12.《在天晴了的时候》课后同步练-2025-2026学年语文四年级下册统编版
统编版四年级语文下册 12.《在天晴了的时候》课后同步练
1.雨停了，天晴了，我们沿着xiǎo jìng（ ）慢慢散步，感受雨后的清新。
2.被雨水rùn guò（ ）的泥土，散发着淡淡的清香，格外liáng shuǎng（ ）。
3.小草xuàn yào（ ）着新绿，仿佛洗净了身上所有的chén gòu（ ）。
4.不再dǎn qiè（ ）的小白菊，慢慢抬起头，一瓣瓣地zhàn tòu（ ）。
5.抖去水珠的fèng dié（ ），在木叶间zì zài xián yóu（ ）。
6.新阳推开了yīn mái（ ），溪水在wēn fēng（ ）中晕皱。
1.小径（jìng jìn） 2.湿润（rùn rǔn） 3.炫耀（xuàn xuán）
4.尘垢（gòu gǒu） 5.胆怯（qiè què） 6.绽放（zhàn zàn）
7.凤蝶（dié dé） 8.徜徉（cháng chǎng）9.阴霾（mái mán）
10.曝晒（pù bào）
径（ ） 润（ ） 炫（ ） 垢（ ）
经（ ） 闰（ ） 眩（ ） 后（ ）
怯（ ） 蝶（ ） 阴（ ） 涉（ ）
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却（ ） 碟（ ） 荫（ ） 步（ ）
①凉爽 ②温柔 ③胆怯 ④自在 ⑤炫耀 ⑥晕皱
1.雨后的风是（ ）的，吹在脸上格外舒服。
2.给雨润过的泥路，一定是（ ）又柔软，踩上去软软的。
3.小白菊刚开放时，显得有些（ ），慢慢才舒展花瓣。
4.凤蝶儿在树叶间（ ）地飞舞，享受着雨后的阳光。
5.小草顶着露珠，向路过的人们（ ）着自己的新绿。
6.微风拂过，溪水被（ ），泛起一圈圈细小的波纹。
1.《在天晴了的时候》的作者是（ ）
A. 艾青 B. 叶赛宁 C. 戴望舒 D. 冰心
2.下列不属于课文中描写的雨后景物的是（ ）
A. 泥路 B. 小白菊 C. 凤蝶儿 D. 白桦树
3.对“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢”这句话理解正确的是（ ）
A. 小草真的会“炫耀”，非常骄傲
B. 运用拟人的修辞手法，写出了雨后小草的清新、有生机
C. 写出了小草被雨水冲洗得很脏的样子
D. 表现了作者对小草的厌恶之情
1.《在天晴了的时候》是一首充满诗意的抒情诗，作者是______，他被称为“______”，代表作有《雨巷》等。
2.课文中，作者邀请我们在天晴了的时候，到______中去走走，感受雨后大自然的美好。
3.课文描写了雨后的______、______、______、______等景物，展现了雨
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后天晴的清新与生机。
4.这首诗表达了作者对______的热爱，以及对______的向往之情。
5.“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱”中，“阴霾”指的是______。
1.用关联词“既……又……”结合课文内容写一句话
________________________________________________
2.把下列句子改为拟人句
原句：小白菊开放了。
改写：________________________________________________
3.仿写句子（结合雨后景物，运用比喻或拟人）
例句：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
仿写：________________________________________________
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿，
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