空气质量，用五点取样法测算 空气中的尘埃粒子，发现关窗一段时间后测得的尘埃粒子数升高。 请回答18~20题。 ★全程复习大考卷·生物·七年级下册 15. 18.下列关于空气质量与健康的说法，错误的是 ( A.一个人每天要呼吸2万多次，与环境交换1万多升气体 B.PM2,s指数越高说明空气质量越好 C.大气污染物不仅会引发呼吸系统疾病，也会引发其他系统疾病 D.植树造林、增加绿化面积是改善空气质量的有效措施 19.如图是其中一次测算结果。测得的尘埃粒子数约为 A.20个 B.100个 C.25个 D.125个 6十十 20.为了保证同学们在教室里能呼吸到新鲜空气，下列方案不合理 的是 () A.为防粉笔灰，用湿布擦黑板B.每天紧闭窗户，避免灰尘进入 C.在教室里适当摆放绿色植物D.勤打扫教室，保持环境卫生 二、非选择题（每空2分，共60分） 21.（12分)新素材〔装置创新〕某生物兴趣小组制作了“气管动态模 型”（如图）。模型操作演示过程为：①将准备好的碎纸屑和粉 笔末放入大塑料桶中，打开电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空 气”；②从底端接入“气管动态模型”，并有规律地按压压水器。 假睫毛 压水器 (( ((0 软管 剖开剖面粘有双面胶 (1) 模拟的是空气中的异物、灰尘和细 菌等。 (2)软管内壁的假睫毛模拟 ,软管内壁上 的双面胶模拟分泌的 (3)当演示者按压压水器时，压水器内气压 (填“大于” 或“小于”)外界气压，这一过程模拟人体的 (填“吸 气”或“呼气”)过程。 (4)演示结束后，取下软管，剖开后展平，同学们观察软管剖面和 压水器，发现除了软管内壁和假睫毛上有碎纸屑和粉笔末 外，压水器内也有少量的碎纸屑和粉笔末。由此可以得出结 论： 22.(8分)新素养〔探究实践〕某研究小组为探究植物对空气中的尘 埃粒子有何影响，进行了模拟实验：①选取甲、乙两个相同的房 间，甲房间内放入某种植物10株，乙房间内不放植物；②同时向 甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物，制造有尘埃粒子的空 气环境；③每隔1小时对甲、乙房间内空气中的尘埃粒子数进行 检测。 .16。 ★全程复习大考卷·生物·七年级下册 甲房间 乙房间 (1)本实验的假设是 (2)本实验的变量是 。实验中设置乙房间的目的是 (3)如图是释放颗粒物1小时后，在甲、乙房间某一相同位置的 检测结果。甲房间取样位置的尘埃粒子数量是 个。 23.（18分)某同学通过制作呼吸运动模型、绘图等方法学习呼吸过 程。图一是呼吸运动模型图；图二是肺内气体交换示意图，1、2 代表气体；图三是一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。请 据图回答下列问题。 钟 肺泡 气球 子2 橡皮膜 血管A血管B血管C 图一 图二 6 54 蔫2 A 3 2 0 5101520时间/秒 5 101520时间/秒 甲 乙 图三 第一步：用小气球、玻璃钟罩、塑料管、橡皮膜等材料，制作出图 一所示的模型，模拟呼吸时人体的变化。 (1)图一中，两个小气球模拟的是 橡皮膜模拟的是 (2)当轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉时，模拟的是 过 程，发现瓶中的气球 (填“变大”或“变小”)，此时 膈肌处于 状态。 第二步：通过画图二所示的肺内气体交换示意图，了解气体从肺 部进入血液的过程。 (3)图二中[1]代表 ,[2]代表 (4)图三中，表示剧烈运动状态下的是曲线 （填“甲”或 “乙”)。由此说明运动使人的呼吸频率 (填“增 加”或“减少”)。 24.（10分)图一、图二分别为人体呼吸系统组成图、肺内及组织中 气体交换示意图，图中A~F表示结构或部位，①~④表示气 体。请据图回答下列问题。 A☆ 动脉血 ③ 外界 空气 ④ D 静脉血) 。X 组织细胞 图 图二 (1)图一中，人体与外界进行气体交换的场所是 (填字 母)。 (2)图二中，外界与[F]之间的气体交换是通过 实现 的；血液与组织细胞之间的气体交换是通过 实现 的，血液中的[③] 进入细胞内，细胞进行呼吸作用 分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放 25.(12分)新素材〔实验情境〕某科研团队研究绿篱植物的空气污染 耐受能力，为城市绿篱植物的选择提供依据。以空气污染耐受 指数为观测指标，耐受指数越高的植物适应空气污染的能力越 强，成活率越高。将甲、乙、丙、丁4个地点的4种常见绿篱植物 作为研究对象，同一时间，在距离地面1米处，分别采集朝向污 染源方向、生长状况相同的50片叶片进行测定，综合评价植物 的空气污染耐受指数。所有实验重复4次，实验结果如图。 熟9.50 9.00 口红叶石楠 8.50 ■大叶黄杨 8.00 口小叶女贞 7.50 口南天竹 7.00 州 分 丙 丁地点 (1)所有实验进行4次重复的目的是 (2)题中画线部分的目的是 (3)在对乙地进行研究时，实验变量是 (4)从适应空气污染的能力来看，小叶女贞最适合种植的地点是 (5)如表是每种植物在4个地点的空气污染耐受指数平均值。 研究人员建议将南天竹作为反映空气污染情况的指示植物， 原因是 植物种类 红叶石楠 大叶黄杨小叶女贞 南天竹 空气污染耐受指数 8.79 8.66 8.32 8.25 (6)根据该研究，科研团队建议在新建道路时，选择红叶石楠作 为绿篱植物。请结合经济效益，综合分析这一建议的理由：变浑浊，D错误。 15.A【解析】吸气时关闭阀门B,环境中的空气进入甲 14.C 瓶；呼气时关闭阀门A,呼出的气体进入乙瓶，A错误。 15.C【解析】肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现16.D 的，肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的扩散作 17.A【解析】血液流经肺泡时，肺泡内氧气浓度高于血 用实现的，C错误。 液中氧气浓度，氧气从肺泡扩散到血液中，直到平衡。 16.C17.C18.D 同时，血液中氧含量不能为0，也不能无限增多。A符 19.(1)支气管胸廓上下 合题意。 (2)收缩减小ABC 18.B19.B20.B 20.D21.A22.C 21.（1)碎纸屑和粉笔末 23.D【解析】采集尘埃粒子常采用“五点取样法”，即先 (2)气管壁上的纤毛黏液 确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选 (3)大于呼气 择四个与中心样点距离相等的，点作为样点，D符合 (4)呼吸道能对吸人的空气进行处理，但该处理能力是 题意。 有限的（合理即可） 24.B 22.（1)植物能（或不能）减少空气中的尘埃粒子 第六单元第三章学业水平测试 (2)植物形成对照（或作对照） 1.C2.B3.B (3)115 4.D【解析】①是鼻腔，其内壁中有丰富的毛细血管，可 23.(1)肺膈肌（或膈） 以温暖空气，不能对食物进行加热，A错误。②咽是食 (2)吸气变大收缩 物和气体的共同通道，在正常吞咽时，既允许空气通过， (3)二氧化碳氧气 也允许食物通过，B错误。在正常呼吸时，③会厌软骨 (4)乙增加 保持打开状态，这样可以使呼吸顺畅，C错误。若吞咽 24.(1)E 时大声说笑，③会厌软骨来不及盖住喉口，会使食物进 (2)呼吸运动扩散作用氧气能量 入气管，引起剧烈咳嗽，D正确。 25.(1)避免偶然性，减小实验误差 5.D (2)控制单一变量 6.B【解析】气管壁上的腺细胞能分泌黏液，黏液中含有 (3)植物种类 抵杭细菌和病毒的物质，但其杀菌作用是有限的，不能 (4)甲 消灭所有细菌，B错误。 (5)南天竹的空气污染耐受指数平均值最低，对空气污 7.A8.B 染最敏感 9.B【解析】吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌都处于收缩状 (6)红叶石楠的空气污染耐受指数平均值最高，适应空 态，B错误。 气污染的能力强，成活率高，可以减少补栽成本 10.B【解析】b段肺容量增大，表示吸气过程，胸廓扩 期中综合水平测试 大，A错误。bC段肺容量减小，表示呼气过程，膈肌舒 1.A2.B3.B 张，B正确。呼吸加深，b点会上移，C错误。呼吸加4.B【解析】输卵管结扎手术是将输卵管的某一部分切 快，c点会左移，D错误。 断并进行结扎，使精子与卵细胞不能相遇。手术后不影 11.D12.C13.C14.A 响卵巢产生卵细胞和分泌雌激素，因此能正常产生卵细 胞，不影响女性的第二性征。B符合题意。 : 30.（1)牙的咀嚼 5.B (2)①37℃模拟人的口腔温度，该温度条件下唾液淀 6.C【解析】胎儿的性别形成于受精的那一刻，C符合 粉酶的活性最强②不变蓝检测次数减小实验误 题意。 差③米饭组、混合组、馒头组 7.C8.B9.B10.B11.B12.A 31.(1)气管肺胸廓膈（或膈肌） 13.C【解析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场 (2)呼气舒张舒张 所，A错误，C正确。鸡蛋和全脂牛奶中含有脂肪，肝 (3)增大扩张 分泌的胆汁参与消化，能使脂肪变成微小的颗粒，B错 (4)C 误。糖类是主要的供能物质，D错误。 期中能力提优测试 14.C15.A16.C17.B18.B19.D20.B21.A1.C2.B3.C4.B5.B6.D7.A8.C 22.B【解析】打隔时，空气被迅速吸进肺内，相当于吸气9.D【解析】①号、②号试管存在多个变量（唾液和馒头 过程，此时膈肌收缩，膈顶部下降，膈肌位置是②，A错 状态)，不符合单一变量原则，不能形成对照实验来探究 误，B正确。呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，膈肌位置 唾液对馒头的消化作用，A错误。③号试管中，唾液将 是③，C错误。打隔时，空气通过鼻（或口）、咽、喉、气 淀粉分解，因此滴加碘液后不变蓝；①号试管中，淀粉不 管和支气管进入肺，D错误。 能被分解，因此滴加碘液后变蓝；②号试管中虽然有唾 23.A 液，但馒头块没有充分与唾液接触，只有部分淀粉被分 24.D【解析】a氧气从肺泡扩散进入毛细血管，要穿过肺 解，因此滴加碘液后也会变蓝，B错误。该实验只能证 泡壁的1层细胞(2层细胞膜)和毛细血管壁的1层细 明唾液能使馒头中的淀粉发生变化，不能直接证明分解 胞(2层细胞膜)，所以至少穿过4层细胞膜，D错误。 产物是麦芽糖，C错误。 25.C 10.D11.C 26.(1)[A]卵巢受精卵[B]输卵管 12.D【解析】唾液腺分泌的唾液进入口腔，口腔内有唾 (2)[C]子宫羊水[1]胎盘阴道分娩 液1500毫升；食管是食物进入胃的通道，没有消化腺， (3)身高突增和体重的迅速增加 不分泌消化液；胃腺分泌的胃液进入胃，胃内有胃液 (4)C 2000毫升；肠腺分泌的肠液、肝分泌的胆汁、胰腺分泌 27.(1)扩散作用二氧化碳水（与前一空位置可颠倒） 的胰液都进入小肠，小肠内消化液总量=肠液1500毫 能量 升+胆汁500毫升+胰液1500毫升=3500毫升。因 (2)消化腺 葡萄糖小肠绒毛1（或一） 此小肠内消化液含量最多，D符合题意。 (3)蛋白质 13.D 28.(1)[5]肝胆汁物理性 14.A【解析】食物和气体的共同通道是②咽，不是③喉， (2)唾液胰液肠液（三空位置可颠倒） A错误。 (3)[3]胃C 15.C16.A17.B18.A19.A 29.(1)[④]肺[②]咽 20.C【解析】图甲的a点时，胸廓容积最小，是呼气结束 (2)温暖湿润清洁（前三空位置可颠倒） 植树造 的时刻，此时膈肌处于图乙的①舒张状态，A正确。图 林（合理即可） 甲的℃点时，胸廓容积最大，是吸气结束的时刻，此时 (3)1 膈肌处于图乙的②收缩状态，B正确。图甲的bc段， ★全程复习大考卷·生物·七年级下册 .51·