第5单元 学业水平测试-【全程复习大考卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

第五单元学业水平测试 (时间：90分钟满分：100分) 题序 二 三 总分 得分 新趋势〔情境实践〕阅读，可以带我们到达脚步不曾丈量的土地；旅行，可以让我们感受文字无法描 摹的胜景。八年级(1)班计划在暑期进行一场“阅见大美祖国”研学活动，请你一起参与。 一、积累与运用。(34分)》 册 活动一：跟着课本去打卡 1.下面是小泰同学为“跟着课本去打卡”启动仪式写的主持词，请你阅读后完成各题。(9分) 跟着课本去打卡，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在黄河壶口地段，倾听壶口 瀑布振耳欲聋的涛声；在长江源头各拉丹冬，看高峻奇美的雪山、令人眩晕的冰塔林，共同演绎着长 江的故事；随大旅行家马克·吐温拾级而上，感受勃朗峰的威严瑰奇；在阿来的笔下化成一滴水，流 经丽江看五彩斑斓的古城风光，领略东巴文字的魅力。“跟着课本去打卡”的目的是在领略祖国大好 河山的同时，陶迨情操，感悟“读万卷书”之精妙。同学们，让我们带着课本，走进名胜古迹，触摸历史 文化，聆听课文背后的故事吧！ T (1)上面语段中加点字的读音完全正确的一项是 )(3分) A.xuan duo she B.xuan yi she C.xuan yi shi D.xuan duo shi (2)上面语段中画横线的词语中字形有误的一项是 ( )(3分) A.振耳欲聋 B.高峻奇美 C.威严瑰奇 D.五彩斑斓 (3)上面语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。(3分) 2.小泰对个别成语意思把握不准，请帮他找出下列画线词语解释有误的一项 )(3分) A.如我所说吧一我可是名副其实的车夫之王啊。（名声或名义和实际相符） B.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。（美好的东西 很多，一时看不过来) C.…但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞…（音乐轻快，舞姿优美） D.这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变， 真是无穷变幻，纷至沓来…（形容数量极多，不可计量） 3.下面是小斗同学对本单元的文学常识和课文内容进行的总结，表述不正确的一项是()(3分) A.游记包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写：前 者记述游览的经过，也要巨细无遗地叙述。 B.《登勃朗峰》作者是美国作家马克·吐温，小说《哈克贝利·费恩历险记》是他的代表作之一。 C.梁衡的《壶口瀑布》选自《梁衡文集》。这是一篇游记。表现壶口瀑布的雄浑壮美、气势磅礴，以水 料 之势喻人之情，从黄河的特点联想到人的个性品质。 D.好的游记往往要具有知识性。《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史，谈到东巴文字，这些知识增 强了文章的可读性和文化气息。 4.新素养〔语言运用〕小泰摘抄了一段游记片段，不小心打乱了顺序。请帮他找出排序最恰当的一项 ()(3分) ①到处是浓荫匝地，繁花似锦。 ②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。 ③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫道上一样，只有从浓密的树叶的缝隙 里洒下来太阳的点点金光。 ④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。 ⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。 A.④②①⑤3③ B.⑤④①3② C.④②⑤①③ D.④③②①⑤ 5.同学们为更好地推介昆虫形象，准备给喜爱的昆虫拟写绰号。请你仿照示例，为自己选定的一种昆 虫拟写一个有意思的绰号，并说明理由。（5分) 备选昆虫：萤火虫 蝉圣甲虫 【示例】老年隧蜂：绰号“门卫”，因为当年轻隧蜂外出采蜜时，老年隧蜂就会像门卫一样在洞口站岗 放哨，为自己家人看门守屋，把其他昆虫拒之门外。 我选 ,绰号： ,因为 活动二：阅见山川之美 6.新素材〔时事热点〕5月19日是“中国旅游日”，同学们相约走进自然，品读名山大川。（11分) (1)在某旅游景点，你看到一个青年正在乱写乱刻，这时你走上前去，劝阻道：“ ”(3分) (2)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传 统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。(4分) 中国旅游日 China Tourism Day (3)下面是一些旅游景点的广告语，请你仿写一则能够体现某景点特色的广告语。(4分) 示例：泰山一追随圣人，品味泰山；和谐经典，儒风泰山。 都江堰一拜水都江堰，问道青城山。 滕王阁—依然极浦生秋水，终古寒潮送夕阳。 二、阅读与鉴赏。(26分) 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有 点儿失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第 二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 全程复习大考卷·语文·八年级下册 ·21· ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁 边，自然又下车来，去看了一下那座古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不 见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐 怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清 茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽 车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你 若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不 见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭 山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春 或秋的半中间。 ⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的 风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和 你，点一点头，又匆匆地别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一 俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦 西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全地应了，签诗 的文字，是《瑯风·桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天 傍晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息，午后日斜，老龙夫妇，又来约去 西溪，去的时候，太晚了一，点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅 渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑 然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨。我们看看日影 下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着 说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候， 再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六 合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕 阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去 摸出了一枝洞箫来吹着。“其声鸣鸣然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点儿像是七 月既望，和东坡在赤壁的夜游。 (有删改) ·22· 全程复习大考卷·语文·八年级下册 7.本文与《一滴水经过丽江》都是游记，请根据文章内容填写下表。(8分) 文章 地点 线索 《一滴水经过丽江》 玉龙雪山、丽江坝、四方街等 ① 静莲庵堂、② 都以④ 为线 微雨里 《西溪的晴雨》 芦花浅水里、交芦庵 索，展现了优美的风光 晴日下③ 、楼下河畔 8.联系上下文，按照要求赏析。(8分) (1)最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点 头，又匆匆地别了。（赏析修辞手法） (2)一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来。（赏析句式） 9.西湖风光天下闻名，在源宁眼里却不及西溪。那么作者及其友人可能更喜欢怎样的景色？请结合 “雨天游西溪”的内容简要分析。(4分) 10.新趋势〔开放探究)〕文人多雅兴。请结合本文及链接材料，说说你对“雅兴”的理解和思考。(6分) 【链接材料】谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 三、写作。(40分) 密 11.生活中，总有一些地方，以独特的姿态闯入我们的生命。或在江南水乡，你邂逅了白墙黛瓦间的烟 雨朦胧；或在巍峨山峦，你领略了云雾缭绕下的壮美奇峰；又或在古朴小镇，你触摸到岁月沉淀的斑 驳痕迹…那些游览过的景点，不仅是眼中的风景，更是心灵的印记。 请以《邂逅 》为题，写一篇游记，分享你游览某一景点的独特经历与感悟。 要求：①先在横线处填写某个地方或某地风景，将题目补充完整；②不少于600字；③文中不得 出现真实的人名、校名；④要写出景点特色，融入个人情感与思考。语”说法有误。 染力，可谓是一篇战斗檄文。 (2)①确定演讲主题；②搜集、整理资料；③列出演讲稿的 12.【写作指导】本题考查演讲稿写作。 提纲；④根据写作提纲合理运用资料撰写演讲稿；⑤注意 审题：按照题目要求，写一篇演讲稿，向同学们表达你 练习演讲时的表情、动作；⑥根据需要搭配合适的音乐和 对“英雄”的思考。由此本文要写成议论文，发表你对“英 背景；⑦准备好演讲时需要的服装和道具。 雄”这一概念的理解和思考。从材料的对话中，“英雄”可 (3)示例一：左丘明双眼失明，笔耕不辍，写出了国别体著 理解为“才能勇武过人的人”“有英勇品质的人”以及 作《国语》。 “‘上九天揽明月’的航天人”“·下五洋巡游’的深潜人”； 示例二：爱迪生经历了数千次失败，永不放弃，最终发明了 英雄还是指那些我们身边有血有肉的普通人，他们无私 经久耐用的灯丝。 奉献，诲人不倦，小病不下火线。这些都是我们的思考，点。 7.（1)示例一：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，法布尔记录他所 再具体点，可围绕“什么是英雄？”“我们应该做什么样的 观察到的一切，以科学理性精神为我们揭开昆虫生命的奥 英雄？”“英雄的价值和意义在哪里？”等具体问题谈论 秘，带领我们走进科学的世界，让我们领略科学的魅力。 即可。 示例二：在法布尔的笔下，昆虫的生活是丰富多彩的，都是 选材构思：确立好主旨后，我们即可展开写作。注意 充满人性的，它们与作者的人生感悟相融合，闪烁着人性 作为一篇演讲稿，一定要注意演讲的对象和演讲的目的。 和智慧的光芒。 我们的演讲稿要面向全体同学，解决他们在学习和生活 示例三：法布尔是昆虫世界的热爱者和观察者，他到大自 中的问题，要他们能迎难而上，敢于担当，积极向上，意志 然中去观察昆虫，不伤害昆虫，这是对生命的敬畏和尊重。 坚定，能够有强烈的国家荣誉感和民族自尊心，那么可以 示例四：法布尔为了观察昆虫，不惜匍匐在地上，长时间等 围绕这些话题：阐述“迎难而上才是英雄”“意志坚定才是 候昆虫的出现，他还对昆虫的习性刨根问底，借助观察和 英雄”等道理，号召同学们，如何做英雄，怎么做英雄等。 实验将昆虫的奥秘揭开，让我们看到了作者执着探究的 既从大方面说道理，也要从小方面谈如何去做，怎样去做。 精神。 写作时，注意语言要口语化，以短句为主，这样更符合演讲 (2)示例：圣甲虫勤劳担当圣甲虫喜欢滚粪球做自己 特点，适合口语表达。 的食物，总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的粪球， 第五单元学业水平测试 它用后腿搂粪球，靠前腿移动，头朝下，臀部悬在空中，倒 退着运送粪球。圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳，可以成为“勤 1.(1)B【解析】眩晕(xuan);演绎(yi);拾级(shè)。 (2)A【解析】振耳欲聋一震耳欲聋。 劳担当”。 (3)“跟着课本去打卡”的目的是在领略祖国大好河山的同 8.C【解析】C.材料一提到“一篇优秀的演讲词是讲演获得 成功的基本保证”，说明演讲稿对于演讲成功的重要性；材 时，陶冶情操，感悟“读万卷书”之精妙。 料二提到“一个好的演说家，在他的演讲结束之后，他会感 :2.D【解析】D.“纷至沓来”在文中形容接连不断地到来，不 觉到他的演说有着四份：一份是他原来预备好的稿子”，也 是形容数量极多。 表明了事先预各演讲稿的必要性；材料三虽然闻一多先生3.A【解析】A,前者应简写，只要能起到交代和串联作用即 面对现场变化进行了临场发挥，但他原本也是有准备好的可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。 演讲稿的。所以“只要做到·心中有听众'，就不必事先预4C【解析】本题所给的五个句子描述的是西双版纳的春 备演讲稿，也能达到良好的演讲效果”这种说法过于绝对。 天，④句领起了话题，应是第一句，故排除B项。②句以 9.材料三中闻一多先生从当时天下雨的实际情况出发讲了 “正是在春天”开头，紧承④句中的“春天”，应是第二句，故 武王伐纣“天洗兵”的事例，鼓励广大青年学生继承和发扬 再排除D项。然后看①⑤两句的顺序，分析两句可知，① “五四”精神，唤起了广大青年学生的爱国热情，收到了出 句是对⑤句进一步的补充描述，所以①句应排在⑤句后， 其不意的效果。通过事例体现了演讲“关注演讲场合，顺 故排除A项。据此，正确的排序应为④②⑤①③。 应环境；心中装着听众，倾注真情实感；胸中有演讲稿，但 5.示例一：萤火虫“麻醉师”萤火虫捕捉到猎物后，总会 不生搬硬套，随机应变”的“活”的特点。 先给猎物打一针麻醉药，等猎物失去知觉，它才开始美美 10.(1)悼念李公朴(2)爱憎分明、慷慨激昂 地享用。 11.材料四交替使用大量的设问句、反问句和感叹句等，引起 示例二：蝉“歌唱家”（或“音乐家”)它们在地下潜伏4 读者的注意和思考，使观众产生情感上的共鸣，以表达作 年，钻出地面后，在阳光下才歌唱5个星期左右就死亡了。 者强烈的思想感情。语言运用上，不断变换人称，有力地 (或“泥水匠”“建筑师”，因为在地下4年，它们一直在建造 配合作者思想感情的表达。如“无耻啊！无耻啊！（热烈 房屋，它们很能干，把地下宫殿建造得很好，干净，通行无 的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”连用三 阻，下面宽，底部封闭，活像一个建筑师。) 个“无耻”，对敌人正面指斥、揭露，直接向敌人发起挑战 示例三：圣甲虫“雕塑工”（或“揉制工”)圣甲虫喜欢 和攻击。再如，“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆 粪便，能将粪便制作成圆球并运送；为了更好地孵化虫卵， 明的光荣！也是昆明人的光荣”连用两个“光荣”赞美李 给幼虫准备食物，它们还会在洞穴中把粪球加工成梨形。 公朴的牺牲精神，“我们昆明的青年必须完成这任务”一 (绰号不唯一，符合昆虫的习性特点即可，不拘泥于书中的 句的“必须”鼓励昆明的青年团结斗争。这篇演讲极具感 称呼) 6.(1)示例：朋友，请你注意自己的形象，别在美丽的风景地 生动形象地写出了西绪福斯蜣螂制作粪球的过程，描写细 留下你的记号，好吗？ 腻，充满趣味性。 (2)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃7.C【解析】诗歌中诗人由夏夜美景引发想弹琴却无“知音 勃地游走于美妙的旅途中。 赏”的遗憾，进而“怀故人”，主要表达的是对友人辛大的思 (3)示例：庐山一云雾泼墨绘山水，匡庐奇秀天下闻。 念之情，并非“劝慰自己，即使友人不在身边也要保持怡然 7.①古墓②沿山大道③秋雪庵④游踪 自得的积极情感”。 8.(1)运用拟人的修辞手法，写出了青山景色的变幻莫测和8.“送”运用拟人的修辞手法，赋予荷风人的动作，微风拂来， 水路的回环曲折，表现了作者游览时愉悦的心情。 送来阵阵香气，是那样的清淡细微，从嗅觉的角度写出夏 (2)句式对称，形象地表现了少女摇橹使桨的优美画面和 夜给人的真切感受，抒发出诗人的闲情逸致。 柔和情调，表达了作者对此美景的赞美之情。 9.①从②形容清晰分明③早晨④这 9.作者及其友人可能更喜欢曲折、多变、博大、朦胧的景色，10.其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视 如坐车观西溪博大空明之景，遥看淡绿成荫，满眼渺茫青11.(1)出了山门向东走十多步，可以看到一座石台。 绿，最美是微雨中的沿山大道，尽显朦胧微妙之态；乘船游 (2)石台东面，小路断绝，那些畏惧险途的人有的不敢走。 西溪于山环水绕中，赏曲折多变之景，绿水青山多情俏皮， 12.①地势险峻的石台；②气势壮美的瀑布：③登高望远，景色 摇船少女伸俯多姿，与橹声、水波相应，美妙之极。 壮美：④美不胜收的夕阳和云海。 10.理解：文中作者和朋友相约去西溪赏芦花、喝酒、题词、吹 【参考译文】 箫，《陋室铭》中刘禹锡与志同道合的朋友在陋室里论道 登上百丈山三里多路，右边俯临深险的山谷，左边连接 弹琴、品读佛经，都是雅兴的表现。 着陡峭悬崖，重叠的石块形成台阶，走了十多级台阶方才越 思考：雅兴可以丰富生活的内涵，让人体会到物外之趣。 过。百丈山的优美景色，大概就从这里开始了。 11.【写作指导】本题考查半命题作文。 ……… 审题立意：补题需明确具体写作对象，且要紧扣“邂 出了山门向东，走十多步，可以看到一座石台。它下面 逅”的内涵，体现与景点相遇的偶然性和美好，突出初次 临近悬崖峭壁，深暗险峻。在草木丛杂的地方向东南眺望， 邂逅的独特感受，选材需贴合八年级学生生活体验，避免 可以看见一挂瀑布由前方岩石洞穴中喷涌而出，凌空而下长 生僻景点。立意不能止步于单纯写景，要将景点转化为 达几十尺。瀑布的飞沫就像散落的珍珠和喷洒的雾气，在日 “心灵的印记”，可通过景点特质关联个人感悟，如借古寺 光照射之下，光彩鲜明，晃人眼目，让人不敢正视。石台正对 宁静体悟内心平和、由湿地风光感知自然生命的和谐，让 着山西南的缺口，前面对着芦山，此山独立挺拔而出，周围其 他几百里间的高低山峰，也都看得清清楚楚，十分分明。太 文章兼具画面感与思想深度。 选材构思：需选取能体现景点特色且带有个人独特 阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映， :数也数不尽。早晨起床向山下探视，满山遍野白云飘荡，像 经历的素材，串联成完整的游览脉络。结构上可采用总分 大海里的波涛起伏；而远近各座山峰隐现于其中，就像时而 总形式，开头引出邂逅的景，点并交代相遇背景；中间部分 在飞奔，时而在漂浮，来来往往，有的涌现，有的隐没，顷刻之 运用多样描写手法展现景点独特风貌，同时穿插个人游 间，变化万千。石台东面，小路断绝，那些畏惧险途的人有的 览经历与即时感受，强化景与情的融合；结尾总结游览感 不敢走。但百丈山值得观赏的景物到此也就穷尽了。 悟，呼应开篇，升华主题，让文章条理清晰、情感真挚，既呈 13.①山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）②村夜沉寂（星夜沉 现景点特质，又传递专属的心灵触动。 寂) 阶段性检测（二） 14.运用拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”把江水人格化，生 1.C【解析】A.离间(jiàn);B.强词夺理(qiang);D.目眩神 动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的 迷(Xuan)。 特点，表达出作者内心强烈的震撼。 2.B【解析】A.挑拔离间；C.颠簸；D.名副其实。 15.使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪 3.C【解析】A.袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态 山的磅礴雄姿，然后移步到观峡台远跳玉龙、哈巴两山对 度。使用正确。B.不二法门：指最好的或独一无二的方 峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、 法。使用正确。C.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。 峡谷阴影笼罩的景象。 使用错误。D.接踵而至：形容人或事物一个接一个接连不16.作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上 断地到来。使用正确。 攀爬，锻炼了体能和毅力；同时，山的巍峨、水的奔涌、夜的 4.B删去“不”。 静谧…陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒 5.(1)选手依次上场，发表演讲 步时跋山涉水，遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。 (2)小组内试讲，互相提出修改意见并完善演讲稿 17.【写作指导】本题考查命题作文写作。 (3)进行总结发言，对演讲比赛进行回顾和点评 审题立意：题目中“坚持”指持续不放弃的行为与 6.(1)法布尔昆虫的史诗 态度，“终将”强调时间跨度与结果的必然性，“美好” (2)《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常用拟人的手法表现 涵盖成功、成长、收获等正向价值。写作需紧扣二者的 昆虫世界。选段中用“揉、运、摆弄、制作”等拟人化的动词 因果逻辑，立意可聚焦坚持对个人成长、梦想实现的关 全程复习大考卷·语文·八年级下册 ·53.