Unit 1 Let's count！（期中知识清单）英语译林版一起一年级下册

Unit 1 Let's count！知 识 归 纳 字母学习 必记单词 count 数数，one 一，two 二，three 三，four 四，five 五，six 六，seven 七，eight 八，nine 九，ten 十，marble 玻璃弹珠，balloon 气球，yellow 黄色的，red 红色的，cool 酷，太棒了，how many 多少，let’s=let us 让我们 常考短语 1. count the marbles 数弹珠 2. red marbles 红色弹珠 3. yellow balloons 黄色气球 4. count the balloons 数气球 5. how many marbles 多少颗弹珠 6. how many balloons 多少个气球 7. three red marbles 三颗红色弹珠 8. five yellow balloons 五个黄色气球 必会句型 1.Let's count! 我们来数数！ 2.—How many marbles? 多少颗弹珠？ —One, two, three. Three marbles. 一，二，三。三颗弹珠。 3. —How many balloons? 多少个气球？ —Four, five. Five balloons. 四，五。五个气球。 4.Cool! 酷！太棒了！ 5. —What colour is it? 它是什么颜色的？ —It's red/yellow. 它是红色的 / 黄色的。 核心语法 1.1-10 基数词的认读与运用 2.疑问短语 how many 的用法 3.颜色形容词（red，yellow）的基础运用 4. 祈使句 Let's... 的用法 考 点 速 记 考点 01 1-10 基数词的认读与运用one 一，two 二，three 三，four 四，five 五，six 六，seven 七，eight 八，nine 九，ten 十 解析：① 基数词是表示数量的词，本单元重点掌握 1-10 的认读与书写，能准确对应数字与单词。 ② 基数词可直接修饰可数名词复数（如 three marbles），也可单独回答数量提问（如 —How many? —Five.）。 [拓展] 基数词的常见搭配：a + 基数词 + 名词（如 a five-year-old boy 一个五岁的男孩），但低年级阶段侧重基础数量表达。 典例：—How many balloons? 多少个气球？ —Ten. 十个。 提分练 一、单选题 1.下列数字对应的英文单词书写正确的是（ ） A. 三 — tree B. 五 — five C. 八 — eitht 2.数一数图片中有 7 个苹果，对应的英文表达是（ ） A. seven apples B. six apples C. eight apples 3.—How many birds? —________（ ） A. Two B. Too C. To 考点 02 How many 的用法—How many marbles? 多少颗弹珠？ —Three. 三颗。 —How many balloons? 多少个气球？ —Five. 五个。 解析：① how many 用于询问可数名词的数量，后面必须接可数名词复数形式（如 marbles、balloons）；② 回答时直接用基数词，无需重复名词（如省略 three marbles，直接说 Three.）。 注意：how many 不能修饰不可数名词（如 water、rice），询问不可数名词数量用 how much（低年级暂不要求掌握）。 典例：—How many pencils? 多少支铅笔？ —Seven. 七支。 提分练 一、单选题 1.—How many ________? —Four.（ ） A. book B. books C. book's 2.询问 “有多少个黄色气球”，正确的是（ ） A. How many yellow balloon? B. How many yellow balloons? C. How much yellow balloons? 3.下列句子中 how many 的用法正确的是（ ） A. How many milk? B. How many pens? C. How many desk? 考点 03 祈使句 Let's... 的用法Let's count! 我们来数数！ Let's play! 我们来玩！ 解析：① Let's 是 Let us 的缩写，意为 “让我们”，后面接动词原形，用于提议一起做某事，语气亲切自然； ② 否定形式为 Let's not + 动词原形（如 Let's not run. 我们不要跑。），低年级阶段侧重肯定形式的运用。 [拓展] 类似表达：Shall we...?（我们…… 好吗？），语气更委婉，可作为拓展积累。 典例：—Let's count the balloons! 我们来数气球吧！ —Great! 好极了！ 提分练 一、单选题 1.正确的表达是（ ） A. Let's count the marbles! B. Let's counts the marbles! C. Let count the marbles! 2.Let's ________ the balloons.（ ） A. counting B. count C. counts 3.下列句子表达正确的是（ ） A.Let's to count! B. Let's play games! C. Let's reading books! 考点 04 颜色形容词的用法It's red. 它是红色的。 It's yellow. 它是黄色的。 解析：① 颜色形容词用于描述物品的颜色，可直接跟在 be 动词（am、is、are）后面作表语（如 The balloon is yellow.）； ② 颜色形容词修饰名词时，放在名词前面（如 red marbles 红色弹珠）。 注意：颜色形容词无单复数变化，修饰可数名词单复数时形式不变。 典例：—What colour is the marble? 这颗弹珠是什么颜色的？ —It's red. 它是红色的。 提分练 一、单项选择 1.描述 “这是一个黄色的气球”，正确的是（ ） A. It's a yellow balloon. B. It's yellow balloon. C. It's a yellow balloons. 2.—What colour is it? —________（ ） A. It's a red. B. It red. C. It's red. 3.下列表达错误的是（ ） A. red pencils B. yellow book C. a green ruler 参考答案 1.1-10 基数词的认读与运用 1.B 2. A 3. A 2.疑问短语 how many 的用法 1.B 2. B 3. B 3.颜色形容词（red，yellow）的基础运用 1.A 2. B 3. B 4.祈使句 Let's... 的用法 2.A 2. C 3. B 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $