12.《在天晴了的时候》课后同步练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

统编版四年级语文下册 12.《在天晴了的时候》课后同步练 一、根据语境，看拼音，写词语 1.雨停了，天晴了，我们沿着xiǎo jìng（ ）慢慢散步，感受雨后的清新。 2.被雨水rùn guò（ ）的泥土，散发着淡淡的清香，格外liáng shuǎng（ ）。 3.小草xuàn yào（ ）着新绿，仿佛洗净了身上所有的chén gòu（ ）。 4.不再dǎn qiè（ ）的小白菊，慢慢抬起头，一瓣瓣地zhàn tòu（ ）。 5.抖去水珠的fèng dié（ ），在木叶间zì zài xián yóu（ ）。 6.新阳推开了yīn mái（ ），溪水在wēn fēng（ ）中晕皱。 二、给下列加点字注音，打“√” 1.小径（jìng jìn） 2.湿润（rùn rǔn） 3.炫耀（xuàn xuán） 4.尘垢（gòu gǒu） 5.胆怯（qiè què） 6.绽放（zhàn zàn） 7.凤蝶（dié dé） 8.徜徉（cháng chǎng）9.阴霾（mái mán） 10.曝晒（pù bào） 三、辨字组词 径（ ） 润（ ） 炫（ ） 垢（ ） 经（ ） 闰（ ） 眩（ ） 后（ ） 怯（ ） 蝶（ ） 阴（ ） 涉（ ） 却（ ） 碟（ ） 荫（ ） 步（ ） 四、选词填空（填序号） ①凉爽 ②温柔 ③胆怯 ④自在 ⑤炫耀 ⑥晕皱 1.雨后的风是（ ）的，吹在脸上格外舒服。 2.给雨润过的泥路，一定是（ ）又柔软，踩上去软软的。 3.小白菊刚开放时，显得有些（ ），慢慢才舒展花瓣。 4.凤蝶儿在树叶间（ ）地飞舞，享受着雨后的阳光。 5.小草顶着露珠，向路过的人们（ ）着自己的新绿。 6.微风拂过，溪水被（ ），泛起一圈圈细小的波纹。 五、选择题 1.《在天晴了的时候》的作者是（ ） A. 艾青 B. 叶赛宁 C. 戴望舒 D. 冰心 2.下列不属于课文中描写的雨后景物的是（ ） A. 泥路 B. 小白菊 C. 凤蝶儿 D. 白桦树 3.对“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢”这句话理解正确的是（ ） A. 小草真的会“炫耀”，非常骄傲 B. 运用拟人的修辞手法，写出了雨后小草的清新、有生机 C. 写出了小草被雨水冲洗得很脏的样子 D. 表现了作者对小草的厌恶之情 六、根据课文内容填空 1.《在天晴了的时候》是一首充满诗意的抒情诗，作者是______，他被称为“______”，代表作有《雨巷》等。 2.课文中，作者邀请我们在天晴了的时候，到______中去走走，感受雨后大自然的美好。 3.课文描写了雨后的______、______、______、______等景物，展现了雨后天晴的清新与生机。 4.这首诗表达了作者对______的热爱，以及对______的向往之情。 5.“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱”中，“阴霾”指的是______。 七、按要求完成句子 1.用关联词“既……又……”结合课文内容写一句话 ________________________________________________ 2.把下列句子改为拟人句 原句：小白菊开放了。 改写：________________________________________________ 3.仿写句子（结合雨后景物，运用比喻或拟人） 例句：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 仿写：________________________________________________ 八、阅读理解 （一）课内阅读 在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 1.作者在天晴了的时候，邀请人们到哪里去走走？ ________________________________________________ 2.诗中描写了雨后的哪些景物？请用“____”画出来。 3.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ ________________________________________________ 4.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”这句话写出了人们怎样的心情？ ________________________________________________ 5.结合诗歌内容，说说雨后的世界有什么特点？________________________________________________ （二）课外阅读 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑。 1.这首诗描写了______（时间）______（人物）的快乐场景。 2.诗中描写了小哥哥的哪些动作和语言？用“____”画出来。 3.为什么小哥哥摔了跤，脸上还“发射出兴奋和骄傲”？ ________________________________________________ 4.这首诗和《在天晴了的时候》有什么相同之处？ ________________________________________________ 九、拓展探究 1.结合课文和生活实际，想一想，天晴了的时候，你还会在户外看到哪些雨后的景象？请写出2点，并简单描述。 ________________________________________________ ________________________________________________ 2.读完《在天晴了的时候》，如果你也来到雨后的小径，你会做些什么？请用几句话写下来，表达你的心情。 ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 一、根据语境，看拼音，写词语 1. 小径 2. 润过、凉爽 3. 炫耀、尘垢 4. 胆怯、绽透 5. 凤蝶、自在闲游 6. 阴霾、微风 二、给加点字注音 jìng√、rùn√、xuàn√、gòu√、qiè√、zhàn√、dié√、cháng√、mái√、pù√ 三、辨字组词 径（小径） 润（湿润） 炫（炫耀） 垢（尘垢） 经（经过） 闰（闰年） 眩（眩晕） 后（后面） 怯（胆怯） 蝶（凤蝶） 阴（阴天） 涉（涉水） 却（却是） 碟（碟子） 荫（树荫） 步（脚步） 四、选词填空 1.① 2.② 3.③ 4.④ 5.⑤ 6.⑥ 五、选择题 1.C 2.D 3.B 六、根据课文内容填空 1.戴望舒、雨巷诗人 2.小径 3.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿 4.雨后大自然、自由快乐 5.雨后的阴霾、昏暗的天气 七、按要求完成句子 1.示例：雨后的泥路既凉爽又温柔，踩上去格外舒服。 2.示例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，羞涩地绽放出美丽的花瓣。 3.示例：沾着露珠的小野花，在阳光下轻轻点头，把它粉嫩的脸庞，迎着春风一笑一扬。 （一）课内阅读 1.邀请人们到小径中去走走。 2.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、云 3.运用了拟人的修辞手法，把小白菊当作人来写，生动形象地写出了小白菊雨后慢慢绽放的样子，表现了小白菊的可爱和生机。 4.写出了人们雨后在小径上散步时，自由、快乐、轻松的心情。 5.清新、美丽、充满生机与活力。 （二）课外阅读 1.雨后、赤脚的孩子 2.动作：踩、溅、滑、拍；语言：“妹，小心，滑！”“糟糕——糟糕！” 3.因为小哥哥虽然摔了跤，但他在雨后踩水很快乐，享受着雨后的乐趣，所以脸上依然兴奋和骄傲。 4.两篇诗都描写了雨后的景象（，都表达了对雨后大自然的热爱，以及对自由、快乐生活的向往。 九、1.示例：①雨后的树叶上挂着晶莹的露珠，阳光一照，闪闪发光；②天边出现了一道彩虹，五颜六色，格外美丽。 2.示例：我会赤着脚踩在湿润的泥路上，感受泥土的柔软；我会蹲下来，看看绽放的小白菊，听听凤蝶儿扇动翅膀的声音，心中满是快乐和幸福，享受这雨后的美好时光。 学科网（北京）股份有限公司 $