专题02 古诗文鉴赏和文言文阅读（抢分专练）（河北专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分02 古诗文鉴赏和文言文阅读（河北专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 文言文：课外整合阅读，以“传统节日·重阳”为主题整合诗文，考查实词解释、文意理解、信息推断；古诗文鉴赏：主题式鉴赏重阳诗，考查意象理解、情感分析、内容推断。 1. 高频考点集中：文言文（实词解释、文意理解等）、古诗文鉴赏（情感、手法、意象等）高频考点不超纲，反复考查； 2. 文本以课外为主，兼顾课内迁移，课内知识是解题核心； 3. 题型结构稳定，答题有固定模板和套路，易错点重复出现； 4. 多以文化、名家、本土特色为情境，贴合传统文化传承，套路清晰；5. 考查形式逐步向多文本、主题整合过渡，但基础能力考查始终不变。 1. 题型趋势：从课外单篇逐步向多文本、主题整合、名家线索关联过渡，考查形式更具综合性； 2. 内容预测：持续围绕传统文化、本土特色、名家作品、经典主题设题，注重文化传承； 3. 能力导向：侧重考查知识迁移、信息筛选整合、古诗文理解运用能力，逐步强化综合探究能力； 4. 整体结构：文言文与古诗文鉴赏组合考查形式稳定，始终以课外文本为主要考查载体，兼顾课内基础积累。 2024 文言文：课外对比阅读，以苏轼《定风波》为线索关联课外语段，考查实词解释、文意理解；古诗文鉴赏：课外鉴赏《定风波》，考查词句理解、情感主旨、写作手法。 2023 文言文：课外多文本阅读，选取《核舟记》片段及课外语段，考查实词解释、断句、翻译、文本概括；古诗文鉴赏：以“咏柳”为主题，鉴赏多首课外诗句，考查字词理解、情感分析、内容赏析。 2022 文言文：课外单篇阅读（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》），考查实词解释、文意理解、人物形象分析；古诗文鉴赏：课内古诗默写+理解，考查《己亥杂诗》《游山西村》等名句理解。 2021 文言文：课外单篇阅读（节选自《郑板桥家书》），考查实词解释、文意理解、内容概括；古诗文鉴赏：课内古诗默写，考查经典名句直接默写与理解性默写。 一、诗歌阅读 【新考法·文本鉴赏】（2026·河北沧州南皮县·一模）阅读下面的文字，完成下列小题 [甲] 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 [乙] 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1．甲诗中“仍怜故乡水”的“怜”意思是 。 2．下列对两首诗歌的分析和理解，有误的一项是（   ） A．甲诗并没有写与友人的实际离别场景，而是借“故乡水送行”含蓄地抒情。 B．乙词中“卜算子”是词牌，题目中的“送”字说明这是一首送别题材的词。 C．两首诗歌以“水”传情，甲诗的“水”象征故乡，乙词的“水”流露对友人的思念。 D．乙词以“千万和春住”收尾，没有伤感的情绪，而是满含对友人美好、真挚的期许。 3．乙词中“才始送春归，又送君归去”叠用“送”字，有何妙处? 【答案】1．喜爱 2．C 3．示例一：叠用“送”字，强化了情感：先“送春归”流露惜春之情，再“送君归去”抒发惜别之意，两“送”相连，将惜春与惜别交织，突出离别之频繁与不舍之深切。 示例二：叠用“送”字，形成反复修辞，强化了情感表达，同时节奏回环往复，让语言更富韵律感，贴合送别时的绵长情意。 【解析】1．这句诗运用拟人的修辞手法，将故乡的水赋予人的温情，写它不远万里陪伴自己行舟远游，这里的“怜”并非怜悯，而是饱含着对故乡水的眷恋、喜爱与赞美，所以“怜”的意思是喜爱（或怜爱）。 2．C.甲诗中“故乡水”象征故乡、承载着诗人的乡思，乙词中“水是眼波横”是以水喻友人的眉眼，传递的是送别时的不舍与牵挂，而非离别后的“思念”。 3．“才始送春归”写诗人刚送别春天，流露出淡淡的惜春之情，“又送君归去”紧接着写送别友人，传递出浓浓的惜别之意，两个“送”字前后衔接，叠用“送”字一方面将惜春与惜别的情感巧妙交织，既突出了离别场景的接连不断，又强化了不舍之情的深切绵长；另一方面，反复的“送”字形成回环往复的语言节奏，让词句更具韵律感与音乐美，贴合送别时细腻绵长的情意，使情感表达更委婉动人、余味悠长。 【新考法·主题式文本鉴赏】（2026·河北石家庄裕华区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲]春江花月夜（节选） 张若虚 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 [乙]望月怀远① 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人②怨遥夜，竟夕③起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋④。 不堪盈手⑤赠，还寝梦佳期。 [注]①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州期间。②情人：多情的人，指作者自己。③竟夕：整夜。④滋：滋润。⑤盈手：双手捧满之意。盈：满。 4．[甲]诗中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”描绘了一幅什么样的画面？ 5．[乙]诗“海上生明月，天涯共此时”千古传诵，请赏析“生”字的妙处。 6．同为咏月之作，但两诗在写作内容上的侧重点不同。请分别概括[甲]诗中的哲思和[乙]诗中的情感。 【答案】4．江水与天空浑然一体，没有一丝纤尘，皎洁的夜空中，一轮孤月高悬天际，描绘出一幅澄澈、静谧、空灵的月夜江景图。 5“生”字写出明月从海面缓缓升起的动态感，赋予明月鲜活的生命力，既描绘出海上月夜的壮阔景象，又为后文的怀远之情铺垫意境，比“升”字更具画面感和韵味。 6．[甲]诗：对宇宙永恒、人生短暂的哲思；[乙]诗：对远方亲人的深切思念，以及遭贬后的孤寂之情。 【解析】4．先找到“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”句中的意象：江、天、月。 再分析出意象具备的特征：“江天”用“一色”“无纤尘”修饰，写出了江天的洁净、辽阔、澄澈；“月”用“皎皎”“孤”修饰，突出了月光明亮、月亮孤悬。 根据上面的分析，从画面的色彩、空间感等方面入手，进行合理的想象与扩展，用生动的语言将诗句翻译成一幅具体的画面。描述要忠实于原诗，不能脱离文本随意发挥。 示例：江水与天空融为一体，茫茫一色，没有丝毫微尘杂质，天地间显得无比清明洁净；一轮皎洁明亮的明月，孤零零地悬挂在静谧的夜空之中。描绘了一幅辽阔空灵、澄澈洁净的春江月夜图。 5．从词语运用的角度。[乙]诗“海上生明月，天涯共此时”意思是：茫茫海面上升起一轮明月，远在天涯的亲人此刻与我共赏月色。“生”字写出明月从大海上悄然浮现、徐徐升起的灵动姿态。此字让月亮仿佛拥有了生命与灵气，极大增强了诗句的画面感染力，也让雄浑辽阔的夜景更富诗意，自然引出下文的思念之情。 6．[甲]诗“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”意思是：人生一代代无穷无尽，江上的月亮年年望去都是相似模样。不知月亮在等待什么人，只看见长江不断送走流水。诗人将人生的短暂与江月的永恒相对比，感叹人生短促、宇宙永恒，生发对生命与时空的思考。 [乙]诗“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”意思是：茫茫海面上升起一轮明月，远在天涯的亲人此刻与我共赏月色。有情之人埋怨长夜漫漫，整夜都在起身思念远方之人。诗人见月怀远，整夜深陷思念。再结合注释中诗人遭贬背景，月夜更显孤寂，思念远人之情愈加浓烈。 【新考法·名句鉴赏】（2025·河北邯郸武安市·二模）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 7．两首诗都运用了________________的手法。《己亥杂诗（其五）》中“________________”一句，借白日西斜之景烘托离京的愁绪；《送元二使安西》里“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情，___________________________________________。 8．“落红不是无情物，化作春泥更护花”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是千古名句，请任选一句赏析其精妙之处。 【答案】7． 借景抒情 浩荡离愁白日斜 借描绘清新的雨后景色为送别营造氛围 8．示例一：选择“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以“落红”自喻，生动形象地表现出虽脱离官场，却依然关心国家命运，愿意为国家贡献力量的无私奉献精神。 示例二：选择“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。这两句诗没有直接写离别之苦，而是通过劝酒这一行为，将对友人远行的担忧、牵挂以及惜别之情表达得淋漓尽致。 【解析】7．本题考查表现手法的分析。 第二空：结合“借白日西斜之景烘托离京的愁绪”中“白日西斜”“愁”等关键词可判断，此句为：浩荡离愁白日斜。 第三空：结合“以乐景衬哀情”可知，此句描写了清晨细雨洗净尘土，柳树翠绿，旅店周围一片清新明亮的美好景色。但诗人王维此时正与友人元二分别，友人西出阳关后再难相见，如此乐景反而更凸显出离别的伤感与不舍，更强化了内心的愁绪，以乐景衬哀情，将离别之情渲染得更加浓重。因此此空可填写：看似描绘清新美好的雨后景色，实则用美景反衬离别时的不舍与伤感，烘托离别的氛围。 第一空：结合“借白日西斜之景烘托离京的愁绪”和“以乐景衬哀情”可知，两首诗诗歌都用景色抒发情感，即借景抒情。 8．本题考查词句的赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”：飘落的花瓣并不是没有感情的东西，即便凋零落地，化作春天的泥土，也要去滋养呵护来年盛开的花朵。 此句用比喻的手法，表面写落花不是“无情”的抛弃，而是甘愿化作“春泥”，滋养来年的花朵。实际诗人借落花自比，虽然离开官场，但依然心系国家，即使化作“春泥”（身处卑微或困境），也要继续奉献力量。此句妙在以花喻人，把离别的愁绪转化为对理想的执着，哀而不伤，展现出一种深沉的家国情怀和无私奉献的精神。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：劝你再干了这杯送行的美酒，等你向西出了阳关之后，就再也没有老朋友相伴了。 巧妙之处：“劝君更尽一杯酒”是离别时刻的主动挽留，用“再喝一杯”的动作，将“能多相伴一刻便多一刻”的眷恋融入酒中，看似轻松的劝酒，实则藏着难以言说的不舍。“西出阳关无故人”转向对友人未来的忧虑。“阳关”代指荒远陌生的西域，诗人预见友人此去将身处孤独境地，暗含“前路艰险，再无知己相伴”的担忧。这两句诗的高明之处，在于避开直白的离愁倾诉，转而用一个日常动作和一句家常话，让离别之情自然流淌，却更显深沉动人。 【新考法·主题式文本鉴赏】（2026·河北邯郸市·一模） 【甲】 登岳阳楼  杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺  刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 9．［甲］诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了怎样的画面？ 10．［乙］诗中“古台摇落后，秋日望乡心”中“摇落”一词用得精妙，请赏析。 11．同为登临之作，［甲］诗与［乙］诗在情感表达上有何不同？请简要概括。 【答案】 9． 描绘了洞庭湖将吴楚两地分开、天地万物仿佛在湖面上日夜浮动的壮阔景象。 10． “摇落”既指古台在秋风中衰败凋零的景象，又暗含诗人内心的萧瑟与感伤，情景交融。 11． 【甲】诗表达了诗人对国家命运和个人身世的深沉忧思； 【乙】诗则侧重于抒发登临怀古、望乡思旧的惆怅之情。 【解析】9．这句诗描绘了洞庭湖壮阔雄浑、气象万千的景象。洞庭湖水势浩渺，仿佛将吴、楚两地从东南方向割裂开来，界限分明；天地乾坤都被湖水托举，日日夜夜在湖面之上浮沉、动荡。画面既有地理空间的割裂感，又有宇宙时空的苍茫感，尽显洞庭湖的磅礴气势与包容天地的格局。 10．这句诗意思是：古老的吴公台在秋风中草木凋零、台榭破败，我在这萧瑟秋日里登台远望，心中涌起浓烈的思乡之情。 结合“古台摇落后，秋日望乡心”可知，“摇落”一词一语双关、情景交融，精妙至极。从字面景物来看，“摇落”本指草木在秋风中凋零、枝叶摇坠脱落，此处用以描绘古台周遭的景物，生动写出吴公台历经岁月沧桑，在萧瑟秋日里草木凋敝、破败荒凉的景象，勾勒出清冷空寂的环境氛围；从情感内涵来看，“摇落”又暗合诗人内心的情绪波动，诗人秋日登高远眺，触目皆是衰败之景，内心的思乡之情、漂泊之愁也如同被秋风摇落的枝叶般翻涌而起，将古台的萧瑟破败与诗人内心的孤寂惆怅、思乡之苦自然融合，以景衬情，使景物的凄凉与心境的感伤浑然一体，极大增强了诗句的抒情效果。 11．【甲】诗《登岳阳楼》中，结合“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，诗人写自己年老多病、孤身漂泊、亲朋音信断绝，抒发了孤独飘零、身世坎坷的悲苦；结合“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，诗人登楼北望，心系边关战乱，将个人遭遇与国家危难紧密相连，既悲叹自身老病孤苦，又深切忧虑国家动荡、百姓疾苦，情感沉郁悲壮，表达了对个人身世与国家命运的双重深沉忧思。 【乙】诗《秋日登吴公台上寺远眺》中，结合“秋日望乡心”可知，诗人秋日登高，直接抒发浓烈的思乡之情；结合“夕阳依旧垒，寒磬满空林”“惆怅南朝事，长江独至今”可知，诗人面对残破古台、空寂山林，追忆南朝往事已成云烟，唯有长江奔流不息，抒发了登临怀古的怅惘、对历史兴亡的感慨，全诗侧重表达望乡思归与怀古伤今的惆怅感伤，情感内敛凄清，无直接忧国之思。 【新考法·主题式文本鉴赏】（2026·河北邯郸市·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲] 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 [乙] 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 12．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．[甲]诗“归乡如此归”写出诗人兵败被俘、回归故乡却山河破碎的悲愤。 B．[甲]诗“山河千古在，城郭一时非”运用对比，表达对故国永存的信念。 C．[乙]诗“我自横刀向天笑”写出诗人面对死亡的凛然无畏。 D．两首诗都写于被俘之后，都重在表达对故乡的思念与归隐之志。 13．请对[甲]诗中的“饿死真吾志，梦中行采薇”进行简要赏析。 14．两首诗的作者在精神品格上有何共同之处？请简要概括。 【答案】12．D 13运用典故，表达了诗人至死不渝的爱国情怀和对敌人的抗争精神。 14．都表达了对国家的忠诚和对敌人的抗争精神。 【导语】两首诗皆为志士绝唱，文天祥以梅、采薇明志，抒山河破碎之悲与宁死不屈之气；谭嗣同借典故、豪语明心，显慷慨赴死之勇与家国担当。二者刚正不屈，气贯长虹，尽显中华儿女的气节与风骨。 【解析】12．D.文天祥《南安军》是兵败被俘北行途中所作，表达的是宁死不屈、誓不投降的气节；谭嗣同《狱中题壁》是戊戌变法失败后狱中所作，决心慷慨就义、唤醒世人，无归隐之意。且两首诗核心都是舍生取义的爱国气节，并非思念故乡、想要归隐。 13．【甲】诗“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是：绝食饿死本就是我的志向，梦里也要像伯夷叔齐那样采薇守节。诗句运用伯夷、叔齐采薇的典故，表明诗人宁死不降、坚守气节的决心。 14．【甲】诗“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是：绝食饿死本就是我的志向，梦里也要像伯夷叔齐那样采薇守节。诗人以采薇典故明志，宁死不屈，体现出对国家的忠诚和对敌人的抗争；【乙】诗“我自横刀向天笑”意思是：我自横刀赴死，仰天大笑。诗人以豪迈之举直面死亡，彰显出对国家的赤诚和与敌人抗争的决心。 二、文言文阅读 【新考法·活动文本鉴赏】（2026·河北邯郸市临漳县·一模）班级开展“古人的饮食”主题学习活动。 活动一：品诗意“饮食” 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 淮上渔者 郑谷（唐） 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 【乙】 蔬食戏书 陆游 新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余。 东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。 贵珍讵①敢杂常馔②，桂炊薏米③圆比珠。 还吴此味那复有，日饭脱粟焚枯鱼。 人生口腹何足道，往往坐④役七尺躯 膻荤⑤从今一扫除，夜煮白石笺阴符⑥。 【注释】①讵：不敢，怎敢。②常馔：一般的食物。③薏米：薏苡的子实，白色，可供食用及药用，亦可酿酒。④坐：因为。⑤膻荤：指肉类食物。⑥夜煮白石笺阴符：在夜间煮白石，注释《阴符经》，修炼道术。 15．【甲】诗讲述了一个怎样的故事？请简要概括。 16．【乙】诗揭示作者主要观点的句子是_______________，_______________。 活动二：名人与美食 【丙】 猪肉颂 苏轼 净洗铛，少著水，柴头罨①烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 【丁】 煎饼赋 蒲松龄 煎饼之制，何代斯兴？溲②含米豆，磨如胶饧③。扒须雨歧之势，鏊为鼎足之形，掬瓦盆之一勺。经火烙而滂淜④，乃急手而左旋，如磨上蚁行。黄白忽变，斯须而成。乘此热铛，一翻手而覆手，作十百于俄顷，圆如望月，大如铜钲，薄似剡溪之纸，色似黄鹤之铜，此煎饼之定制也。 野老于此，效得酱于仲尼，仿缩葱于侯氏，朵双颐⑤，据墙次，吒吒枨枨⑥，鲸吞任意，左持巨卷，右拾遗坠，方且笑锅底饭之不伦，讶五侯鲭之过费⑦。有锦衣公子过而羡之曰愿以我鼎之所烹博尔手中之所遗其可乎？”野老怃然，掉头不易。 【注释】①罨：覆盖，掩盖。②溲：浸；泡。③胶饧：稠厚的饴糖。④滂淜：拟声词。⑤朵双颐：大快朵颐。⑥吒吒枨枨：拟声词，形容吃的声音。⑦五侯鲭之过费：比喻美味嘉肴。 17．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 需要解释的词语 方法 示例 答案 （1） 贫者不解煮 联想相关成语 大惑不解 ____ （2） 作十百于俄顷 联想课文语句 俄顷风定云墨色 ____ （3） 鲸吞任意 根据字意拼合 狼吞虎咽 ____ 18．用“︳”为下面的句子断句，正确的一项是（   ） A．有锦衣公子︳过而羡之︳曰愿以我鼎︳之所烹博尔手中︳之所遗其可乎？ B．有锦衣公子︳过而羡之曰︳愿以我鼎之所烹︳博尔手中之所遗︳其可乎？ C．有锦衣公子过而羡之︳曰︳愿以我鼎之所烹博尔︳手中之所遗其︳可乎？ D．有锦衣公子过︳而羡之曰︳愿以我鼎之所烹博︳尔手中之所遗其︳可乎？ 19．把下面的句子译成现代汉语。 （1）黄州好猪肉，价贱如泥土。 （2）煎饼之制，何代斯兴？ 活动三：美食与美德 20．有人向你炫耀“东坡肉”这道美食，请联系【丙】文，向他解释“东坡肉”的起源？ 21．根据下表中的句子，说说中国古人在饮食方面形成了哪些美德？ 句子 我理解的中国饮食美德 甲 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中 乙 膻荤从今一扫除，夜煮白石笺阴符。 丙 贵者不肯吃，贫者不解煮。 丁 野老怃然，掉头不易。 【答案】15．一位老渔翁整年随船漂流江上、沐雨栉风捕鱼为生。老人新钓得一条鲈鱼后，儿孙在荻花地架灶吹火烹食。 16． 人生口腹何足道 往往坐役七尺躯 17． 了解，明白 一会儿，形容时间短 大口吞食 18． B 19． （1）黄州上好的猪肉，价格低得像泥土一样。（2）煎饼的制作，是从什么时候兴起的呢？ 20． 示例：今天“东坡肉”是一道美食。但是你知道吗？东坡肉是苏东坡被贬黄州时，用当地富人不肯吃的最低端的食材——猪肉，自己研制出来的。那时的“东坡肉”其实是苏东坡人生最失意的时候吃的，并没有炫耀的意思。 21．示例： 一家人在一起做饭吃饭，享受最平淡的生活就是最好的； 少吃珍贵的食材，粗茶淡饭中能悟出人生的大道； 好吃只是自己的主观感受，有时与他人的理解并不一定相同； 自己的粗茶淡饭最为珍贵，不去羡慕别人吃得有多好。 【解析】15．根据【甲】诗“白头波上白头翁，家逐船移浦浦风”可知，这句诗交代了故事的主人公是江上的白头渔翁，他的家随着渔船移动，常年在江上漂泊，以捕鱼为生，过着随波而行的江上生活，完整交代了人物的身份与生活状态。 再根据【甲】诗“一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中”可知，这句诗写了故事的核心情节：渔翁刚钓上来一条鲜活肥美的鲈鱼，他的儿孙们便在开满荻花的岸边，忙着生火准备烹煮鲈鱼，画面温馨鲜活。 16．根据【乙】诗《蔬食戏书》的全文内容可知，诗歌前六句都在细致描摹新韭、彘肉、薏米等食材的鲜美，是铺垫内容，属于对“饮食”本身的描写。 根据【乙】诗“人生口腹何足道，往往坐役七尺躯”可知，作者在此处笔锋陡转，跳出了对食物的描写，提出了自己的核心观点：人生在世，口腹的享受根本不值得一提，可人们却往往因为口腹之欲，让自己的身心被外物奴役。这句话是全诗的议论核心，直接揭示了作者的人生态度与主要观点。 再根据【乙】诗最后两句“膻荤从今一扫除，夜煮白石笺阴符”可知，这两句是作者基于核心观点做出的行动选择，是观点的落地，而非观点本身。 因此，揭示作者主要观点的句子是“人生口腹何足道，往往坐役七尺躯”。 17．（1）根据联想相关成语法：“大惑不解”指感到非常迷惑、无法理解；解：了解、明白。据此推断“贫者不解煮”中的“解”理解为“了解、明白”。“贫者不解煮”句意：贫穷的人家又不了解、不明白它的正确烹煮方法。 （2）根据联想课文语句法：“俄顷风定云墨色”意思是“不一会儿，大风就停歇了，乌云像墨汁一样浓黑”。俄顷：一会儿，形容时间极短。据此可知“作十百于俄顷”中的“俄顷”意思是“一会儿，形容时间极短”。“作十百于俄顷”句意：形容煎饼的制作速度极快，在极短的时间里，就能做出上百张煎饼。 （3）根据“字意拼合”的方法：“狼吞虎咽”指像狼和老虎一样，又猛又急地大口吞食食物；吞：动词，吞食。据此推断“鲸吞任意”中“吞”理解为“吞食”。“鲸吞任意”句意：形容乡间老人吃煎饼时，毫无顾忌、畅快地大口吞食的样子。 18．句意：有位锦衣玉食的公子路过，看到老人吃煎饼的样子十分羡慕，说：“我愿意用我鼎中烹煮的美食，换你手中剩下的煎饼，可以吗？” 从内容看，“有锦衣公子”交代句子的主语，是独立的主语部分，可单独断开；“过而羡之曰”是主语发出的连贯动作，“曰”是文言文中引出人物对话的标志性词语，必须和前文的动作连在一起，且后面要断开，单独引出对话内容；“愿以我鼎之所烹”是公子对话的第一层内容，交代了用来交换的物品，表意完整，是独立单元，后面可断开；“博尔手中之所遗”是公子对话的第二层内容，交代了想要换取的物品，表意完整，是独立单元，后面可断开；“其可乎？”是公子对话的收尾，是表询问的反问句式，是独立的语气单元。 依据句子不同的表意层次，正确断句为：有锦衣公子︳过而羡之曰︳愿以我鼎之所烹︳博尔手中之所遗︳其可乎？ 19．注意下列重点字词： （1）好：形容词，上好的、品质优良的；价贱：价格低廉、便宜；如泥土：像泥土一样。 （2）制：名词，制作方法、制法；何代：什么朝代；兴：兴起、出现。 20．根据【丙】文《猪肉颂》的创作背景可知，这首诗是苏轼被贬黄州时所作，也是“东坡肉”起源的核心文本依据。 根据【丙】文第一、二句可知，这几句详细记录了猪肉的烹制方法：要把锅洗干净，少放清水，用小火慢焖，不要急于翻动，等火候到了，猪肉自然会变得鲜美入味，这是苏轼自己摸索、总结出的猪肉烹制技巧。 再根据【丙】文第三、四句可知，当时黄州的猪肉品质上佳、价格极低，富贵人家不屑于吃这种平价食材，贫苦人家又不懂正确的烹煮方法，让上好的食材被浪费，苏轼便自己研究做法，还写下这首《猪肉颂》记录全过程。我们现在熟知的“东坡肉”，就是从苏轼的这套烹制方法演变而来的。这道菜诞生于苏轼人生的低谷，藏着他随遇而安、苦中作乐的人生态度，本就不是用来炫耀的珍馐美食。 示例：你知道吗？咱们常吃的东坡肉，其实是苏轼被贬黄州时琢磨出来的家常味道。当时黄州的好猪肉便宜得像泥土，有钱人不屑吃，老百姓又不会煮，苏轼就自己摸索出了少水慢火焖煮的法子，还专门写了《猪肉颂》把做法记下来。这道菜是苏轼人生低谷里的小确幸，藏的是他苦中作乐的豁达，本来就不是用来炫耀的珍馐呀。 21．根据【甲】诗“一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中”可知，这句诗描绘了渔翁钓得鲜鱼后，儿孙们一起生火烹煮，一家人共享渔获的温馨场景，没有奢华的食材，没有繁琐的礼节，只有最朴素的家常温情。 根据【乙】诗“膻荤从今一扫除，夜煮白石笺阴符”可知，这句诗写了作者从此戒掉肉食荤腥，不再被口腹之欲束缚，选择清心寡欲、专注修身养性的生活方式。 根据【丙】文“贵者不肯吃，贫者不解煮”可知，这句诗写了黄州的猪肉价格低廉，被富贵人家轻视，苏轼却把它做成了鲜美的美食，不追求奢华的食材，不迎合世俗的贵贱之分，在朴素的食物中找到生活的乐趣。 根据【丁】文“野老怃然，掉头不易”可知，这句写了吃煎饼的老人，面对锦衣公子用珍馐美食换他剩下的煎饼的请求，直接拒绝、毫不动心，不羡慕富贵人家的奢华饮食，满足于自己朴素的一餐一饭。 示例：以饮食联结亲情，重视阖家团圆的烟火温情，崇尚自然本真的生活；不沉溺口腹之欲，以饮食涵养心性，坚守清心自持的修身准则；不趋附世俗的饮食偏见，于朴素饮食中安守本心，安贫乐道；知足守心，不羡慕奢华享乐，坚守自己的生活节奏与本心。 【点睛】参考译文： 【丙】把锅洗干净，放少量清水，用柴火压住火苗，保持焖烧的状态不起明火。等它慢慢自己熟透，不要着急催促，火候到了，味道自然就鲜美了。黄州上好的猪肉，价格低得像泥土一样。富贵人家不屑于吃它，穷苦人家又不懂得它的正确烹煮方法。早上起来盛上两碗，吃得饱饱的，自在随心，谁也管不着。 【丁】煎饼的制作方法，是从哪个朝代兴起的呢？将米和豆子浸泡混合，磨成像稠厚饴糖一样的面糊。摊煎饼的动作利落如雨分两岔，煎饼鏊子有着鼎足一样的形状，从瓦盆里舀出一勺面糊。面糊倒在烧热的鏊子上，发出滋滋的声响，随即快速用手向左转圈摊开，就像蚂蚁绕着磨盘匀速爬行。面糊的颜色黄白交替变化，转眼之间就做好了。趁着鏊子还热，翻手之间，片刻就能做出上百张煎饼。做好的煎饼，圆得像十五的满月，大得像铜制的铜锣，薄得像剡溪出产的宣纸，色泽像黄鹤楼的铜瓦，这就是煎饼标准的样子。 有位乡间老人在这里，学着孔子调酱的方法，效仿侯氏做缩葱肉饼的手艺，大快朵颐。他靠着墙根，吃得咔嚓作响，毫无顾忌地大口吞食，左手拿着一大卷煎饼，右手捡着掉下来的碎渣，还笑着嫌弃锅底的焦饭不成样子，惊叹豪门的珍馐太过铺张浪费。有个锦衣玉食的公子路过，十分羡慕地说：“我愿意用我锅里烹煮的美食，换你手里剩下的煎饼，可以吗？”老人一脸愕然，转头就拒绝了，不肯交换。 【新考法·情景化鉴赏】（2026·百校联考）班级开展“燕赵风骨·家国千秋”专题学习活动，小冀同学辑录了有关燕赵英雄的古诗文。 【活动一：赏燕赵诗篇】 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 （甲） 于易水送别 骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 （乙） 易水歌 荆轲① 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫， 仰天呼气兮成白虹。 （丙） 易水歌 陈子龙② 赵北燕南之古道，水流汤汤沙浩浩。 送君迢递西入秦，天风萧条吹白草。 车骑衣冠满路旁，骊驹一唱心茫茫。 手持玉觞不能饮，羽声飒沓飞清霜。 白虹照天光未灭，我欲因之观其诀。 荆卿一去不复还，至今易水声呜咽。 【注释】①荆轲：战国末期卫国人，受燕太子丹之托入秦刺杀秦王，在易水与众人告别。②陈子龙：明末抗清将领，此诗借古喻今，表达报国之志。 22．甲诗中“今日水犹寒”一句，运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 23．画线句“荆卿一去不复还，至今易水声呜咽”与乙诗“壮士一去兮不复还”在内容和情感上有何异同？ 24．这三首诗都以易水送别为题材，但侧重点有所不同。请结合具体诗句简要分析。 【活动二：品燕赵章句】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。父子异志，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王许诺。 （节选自《列女传》） 25．解释下列的词语。 （1）肉食者鄙  鄙：____________  （2）小大之狱  狱：____________ （3）愿王勿遣  遣：____________ 26．下列选项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．何以战    不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） B．忠之属也    公亦尝闻天子之怒乎（《唐雎不辱使命》） C．王许诺之    公将鼓之（《曹刿论战》） D．王终遣之    辍耕之垄上（《陈涉世家》） 27．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）父子异志，愿王勿遣。 28．甲文中的曹刿和乙文中的赵括之母，在对待“为国选将”一事上有何共同点？从中可以看出他们怎样的品质？ 【活动三：传燕赵文化】 29．专题学习活动进入分享交流环节，请你参与。 本次专题学习活动以“燕赵风骨·家国千秋”为主题，请你结合活动中的古诗文，为本次活动撰写一句结语。 【答案】22．运用了借景抒情（或“融情于景”）的表现手法。通过易水依旧寒冷的景象，表达了诗人对荆轲的追思与敬仰之情，同时也抒发了对历史变迁的深沉感慨。 23． 相同点：都表达了荆轲一去不返的悲壮之情。不同点：乙诗直接抒写壮士的决绝与豪迈；丙诗通过“声呜咽”的拟人化描写，营造出更加凄婉哀伤的氛围。 24．甲诗侧重今昔对比，借易水“寒”抒发对历史的感慨；乙诗以荆轲自述的方式，直接表现壮士的豪迈与悲壮；丙诗通过送别场景的铺陈，渲染送别的气氛，表达对英雄的追思。 25． 鄙：浅陋，目光短浅 狱：诉讼事件 遣：派遣，派往 26．B 27．（1）（这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（2）父子两人志向不同，希望大王不要派遣（他）。 28．共同点：都重视将领的品德和才能，不盲目任用。品质：曹刿深谋远虑、有政治远见；赵括之母深明大义、正直无私。 29．示例一：燕赵自古多慷慨之士，家国情怀永流传。示例二：传承燕赵风骨，赓续家国千秋。 【解析】22．运用了借景抒情（融情于境）的表现手法。诗人以易水的寒凉之景为载体，将对历史的追思与对英雄的敬仰融入景物之中。昔日荆轲在此别燕丹、赴死刺秦，虽英雄早已逝去，但易水的寒意却穿越千年，仿佛仍留存着当年荆轲舍生取义的悲壮之气。这一“寒”字，既是易水的自然寒意，更是荆轲侠肝义胆、慷慨赴死的精神象征，既表达了诗人对荆轲的深切追思与崇高敬仰，也通过今昔对比，抒发了对历史变迁、英雄精神永存的深沉感慨。 23．相同点在于，都表达了荆轲离别后有去无回、慷慨赴死的悲壮结局。 不同点在于，乙诗是荆轲自身的咏叹，“壮士一去兮不复还”直抒胸臆，淋漓尽致地展现了他视死如归的英雄气概和决绝豪迈的壮志豪情；而丙诗“荆卿一去不复还，至今易水声呜咽”则是借景抒情，诗人将易水拟人化，写易水至今仍在呜咽悲鸣，通过“声呜咽”营造出凄婉哀伤的氛围，以此表达对荆轲牺牲的深切惋惜与沉痛悼念，情感基调相较于乙文的豪迈，更添一层凄怆与悲凉。 24．甲诗侧重今昔对比，借易水之寒抒发对历史的深沉感慨。诗句“昔时人已没，今日水犹寒”，将昔日荆轲在此慷慨赴死的壮烈过往，与今日易水依旧寒凉的当下形成鲜明对照，以不变的易水之寒，映衬英雄已逝的历史变迁，既表达了对荆轲侠肝义胆的追思与敬仰，也抒发了对历史沧桑的无限感慨，以极简的笔墨承载厚重的历史感。 乙诗以荆轲自述的方式，直接表现壮士的豪迈与悲壮。诗句“壮士一去兮不复还”，是荆轲临行前的直抒胸臆，毫无掩饰地展现出他明知一去不返，仍毅然赴死的决绝与豪迈，“风萧萧兮易水寒”以萧瑟之景烘托悲壮氛围，“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更以夸张手法，凸显其视死如归的英雄气概，是壮士赴死前最赤诚的心声写照。 丙诗侧重通过送别场景的铺陈，渲染送别的凄怆气氛，表达对英雄的追思与报国之志。诗人先以“赵北燕南之古道，水流汤汤沙浩浩”“天风萧条吹白草”的环境描写，铺陈出苍凉壮阔的送别场景，再以“车骑衣冠满路旁，骊驹一唱心茫茫”的送别画面，烘托出沉重悲怆的氛围，最后以“荆卿一去不复还，至今易水声呜咽”收尾，将易水拟人化，以水声呜咽写千古悲恸，既追思荆轲的壮烈，也借古喻今，抒发自己的报国之志，情感沉郁，意境苍凉。 25．①句意：当权的人目光短浅，不能深谋远虑。鄙：浅陋，目光短浅。 ②句意：大大小小的诉讼案件。狱：诉讼事件。 ③句意：希望大王不要派遣他。遣：派遣，派往。 26．A.介词，凭借/介词，因为； B.都是结构助词，的； C.代词，代指赵括之母“妾得无随坐乎”的请求/音节助词，无实义，不译； D.代词，代指赵括/动词，去往、到。 27．（1）忠：尽力做好分内的事。属：类。可：可以。以：凭借。 （2）异：不同。志：心志，心思。愿：希望。遣：派遣。 28．根据甲文中的“肉食者鄙，未能远谋”“忠之属也。可以一战”可知，曹刿在战前论战中，明确反对目光短浅的当权者领兵，强调君主需尽到对百姓的本分、具备治国的德行才能领兵作战，可见他重视将领的治国才能与品德，不盲目任用。 根据乙文中的“父时为将……”“今括一旦为将……”“父子异志，愿王勿遣”可知，赵括之母对比赵奢与赵括的行事，指出赵括自私自利、不体恤将士，坚决反对赵王任用赵括为将，同样重视将领的品德与才能，不盲目任用。 从中可以看出，曹刿深谋远虑、有政治远见，能从根本上考量作战与选将的核心；赵括之母深明大义、正直无私，不因私情包庇儿子，以国家利益为重。 29．作答时要紧扣“燕赵风骨·家国千秋”的主题，结合易水送别相关古诗、曹刿论战与赵母谏言的文言文内容，凝练概括英雄情怀、忠义担当与家国精神，语言庄重典雅，贴合活动结语的语境，做到简短有力、升华主旨，呼应本次专题学习里诗文承载的慷慨正气与报国初心。 示例：铭记易水壮怀千古，传承燕赵风骨不负家国。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】赵括的母亲是赵将马服君赵奢的妻子。秦国攻打赵国，赵孝成王派赵括代替廉颇担任大将。将要出发时，赵括的母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做大将。”赵王问：“为什么？”她回答说：“当初我侍奉他父亲的时候，他父亲当时身为大将，用自己的俸禄供养的食客有几十人，所结交的朋友有几百人，大王和王族所赏赐的金银丝帛，全部都分给军吏和士大夫，从接受命令的那天起，就不再过问家里的私事。如今赵括一下子做了大将，就面向东接受军吏的拜见，军吏们没有敢抬头看他的。大王赏赐的金银丝帛，都带回家收藏起来，还天天打听便宜合适的田地房产，能买的就买下来。父子两人志向不同，希望大王不要派遣（他）。”赵王说：“您就把这事放下别管了，我已经决定了。”赵括的母亲接着说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了。 【新考法·整合阅读】（2026·河北石家庄长安区·一模）【甲】 春联者，即桃符也。自入腊以后，即有文人墨客，在市肆①檐下写春联，意图润笔②。 （选自《燕京岁时记》） 【乙】 命书对联，必恭集御制诗句，惟年前书红纸春联，则撰吉语，横披条幅多临帖。 （选自《西清笔记》） 【丙】 每岁除日命学士为词题桃符正旦③置寝门左右。末年，学士幸寅逊撰词，昶④以其非工，自命笔题云：“新年纳余庆，嘉节号长春。” （选自《宋史·蜀世家》） 【丁】 蜀孟昶，“余庆”“长春”一联最古。宋以来，春帖多用绝句，其必以对语，朱笺书之者，则不知始于何时也。 （选自《楹联丛话》） 【注】①肆：店铺，商铺。②润笔：给做诗文书画的人的报酬。③正旦：农历正月初一日。④昶：蜀主孟昶。 30．解释下列句中加点的词语。 （1）自入腊以后（《燕京岁时记》）    自：______________ （2）命书对联（《西清笔记》）    书：______________ （3）则不知始于何时也（《楹联丛话》）    于：______________ 31．下列对丙文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．每岁除/日命学士/为词题桃符/正旦置寝门左右。 B．每岁除日/命学士/为词题桃符/正旦置寝门左右。 C．每岁除日/命学士为词/题桃符/正旦置寝门左右。 D．每岁除日/命学士为词/题桃符正旦/置寝门左右。 32．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）在市肆檐下写春联，意图润笔。（《燕京岁时记》） （2）则撰吉语，横披条幅多临帖。（《西清笔记》） 33．请结合以上资料，简要分析春联“新年纳余庆，嘉节号长春”能够作为经典春联流传下来的原因。 【答案】30． 从、自从 书写 在 31． C 32．（1）在店铺屋檐下书写春联，打算以此获取报酬。 （2）就撰写吉祥的话语，横批和条幅大多临摹字帖书写。 33.这是历史上最早的春联，具备对偶工整、语言典雅、寓意吉祥的特点，契合春节祈福的文化内涵，因此成为经典流传。 【解析】30．（1）句意：自从进入腊月以后。自：从、自从。 （2）句意：下令书写对联。书：书写。 （3）句意：就不知道是在什么时候开始的。于：在。 31．句意：每年除夕，命令学士撰写文词，题写桃符，正月初一放置在寝宫门左右。 “每岁除日”是时间状语，“命学士为词”是完整动宾结构；“题桃符”是第二个动作；“正旦”是下句时间，应在前面断开。 故断句为：每岁除日/命学士为词/题桃符/正旦置寝门左右 32．注意重点单字的翻译： （1）市肆：店铺；润笔：报酬，这里指获得报酬。 （2）撰：撰写；临帖：临摹字帖。 33．【丁】文提到此联是有记载的最早春联，具有开创意义，因此被后世推崇；【丙】文“昶以其非工，自命笔题云”，“工”即工整，孟昶亲自改写，追求对仗工整，语言规范典雅，符合对联文体要求；“新年纳余庆，嘉节号长春”，“纳余庆”“号长春”均为新春祈福语，内容契合春节喜庆、祈福的文化内涵，贴近民俗心理，故能长久流传。 【点睛】参考译文： 【甲】春联，就是桃符。自从进入腊月以后，就有文人墨客在店铺屋檐下写春联，以此获取报酬。 【乙】奉旨书写对联，一定要恭敬选用皇帝的诗句，只有年前写红纸春联时，才撰写吉祥话，横批条幅大多临摹字帖。 【丙】每年除夕，皇帝命学士撰写文词题写桃符，正月初一放置在寝宫门两侧。有一年年末，学士幸寅逊撰写词句，孟昶认为不工整，亲自提笔写道：“新年纳余庆，嘉节号长春。” 【丁】蜀主孟昶的“余庆”“长春”一联是最早的春联。宋代以来，春帖多用绝句，一定要用对偶语句、红纸书写，却不知是从什么时候开始的。 【新考法·名家关联】（2026·河北石家庄桥西区·模拟预测）班级开展“探河北风物·寻东坡遗踪”主题学习活动，请你参与，并回答小题。 活动一：诵河北诗脉 【甲】 过中渡（其一） （宋）欧阳修 中渡桥①边十里堤， 寒蝉落尽柳条衰。 年年塞下②春风晚， 谁见轻黄弄色时？ 【乙】 过中渡（其二） （宋）欧阳修 得归还自叹淹留③， 中渡桥边柳拂头。 记得来时桥上过， 断冰残雪满河流。 【注释】①中渡桥：位置在正定县南五里，横跨滹沱河。欧阳修从定州南下时途经此地。②塞下：正定是北宋与辽国对峙的前线，属河北边陲重镇。③淹留：长时间停留。 34．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗“寒蝉落尽柳条衰”渲染了萧瑟凄清的氛围。 B．【乙】诗“得归还自叹淹留”，直抒胸臆，“自叹”透露出诗人在外滞留太久的无奈。 C．两首诗都写了中渡桥柳树的意象，都是借景抒情，且桥同而境同。 D．两首诗地域感强，写出了河北边塞春迟冬寒、风物苍凉的真实感。 35．【甲】诗最后两句表达了作者怎样的情感？请你结合链接材料和诗歌内容分析。 【链接材料】 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ——竺可桢《大自然的语言》（节选） 活动二：探东坡政绩 苏轼曾于宋哲宗元祐年间知定州，面对边患与民生，励精图治。请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 定州军政坏弛，军校蚕食廪赐①。轼取其贪污甚者，配隶②远恶缮修营房禁止饮博。军中衣食稍足，乃部勒战法③，众皆畏伏。 ——《宋史·苏轼传》 【材料二】 今河朔西路④被边⑤州军⑥，自澶渊讲和⑦以来，百姓自相团结为弓箭社⑧，不论家业高下，户出一人。又自相推择家资武艺众所服者，为社头、社副、录事⑨，谓之头目。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂⑩，饮食长技与北虏⑪同……臣再三思虑，惟有整葺⑫弓箭社一事，名不张皇，其实可用。 ——苏轼《乞增修弓箭社条约状》 【注释】①蚕食廪赐：像蚕吃桑叶一样逐步侵吞军粮与赏赐。②配隶：发配、流放、充军。③部勒战法：部署并训练作战方法。④河朔西路：宋代河北西路，包括定州等地。⑤被边：靠近边界。⑥州军：宋朝行政单位。军，最初具有军事防御性质。⑦澶渊讲和：指1005年宋辽签订的“澶渊之盟”。⑧弓箭社：是北宋时期在河北、京东等边境地区由百姓自发组织的民间自卫武装团体，以“保家守土”为核心目标。⑨社头、社副、录事：均为职务，负责不同事务。⑩山坂：山坡。⑪北虏：此处指辽国（契丹人）。⑫整葺：整顿、修缮。 36．解释下列句中加点的词语。 （1）轼取其贪污甚者         甚：____________ （2）乃部勒战法             乃：____________ （3）谓之头目               谓：____________ 37．用“/”给下面的句子断句（限二处）。 配隶远恶缮修营房禁止饮博 38．把下面的句子翻译成现代汉语。 带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂，饮食长技与北虏同。 39．请分别从以上两则材料中概括苏轼在定州的治理措施。 活动三：访双槐遗韵 苏轼离定后，州署内留下双槐，传为其手植，成为后人追忆其品德的象征。 【材料三】 苏文忠公手植，在古雪浪斋东西各一。东者葱郁如舞凤，西者尝自生火，救之而止，槎枒竦拔如神龙。 ——《雪浪斋双槐》 【材料四】 霆火内烧，苔钱外蚀。生意犹含，灵根未熄。 ——《仰苏亭赋并序》 40．【材料三】【材料四】都提到双槐“霆火内烧”“尝自生火”，却“生意犹含”“竦拔若神龙”，这使你联想到苏轼怎样的精神品质？ 41．请结合本次活动主题，选择恰当的词语序号填入对联括号中。 上联：双槐( )( )    下联：东坡( )( ) 备选词语：①荫护  ②德泽  ③万民心  ④千秋土 【答案】34．C 35． 表达了诗人对边塞春迟、春光短暂的惋惜，以及对边地风物苍凉的感慨，暗含思乡与羁旅愁绪。 36． 严重，厉害 于是，就 称作，叫做 37配隶远恶/缮修营房/禁止饮博 38． （百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食和特长与辽人相同。 39． 材料一：整治军纪，惩治贪腐，修缮营房，训练军队；材料二：整顿弓箭社，加强民间防御。 40． 坚韧不屈、历经磨难而生命力顽强 41． ① ④ ② ③ 【解析】34．C.两首诗虽然都描写了中渡桥和柳树的意象，也都采用借景抒情，但【甲】诗中“寒蝉落尽柳条衰”意思是“寒蝉已经凋零殆尽，柳枝也变得枯萎衰败”，描绘出萧瑟凄凉的意境，【乙】诗中“中渡桥边柳拂头”意思是“中渡桥边，柳枝轻拂头顶”，“柳拂头”则呈现出轻柔温和的意境，二者桥同而境不同。 35．“年年塞下春风晚”意思是“边塞之地，年年春天都来得很晚”。此句写出河北边塞纬度高、春天来得特别迟，与链接材料中“越往北春季越迟、春季短促”的物候规律一致；“谁见轻黄弄色时”意思是“又有谁见过柳枝嫩黄、展现春色的时候呢”，此句以反问抒发：连柳树初泛嫩黄的美好春光都无人得见，表达了诗人对边塞春天来得晚、春光短暂的惋惜，也流露出对边地苍凉的感慨与羁旅思乡之情。 36．（1）句意：苏轼选出那些贪污严重的人。甚：严重，厉害。 （2）句意：于是部署训练作战方法。乃：于是，就。 （3）句意：称作头目。谓：称作，叫做。 37．句意：发配到偏远险恶的地方，修缮营房，禁止饮酒赌博。 “配隶远恶”是针对贪污军校的惩处措施，是一个相对独立的行为动作；“缮修营房”是关于军营设施建设方面的举措；“禁止饮博”则是对士兵日常行为规范的管理。这三者之间是并列关系，分别从不同方面对定州军队进行整治。故断句为：配隶远恶/缮修营房/禁止饮博。 38．注意下列重点字词： 锄：耕地。樵：砍柴。长技：特长、本领。 39．材料一：定州军政混乱、军纪松弛，军官贪污军饷。苏轼严惩严重贪污的军官，整顿军中风气，修缮营房，禁止饮酒赌博，并训练军队战法，使军队安定有序。 材料二：苏轼依托当地百姓自发组成的弓箭社，整顿完善弓箭社制度，依靠民间力量守卫边境，加强民间防御力量，稳固边防。 40．古槐树虽然遭遇雷击自燃、内部被火烧毁，外部又被青苔侵蚀，历经磨难，却依然枝干挺拔、生机不灭、长势旺盛。这正象征了苏轼一生屡遭贬谪、身处逆境、饱经磨难，却始终不向命运屈服，顽强不屈、坚韧乐观，始终保持旺盛的生命力与高洁的精神品格。 41．双槐虽遭雷击火烧、内部被焚、外部侵蚀，却依然枝干挺拔、生机不灭，象征苏轼屡遭贬谪、历经磨难，却始终坚韧顽强、不屈不挠、生命力旺盛的精神品格。 “荫护”“德泽”都是动词；“千秋土”“万民心”都是偏正短语 双槐是植物，用荫护，对应千秋土（定州大地、河北风物），写槐树守护一方土地。 东坡是人，用德泽，对应万民心（百姓敬仰），写苏轼品德恩泽后人。 故上联：双槐荫护千秋土 下联：东坡德泽万民心 【点睛】参考译文： 材料一：定州军队政务败坏松弛，军官侵吞军粮与赏赐。苏轼把贪污最严重的人，发配到偏远险恶之地，修缮营房，禁止饮酒赌博。军中衣食渐渐充足，（他）就部署训练战法，士兵们都敬畏顺服。 材料二：如今河北西路靠近边境的州军，自从澶渊议和以来，百姓自发组织成弓箭社，不论家产高低，每户出一人。又互相推选家产、武艺被众人信服的人，担任社头、社副、录事，称为头目。（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食、特长与契丹人相同……我反复考虑，只有整顿弓箭社这件事，名义上不张扬，实际上很有用。 材料三：这是苏东坡亲手种植的槐树，在古雪浪斋东西各一棵。东边的葱翠茂盛，如同凤凰起舞；西边的曾经自燃起火，被扑救后才熄灭，枝丫高耸挺拔，好似神龙。 材料四：雷电之火在内部焚烧，苔藓在外部侵蚀。（槐树）依然蕴含生机，灵秀的根脉没有熄灭。 【新考法·主题式文本阅读】（2026·河北石家庄毕业考试） [甲] 刘宠①为会稽太守，简除②烦苛，禁察非法，郡中大化。及去，百姓攀车扣马，号泣不已。宠不得已，乃停亭中，选老叟一人，问其所欲。叟曰：“明府下车以来狗不夜吠民不见吏。今当远去，故来奉送。”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”宠受之一钱，故宠号为“一钱太守”。其清约如是，吏民怀服。 （出自《后汉书·刘宠传》，有改动） [乙] 范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问其故，答曰：“非为痛，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈④邪？”范笑而受之。 （出自《世说新语·德行》，有改动） [丙] 顾协在官，清廉自守，器物服饰，皆粗素者。有门生新来，厚饷遗之，协发怒，杖二十，因此事者绝于馈遗。自丁艰忧⑤，遂终身布衣蔬食。少时将聘舅女，未成昏而协母亡，免丧后，不复娶。年六十余，此女犹未他适，协义而迎之。虽处乱世，砥砺廉隅⑥，为时所称。 （出自《梁书·顾协传》，有改动） ①刘宠：东汉名臣，为官清廉。②简除：废除。③韩豫章：韩伯，东晋官员。④裈：裤子。⑤丁艰忧：遭遇父母丧事。⑥廉隅：端正的品行。 42．下列选项中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．及去（甲文）        及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B．韩豫章遗绢百匹（乙文）    深追先帝遗诏（《出师表》） C．顾协在官，清廉自守（丙文）    自三峡七百里中（《三峡》） D．是以啼耳（乙文）        可以为师矣（《论语·为政》） 43．下列对甲文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ） A．明府下车/以来狗/不夜吠民不见吏 B．明府下车以来/狗不夜吠/民不见吏 C．明府下车以来狗/不夜吠民/不见吏 D．明府下车以来/狗不夜吠民/不见吏 44．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾政何能及公言邪？勤苦父老！ （2）自丁艰忧，遂终身布衣蔬食。 45．乙文范宣“初不受绢”，后“笑而受之”，结合文本分析其原因。 46．甲文刘宠、乙文范宣、丙文顾协的言行，共同彰显了先贤怎样的处世原则？请简要概括。 【答案】42．A 43． B 44．（1）我的政绩哪里比得上您说的那样呢？辛苦了，各位父老！ （2） 自从遭遇父母丧事，他就终生穿粗布衣、吃素食。 45范宣品行高洁、清廉俭约，起初韩豫章多次赠绢，数量均多，他坚守廉洁本心坚决不接受；后来韩豫章在车中撕下两丈绢，以担心其妻子无衣裤为由相赠，言辞恳切且合情合理，范宣不便再推辞，故而笑着接受。 46．为官做人清正廉洁、坚守节操、品行端正，不贪图财物，严于律己。 【解析】42．A.介词，等到/介词，等到； B.动词，赠送/动词，遗留； C.代词，自己/介词，在、从； D.介词，因为/介词，凭借。 43．句意：您到任以来，夜里狗都不狂吠，百姓也见不到官吏（骚扰）。 “明府下车以来”点明时间背景，指刘宠到任之后，是完整的时间状语，需单独断开；“狗不夜吠”“民不见吏”是老人夸赞刘宠政绩的两个并列短句，分别从治安安宁、百姓无扰两个角度，体现郡中大治的景象，两句结构对称，中间需断开。故断句：明府下车以来/狗不夜吠/民不见吏。 44．注意重点词语的翻译。 （1）及，比得上；勤苦，使……劳苦，辛苦。 （2）丁艰忧，遭遇父母丧事；遂，于是；布衣，穿布衣；蔬食，吃素食。 45．根据乙文第三句可知，范宣品行高洁、清廉俭约，面对韩豫章从百匹到一匹的多次赠绢，始终坚守廉洁本心，坚决不接受，体现了他不贪财物、严于律己的品格。 根据乙文第四、五句可知，韩豫章此次仅赠两丈绢，数量极少，且以“不能让妻子没有裤子穿”的生活情理相劝，言辞恳切、合情合理，既保全了范宣的廉洁，又让他不便再推辞，因此范宣笑着接受了绢。 46．根据甲文最后两句可知，刘宠离任仅受百姓一钱，清廉简约，不贪民财。 根据乙文“宣洁行廉约”及多次拒绢可知，范宣品行高洁，清廉俭朴，不接受他人馈赠。 根据丙文第一二句可知，顾协为官清廉，衣着朴素，严惩送礼之人，杜绝馈赠，坚守端正品行。 综上，三人共同体现出清正廉洁、不慕财物、坚守节操、严于律己的处世原则。 【点睛】参考译文： 【甲】刘宠担任会稽太守时，废除烦琐苛刻的政令，督察禁止非法行为，郡中政治清明，风俗大为好转。等到他离任时，百姓拉住车子、扣住马缰，痛哭不止。刘宠没有办法，就在亭中停下，挑选一位年长的老人，问他有什么心愿。老人说：“您到任以来，夜里狗都不叫，百姓也不用被官吏骚扰。如今您要远走，所以前来相送。”刘宠说：“我的政绩哪里能像您说的那样好呢？辛苦各位父老了！”他只接受了一枚钱，因此被称为“一钱太守”。他清廉简约到这般地步，官吏百姓都心怀敬佩、心悦诚服。 【乙】范宣八岁的时候，在后园挖菜，不小心伤了手指，就大声哭起来。有人问他原因，他回答说：“不是因为疼，身体的头发皮肤，都是父母给予的，不敢损伤，因此才哭。”范宣品行高洁、清廉俭朴。韩豫章送给他一百匹绢，他不接受；减去五十匹，还是不接受；就这样一次次减半，最后只剩一匹，他最终还是不肯接受。后来韩豫章和范宣同坐一辆车，就在车上撕下两丈绢送给范宣，说：“一个人难道能让自己的妻子没有裤子穿吗？”范宣这才笑着收下了绢。 【丙】顾协做官时，以清廉的操守要求自己，所用的器物、所穿的衣服，都是粗劣朴素的。有个刚投靠他的门生，送给他丰厚的礼物，顾协大怒，用棍棒打了他二十下，从此以后送礼的人就断绝了。自从遭遇母亲去世后，他终身穿布衣、吃素食。年轻时将要聘娶舅舅的女儿，还没成婚母亲就去世了，守丧期满后，他就不再娶妻。到六十多岁时，那位女子还没有改嫁，顾协感念情义就迎娶了她。虽然身处动荡的时代，他仍磨炼自己端正的品行，被当时的人称赞。 【新考法·活动式文本探究】（2026·河北保定高碑店·模拟预测）班级开展“赤心守志”专题学习活动，小冀同学搜集了相关古诗文资料。请完成下列任务。 活动一：诵丹心诗章·悟爱国情怀 【甲】 别云间 [明]夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 【乙】 扬子江① [南宋]文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 ①文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。 47．甲诗中加点的“泉路”指______，体现诗人直面死亡的决绝。 48．请赏析乙诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的妙处。 49．请简要概括两首诗共同表达的思想感情。 活动二：品古贤言行·明报国初心 【甲】 太公曰：“凡三军，以戒为固，以怠为败。令我垒上，谁何①不绝，人执旌旗，外内相望；以号相命勿令乏音而皆外向。三千人为一屯②，诫而约之，各慎其处。敌人若来，视我军之戒，至而必还，力尽气怠，发我锐士，随而击之。” （节选自《百战奇略》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表③贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽④议招，未易也。”遂率兵入。 （节选自《智囊》） 【丙】 上⑤又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻⑥民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。” （节选自《资治通鉴》） ①谁何：指以口令相问答。②屯：聚。此处指一个驻军单位。③岭表：岭外。④遽：匆忙，仓促。⑤上：皇上，此处指唐太宗。⑥刻：剥削。 50．解释下列句子中加点的词语。 （1）人执旌旗    执：______ （2）遂率兵入    遂：______ （3）上又尝谓侍臣曰    尝：______ 51．下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．以号相命/勿令乏音/而皆外向 B．以/号相命勿令/乏音而皆外向 C．以号相/命勿令乏音/而皆外向 D．以号/相命勿令乏音/而皆外向 52．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）敌人若来，视我军之戒，至而必还。（《百战奇略》） （2）刻民以奉君，犹割肉以充腹。（《资治通鉴》） 活动三：承守志之风·做时代新人 53．本次专题学习活动进入分享创作环节，请你参加。 （1）结合乙、丙两文内容，分别概括岳飞在治军处事、唐太宗在治国理政上秉持的原则。 （2）班级拟制作“赤心守志”主题文化书签，用以传递赤心守志的精神，请你为书签撰写一句凝练的话。（不超过12个字） 【答案】47．死亡之路 48． 诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 49． 两首诗共同表达了诗人对国家的忠诚和坚定的报国决心。 50． 拿、持 于是、就 曾经 51．A 52．①如果敌人来，看我军的戒备，到达后一定会返回。 ②剥削百姓来侍奉君主，如同割下肉来填饱肚子。 53．①岳飞认为盗匪势强时不会受招安，需先剿后抚，处事果决务实；唐太宗以民为本，反对剥削百姓。 ②示例：赤心守志，国泰民安。 【解析】47．甲诗中“已知泉路近”意思是已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。“泉路”指黄泉之路，死路。 48．“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，意思是我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。该句以磁针石永指南方为喻，巧妙地将忠贞不渝的爱国情怀具象化。磁针石象征诗人坚定不移的信念，无论身处何地、历经何种艰险，始终心向南宋朝廷，绝不屈服于元朝。这一比喻既贴切自然，又充满力量感，生动展现了诗人宁死不降的决绝态度。同时，“不指南方不肯休”以斩钉截铁的语气强化了誓言，将个人命运与国家存亡紧密相连，凸显了崇高的气节与赤诚的爱国精神。 49．结合甲诗中“毅魄归来日，灵旗空际看”可知，诗人即便死后魂魄归来，也要在空际看着那灵旗，表明他即便牺牲也心系抗清大业，对国家忠诚不渝，报国之志至死不改。结合乙诗中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”可知，诗人将自己的心比作磁针石，坚定地指向南方，象征着自己对南宋朝廷的忠诚，无论遭遇何种艰难险阻，都要抗击元军、报效国家的决心坚定不移。 50．①句意：人人手持旗帜。执，拿、持。 ②句意：于是率领军队进军。遂，于是、就。 ③句意：皇上曾经对身边的大臣说。尝，曾经。 51．句意：用号令相互传告，不要让声音断绝而都面向外。 “以号相命”“勿令乏音”是两个并列的动宾结构短语，语义完整，所以中间断开；“而皆外向”表示一种状态，与前文表意不同，故在其前断开。 正确划分为：以号相命/勿令乏音/而皆外向。 52．①重点词：若，如果；视，看见；戒，戒备。 ②重点词：刻，剥削；奉，侍奉；犹，好像。 53．（1）结合乙文内容可知，岳飞面对岭表贼曹成，他不盲目接受招抚。在他看来，群盗“力强则肆横，力屈则就招”，若不先进行剿灭，在其力量强盛时急于议招，难以成功，这体现他务实，不流于表面形式，而是基于实际情况判断。随后他果断“率兵入”，以实际行动应对贼患，展现出雷厉风行的行事风格，不拖泥带水。 结合丙文内容可知，唐太宗治国理政秉持以民为本的原则，反对剥削百姓。他直言“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡”，深刻认识到百姓对国家的重要性，明白过度剥削百姓会使国家灭亡，体现出其以民为本、反对苛政的治国理念。 （2）“赤心守志”强调要怀着一颗赤诚之心坚守自己的志向。在撰写书签语句时，需紧扣这一核心主题，突出“赤心”的真诚纯粹以及“守志”的坚定执着。 示例：赤心如磐，志守不移。 【点睛】参考译文： 【甲】 姜太公说：“大凡用兵作战，以戒备谨慎为稳固，以懈怠轻敌为败亡的根源。命令我军营垒之上，口令问答之声不断，人人手执旌旗，营垒内外相互都能望见；用号令相互传告，不要让声音断绝而都面向外。每三千人编为一个屯，告诫并约束他们，各自谨慎守卫自己的驻地。敌人如果前来，看到我军戒备森严，到了一定会返回，等他们力气用尽、士气懈怠时，派出我军的精锐士兵，跟随其后攻击他们。” 【乙】 岳飞奉朝廷诏令去招抚岭外的贼寇曹成，曹成不接受招抚，于是岳飞上奏说：“一伙盗贼势力强大就会肆意横行，势力衰弱就会接受招抚，如果不加以剿灭而匆忙商议招抚，是不容易成功的。”于是率领军队前往进剿。 【丙】 唐太宗又曾经对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠百姓。剥削百姓来奉养君主，就如同割下身上的肉来填饱肚子，肚子饱了但人也死了，君主富裕了但国家却灭亡了。所以君主的忧患，不是来自外部，常常是由自身造成的。” 【新考法·意象整合】（2026·河北学业水平测试）小冀同学想进一步探究古诗文中“花”这一意象，于是搜集到下列几则资料，请你阅读并完成后面的任务。 资料一： 咏新荷应诏① 〔南北朝〕沈约 勿言草卉②贱，幸宅天池③中。 微根才出浪，短干未摇风。 宁知④寸心里，蓄紫复含红！ 【注释】①诗人见到新荷初出时的微陋，想到自己幼年时的辛酸经历，不禁感慨万分，于是写下了这首诗。②〔草卉〕草本花卉，此处指荷花。③〔天池〕本谓神话中的瑶池，此处指皇宫中的池塘。④〔宁知〕岂知；怎知。 资料二： 制芰荷①以为衣兮，集芙蓉②以为裳。不吾知③其亦已兮，苟余情其信④芳。 (节选自屈原《离骚》) 【注释】①〔芰(jì)荷〕指菱叶与荷叶。②〔芙蓉〕莲花。③〔不吾知〕即“不知吾”。知，　　　　。④〔信〕的确，确实。 资料三： 江南地暖百卉造作①无时而菊独不然。考其理，菊性介烈高洁，不与百卉同其盛衰，必待霜降，草木黄落而花始②开。 (选自《草木鸟兽虫鱼》，有删节) 【注释】①〔造作〕此处指随意开放。②〔始〕　　　　　。 资料四： 兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁①不改其性也。是所谓“遁世无闷②，不见③是而无闷”者也。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删节) 【注释】①〔岁〕　　　　　。②〔遁世无闷〕隐世没有烦闷。③〔不见〕不为人所知。 资料五： 梅花素而不妖，君子淡而不厌似之。其香远而益清，君子闇①而日章②类③焉。吐花于冰雪之际，敛实于暄妍④之时，君子之乐幽雅而远纷华。又有同焉者修洁之士爱之赏之又从而咏歌之，盖有以也。 (选自王夫之《和梅花百咏序》，有删节) 【注释】①〔闇(àn)〕埋没，不行于时。②〔章〕同“彰”，彰明。③〔类〕　　　　　。④〔暄妍〕景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。 54．请根据所学知识和上下文语境，完成注释空缺处的词语解释。 （1）知____（2）始____　（3）岁____（4）类______ 【划分节奏】 55．下列对“资料三”中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．江南地暖百卉/造作无时/而菊独不然 B．江南地暖/百卉造作/无时而菊独不然 C．江南地暖百卉/造作无时而菊独/不然 D．江南地暖/百卉造作无时/而菊独不然 【疏通文意】 56．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（资料二） （2）吐花于冰雪之际，敛实于暄妍之时。（资料五） 【赏析手法】 57．“资料一”中，“勿言”“宁知”表达了诗人怎样的情思？请结合全诗内容简要分析 【比较探究】 58．比较探究是学习古诗文的好方法，请结合“资料一”和周敦颐《爱莲说》中“莲”的形象，简要分析“资料二”中屈原为什么“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。 【感悟品质】 59．梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，请结合资料内容，说说梅、兰、菊的君子品性有何相通之处。 【答案】54． 了解 才 年 像 55． D 56．(1)(我要)裁剪菱叶与荷叶把它做成上衣，收集荷花把它做成下裳。 (2)(梅花)在冰雪之时开花，在明媚鲜丽之时收获果实。 57．诗人写荷花虽微贱，但蕴含着力量，未来将是满眼红绿的壮观景象。诗人以荷花自喻，表达了自己虽历经坎坷，但一定会成就一番事业的自信与旷达。 58．莲花坚韧不屈、生命力顽强，污浊中能洁身自好、保持高洁的操守；屈原借此象征自己不同流合污的美好人格。 59．梅、兰、菊都品性高 【解析】54．（1）句意：没有人了解我也就算了吧。知：了解。 （2）句意：草木枯黄凋零，菊花才开始开放。始：才。 （3）句意：第二年也不改变它的本性。岁：年。 （4）句意：君子即使被埋没，也会日益彰明，（和梅花）很相似。类：类似，像。 55．句意：江南气候温暖，各种花草随时令随意开放，只有菊花不是这样。 从内容看，“江南地暖”点明地域气候特点，表意完整；“百卉造作无时”写众花草开放无定时，独立表意；“而菊独不然”通过转折突出菊花与众不同。依据句子不同表意层次； 故断句为：江南地暖/百卉造作无时/而菊独不然； 56．注意下列重点字词： （1）制：裁剪；以为：把……当作；集：收集；裳：下裳。 （2）吐花：绽放花朵；于：在；敛实：收敛结果、结出果实； 57．结合注释一可知，诗人见到新荷初出水面的微陋姿态，联想到自己幼年坎坷辛酸的经历，以新荷自喻，借咏荷抒发内心的志向与情怀。由“勿言草卉贱，幸宅天池中”可以看出，诗人告诫他人不要轻视荷花，它虽看似低微，却生长在天池之中，暗含自己虽历经磨难，却依旧拥有自身价值；从“微根才出浪，短干未摇风”可以看出，荷花此时稚嫩弱小，尚不显眼，正对应诗人早年困顿卑微、不被看好的处境；从“宁知寸心里，蓄紫复含红”可以看出，诗人用反问强调，新荷虽小，心中却藏着绽放繁花的巨大潜能；“勿言”体现诗人不卑不亢的坚定，“宁知”尽显他对未来的自信。全诗以荷喻己，借新荷藏势待发的特点，表达了诗人虽身世坎坷、暂时平凡，却胸怀大志，坚信自己终将展露才华、成就一番事业的自信与豁达之情；据此分析作答。 58．由资料一“微根才出浪，短干未摇风。宁知寸心里，蓄紫复含红”可知，新荷虽出身低微、环境狭小，却在短干未展时已孕育紫红的花色，表现出顽强的生命力和内在的绚烂。这说明荷花即便身处平凡甚至受限的空间，也能蓄积力量、绽放光彩；结合周敦颐《爱莲说》第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”理解，莲花在污浊的水中生长，却能保持洁净，不随波逐流，其高洁、坚贞的品格与资料一中新荷的“蓄紫复含红”相呼应，都强调在不利环境中守住本心；从资料二“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”可以看出，屈原特意选取芰荷与芙蓉这两种水生植物制成衣裳，不只是取其外形之美，更是借它们的品性来象征自己的人格追求。他所处的时代政治污浊，自己又遭谗被逐，却不愿同流合污，因此以荷花的“出泥不染”自喻，表明无论环境如何，都坚守清白与节操； 综合来看，资料一与《爱莲说》中的莲都呈现了在困境中保持高洁、积蓄力量的形象，屈原“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”正是借这种花之精神，表达自己不同流合污、坚贞自守的志向。 59．结合资料三“菊性介烈高洁，不与百卉同其盛衰”分析，菊花品性孤高正直，它不随百花一同随季节盛衰开放，这份独立坚守的品格，是君子风骨的体现；结合资料四“兰甚似乎君子……不为无人而不芳”理解，兰花不因为生长在深山野林里无人知晓，就停止散发香气。它坚守自身的香气与品性，这对应君子不被外界境遇影响、始终保持美好品德的特质；从资料五“梅花素而不妖……君子之乐幽雅而远纷华”可以看出，梅花朴素雅致却不妖媚，它在冰雪天气中绽放，将果实藏在温暖时节成熟，这份不慕纷华、耐得住清冷环境的坚持，和君子淡泊名利、追求内在高洁的追求相通； 综合来看，梅、兰、菊都有不随波逐流的坚守，都能在恶劣环境中保持本心，都象征了君子高洁自持、不慕繁华的品性。 【点睛】参考译文： 资料二：（我要）裁剪菱叶与荷叶把它做成上衣，收集荷花把它做成下裳。没有人了解我也就算了吧，只要我本心确实是好的。 资料三：江南气候温暖，各种花草随时令随意开放，只有菊花不是这样。推究其中的道理，菊花的品性独特刚正、高尚纯洁，不和其他花卉一同盛衰，一定要等到霜降，草木枯黄凋零，菊花才开始开放。 资料四：兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发香味；遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变它的本性。这就是所说的“隐世没有烦闷，不为人所知（也）不烦闷”啊。 资料五：梅花素雅而不妖艳，（就像）君子（的品格）淡泊而不令人厌恶。梅花的香气远闻更加清芬，君子即使被埋没，也会日益彰明，（和梅花）很相似。（梅花）在冰雪之时开花，在明媚鲜丽之时收获果实，（就像）君子乐于追求幽静雅致而远避纷扰繁华。那些追求高洁的人喜爱梅花、欣赏梅花并为之吟诗作歌，大概是根据这种原因吧。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 古诗文鉴赏和文言文阅读（河北专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 文言文：课外整合阅读，以“传统节日·重阳”为主题整合诗文，考查实词解释、文意理解、信息推断；古诗文鉴赏：主题式鉴赏重阳诗，考查意象理解、情感分析、内容推断。 1. 高频考点集中：文言文（实词解释、文意理解等）、古诗文鉴赏（情感、手法、意象等）高频考点不超纲，反复考查； 2. 文本以课外为主，兼顾课内迁移，课内知识是解题核心； 3. 题型结构稳定，答题有固定模板和套路，易错点重复出现； 4. 多以文化、名家、本土特色为情境，贴合传统文化传承，套路清晰；5. 考查形式逐步向多文本、主题整合过渡，但基础能力考查始终不变。 1. 题型趋势：从课外单篇逐步向多文本、主题整合、名家线索关联过渡，考查形式更具综合性； 2. 内容预测：持续围绕传统文化、本土特色、名家作品、经典主题设题，注重文化传承； 3. 能力导向：侧重考查知识迁移、信息筛选整合、古诗文理解运用能力，逐步强化综合探究能力； 4. 整体结构：文言文与古诗文鉴赏组合考查形式稳定，始终以课外文本为主要考查载体，兼顾课内基础积累。 2024 文言文：课外对比阅读，以苏轼《定风波》为线索关联课外语段，考查实词解释、文意理解；古诗文鉴赏：课外鉴赏《定风波》，考查词句理解、情感主旨、写作手法。 2023 文言文：课外多文本阅读，选取《核舟记》片段及课外语段，考查实词解释、断句、翻译、文本概括；古诗文鉴赏：以“咏柳”为主题，鉴赏多首课外诗句，考查字词理解、情感分析、内容赏析。 2022 文言文：课外单篇阅读（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》），考查实词解释、文意理解、人物形象分析；古诗文鉴赏：课内古诗默写+理解，考查《己亥杂诗》《游山西村》等名句理解。 2021 文言文：课外单篇阅读（节选自《郑板桥家书》），考查实词解释、文意理解、内容概括；古诗文鉴赏：课内古诗默写，考查经典名句直接默写与理解性默写。 一、诗歌阅读 【新考法·文本鉴赏】（2026·河北沧州南皮县·一模）阅读下面的文字，完成下列小题 [甲] 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 [乙] 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1．甲诗中“仍怜故乡水”的“怜”意思是 。 2．下列对两首诗歌的分析和理解，有误的一项是（   ） A．甲诗并没有写与友人的实际离别场景，而是借“故乡水送行”含蓄地抒情。 B．乙词中“卜算子”是词牌，题目中的“送”字说明这是一首送别题材的词。 C．两首诗歌以“水”传情，甲诗的“水”象征故乡，乙词的“水”流露对友人的思念。 D．乙词以“千万和春住”收尾，没有伤感的情绪，而是满含对友人美好、真挚的期许。 3．乙词中“才始送春归，又送君归去”叠用“送”字，有何妙处? 【新考法·主题式文本鉴赏】（2026·河北石家庄裕华区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲]春江花月夜（节选） 张若虚 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 [乙]望月怀远① 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人②怨遥夜，竟夕③起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋④。 不堪盈手⑤赠，还寝梦佳期。 [注]①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州期间。②情人：多情的人，指作者自己。③竟夕：整夜。④滋：滋润。⑤盈手：双手捧满之意。盈：满。 4．[甲]诗中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”描绘了一幅什么样的画面？ 5．[乙]诗“海上生明月，天涯共此时”千古传诵，请赏析“生”字的妙处。 6．同为咏月之作，但两诗在写作内容上的侧重点不同。请分别概括[甲]诗中的哲思和[乙]诗中的情感。 【新考法·名句鉴赏】（2025·河北邯郸武安市·二模）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 7．两首诗都运用了________________的手法。《己亥杂诗（其五）》中“________________”一句，借白日西斜之景烘托离京的愁绪；《送元二使安西》里“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情，___________________________________________。 8．“落红不是无情物，化作春泥更护花”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是千古名句，请任选一句赏析其精妙之处。 【新考法·主题式文本鉴赏】（2026·河北邯郸市·一模） 【甲】 登岳阳楼  杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺  刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 9．［甲］诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了怎样的画面？ 10．［乙］诗中“古台摇落后，秋日望乡心”中“摇落”一词用得精妙，请赏析。 11．同为登临之作，［甲］诗与［乙］诗在情感表达上有何不同？请简要概括。 【新考法·主题式文本鉴赏】（2026·河北邯郸市·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲] 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 [乙] 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 12．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．[甲]诗“归乡如此归”写出诗人兵败被俘、回归故乡却山河破碎的悲愤。 B．[甲]诗“山河千古在，城郭一时非”运用对比，表达对故国永存的信念。 C．[乙]诗“我自横刀向天笑”写出诗人面对死亡的凛然无畏。 D．两首诗都写于被俘之后，都重在表达对故乡的思念与归隐之志。 13．请对[甲]诗中的“饿死真吾志，梦中行采薇”进行简要赏析。 14．两首诗的作者在精神品格上有何共同之处？请简要概括。 二、文言文阅读 【新考法·活动文本鉴赏】（2026·河北邯郸市临漳县·一模）班级开展“古人的饮食”主题学习活动。 活动一：品诗意“饮食” 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 淮上渔者 郑谷（唐） 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 【乙】 蔬食戏书 陆游 新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余。 东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。 贵珍讵①敢杂常馔②，桂炊薏米③圆比珠。 还吴此味那复有，日饭脱粟焚枯鱼。 人生口腹何足道，往往坐④役七尺躯 膻荤⑤从今一扫除，夜煮白石笺阴符⑥。 【注释】①讵：不敢，怎敢。②常馔：一般的食物。③薏米：薏苡的子实，白色，可供食用及药用，亦可酿酒。④坐：因为。⑤膻荤：指肉类食物。⑥夜煮白石笺阴符：在夜间煮白石，注释《阴符经》，修炼道术。 15．【甲】诗讲述了一个怎样的故事？请简要概括。 16．【乙】诗揭示作者主要观点的句子是_______________，_______________。 活动二：名人与美食 【丙】 猪肉颂 苏轼 净洗铛，少著水，柴头罨①烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 【丁】 煎饼赋 蒲松龄 煎饼之制，何代斯兴？溲②含米豆，磨如胶饧③。扒须雨歧之势，鏊为鼎足之形，掬瓦盆之一勺。经火烙而滂淜④，乃急手而左旋，如磨上蚁行。黄白忽变，斯须而成。乘此热铛，一翻手而覆手，作十百于俄顷，圆如望月，大如铜钲，薄似剡溪之纸，色似黄鹤之铜，此煎饼之定制也。 野老于此，效得酱于仲尼，仿缩葱于侯氏，朵双颐⑤，据墙次，吒吒枨枨⑥，鲸吞任意，左持巨卷，右拾遗坠，方且笑锅底饭之不伦，讶五侯鲭之过费⑦。有锦衣公子过而羡之曰愿以我鼎之所烹博尔手中之所遗其可乎？”野老怃然，掉头不易。 【注释】①罨：覆盖，掩盖。②溲：浸；泡。③胶饧：稠厚的饴糖。④滂淜：拟声词。⑤朵双颐：大快朵颐。⑥吒吒枨枨：拟声词，形容吃的声音。⑦五侯鲭之过费：比喻美味嘉肴。 17．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 需要解释的词语 方法 示例 答案 （1） 贫者不解煮 联想相关成语 大惑不解 ____ （2） 作十百于俄顷 联想课文语句 俄顷风定云墨色 ____ （3） 鲸吞任意 根据字意拼合 狼吞虎咽 ____ 18．用“︳”为下面的句子断句，正确的一项是（   ） A．有锦衣公子︳过而羡之︳曰愿以我鼎︳之所烹博尔手中︳之所遗其可乎？ B．有锦衣公子︳过而羡之曰︳愿以我鼎之所烹︳博尔手中之所遗︳其可乎？ C．有锦衣公子过而羡之︳曰︳愿以我鼎之所烹博尔︳手中之所遗其︳可乎？ D．有锦衣公子过︳而羡之曰︳愿以我鼎之所烹博︳尔手中之所遗其︳可乎？ 19．把下面的句子译成现代汉语。 （1）黄州好猪肉，价贱如泥土。 （2）煎饼之制，何代斯兴？ 活动三：美食与美德 20．有人向你炫耀“东坡肉”这道美食，请联系【丙】文，向他解释“东坡肉”的起源？ 21．根据下表中的句子，说说中国古人在饮食方面形成了哪些美德？ 句子 我理解的中国饮食美德 甲 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中 乙 膻荤从今一扫除，夜煮白石笺阴符。 丙 贵者不肯吃，贫者不解煮。 丁 野老怃然，掉头不易。 【新考法·情景化鉴赏】（2026·百校联考）班级开展“燕赵风骨·家国千秋”专题学习活动，小冀同学辑录了有关燕赵英雄的古诗文。 【活动一：赏燕赵诗篇】 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 （甲） 于易水送别 骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 （乙） 易水歌 荆轲① 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫， 仰天呼气兮成白虹。 （丙） 易水歌 陈子龙② 赵北燕南之古道，水流汤汤沙浩浩。 送君迢递西入秦，天风萧条吹白草。 车骑衣冠满路旁，骊驹一唱心茫茫。 手持玉觞不能饮，羽声飒沓飞清霜。 白虹照天光未灭，我欲因之观其诀。 荆卿一去不复还，至今易水声呜咽。 【注释】①荆轲：战国末期卫国人，受燕太子丹之托入秦刺杀秦王，在易水与众人告别。②陈子龙：明末抗清将领，此诗借古喻今，表达报国之志。 22．甲诗中“今日水犹寒”一句，运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 23．画线句“荆卿一去不复还，至今易水声呜咽”与乙诗“壮士一去兮不复还”在内容和情感上有何异同？ 24．这三首诗都以易水送别为题材，但侧重点有所不同。请结合具体诗句简要分析。 【活动二：品燕赵章句】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。父子异志，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王许诺。 （节选自《列女传》） 25．解释下列的词语。 （1）肉食者鄙  鄙：____________  （2）小大之狱  狱：____________ （3）愿王勿遣  遣：____________ 26．下列选项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．何以战    不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） B．忠之属也    公亦尝闻天子之怒乎（《唐雎不辱使命》） C．王许诺之    公将鼓之（《曹刿论战》） D．王终遣之    辍耕之垄上（《陈涉世家》） 27．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）父子异志，愿王勿遣。 28．甲文中的曹刿和乙文中的赵括之母，在对待“为国选将”一事上有何共同点？从中可以看出他们怎样的品质？ 【活动三：传燕赵文化】 29．专题学习活动进入分享交流环节，请你参与。 本次专题学习活动以“燕赵风骨·家国千秋”为主题，请你结合活动中的古诗文，为本次活动撰写一句结语。 【新考法·整合阅读】（2026·河北石家庄长安区·一模）【甲】 春联者，即桃符也。自入腊以后，即有文人墨客，在市肆①檐下写春联，意图润笔②。 （选自《燕京岁时记》） 【乙】 命书对联，必恭集御制诗句，惟年前书红纸春联，则撰吉语，横披条幅多临帖。 （选自《西清笔记》） 【丙】 每岁除日命学士为词题桃符正旦③置寝门左右。末年，学士幸寅逊撰词，昶④以其非工，自命笔题云：“新年纳余庆，嘉节号长春。” （选自《宋史·蜀世家》） 【丁】 蜀孟昶，“余庆”“长春”一联最古。宋以来，春帖多用绝句，其必以对语，朱笺书之者，则不知始于何时也。 （选自《楹联丛话》） 【注】①肆：店铺，商铺。②润笔：给做诗文书画的人的报酬。③正旦：农历正月初一日。④昶：蜀主孟昶。 30．解释下列句中加点的词语。 （1）自入腊以后（《燕京岁时记》）    自：______________ （2）命书对联（《西清笔记》）    书：______________ （3）则不知始于何时也（《楹联丛话》）    于：______________ 31．下列对丙文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．每岁除/日命学士/为词题桃符/正旦置寝门左右。 B．每岁除日/命学士/为词题桃符/正旦置寝门左右。 C．每岁除日/命学士为词/题桃符/正旦置寝门左右。 D．每岁除日/命学士为词/题桃符正旦/置寝门左右。 32．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）在市肆檐下写春联，意图润笔。（《燕京岁时记》） （2）则撰吉语，横披条幅多临帖。（《西清笔记》） 33．请结合以上资料，简要分析春联“新年纳余庆，嘉节号长春”能够作为经典春联流传下来的原因。 【新考法·名家关联】（2026·河北石家庄桥西区·模拟预测）班级开展“探河北风物·寻东坡遗踪”主题学习活动，请你参与，并回答小题。 活动一：诵河北诗脉 【甲】 过中渡（其一） （宋）欧阳修 中渡桥①边十里堤， 寒蝉落尽柳条衰。 年年塞下②春风晚， 谁见轻黄弄色时？ 【乙】 过中渡（其二） （宋）欧阳修 得归还自叹淹留③， 中渡桥边柳拂头。 记得来时桥上过， 断冰残雪满河流。 【注释】①中渡桥：位置在正定县南五里，横跨滹沱河。欧阳修从定州南下时途经此地。②塞下：正定是北宋与辽国对峙的前线，属河北边陲重镇。③淹留：长时间停留。 34．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗“寒蝉落尽柳条衰”渲染了萧瑟凄清的氛围。 B．【乙】诗“得归还自叹淹留”，直抒胸臆，“自叹”透露出诗人在外滞留太久的无奈。 C．两首诗都写了中渡桥柳树的意象，都是借景抒情，且桥同而境同。 D．两首诗地域感强，写出了河北边塞春迟冬寒、风物苍凉的真实感。 35．【甲】诗最后两句表达了作者怎样的情感？请你结合链接材料和诗歌内容分析。 【链接材料】 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ——竺可桢《大自然的语言》（节选） 活动二：探东坡政绩 苏轼曾于宋哲宗元祐年间知定州，面对边患与民生，励精图治。请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 定州军政坏弛，军校蚕食廪赐①。轼取其贪污甚者，配隶②远恶缮修营房禁止饮博。军中衣食稍足，乃部勒战法③，众皆畏伏。 ——《宋史·苏轼传》 【材料二】 今河朔西路④被边⑤州军⑥，自澶渊讲和⑦以来，百姓自相团结为弓箭社⑧，不论家业高下，户出一人。又自相推择家资武艺众所服者，为社头、社副、录事⑨，谓之头目。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂⑩，饮食长技与北虏⑪同……臣再三思虑，惟有整葺⑫弓箭社一事，名不张皇，其实可用。 ——苏轼《乞增修弓箭社条约状》 【注释】①蚕食廪赐：像蚕吃桑叶一样逐步侵吞军粮与赏赐。②配隶：发配、流放、充军。③部勒战法：部署并训练作战方法。④河朔西路：宋代河北西路，包括定州等地。⑤被边：靠近边界。⑥州军：宋朝行政单位。军，最初具有军事防御性质。⑦澶渊讲和：指1005年宋辽签订的“澶渊之盟”。⑧弓箭社：是北宋时期在河北、京东等边境地区由百姓自发组织的民间自卫武装团体，以“保家守土”为核心目标。⑨社头、社副、录事：均为职务，负责不同事务。⑩山坂：山坡。⑪北虏：此处指辽国（契丹人）。⑫整葺：整顿、修缮。 36．解释下列句中加点的词语。 （1）轼取其贪污甚者         甚：____________ （2）乃部勒战法             乃：____________ （3）谓之头目               谓：____________ 37．用“/”给下面的句子断句（限二处）。 配隶远恶缮修营房禁止饮博 38．把下面的句子翻译成现代汉语。 带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂，饮食长技与北虏同。 39．请分别从以上两则材料中概括苏轼在定州的治理措施。 活动三：访双槐遗韵 苏轼离定后，州署内留下双槐，传为其手植，成为后人追忆其品德的象征。 【材料三】 苏文忠公手植，在古雪浪斋东西各一。东者葱郁如舞凤，西者尝自生火，救之而止，槎枒竦拔如神龙。 ——《雪浪斋双槐》 【材料四】 霆火内烧，苔钱外蚀。生意犹含，灵根未熄。 ——《仰苏亭赋并序》 40．【材料三】【材料四】都提到双槐“霆火内烧”“尝自生火”，却“生意犹含”“竦拔若神龙”，这使你联想到苏轼怎样的精神品质？ 41．请结合本次活动主题，选择恰当的词语序号填入对联括号中。 上联：双槐( )( )    下联：东坡( )( ) 备选词语：①荫护  ②德泽  ③万民心  ④千秋土 【新考法·主题式文本阅读】（2026·河北石家庄毕业考试） [甲] 刘宠①为会稽太守，简除②烦苛，禁察非法，郡中大化。及去，百姓攀车扣马，号泣不已。宠不得已，乃停亭中，选老叟一人，问其所欲。叟曰：“明府下车以来狗不夜吠民不见吏。今当远去，故来奉送。”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”宠受之一钱，故宠号为“一钱太守”。其清约如是，吏民怀服。 （出自《后汉书·刘宠传》，有改动） [乙] 范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问其故，答曰：“非为痛，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈④邪？”范笑而受之。 （出自《世说新语·德行》，有改动） [丙] 顾协在官，清廉自守，器物服饰，皆粗素者。有门生新来，厚饷遗之，协发怒，杖二十，因此事者绝于馈遗。自丁艰忧⑤，遂终身布衣蔬食。少时将聘舅女，未成昏而协母亡，免丧后，不复娶。年六十余，此女犹未他适，协义而迎之。虽处乱世，砥砺廉隅⑥，为时所称。 （出自《梁书·顾协传》，有改动） ①刘宠：东汉名臣，为官清廉。②简除：废除。③韩豫章：韩伯，东晋官员。④裈：裤子。⑤丁艰忧：遭遇父母丧事。⑥廉隅：端正的品行。 42．下列选项中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．及去（甲文）        及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B．韩豫章遗绢百匹（乙文）    深追先帝遗诏（《出师表》） C．顾协在官，清廉自守（丙文）    自三峡七百里中（《三峡》） D．是以啼耳（乙文）        可以为师矣（《论语·为政》） 43．下列对甲文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ） A．明府下车/以来狗/不夜吠民不见吏 B．明府下车以来/狗不夜吠/民不见吏 C．明府下车以来狗/不夜吠民/不见吏 D．明府下车以来/狗不夜吠民/不见吏 44．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾政何能及公言邪？勤苦父老！ （2）自丁艰忧，遂终身布衣蔬食。 45．乙文范宣“初不受绢”，后“笑而受之”，结合文本分析其原因。 46．甲文刘宠、乙文范宣、丙文顾协的言行，共同彰显了先贤怎样的处世原则？请简要概括。 【新考法·活动式文本探究】（2026·河北保定高碑店·模拟预测）班级开展“赤心守志”专题学习活动，小冀同学搜集了相关古诗文资料。请完成下列任务。 活动一：诵丹心诗章·悟爱国情怀 【甲】 别云间 [明]夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 【乙】 扬子江① [南宋]文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 ①文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。 47．甲诗中加点的“泉路”指______，体现诗人直面死亡的决绝。 48．请赏析乙诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的妙处。 49．请简要概括两首诗共同表达的思想感情。 活动二：品古贤言行·明报国初心 【甲】 太公曰：“凡三军，以戒为固，以怠为败。令我垒上，谁何①不绝，人执旌旗，外内相望；以号相命勿令乏音而皆外向。三千人为一屯②，诫而约之，各慎其处。敌人若来，视我军之戒，至而必还，力尽气怠，发我锐士，随而击之。” （节选自《百战奇略》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表③贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽④议招，未易也。”遂率兵入。 （节选自《智囊》） 【丙】 上⑤又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻⑥民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。” （节选自《资治通鉴》） ①谁何：指以口令相问答。②屯：聚。此处指一个驻军单位。③岭表：岭外。④遽：匆忙，仓促。⑤上：皇上，此处指唐太宗。⑥刻：剥削。 50．解释下列句子中加点的词语。 （1）人执旌旗    执：______ （2）遂率兵入    遂：______ （3）上又尝谓侍臣曰    尝：______ 51．下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．以号相命/勿令乏音/而皆外向 B．以/号相命勿令/乏音而皆外向 C．以号相/命勿令乏音/而皆外向 D．以号/相命勿令乏音/而皆外向 52．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）敌人若来，视我军之戒，至而必还。（《百战奇略》） （2）刻民以奉君，犹割肉以充腹。（《资治通鉴》） 活动三：承守志之风·做时代新人 53．本次专题学习活动进入分享创作环节，请你参加。 （1）结合乙、丙两文内容，分别概括岳飞在治军处事、唐太宗在治国理政上秉持的原则。 （2）班级拟制作“赤心守志”主题文化书签，用以传递赤心守志的精神，请你为书签撰写一句凝练的话。（不超过12个字） 【新考法·意象整合】（2026·河北学业水平测试）小冀同学想进一步探究古诗文中“花”这一意象，于是搜集到下列几则资料，请你阅读并完成后面的任务。 资料一： 咏新荷应诏① 〔南北朝〕沈约 勿言草卉②贱，幸宅天池③中。 微根才出浪，短干未摇风。 宁知④寸心里，蓄紫复含红！ 【注释】①诗人见到新荷初出时的微陋，想到自己幼年时的辛酸经历，不禁感慨万分，于是写下了这首诗。②〔草卉〕草本花卉，此处指荷花。③〔天池〕本谓神话中的瑶池，此处指皇宫中的池塘。④〔宁知〕岂知；怎知。 资料二： 制芰荷①以为衣兮，集芙蓉②以为裳。不吾知③其亦已兮，苟余情其信④芳。 (节选自屈原《离骚》) 【注释】①〔芰(jì)荷〕指菱叶与荷叶。②〔芙蓉〕莲花。③〔不吾知〕即“不知吾”。知，　　　　。④〔信〕的确，确实。 资料三： 江南地暖百卉造作①无时而菊独不然。考其理，菊性介烈高洁，不与百卉同其盛衰，必待霜降，草木黄落而花始②开。 (选自《草木鸟兽虫鱼》，有删节) 【注释】①〔造作〕此处指随意开放。②〔始〕　　　　　。 资料四： 兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁①不改其性也。是所谓“遁世无闷②，不见③是而无闷”者也。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删节) 【注释】①〔岁〕　　　　　。②〔遁世无闷〕隐世没有烦闷。③〔不见〕不为人所知。 资料五： 梅花素而不妖，君子淡而不厌似之。其香远而益清，君子闇①而日章②类③焉。吐花于冰雪之际，敛实于暄妍④之时，君子之乐幽雅而远纷华。又有同焉者修洁之士爱之赏之又从而咏歌之，盖有以也。 (选自王夫之《和梅花百咏序》，有删节) 【注释】①〔闇(àn)〕埋没，不行于时。②〔章〕同“彰”，彰明。③〔类〕　　　　　。④〔暄妍〕景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。 54．请根据所学知识和上下文语境，完成注释空缺处的词语解释。 （1）知____（2）始____　（3）岁____（4）类______ 【划分节奏】 55．下列对“资料三”中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．江南地暖百卉/造作无时/而菊独不然 B．江南地暖/百卉造作/无时而菊独不然 C．江南地暖百卉/造作无时而菊独/不然 D．江南地暖/百卉造作无时/而菊独不然 【疏通文意】 56．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（资料二） （2）吐花于冰雪之际，敛实于暄妍之时。（资料五） 【赏析手法】 57．“资料一”中，“勿言”“宁知”表达了诗人怎样的情思？请结合全诗内容简要分析 【比较探究】 58．比较探究是学习古诗文的好方法，请结合“资料一”和周敦颐《爱莲说》中“莲”的形象，简要分析“资料二”中屈原为什么“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。 【感悟品质】 59．梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，请结合资料内容，说说梅、兰、菊的君子品性有何相通之处。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 古诗文鉴赏和文言文阅读（河北专用） 参考答案 1． 喜爱 2． C 3．示例一：叠用“送”字，强化了情感：先“送春归”流露惜春之情，再“送君归去”抒发惜别之意，两“送”相连，将惜春与惜别交织，突出离别之频繁与不舍之深切。 示例二：叠用“送”字，形成反复修辞，强化了情感表达，同时节奏回环往复，让语言更富韵律感，贴合送别时的绵长情意。 4．江水与天空浑然一体，没有一丝纤尘，皎洁的夜空中，一轮孤月高悬天际，描绘出一幅澄澈、静谧、空灵的月夜江景图。 5“生”字写出明月从海面缓缓升起的动态感，赋予明月鲜活的生命力，既描绘出海上月夜的壮阔景象，又为后文的怀远之情铺垫意境，比“升”字更具画面感和韵味。 6．[甲]诗：对宇宙永恒、人生短暂的哲思；[乙]诗：对远方亲人的深切思念，以及遭贬后的孤寂之情。 7． 借景抒情 浩荡离愁白日斜 借描绘清新的雨后景色为送别营造氛围 8．示例一：选择“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以“落红”自喻，生动形象地表现出虽脱离官场，却依然关心国家命运，愿意为国家贡献力量的无私奉献精神。 示例二：选择“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。这两句诗没有直接写离别之苦，而是通过劝酒这一行为，将对友人远行的担忧、牵挂以及惜别之情表达得淋漓尽致。 9.描绘了洞庭湖将吴楚两地分开、天地万物仿佛在湖面上日夜浮动的壮阔景象。 10.“摇落”既指古台在秋风中衰败凋零的景象，又暗含诗人内心的萧瑟与感伤，情景交融。 11.【甲】诗表达了诗人对国家命运和个人身世的深沉忧思； 【乙】诗则侧重于抒发登临怀古、望乡思旧的惆怅之情。 12．D 13运用典故，表达了诗人至死不渝的爱国情怀和对敌人的抗争精神。 14．都表达了对国家的忠诚和对敌人的抗争精神。 15．一位老渔翁整年随船漂流江上、沐雨栉风捕鱼为生。老人新钓得一条鲈鱼后，儿孙在荻花地架灶吹火烹食。 16.人生口腹何足道 往往坐役七尺躯 17.了解，明白 一会儿，形容时间短 大口吞食 18.B 19.（1）黄州上好的猪肉，价格低得像泥土一样。（2）煎饼的制作，是从什么时候兴起的呢？ 20.示例：今天“东坡肉”是一道美食。但是你知道吗？东坡肉是苏东坡被贬黄州时，用当地富人不肯吃的最低端的食材——猪肉，自己研制出来的。那时的“东坡肉”其实是苏东坡人生最失意的时候吃的，并没有炫耀的意思。 21．示例： 一家人在一起做饭吃饭，享受最平淡的生活就是最好的； 少吃珍贵的食材，粗茶淡饭中能悟出人生的大道； 好吃只是自己的主观感受，有时与他人的理解并不一定相同； 自己的粗茶淡饭最为珍贵，不去羡慕别人吃得有多好。 22．运用了借景抒情（或“融情于景”）的表现手法。通过易水依旧寒冷的景象，表达了诗人对荆轲的追思与敬仰之情，同时也抒发了对历史变迁的深沉感慨。 23.相同点：都表达了荆轲一去不返的悲壮之情。不同点：乙诗直接抒写壮士的决绝与豪迈；丙诗通过“声呜咽”的拟人化描写，营造出更加凄婉哀伤的氛围。 24．甲诗侧重今昔对比，借易水“寒”抒发对历史的感慨；乙诗以荆轲自述的方式，直接表现壮士的豪迈与悲壮；丙诗通过送别场景的铺陈，渲染送别的气氛，表达对英雄的追思。 25． 鄙：浅陋，目光短浅 狱：诉讼事件 遣：派遣，派往 26．B 27．（1）（这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（2）父子两人志向不同，希望大王不要派遣（他）。 28．共同点：都重视将领的品德和才能，不盲目任用。品质：曹刿深谋远虑、有政治远见；赵括之母深明大义、正直无私。 29．示例一：燕赵自古多慷慨之士，家国情怀永流传。示例二：传承燕赵风骨，赓续家国千秋。 30．从、自从 书写 在 31.C 32．（1）在店铺屋檐下书写春联，打算以此获取报酬。 （2）就撰写吉祥的话语，横批和条幅大多临摹字帖书写。 33.这是历史上最早的春联，具备对偶工整、语言典雅、寓意吉祥的特点，契合春节祈福的文化内涵，因此成为经典流传。 34．C 35.表达了诗人对边塞春迟、春光短暂的惋惜，以及对边地风物苍凉的感慨，暗含思乡与羁旅愁绪。 36． 严重，厉害 于是，就 称作，叫做 37配隶远恶/缮修营房/禁止饮博 38.（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食和特长与辽人相同。 39.材料一：整治军纪，惩治贪腐，修缮营房，训练军队；材料二：整顿弓箭社，加强民间防御。 40.坚韧不屈、历经磨难而生命力顽强 41． ① ④ ② ③ 42．A 43.B 44．（1）我的政绩哪里比得上您说的那样呢？辛苦了，各位父老！ 自从遭遇父母丧事，他就终生穿粗布衣、吃素食。 45范宣品行高洁、清廉俭约，起初韩豫章多次赠绢，数量均多，他坚守廉洁本心坚决不接受；后来韩豫章在车中撕下两丈绢，以担心其妻子无衣裤为由相赠，言辞恳切且合情合理，范宣不便再推辞，故而笑着接受。 46．为官做人清正廉洁、坚守节操、品行端正，不贪图财物，严于律己。 47．死亡之路 48.诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 49.两首诗共同表达了诗人对国家的忠诚和坚定的报国决心。 50.拿、持 于是、就 曾经 51． A 52．①如果敌人来，看我军的戒备，到达后一定会返回。 ②剥削百姓来侍奉君主，如同割下肉来填饱肚子。 53．①岳飞认为盗匪势强时不会受招安，需先剿后抚，处事果决务实；唐太宗以民为本，反对剥削百姓。 ②示例：赤心守志，国泰民安。 54． 了解 才 年 像 55.D 56．(1)(我要)裁剪菱叶与荷叶把它做成上衣，收集荷花把它做成下裳。 (2)(梅花)在冰雪之时开花，在明媚鲜丽之时收获果实。 57．诗人写荷花虽微贱，但蕴含着力量，未来将是满眼红绿的壮观景象。诗人以荷花自喻，表达了自己虽历经坎坷，但一定会成就一番事业的自信与旷达。 58．莲花坚韧不屈、生命力顽强，污浊中能洁身自好、保持高洁的操守；屈原借此象征自己不同流合污的美好人格。 59．梅、兰、菊都品性高 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $