专题06 小说文本阅读（期中真题汇编，广东专用） 八年级语文下学期

专题06小说文本阅读 (24-25八下·广东省佛山市顺德区容桂街道·期中)阅读下面的文字，完成小题。 三把茶壶 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶，“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ⑪父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片。” ⑫他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑬是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ⑭隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 （选自《天池小小说》，有改动） 【注释】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。 1．参照所给信息，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。 2．请从描写的角度赏析文中划波浪线的句子。 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 3．文章第⑫段写到“他听懂了父亲的话”，联系上下文揣摩“他”当时的心理，并用第一人称描写出来。 4．小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意？请简要分析。 5．文中的小娄非常适合参与“身边的励志榜样人物”评选活动。请你结合文章内容，为小娄写一段推荐语。 (24-25八下·广东省韶关地区·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 老戴 王金石 ①老戴五十岁那年突然有个想法，要开杏仁粥城。老婆问，在哪开？老戴指向自家二层小楼。老婆甩出两个字，不行！为啥？老戴问。老婆说杏树林子就够打理的了，再建个粥城，不把人累死才怪。再说，我舍不得新房子改成粥城。老戴嘿嘿一笑，那时候你就当老板娘，只操心，不受累。老婆一字一顿地说，不稀罕。 ②分山那年，那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都自生自灭了。分山的负责人咂咂嘴发愁，老戴看了心疼，就挺身而出说，那就给我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品种，开花结果时，大家一品尝，个大皮薄一口甜，特别好卖，才维持了一家人的生计。后来有了杏仁露、杏仁霜等产品，一下子火了，老戴的山杏树成了抢手货。到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。几年光景，老戴富了，在城里给俩儿子买了车房，自己也盖起了宽敞豁亮的二层小楼。好好的日子老戴偏偏不安分。老婆想给两个儿子打电话劝劝老戴，可想想老戴的脾气，想干的事十头牛都拉不回来，也就放下了电话。 ③老戴有他的想法，现在村子成了网红打卡地，采摘观光的城里人一波一波地来村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业，还无愧于政府颁发的“致富带头人”称号。 ④果不其然，不到一个月，老戴的杏仁粥城开张了，整个二层小楼变成了粥城，每天热气腾腾的。大厅和雅间里的墙面上，悬挂着俊糜县城的书画家的作品，画面上介绍山杏的历史由来、药用价值、摘杏的喜悦、丰收的景象。最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做，就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事。 ⑤几个月过去，一切都在预料之中，老戴的杏仁粥城天天爆满，客人说喝了老戴的杏仁粥既养生又败火。老戴的杏仁粥成了村庄的品牌，就连市长、县长下来检查工作，都要到他的杏仁粥城坐一坐，跟他聊聊天，问问今后的打算，然后喝上一碗杏仁粥再走。 ⑥老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们。他不说退礼金，他说粥城利润好，感谢乡亲的大力支持，春节给大家发福利。 ⑦老戴买了一辆十几万的车，乡亲们围绕着赞叹。老戴嘿嘿说，谁家有个大事小情的张张嘴，包你满意。有人就逗他，我家扒棒子（玉米）找你管不？老戴认真地说，管，一定管，随叫随到。 ⑧一晃二十年多年过去了，老戴七十多岁了。老伴前几年过世了，虽然他的身体还算硬朗，可俩儿子不想让他再劳累了，要把他接进城里享福。老戴开始不同意，后来大病一场，把俩儿子吓得够呛。病后的老戴，身体复原很慢，他也就同意了俩儿子的建议，要跟儿子去城里了。 ⑨老戴把粥城委托给原来一个经验丰富的经理，把山杏树林子也做了安排。最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲。 ⑩老戴本是去城里儿子们那里享福的，可半年后，老戴就病了。每天无精打采的，身体的每一个部位都疼，去了几家医院都没查出病因来，渐渐地到了茶饭不思的程度。两个儿子又着急又担忧，老戴有气无力地说，你们把我送回家吧，就是死也想死在家里。 ⑪车子刚进村，老戴的神情为之一振，两眼直冒光，鼻子一耸一耸的。一股股久违的香气，沁入心脾，让他陶醉。 ⑫老戴回来了的消息不胫而走，杏仁粥城围了好些人。老戴见了，心里暖暖的，知道乡亲们的心里装着自己，感觉到了能帮别人一把就帮一把的做法是十分正确的。老戴的精神气陡然提升起来，浑身轻松了许多，他向大家摆了摆手，眼睛就有些湿润。他埋头坐在杏仁粥城的餐桌前，双手捧着碗竟然有些颤抖。老戴滋滋溜溜喝粥的声音很大，惹得在场的人嗤嗤笑，老戴哪还顾得了雅观不雅观，一连喝了三碗杏仁粥，直喝得满头大汗，满脸红润。 ⑬老戴的病好了？好了。 （选自《金山》2024年第11期，有删改） 6．富裕后的老戴，为乡亲们做了哪些好事？请梳理相关段落，概括故事情节，完成下面的填空。 7．阅读下面句子，根据提示赏析以下句子。 到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。（从修辞手法赏析） 8．文中划线段落（第⑩段）有什么作用？请结合内容简要分析。 9．结尾意蕴丰富，请结合全文探究结尾“老戴的病好了？好了。”一句，老戴的病好了的原因是什么？ (24-25八下·广东省汕头市潮阳区铜盂贵屿公校联考·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 爱的下策 ①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。 ②“同学们好！我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？” ③教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。 ④当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来。 ⑤课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。 ⑥“王桐、林纾、邱华，你们神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。 ⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。 ⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。 ⑨“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。 ⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。 ⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。”有同学嘻哈着说。 ⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。 ⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。 ⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。” ⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。 ⑯“会被老师发现吗？” ⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。” ⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。 ⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。” ⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。 ㉑发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。 ㉒“王老师，谢谢您！”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！” ㉓“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。”邱华说。 ㉔“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。 ㉕“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！ 10．根据选文内容，按要求填写下表横线处。 情节发展 王桐的心理 看到同学的手机被没收后 （1）________________________ 听从邱华的建议，尝试抢群中的红包 （2）________________________ 老师宣布“红包雨”开始 （3）________________________ 抢完了红包，查看别人的“手气”后 （4）________________________ 11．文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。 12．联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。 王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。 13．有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。 (24-25八下·广东省惠州市惠阳区第一中学·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹嘘首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 1．小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 2．请结合语境，品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 3．首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 4．“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 (23-24八下·广东省阳江市·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 _______ 王东梅 ①许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去，扑棱棱的翅膀扬起的尘土，险些迷了他的眼睛。许久长一躲，就与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味撞了个满怀，不由得说，真香啊。叹了口气，许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒撒向空中，然后转身进了屋。 ②“真香。”许久长看着灶上咕嘟嘟的铁锅，嘟囔到，“喝两盅。”酒倒上，小鱼上桌，俩酒杯一碰，马小翠的眼睛却渗出了点点泪花，“喝吧。喝完，就该出发了。”许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了喉咙里。热辣辣的酒像一团燃烧的火，烤热了许久长的胸膛。 ③许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，他们就要离开了。 ④在村庄搬迁的启动大会上，马小翠听乡里的领导说了，衡水湖是全国著名的旅游区，为加强湿地保护，修复自然生态，村庄要整体搬迁。啥是“生态保护”她没听懂，可她听懂了“搬迁”。搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼。 ⑤儿子说，得搬。这是大事。政府定的大事。 ⑥村主任说，得搬。咱顺民庄为啥叫顺民庄？不是逆来顺受，是顺民心、顺民意。这些道理马小翠都懂。政府定的事都是为老百姓好的事，得搬。 ⑦可她就是舍不得啊。儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方。 ⑧马小翠没有见过樱花，她这辈子跟在许久长身后，见得最多的是咱衡水湖的水、鱼、鸟、芦苇，她这辈子习惯了呼吸着衡水湖带着水汽的空气，像是习惯了许久长身上长年的鱼腥味。 ⑨“干！”马小翠端起酒杯，眼里又有泪花溢出。 ⑩村里人都搬走了。儿子说，13天，整个村子都搬空了，只有你俩还留在村子里。 ⑪村主任说，久长叔，你可是老党员啊。 ⑫许久长的泪窝就热了。他说，我不是钉子户，我不是不想走，我只是想再多看一眼这个村子，在这里多待上一会儿，故土难离呀。 ⑬马小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手。说，不喝了，吃鱼。 ⑭对，吃鱼。早上刚从湖里打上来的鱼，还带着湖水的鲜味。这鱼真香啊，一辈子也忘不了的味道。 ⑮屋里的摆设还是原来的模样。儿子说，新房里啥都有，不带这里的老物件也好。许久长不想动这些老物件，都是一件一件置办起来的，他不想让住了一辈子的房子搬得只剩下个空壳。可他坚持要带走一样东西——自家院里的黄土。 ⑯他把罐子塞到马小翠怀里，说，抱好了，这是念想。马小翠就紧紧地抱着罐子。 ⑰顺民庄四面环水，只有一条出村的大路，是衡水湖上唯一住人的岛屿。据说，原先这岛上没有人，只有鸟。老渔民都知道，这是一块宝地。于是，就有渔民在岛上安了家。一家、两家、三四家，渐渐就有了村庄。一辈又一辈，村庄越来越大。可不知从啥时候起，鸟渐渐飞离了小岛，岛上的鸟越来越少了。 ⑱儿子说，环境好不好，鸟知道。是人们破坏了环境。 ⑲村主任说，国家说了，绿水青山才是金山银山。 ⑳搬迁的领导说，要把岛还给鸟儿，环境才会好起来。 ㉑就这样，村民们退出了小岛。许久长抻着脖子往天上望，望天边的一个又一个黑点。“咕咕咕，咕咕咕。” ㉒“走吧。”马小翠拽拽许久长的衣襟。一辆独轮小车停在院门口，许久长说，当年娶她进门用的就是这辆独轮车，今天离开，也要用这辆独轮车推着她。 ㉓坐在车上，马小翠又看见了许久长健壮的模样。 ㉔“咕咕咕，咕咕咕。”忽然，天上飞来一只鸟。紧接着，又飞来一只。接着是三只、四只、无数只……成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样。 ㉕马小翠叫起来：“这么多的鸟呀！” ㉖许久长应了一声，说，明年春暖花开的时候，咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。 ㉗说完，许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。 （有删改） 5．小说围绕“搬迁”展开故事，请根据故事发展顺序，把下面情节补充完整。 启动搬迁→（1）_______→（2）_______→决定搬迁 6．按要求赏析文中画线句子。 （1）许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒撒向空中，然后转身进了屋。（从描写方法角度） （2）许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。（从加点词语揣摩人物心理） 7．小说中多次出现喝酒这一场景，请你分析它的作用。 8．同学们读完小说后，对文章的拟题有不同的看法。小语认为应该用“花开的时候”作为小说题目，小文则认为应该用“回家”作为题目，你认为哪个更合适？请结合小说内容说明理由。 (24-25八下·广东省深圳市33校联考·期中)阅读下面文字，完成下面小题。 灯 侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，都弥漫着舒心的笑意。小伟是个孝子，虽然在城里上班，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 ④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。 ⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ ⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇鱼。 ⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根“钓竿”，这根“钓竿”不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 ⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 ⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 ⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 ⑭这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。 ⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由得抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 ⑱父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。 ⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。 ⑳父亲愣怔了一下。 ㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督我，督促我坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ ㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 ㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 ㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路…… （选自《小说选刊》，有删改） 9．根据选文内容，按要求完成下面表格。 故事情节 小伟回乡看望父亲 （2） 父亲借钓鱼教导小伟 小伟走在回家路上 小伟心理 （1） 疑惑 感悟 （3） 10．请你谈谈下面句子中加点词的表达效果。 他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 11．联系上下文，从修辞的角度赏析下面的句子。 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 12．作者以《灯》为题是有深意的，文中多次出现“灯”，请结合文本谈谈你的理解。 13．腾讯网发布的《朋友圈年度亲情白皮书》显示，52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母（即发朋友圈时不让父母看到自己的状态）。文中的小伟则不然，对此，你有什么看法？ (23-24八下·广东省深圳市龙岗区·期中)阅读下面文章，完成下面小题。 飞天 田双伶 ①她恹恹地坐在藤椅上，看着院子里的一切。院子里花草葳蕤，那几株红色的月季花，枝茎粗壮，开出的花有碗口大。开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出。 ②而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，轻飘飘的，像要飞起来。她望着天，把自己幻化成长着翅膀的飞虫，一只飞鸟，或是一只蝴蝶……她想飞舞起来，她突然展开双臂飞到院子里，旋转，侧身，她看到影壁上映出了她的身影，纤细，线条柔和，似展翅欲飞。 ③她回到屋里，把头发高高地盘起来，照着镜子仔细地看。她的形体轻盈而挺拔，她曾在一本书里看到过，在舞蹈艺术中，有一种女性的形体叫“高调形体”，一踮脚尖就像要飞上天。她就是这样的形体。她忽然对自己说，我要跳舞。 ④是啊，她要飞舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神。 ⑤当她来到舞蹈学校报名学习的时候，那个女教练吃惊地看了她好久。但她恳求的目光中透出来的坚定，却不容置疑。女教练答应了。 ⑥宽敞的练功房里，只有女教练和她。整面墙的镜子，冰凉的把杆，薄薄的地毯，柔软的练功鞋……她从走台步开始练。她的母亲坐在旁边陪着她。是她让母亲来的。她朝母亲撒娇说，你看那些孩子都是父母陪着练舞，你就坐在旁边看嘛。她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A. ⑦即使她认真地学，二十多岁的年龄，骨骼还是缺乏柔韧度，开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。那以后她没再让母亲陪她，母亲的泪比她流得还多。 ⑧她专练敦煌舞。这种舞蹈难度很大，练足尖，勾、翘、歪；练手姿，垂、翻、扬；压腿，下腰，出胯，下沉，飞身，每一个动作她都做得一丝不苟，身条渐显柔顺。她竭力克制着胸口的疼痛，每次练完后，都扶着把杆大汗淋漓，任汗水和着泪水肆意横流。一向严厉的女教练看着，心里也有点儿发酸。 ⑨她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。她能留给世界这样的身影吗？ ⑩花草葳蕤的院子成了她的舞台。那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出。 ⑪她开始起舞，影壁上，出现一个衣袂飘飘、彩绸飞舞的飞天女神。她似在云中翱翔，长绸在空中萦绕卷扬，飘然转环如流风回雪，变化莫测，如云如烟。向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世……那一个飞天的姿势，成了她生命的定格。 ⑫我是在一次舞蹈晚会前看到那张照片的。那天，她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。她说，每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来。 ⑬我抹去照片上的眼泪，望着这个舞者：她绾着仿古发髻，在正午的阳光下，洋溢着夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔软细长的双臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好处，她双眸里闪着清亮的光泽，身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞…… （选自《小小说选刊》2007第9期） 同学们读完文章很有感触，展开了小组讨论，请你也参与到其中吧。 【悟情感】 1．小文被文中的“泪”打动，他认真进行批注，并整理了出来。请帮他把两处缺漏内容补充完整。 段落 句子 批注 ⑥ 她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A. 母亲偷偷抹去的眼泪中，有对女儿身受磨难的心疼和隐忍，更有对女儿即将不久于世的揪心的痛。 ⑦ 开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。 她流淌的泪水中，有练舞的疼痛，更有她对自己身患重疾的心灵伤痛！ ⑨ 她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。 她满脸的泪水中，有飞天如梦似幻的美丽形象触发的感动，更有对生命的热爱和不舍。 ⑪ 她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。 （1）_____________ ⑫ 她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。 （2）_____________ 【品语言】 2．小阅：我读到第段画线句“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，感觉这语言太妙了，可惜我又讲不出妙在哪里。 你：听我为你道来，_____________________________ 【析作用】 3．文章首尾都提到了主人公那个“花草葳蕤”的院子，这对人物塑造有什么用呢？你和小学发表了自己的看法。 你：_________________________ 小学：你说得真好！那我来说说结尾出现这一内容的作用吧…… 4．小语非常佩服你对文章的深刻理解，想请你为他讲讲文章标题“飞天”的作用。 你：这个不难，_________________ 【巧表达】 5．文中的母亲令人心疼，如果在生活中，你遇到了这位含泪讲述女儿故事的母亲，你会如何安慰她？请结合以下名言的理解进行表达（任选一句）。 ①能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些。—孟德斯鸠 ②人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。—奥斯特洛夫斯基 ③生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。—泰戈尔 (23-24八下·广东省中山一中教育集团·期中)阅读下面文章，完成下面小题。 鸟巢 张建春 ①没有鸟巢的村庄不叫村庄。实际上村子里把鸟巢叫作鸟窝，鸟在树丫上搭窝，就是安了个家，如是村庄里的人，挣挣巴巴地盖了三间土墙草顶的房。有窝才有家，有房才能生活，吃喝拉撒生儿养女。金窝银窝，不如自家狗窝。窝是家，对人对鸟都一样。 ②鸟奔人而来，估计也要人气，鸟窝搭在人家周边的树上，和人离得近近的。鸟占高枝，鱼抢上水，都不错。但鸟窝不见得就搭在高处，和鸟的脾性有关，比如，伯劳爱在树尖搭窝，白头翁爱在低处，斑鸠则随遇而安。一到春天，各色鸟就忙将起来，椿树、楝树、槐树、榆树、枣树、桃树、梨树上，都见鸟儿忙乎，也争也吵也打斗，只为有个好位置，把窝搭牢靠了。见多不怪，村里人看着鸟搭窝，心顺溜得很。 ③老人们对鸟窝看得重。孩子们淘气，上树掏鸟窝或拿着竹竿捅鸟窝，老人们一发现就跟上骂，遮住了脱了鞋底打屁股。毁人家呢，可是天大的罪过。老人说理，好不容易垒个窝，说没就没了，不罪过，毁了你家可行？孩子们脸红红的，捂着屁股低下了头。 ④鸟窝是村里人家的邻居，远亲不如近邻，感情不一般。 ⑤德三爷春上开始发愁，寻常年景，鸟们在自家周围已开始“叽叽喳喳”不止一处地垒窝搭巢了，就大榆树一棵，枝头上至少要搭上好儿个。今年怪了，不仅大榆树上不见鸟窝，连其他树上也不见。他瞅得仔细，尽管老眼昏花，垒窝的鸟总是要闹出些动静来。 ⑥也有鸟匆匆地飞到大榆树上，一对对的，含情脉脉地谈情说爱，可就是不停下衔草垒窝。 ⑦德三爷怪德三奶，怪三奶把电视机的声响开大了，把鸟们吓走了。德三爷直着嗓子吼：一天到晚就抱着电视，电视是你命呀。德三奶懒得答，把音量调小了，仍是眼不离电视屏幕，自言自语：连个说话的人都没有，放个屁都自己闻。 ⑧村子里的人真的少了，七八个老人，守着过去上百人的村庄，撂棍打不到人，不鼓捣点声音出来，人还不被静寂埋了？ ⑨德三爷想不通，人少了，不正合鸟的意愿，窝搭在安静里，该多安全？反过来德三爷又问自己：死一样地静，喜欢吗？德三爷回答得快：不喜欢，鸡飞狗跳的日子多热乎。 ⑩德三爷开始学城里的人，做了些鸟窝挂在树的枝丫上，榆树挂、槐树挂、楝树挂，气得德三奶撵着骂：老胳膊老腿，爬高上梯，跌坏了，鬼才服侍你。德三爷不理，还是将大大小小树挂了个遍。 ⑪折腾了几天，只见鸟飞，不见鸟垒窝，德三爷灰心了，看来一季三春鸟废了。陡然德三爷似明白了什么，不怪天不怪地，自己贼样地在树下转，鸟还敢搭窝？ ⑫接下来的三天，德三爷蹑手蹑脚，不向树边靠，乖得像只懒猫，看得德三奶只撇嘴：老东西走火入魔了！ ⑬也就是几天后，德三爷看到了一棵刚挂青果的桃树上，有一对白头翁来回飞，德三爷一惊，莫不是搭窝了。 ⑭果然是。德三爷轻手轻脚地走到树下，一个秀气的巢已见雏形。巢小巧，细草和毛发，把巢裹缠得严严实实，像个工艺品。 ⑮德三爷兴奋，一把抱住了德三奶，要三奶快去看。德三奶犟了下，还是依了，回了句：老头疯了。不过，眼角挂满了笑。 ⑯德三爷就一天三遍地去桃树下，看鸟巢，看一对白头翁过日子。回家忙着向看电视不眨眼的德三奶报告，窝搭好了，下蛋了，抱窝了，出五个小雏了，喂食了，吵架了……桃树上白头翁的窝不高，齐着德三爷的眉眼，一看一个准。德三爷、德三奶像过节，天天有乐事。 ⑰五一节孙子左左从城里回来了，德三爷、德三奶自是高兴，龙蛋样的左左是他们心尖的一块肉。左左喜欢村庄，旮旯胡同到处跑。桃树引人，桃子熟了，左左去摘，一去就惊飞了白头翁，也就发现了一窝羽翼还不丰满的雏鸟儿。 ⑱德三爷心提到了嗓门，要是左左抓鸟玩儿该怎么办？心尖肉归心尖肉，德三爷心中暗地下决定，连鞋也脱了，抓鸟就打将过去。 ⑲没想到德三爷多虑了，左左看了一会儿，竟转身离去，桃子也不摘了，还嘴中念念有词：劝君莫打三春鸟…… ⑳德三爷知道孙子的表述不准确，还是红了眼圈。 ㉑德三爷一高兴中午喝了两杯，不胜酒力，靠在椅子上美美地睡着了，还做了个梦：大榆树上结满了鸟巢，奇怪的是巢里住的不是鸟，而是从村庄进了城里的人，都是亲切的面孔。 ㉒醒来时，德三爷满面的泪水。德三奶和左左正笑得欢。 请你阅读上文，帮助“粤美”小组的同学补全下面阅读记录单。 《鸟巢》阅读记录单 理清故事情节 6．下面是青青制作的思维导图，请你根据文章情节帮其补充完整。 揣摩主角心理 7．晓雯摘录了下面语句并做了质疑式批注，请你回复她的批注。 摘录：接下来的三天，德三爷蹑手蹑脚，不向树边靠，乖得像只懒猫。 质疑式批注：这句话体现了德三爷怎样的心理？ 回复：___________ 摘录：德三爷心提到了嗓门，要是左左抓鸟玩儿该怎么办？心尖肉归心尖肉，德三爷心中暗地下决定，连鞋也脱了，抓鸟就打将过去。 质疑式批注：这句话是如何表现人物心理的？任选一个角度分析。 回复：__________ 关注次要形象 8．德三奶奶这一人物在文中有何作用？请你结合两位同学的疑问进行分析。 （1）周洲：德三奶奶为何整日与电视为伴？ （2）思思：第⑩段中，德三奶奶为何对德三爷骂骂咧咧？ 解读文章内涵 9．伟伟想呼吁同学们在校园的树上也挂上鸟窝，以弘扬小说中提倡的“爱护鸟类，与自然和谐相处”的主题。请你评价伟伟是否完全理解了小说的内涵。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06小说文本阅读 (24-25八下·广东省佛山市顺德区容桂街道·期中)阅读下面的文字，完成小题。 三把茶壶 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶，“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ⑪父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片。” ⑫他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑬是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ⑭隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 （选自《天池小小说》，有改动） 【注释】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。 1．参照所给信息，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。 2．请从描写的角度赏析文中划波浪线的句子。 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 3．文章第⑫段写到“他听懂了父亲的话”，联系上下文揣摩“他”当时的心理，并用第一人称描写出来。 4．小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意？请简要分析。 5．文中的小娄非常适合参与“身边的励志榜样人物”评选活动。请你结合文章内容，为小娄写一段推荐语。 【答案】1．（1）不悦/窝火    （2）收到新壶    （3）过意不去 2．运用人物的动作描写，通过“冲上”“酌饮”“倾听”一系列动词，写出了我在夜晚泡茶听瓷的悠然，写出了汝壶带给我精神的喜悦与宁静。 3．示例一：是啊，生活又哪能没有磨难，没有挫折呢，关键是要在这些磨砺中勇敢前行，就像这汝瓷在碎裂中绽放它的美一样，我也要在生活的磕磕绊绊里，找到自己的方向，努力让人生变得更精彩。 示例二：是啊，釉面能在烈火中经历淬炼、开片，最后涅槃重生，我又何尝不能呢？之前的挫败，不过是生活给我的一次考验罢了，我不能再陷在过去的沮丧里了，得像这汝瓷一样，在失败的碎裂中重新站起来。 4．这是插叙，补充交代小娄的成长经历，使情节更完整；交代了小娄思想蜕变的过程，使人物形象更丰满；点出不诚信的后果，又从反面突出主题——做人要诚信；同时，避免了平铺直叙，行文跌宕起伏有波澜。 5．示例：我推荐小娄参与“校园励志榜样人物”评选。小娄曾年少贪玩，大学毕业后与人合伙开酒吧，因抵挡不住利益诱惑做错事，最终生意失败。但他并未一蹶不振，回到老家跟随父亲学习做汝瓷。在汝瓷制作中，他领略到独特魅力，更从父亲“在碎裂中绽放，实现人生的开片”的话语里汲取力量，从此迷上汝瓷，坚守这一古老行当，用实际行动诠释了在挫折后积极进取、坚守初心的可贵品质，值得大家学习，是当之无愧的励志榜样。 【解析】这篇散文以三把汝瓷茶壶为线索，展现了传统工艺与现代生活的交融。作者通过细腻的笔触描绘汝瓷之美，从初见时的惊艳到使用中的波折，再到匠人小娄的诚信经营，层层递进。文章巧妙运用汝瓷“开片”的意象，隐喻人生在挫折中成长的哲理。小娄的成长故事与汝瓷烧制过程相互映照，体现了传统工艺对人格的塑造力量。文字质朴温润，如汝瓷般透着“自安之美”，最终在茶道禅意中升华出淡泊宁静的生活真谛。 1．本题考查文章内容梳理。 （1）根据第⑥段“然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦”可知，刚买的新壶漏水，我心中肯定是不悦的，又根据第⑥段“壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火”可直接提炼，我当时的心情是窝火的，由此可知，当发现茶壶几次三番有问题需要寄回修复时我的心情是不悦或者窝火的； （2）根据第⑦段“三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来”可知，我收到新壶，仔细查验后，壶的色泽完好，不漏水，就放心了； （3）根据第⑧段“半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：‘要是都这么赠送，你不就亏本了吗？’他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。’接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来”可知，小娄为弥补之前的过失特意送我一把粉青壶，这个礼物太贵重且小娄态度诚恳，我心里有些过意不去。 2．本题考查句子赏析。 根据第⑥段“第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆”可知，运用动作描写，“冲”“酌饮”“倾听”等一系列动词，生动形象地写出了“我”品鉴汝壶釉面的开片声时的小心翼翼和悠然自得，写出汝壶开片声玲珑清脆、美妙动听，充满生命力，给我带来精神上的享受，让我内心感受到宁静与愉悦。 3．本题考查文章内容的理解与分析。 根据第⑩段“他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼”可知，烧制汝瓷时产生的裂纹并不代表它是瑕疵品，正是这些长短、粗细不一的裂痕，给汝瓷增添了独特的魅力，更具生命力； 根据第⑪段“父亲严肃地对他说：‘釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片’”可知，父亲通过汝瓷开片的现象开导小娄，生活不可能一帆风顺，总会遇到困难、失败的时候，只要我们不放弃对生活的热爱和希望，经受住生活的考验，在挫折中磨砺心性和能力，重新振作，像汝瓷一样，经过高温炙烤，让裂缝变成独一无二的精美纹饰，在裂缝中绽放着它的美，我们最终也会迎来胜利的曙光，活出属于自己的精彩。 示例：父亲说的有道理，这些裂纹就像我过去那段荒唐日子留下的伤痕，汝瓷可以涅槃重生，在高温中碎裂，又在碎裂中绽放独特的美，我相信我也可以，经过之前的失败，我更懂得了诚信和耐心的重要性，这一次，我要像真正的汝瓷艺人那样，在烈火中淬炼属于自己的生命纹路。 4．本题考查记叙顺序及其作用。 本文主要写主人公小娄如今开了汝瓷店，成为了一名独立制作汝瓷的手艺人。其中穿插小娄之前开酒吧和初学烧瓷的情节，属于插叙； 根据第⑨段“他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：‘跟着我学做汝瓷吧！’”可知，交到了小娄曾经创业失败的经历，揭示了小娄作为年轻人却甘愿沉下心来坚守古老行当的原因，使情节更加完整，也点明了不讲诚信的严重后果，从反面突出主题，做人要诚信； 根据第⑩段“随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼”可知，制作汝瓷的工艺复杂、工序多，小娄却从中体会到汝瓷文化的独特魅力、沉浸其中，这是他磨炼意志和耐力的过程； 根据第⑪段“父亲严肃地对他说：‘釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片’”可知，父亲的开导让他顿悟，他不再因为创业失败而沮丧，而是重振信心，在自己喜欢的领域深根细作，在挫折、磨难的土壤中开出坚强、绚烂的生命之花，展现了小娄思想上蜕变和成熟的过程，让小娄的形象更加丰满、立体，从前急功近利、遇事气馁的小娄变成如今脚踏实地、遇事积极面对的汝瓷店老板； 从全文来看，文章插入小娄开酒吧失败的经历和初学烧瓷的震惊以及意外收获，打破了原本的叙事节奏，避免了平铺直叙，使情节跌宕起伏具有吸引力。 5．本题考查文章内容分析和语言表达能力。 根据题干要求，把小娄作为身边的励志榜样人物，为他写推荐语，写推荐语包括以下几点：①简要概括推荐对象的主要事迹；②突出推荐对象的亮点，如精神品质、人物性格特点等；③说明推荐理由，如启发思想、陶冶情操等； 根据文章内容，我们知道小娄的主要事迹是：小娄念书时心性贪玩，毕业后与朋友合伙开酒吧，因抵挡不住利益的诱惑卖假酒，最终被揭发赔钱，酒吧倒闭。刚开始因为创业失败，他心情沮丧，好在他的父亲开导他，并教他做汝瓷，在制作汝瓷过程中，他感受到汝瓷的独特魅力，喜欢上了汝瓷这种传统、古老的艺术品，他沉下心来坚持打磨技术，终于成为一名独立制作汝瓷的手工艺人，坚持诚信经营，生意红火，最后还开了微店。 根据第⑧段“他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅’”可知，小娄如今做生意把诚信摆在第一位，产品出现问题后他没有推诿搪塞，而是积极解决问题，他对产品负责、对顾客负责的态度正是诚信经营的最好体现，这也是后来小娄能开设“一九茶舍”微店的基础，小娄用实际行动诠释了在挫折中砥砺前行、坚韧顽强、坚守诚信的可贵品质，值得我们学习。 根据第⑪段“父亲严肃地对他说：‘釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片’”可知，父亲的话不仅给当时的小娄深刻的思想启迪，也给我们读者提供了可贵的人生指导意义——在挫折中拾取经验碎片，在坚持中磨炼可贵的品质，将跌倒看作成长的机会，一切打不倒我们的终将让我们成为更好的自己。 (24-25八下·广东省韶关地区·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 老戴 王金石 ①老戴五十岁那年突然有个想法，要开杏仁粥城。老婆问，在哪开？老戴指向自家二层小楼。老婆甩出两个字，不行！为啥？老戴问。老婆说杏树林子就够打理的了，再建个粥城，不把人累死才怪。再说，我舍不得新房子改成粥城。老戴嘿嘿一笑，那时候你就当老板娘，只操心，不受累。老婆一字一顿地说，不稀罕。 ②分山那年，那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都自生自灭了。分山的负责人咂咂嘴发愁，老戴看了心疼，就挺身而出说，那就给我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品种，开花结果时，大家一品尝，个大皮薄一口甜，特别好卖，才维持了一家人的生计。后来有了杏仁露、杏仁霜等产品，一下子火了，老戴的山杏树成了抢手货。到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。几年光景，老戴富了，在城里给俩儿子买了车房，自己也盖起了宽敞豁亮的二层小楼。好好的日子老戴偏偏不安分。老婆想给两个儿子打电话劝劝老戴，可想想老戴的脾气，想干的事十头牛都拉不回来，也就放下了电话。 ③老戴有他的想法，现在村子成了网红打卡地，采摘观光的城里人一波一波地来村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业，还无愧于政府颁发的“致富带头人”称号。 ④果不其然，不到一个月，老戴的杏仁粥城开张了，整个二层小楼变成了粥城，每天热气腾腾的。大厅和雅间里的墙面上，悬挂着俊糜县城的书画家的作品，画面上介绍山杏的历史由来、药用价值、摘杏的喜悦、丰收的景象。最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做，就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事。 ⑤几个月过去，一切都在预料之中，老戴的杏仁粥城天天爆满，客人说喝了老戴的杏仁粥既养生又败火。老戴的杏仁粥成了村庄的品牌，就连市长、县长下来检查工作，都要到他的杏仁粥城坐一坐，跟他聊聊天，问问今后的打算，然后喝上一碗杏仁粥再走。 ⑥老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们。他不说退礼金，他说粥城利润好，感谢乡亲的大力支持，春节给大家发福利。 ⑦老戴买了一辆十几万的车，乡亲们围绕着赞叹。老戴嘿嘿说，谁家有个大事小情的张张嘴，包你满意。有人就逗他，我家扒棒子（玉米）找你管不？老戴认真地说，管，一定管，随叫随到。 ⑧一晃二十年多年过去了，老戴七十多岁了。老伴前几年过世了，虽然他的身体还算硬朗，可俩儿子不想让他再劳累了，要把他接进城里享福。老戴开始不同意，后来大病一场，把俩儿子吓得够呛。病后的老戴，身体复原很慢，他也就同意了俩儿子的建议，要跟儿子去城里了。 ⑨老戴把粥城委托给原来一个经验丰富的经理，把山杏树林子也做了安排。最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲。 ⑩老戴本是去城里儿子们那里享福的，可半年后，老戴就病了。每天无精打采的，身体的每一个部位都疼，去了几家医院都没查出病因来，渐渐地到了茶饭不思的程度。两个儿子又着急又担忧，老戴有气无力地说，你们把我送回家吧，就是死也想死在家里。 ⑪车子刚进村，老戴的神情为之一振，两眼直冒光，鼻子一耸一耸的。一股股久违的香气，沁入心脾，让他陶醉。 ⑫老戴回来了的消息不胫而走，杏仁粥城围了好些人。老戴见了，心里暖暖的，知道乡亲们的心里装着自己，感觉到了能帮别人一把就帮一把的做法是十分正确的。老戴的精神气陡然提升起来，浑身轻松了许多，他向大家摆了摆手，眼睛就有些湿润。他埋头坐在杏仁粥城的餐桌前，双手捧着碗竟然有些颤抖。老戴滋滋溜溜喝粥的声音很大，惹得在场的人嗤嗤笑，老戴哪还顾得了雅观不雅观，一连喝了三碗杏仁粥，直喝得满头大汗，满脸红润。 ⑬老戴的病好了？好了。 （选自《金山》2024年第11期，有删改） 6．富裕后的老戴，为乡亲们做了哪些好事？请梳理相关段落，概括故事情节，完成下面的填空。 7．阅读下面句子，根据提示赏析以下句子。 到了收获山杏核的季节，老戴两口子忙得像旋转的陀螺，时不时地找人帮忙。（从修辞手法赏析） 8．文中划线段落（第⑩段）有什么作用？请结合内容简要分析。 9．结尾意蕴丰富，请结合全文探究结尾“老戴的病好了？好了。”一句，老戴的病好了的原因是什么？ 【答案】6．（1）打算把杏仁粥做成品牌打出去。（2）让人免费学习。（3）二儿子结婚收十二万礼金。（4）以后把粥城所有盈利救济困难乡亲。 7．运用了比喻的修辞手法，把老戴两口子比喻成旋转的陀螺，形容卖货非常忙碌，几乎无法休息。表现山杏产品卖得好，求购的人特别多/或：表现了老戴两口子因生意好而产生的喜悦、满足之情。 8．本段写出了老戴去到城里，但身体每况愈下，请求回老家终老。表现了老戴在城里生活的不适应，展现出老戴这一位热爱家乡、恳求落叶归根的老农民形象，为下文老戴回到家乡之后病痊愈埋下伏笔，推动故事情节发展。 9．①在城里生活压抑，农村生活温暖熟悉，心情舒畅。②看到自己事业不断壮大，喝到杏仁粥，重新体验温暖乡情，为熟悉的事业而陶醉。 【解析】文章围绕老戴展开，讲述其从山杏种植起步致富后，开办杏仁粥城，无私分享配方，回馈乡亲，成立慈善机构等事迹。生病去城里疗养不佳，回村后病愈。展现了老戴勤劳能干、无私奉献的品质，以及他对家乡的深厚眷恋，反映了乡村生活与乡情对人的重要意义。 6．本题考查梳理内容。 ①从文中第③段“他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解决一部分闲人就业”可知，老戴在村子成为网红打卡地后，打算把杏仁粥做成品牌，以此解决村里闲人就业问题。 ②依据第④段“最让人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方详细地写在纸上，挂在墙上。有人说，你这样做，就不怕别人抢了你的生意。老戴说，生不带来死不带去，有人传承是好事”，老戴把配方公开，目的是让人免费学习。 ③由第⑥段“老戴二儿子结婚，酒席就摆在自家粥城。老戴的人缘好，收了十二万的礼金，让全村老少睁大眼睛羡慕。而老戴把礼金一份一份整理好，装进信封，春节如数返还乡亲们”可筛选出：二儿子结婚收十二万礼金。 ④根据第⑨段“最后他还成立了一个慈善机构，把以后粥城所有盈利全部纳入基金，救济家庭有困难的乡亲”可概括出：以后把粥城所有盈利救济困难乡亲。 7．本题考查赏析语句。 这句话出自文章第②段。从修辞手法看，运用了比喻 ，把老戴两口子比作旋转的陀螺。在收获山杏核季节，山杏产品畅销，求购者众多。对应前文“后来有了杏仁露、杏仁霜等产品，一下子火了”，老戴两口子像陀螺一样忙得不停，生动形象地展现出他们忙碌的状态。这种忙碌背后，是生意好带来的喜悦和满足，体现出老戴两口子因山杏产业发展而产生的积极情绪。 8．本题考查段落作用。 从内容上看，它写出老戴到城里后身体每况愈下，一心求回老家终老，如“每天无精打采的，身体的每一个部位都疼”“老戴有气无力地说，你们把我送回家吧，就是死也想死在家里”，凸显他在城里生活的不适应。 从人物塑造角度，展现了老戴热爱家乡、渴望落叶归根的老农民形象。 从结构上，为后文老戴回到家乡病情好转埋下伏笔，推动了故事情节发展，让老戴回村及病愈情节更合理自然。 9．本题考查理解语句及内容。 心理与环境因素：第⑩段“每天无精打采的，身体的每一个部位都疼。去了几家医院都没查出病因来”，老戴在城里生活压抑，他不习惯城里的生活模式。根据第⑫段“老戴回来了的消息不胫而走，杏仁粥城围了好些人”，而农村是他熟悉且充满感情的地方，回到村里，他感受到乡亲们的热情，这种温暖熟悉的环境让他心情舒畅，心理上的愉悦对病情好转有积极作用。 事业与乡情因素：第⑫段“老戴见了，心里暖暖的，知道乡亲们的心里装着自己”，老戴看到自己创办的杏仁粥城依然热闹，事业不断壮大，他对自己的事业有深厚感情。喝到熟悉的杏仁粥，重新体验到温暖乡情，这种对事业的成就感和乡情的眷恋，让他精神振奋，陶醉其中，从而促进了病情的好转。 (24-25八下·广东省汕头市潮阳区铜盂贵屿公校联考·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 爱的下策 ①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。 ②“同学们好！我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？” ③教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。 ④当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来。 ⑤课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。 ⑥“王桐、林纾、邱华，你们神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。 ⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。 ⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。 ⑨“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。 ⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。 ⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。”有同学嘻哈着说。 ⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。 ⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。 ⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。” ⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。 ⑯“会被老师发现吗？” ⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。” ⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。 ⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。” ⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。 ㉑发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。 ㉒“王老师，谢谢您！”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！” ㉓“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。”邱华说。 ㉔“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。 ㉕“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！ 10．根据选文内容，按要求填写下表横线处。 情节发展 王桐的心理 看到同学的手机被没收后 （1）________________________ 听从邱华的建议，尝试抢群中的红包 （2）________________________ 老师宣布“红包雨”开始 （3）________________________ 抢完了红包，查看别人的“手气”后 （4）________________________ 11．文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。 12．联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。 王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。 13．有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。 【答案】10． 庆幸 高兴、害怕 心安理得 感动、激动 11．示例一：“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。作用：①交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理；②表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。 示例二：“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！”为“王桐查看别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。作用：①交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；②表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。 12．“意味深长”是指含蓄深远，耐人寻味。王老师为发红包一举多得而高兴。既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。 13．示例一：用“下策”好。①“下策”的本意是“不高明的计策或者办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力；②小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。 示例二：用“上策”好。①师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上是高明、巧妙的做法，这样使内容和标题一致；②感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。 【解析】这篇《爱的下策》通过“手机收缴-红包钓鱼-爱心捐赠”的叙事链条，展现了教师以智慧化解教育困境的温情故事。作者巧妙运用“红包”这一现代社交符号，构建了“科技陷阱”到“爱心通道”的戏剧性反转。王老师“钓鱼执法”的行为艺术，既揭示了学生沉迷手机的现象，又暗藏帮扶贫困生的良苦用心。文中“网名掩护”“红包雨”等细节设计，既符合00后学生特点，又推动情节自然走向情感高潮。结尾处阳光的意象与开篇的"缄口不语”形成冷暖对比，完成了从科技异化到人文关怀的主题升华。 10．本题考查内容的梳理与概括。 ①结合题干“看到同学的手机被没收后”可知对应文章第⑨段“她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部”，第⑫段“王老师拿着没收上来的手机，走出了教室”，第⑬段“王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字”，可知，此处看到同学的手机被没收后，王桐暗自庆幸； ②结合题干“听从邱华的建议，尝试抢群中的红包”可知对应文章第⑮段“‘王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。’王桐的死党邱华说”，第⑱段“王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了”可知，王桐听从邱华的建议抢了群里的红包，抢到了大额红包后十分高兴，但因害怕被老师发现，就不敢再抢了，此处可填写：高兴、害怕； ③结合题干“老师宣布‘红包雨’开始”可知对应文章第⑲段“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨”，第⑳段“王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了”可知，此时王桐听到老师说课余时间可以用手机，因此，宣布“红包雨”开始之后，王桐抢得心安理得，此处可填写：心安理得； ④结合题干“抢完了红包，查看别人的‘手气’后”可知对应文章第㉑段“王桐查看着别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”，结合第㉒段“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题”可知，原来老师的红包雨是老师和同学们为了帮助他走出困境，此时他心情激动、十分感动，此空可填写：感动、激动。 11．本题考查句段的作用和写作手法。 伏笔一：第④段“当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来”，结合第⑤段“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”可知，此处“王老师的眉头微微皱了起来”为后文老师没收学生的手机的情节做铺垫； 伏笔二：第⑨段“王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长”，结合第㉑段“王桐查看着别人的‘手气 ’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”可知，此处的“意味深长”暗示王老师另有深意，不仅是为了管理手机使用，更为后文她精心设计帮助王桐的“下策”做铺垫，同时也表现出了王老师对学生关爱有加、智慧过人的形象特点； 伏笔三：第⑭段“奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包”，结合第㉑段“发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少”，第㉔段“‘老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。’班长说”可知，此处之所以会抢得人越来越少，为后文揭示这些红包是老师和同学为帮助王桐而特意安排的做铺垫，同时也表现出老师和同学们的善良和爱心； 伏笔四：第⑱段“王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！”红包数额的巨大，且尚未拆包，暗示这些红包的特殊性，为后文揭示这是老师和同学的特意帮助埋下伏笔，同时也表现出老师和同学们的爱心，体现集体的温暖； 伏笔五：第⑱段“他的手机如果被没收，那就耽误大事了”，此处暗示手机对王桐有特殊重要性，结合后文第㉒段“最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题”可知，此处暗示手机的重要性为后文揭示他需要手机接收家庭重要信息和帮助做铺垫； 由此可知，文中的这些伏笔环环相扣，既推动了情节发展，又为后文的转折和情感高潮做了充分准备，使王老师“爱的下策”这一核心情节既出人意料又在情理之中。 12．本题考查词句的理解和赏析。 意味深长的意思是：含畜深远，耐人寻味。此处是对王老师的神态描写，生动刻画了王老师查看记录时胸有成竹的神态，表明她早已预见到这个结果；隐含着老师既为找到没收手机的依据而满意，又为后续帮助王桐的计划即将实施而感到欣慰；为下文揭示“钓鱼执法”的真实目的（帮助王桐）埋下伏笔，同时也使得王老师智慧、善于教育和关爱学生的形象更立体。 13．本题考查标题的含义和作用。 认为“下策”具匠心的理由：①“下策”本义是：不高明的计策或办法。结合第㉔段“‘老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。’班长说”可知，此处以“下策”为标题，如实反映老师面对学生自尊心时的两难处境，强调这种帮助方式的特殊性；②结合第㉕段“这是爱的下策！谢谢您！”可知，这种帮助体现了王老师对学生的大爱，因此标题通过“下策”与“大爱”的对比，突出真诚帮助有时需要打破常规，深化“爱的教育”的主题；③从阅读效果上看，“下策”与“爱”形成强烈的反差，制造悬念吸引读者，增强艺术感染力。 认为“上策”好的理由：①“上策”的意思是：良策。结合第⑨段“5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部”，第⑲段“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨”，第㉔段“‘老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。’班长说”，第㉕段“同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊”可知，王老师通过“红包钓鱼”既解决了手机管理问题，又暗中帮助了困难学生，既保护了学生尊严，又实现了有效援助，还增进了班级凝聚力，“上策”能更好体现王老师教育智慧的巧妙性，展现了教师高超的教育艺术，突出“爱”和“教育”的主题；②结合第㉕段“同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊”可知，全文充满温暖氛围，“上策”和“爱”的情感色彩更加一致，更契合这种温暖的情感表达，凸显了师生情、同学情。 (24-25八下·广东省惠州市惠阳区第一中学·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹嘘首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 1．小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 2．请结合语境，品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 3．首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 4．“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】1．巴颜顺勇敢有担当，洪水挡路时，他扔石探水、系背包带冒险试河，为车队探路；技术精湛，能平稳驾驶数十吨导弹发射车涉水过河，后成部队骨干。他还坚韧隐忍，脚伤渗血不主动提及，遭质疑也不辩解；尽心带教，除日常训练外给新兵“加餐”，所带士兵比武名列前茅。 2．时间上，暗示驻训是常态，呼应开头形成闭环，凸显军人常对艰苦环境的不易；人物上，巴颜顺带新靴、怀关怀再参与，显其对环境的坦然与对使命的坚守，深化奉献精神赞美。 3．营长先承诺解决巴颜顺的靴子问题，为后续情节埋下伏笔；首长经营长汇报、调研后送靴，还统筹解决同类情况，情节有铺垫且符合逻辑，并不突兀。 4．作战靴见证巴颜顺的勇敢与精湛技术；推动情节，旧靴引质疑、揭脚伤，为后续铺垫；还承载部队关怀与军人坚守，象征温情与使命，深化奉献主题。 【解析】这篇小说通过“作战靴”这一物象，生动塑造了巴颜顺这一典型军人形象。作者以细腻的笔触展现了军人的坚韧品格与战友情深，既有面对洪水时的英勇担当，又有带伤坚持训练的顽强。文中“作战靴”既是军人荣誉的象征，也是组织关怀的载体。通过前后呼应的叙事结构，将个人成长与集体关怀巧妙融合，展现了新时代军人的精神风貌。 1．本题考查人物形象。 由第⑥段“他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水”可知，巴颜顺勇敢无畏、有担当。面对洪水挡路的危急情况，他主动冒险探水，不畏惧湍急河流，为后续车队过河探明路线，展现出军人的果敢与责任感； 由第⑦段“巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸”可知，巴颜顺技术精湛。他能熟练操控重型导弹发射车，在复杂涉水路况下平稳驾车过河，体现出过硬的驾驶技术，也印证了他后来成为部队骨干的实力； 由第⑩段“连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装……巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前”可知，巴颜顺坚韧隐忍。脚伤渗血却不主动提及，即使因穿旧靴被质疑也不辩解，默默承受伤痛，展现出军人吃苦耐劳、不抱怨的坚韧品格； 由第⑬段“接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地‘加餐’。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅”可知，巴颜顺尽心尽责、善于带教。他不仅完成基础训练，还额外为新兵辅导，最终带出成绩优异的队伍，体现出对新兵培养的用心和作为老兵的担当。 2．本题考查词句理解与赏析。 第⑰段“又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝”中“又”字看似平淡，实则精妙。从时间维度看，“又”暗示坑道驻训是部队常态任务，呼应开头“坑道驻训任务终于结束了”，凸显军人重复面对艰苦环境的日常，体现军旅生活的规律性与坚守的不易；从人物角度，“又”字下的驻训虽依旧“没有阳光，与世隔绝”，但巴颜顺带着定制新靴、怀揣部队关怀再次参与，“又”字既含对艰苦环境的坦然，更暗含他对军人使命的坚定坚守，让人物形象在重复的场景中更显鲜活，也深化了对军人奉献精神的赞美。 3．本题考查内容概括。 由第⑫段“一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武……靴子的事情我来想办法”可知，营长已承诺解决巴颜顺的靴子问题，为后续首长关注并送靴埋下伏笔，说明靴子问题并非突然被提及； 由第⑯段“你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”可知，首长是通过营长的专门汇报知晓巴颜顺的困境，且经过调研后统筹解决，情节发展符合逻辑，并非突兀之举。 4．本题考查标题作用。 由第⑥段“脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水”和第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子……平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸”可知，作战靴是巴颜顺勇敢担当与技术精湛的见证。他脱靴探水、蹬靴驾车，靴子串联起危急时刻的行动，凸显其军人素养； 由第⑩段“脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼”和第⑪段“巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋”可知，作战靴推动情节发展。旧靴引发连长质疑，进而揭示巴颜顺的脚伤，为后文营长承诺解决、首长送定制靴埋下伏笔，让情节更连贯； 由第⑯段“这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了”和第⑰段“当然，还有这双新作战靴”可知，作战靴承载部队关怀与军人坚守。定制靴体现首长对士兵的重视，巴颜顺带着新靴再驻训，靴子成为部队温情与他坚守使命的象征，深化了军民同心、奉献担当的主题。 (23-24八下·广东省阳江市·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 _______ 王东梅 ①许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去，扑棱棱的翅膀扬起的尘土，险些迷了他的眼睛。许久长一躲，就与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味撞了个满怀，不由得说，真香啊。叹了口气，许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒撒向空中，然后转身进了屋。 ②“真香。”许久长看着灶上咕嘟嘟的铁锅，嘟囔到，“喝两盅。”酒倒上，小鱼上桌，俩酒杯一碰，马小翠的眼睛却渗出了点点泪花，“喝吧。喝完，就该出发了。”许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了喉咙里。热辣辣的酒像一团燃烧的火，烤热了许久长的胸膛。 ③许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，他们就要离开了。 ④在村庄搬迁的启动大会上，马小翠听乡里的领导说了，衡水湖是全国著名的旅游区，为加强湿地保护，修复自然生态，村庄要整体搬迁。啥是“生态保护”她没听懂，可她听懂了“搬迁”。搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼。 ⑤儿子说，得搬。这是大事。政府定的大事。 ⑥村主任说，得搬。咱顺民庄为啥叫顺民庄？不是逆来顺受，是顺民心、顺民意。这些道理马小翠都懂。政府定的事都是为老百姓好的事，得搬。 ⑦可她就是舍不得啊。儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方。 ⑧马小翠没有见过樱花，她这辈子跟在许久长身后，见得最多的是咱衡水湖的水、鱼、鸟、芦苇，她这辈子习惯了呼吸着衡水湖带着水汽的空气，像是习惯了许久长身上长年的鱼腥味。 ⑨“干！”马小翠端起酒杯，眼里又有泪花溢出。 ⑩村里人都搬走了。儿子说，13天，整个村子都搬空了，只有你俩还留在村子里。 ⑪村主任说，久长叔，你可是老党员啊。 ⑫许久长的泪窝就热了。他说，我不是钉子户，我不是不想走，我只是想再多看一眼这个村子，在这里多待上一会儿，故土难离呀。 ⑬马小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手。说，不喝了，吃鱼。 ⑭对，吃鱼。早上刚从湖里打上来的鱼，还带着湖水的鲜味。这鱼真香啊，一辈子也忘不了的味道。 ⑮屋里的摆设还是原来的模样。儿子说，新房里啥都有，不带这里的老物件也好。许久长不想动这些老物件，都是一件一件置办起来的，他不想让住了一辈子的房子搬得只剩下个空壳。可他坚持要带走一样东西——自家院里的黄土。 ⑯他把罐子塞到马小翠怀里，说，抱好了，这是念想。马小翠就紧紧地抱着罐子。 ⑰顺民庄四面环水，只有一条出村的大路，是衡水湖上唯一住人的岛屿。据说，原先这岛上没有人，只有鸟。老渔民都知道，这是一块宝地。于是，就有渔民在岛上安了家。一家、两家、三四家，渐渐就有了村庄。一辈又一辈，村庄越来越大。可不知从啥时候起，鸟渐渐飞离了小岛，岛上的鸟越来越少了。 ⑱儿子说，环境好不好，鸟知道。是人们破坏了环境。 ⑲村主任说，国家说了，绿水青山才是金山银山。 ⑳搬迁的领导说，要把岛还给鸟儿，环境才会好起来。 ㉑就这样，村民们退出了小岛。许久长抻着脖子往天上望，望天边的一个又一个黑点。“咕咕咕，咕咕咕。” ㉒“走吧。”马小翠拽拽许久长的衣襟。一辆独轮小车停在院门口，许久长说，当年娶她进门用的就是这辆独轮车，今天离开，也要用这辆独轮车推着她。 ㉓坐在车上，马小翠又看见了许久长健壮的模样。 ㉔“咕咕咕，咕咕咕。”忽然，天上飞来一只鸟。紧接着，又飞来一只。接着是三只、四只、无数只……成群的鸟儿在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变化着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈动作一样。 ㉕马小翠叫起来：“这么多的鸟呀！” ㉖许久长应了一声，说，明年春暖花开的时候，咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。 ㉗说完，许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。 （有删改） 5．小说围绕“搬迁”展开故事，请根据故事发展顺序，把下面情节补充完整。 启动搬迁→（1）_______→（2）_______→决定搬迁 6．按要求赏析文中画线句子。 （1）许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒撒向空中，然后转身进了屋。（从描写方法角度） （2）许久长一挺腰身，攥紧了车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。（从加点词语揣摩人物心理） 7．小说中多次出现喝酒这一场景，请你分析它的作用。 8．同学们读完小说后，对文章的拟题有不同的看法。小语认为应该用“花开的时候”作为小说题目，小文则认为应该用“回家”作为题目，你认为哪个更合适？请结合小说内容说明理由。 【答案】5． 抗拒搬迁 游说搬迁 6．（1）运用动作描写，描写了许久长喂鸭的情形，表现了许久长因为要搬离村庄内心的不舍和难过。 （2）“挺”“攥紧”二词看出他已下定决心，做出搬家的决定。 “铿锵”“向前走出”看出他对家乡建设充满信心，坚信家乡会越来越美，也期盼花开的时候回村走走。 7．示例：喝酒这一场景，表现了老夫妻对村庄的深厚眷恋，表现了许久长因为要离开村庄内心的不舍和难过，也展现了人物顾全大局、深明大义的形象。 8．示例一：我认为用“花开的时候”作为小说题目更合适。因为文章重点写许久长和马小翠为了保护自然生态环境而不得不离家，离家时看到成群鸟儿飞舞的情景时，约好花开的时候回村看看，用“花开的时候”为题目，很好地表达了他们对村庄美好前景的向往和祝福，花开不仅仅指时节，更是对村庄定会拥有美好明天的坚定信念。 示例二：我认为用“回家”作为小说题目更合适。因为许久长和马小翠离家的原因就是为了让鸟类能回家，让自然生态修复，他们离家时看到成群鸟儿飞舞的情景时，约好等以后村庄变得更美、生态环境更好时，一定要回家看看，用“回家”为题目，体现了他们为了共建和谐家园所做的牺牲，赞美了他们的奉献精神。 【解析】本文是一篇感人至深的短篇小说，以许久长和马小翠两位老人的视角，展现了他们因生态保护需要而离开生活了一辈子的村庄的故事。文章情感真挚，细节描写生动，通过对老人日常生活的刻画，展现了他们对故土的深厚情感。同时，文章也传达了生态保护的重要性，以及人与自然和谐共生的理念。整体而言，文章情节紧凑，语言质朴，人物形象鲜明，情感深沉，是一篇具有深刻内涵和人文关怀的佳作。 5．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第④段“搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。她的心，疼啊！有多疼？像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼”等句子可知，在启动搬迁后，马小翠虽然理解了搬迁的必要性，但内心仍然充满了对故土的依恋和不舍，表现出对搬迁的抗拒情绪。由此，第一个空应填“抗拒搬迁”。 根据文章第⑤段中的“儿子说，得搬。这是大事。政府定的大事”，第⑥段中的“村主任说，得搬。咱顺民庄为啥叫顺民庄？不是逆来顺受，是顺民心、顺民意”以及第⑦段中“儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路”，第⑦段“村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方”等句子可知，在抗拒搬迁后，儿子和村主任等人纷纷对马小翠和许久长进行游说，向他们描绘新区的美好生活，试图说服他们接受搬迁，由此可概括为“游说搬迁”。 6．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由句子中“从簸箕里抓了一把玉米粒撒向空中”可知，这里运用了动作描写的方法，细腻地描绘了许久长的行为。根据文章第②段中“真香。叹了口气”以及后文关于村庄搬迁的情节，可知许久长此时内心充满了对即将离开村庄的不舍和难过。撒玉米粒给绿翅鸭这一动作，既是他日常习惯的一种体现，也隐含着他对这片土地的深厚情感。 （2）由句子中“挺腰身”“攥紧了车把”“脚步铿锵”等加点词语可知，这些动作展现了许久长内心的坚定和决绝。根据文章第㉕段中“这么多的鸟呀！”以及后文他关于明年春暖花开时回村看看的承诺，可知许久长在做出搬家决定的同时，也对家乡的未来充满了信心。他相信，随着环境的改善，家乡会变得越来越美。因此，“挺”和“攥紧”表现出他下定决心的态度，“铿锵”和“向前走出”则透露出他对家乡建设的乐观预期和对未来美好生活的向往。 7．本题考查文章内容的理解和分析。 “真香。”许久长看着灶上咕嘟嘟的铁锅，嘟囔到，“喝两盅。”（第②段） 酒倒上，小鱼上桌，俩酒杯一碰，马小翠的眼睛却渗出了点点泪花，“喝吧。喝完，就该出发了。”（第②段） “干！”马小翠端起酒杯，眼里又有泪花溢出。（第⑨段） 马小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手。说，不喝了，吃鱼。（第⑬段） 根据文章第②段“酒倒上，小鱼上桌，俩酒杯一碰，马小翠的眼睛却渗出了点点泪花，‘喝吧。喝完，就该出发了。’”可知，这一场景表现了老夫妻对即将离开村庄的深厚眷恋和不舍。马小翠在喝酒前眼含泪花，暗示了她内心的痛苦和无奈。 根据文章第②段“许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了喉咙里。热辣辣的酒像一团燃烧的火，烤热了许久长的胸膛。”可知，这里通过描写许久长喝酒的动作和感受，进一步表现了他因为要离开村庄而内心的不舍和难过。热辣辣的酒像火一样烤热了他的胸膛，也象征着他内心的煎熬和痛苦。 根据文章整体内容可知，虽然老夫妻对村庄有着深厚的感情和眷恋，但他们也明白搬迁是为了生态保护的大局着想。如文章第⑥段村主任所说，“政府定的事都是为老百姓好的事，得搬。”以及文章第⑫段许久长所说，“我不是钉子户，我不是不想走，我只是想再多看一眼这个村子，在这里多待上一会儿，故土难离呀。”这些语句展现了人物顾全大局、深明大义的形象。他们在喝酒时流露出的不舍和难过，并没有让他们抗拒搬迁的决定，而是更加坚定了他们为了大局着想的决心。 8．本题考查标题的含义和作用。在回答此类题目时，首先要明确题目所要求分析的两个选项，然后结合小说内容，分别阐述两个题目所蕴含的含义及其在小说中的作用。可以从情节发展、人物形象、主题表达等多个角度进行分析，最后给出自己的判断并说明理由。 “花开的时候”的含义和作用：根据文章第⑱段中“儿子说，环境好不好，鸟知道。是人们破坏了环境。”和第㉔段中“忽然，天上飞来一只鸟。紧接着，又飞来一只。接着是三只、四只、无数只……成群的鸟儿在空中齐飞”可知，“花开的时候”象征着村庄生态环境的恢复和美好景象的到来。作为题目，它能够激发读者的想象，暗示小说的主题——生态保护的重要性，并引导读者关注小说中村庄搬迁后生态环境的变化。 “回家”的含义和作用：根据文章第㉖段中“许久长应了一声，说，明年春暖花开的时候，咱一定回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。”可知，“回家”在小说中指的是许久长和马小翠离开村庄后，对故乡的深深眷恋和想要再次回到村庄看看的愿望。作为题目，“回家”能够直接点明小说的情感线索，突出老夫妻对故乡的深厚感情，同时也暗示了小说关于离别与回归的主题。 示例一：“花开的时候”更合适：小说通过描写村庄搬迁后生态环境的改善，以“花开的时候”为题目，能够生动地展现村庄未来的美好景象，寓意着生态保护的希望和成果。同时，这一题目也富有诗意，能够吸引读者的注意力，引导读者深入思考生态保护的重要性。 示例二：“回家”更合适：小说以许久长和马小翠的离别与回归为主线，通过“回家”这一题目，能够直接点明小说的情感核心，突出老夫妻对故乡的深厚眷恋和想要再次回到村庄看看的愿望。同时，这一题目也寓意着人们对故乡的根脉之情和归属感，具有深刻的情感共鸣。 (24-25八下·广东省深圳市33校联考·期中)阅读下面文字，完成下面小题。 灯 侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，都弥漫着舒心的笑意。小伟是个孝子，虽然在城里上班，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 ④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。 ⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ ⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇鱼。 ⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根“钓竿”，这根“钓竿”不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 ⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 ⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 ⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 ⑭这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。 ⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由得抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 ⑱父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。 ⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。 ⑳父亲愣怔了一下。 ㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督我，督促我坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ ㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 ㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 ㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路…… （选自《小说选刊》，有删改） 9．根据选文内容，按要求完成下面表格。 故事情节 小伟回乡看望父亲 （2） 父亲借钓鱼教导小伟 小伟走在回家路上 小伟心理 （1） 疑惑 感悟 （3） 10．请你谈谈下面句子中加点词的表达效果。 他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 11．联系上下文，从修辞的角度赏析下面的句子。 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 12．作者以《灯》为题是有深意的，文中多次出现“灯”，请结合文本谈谈你的理解。 13．腾讯网发布的《朋友圈年度亲情白皮书》显示，52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母（即发朋友圈时不让父母看到自己的状态）。文中的小伟则不然，对此，你有什么看法？ 【答案】9．①温暖②父亲带小伟钓鱼③踏实 10．“一热”说明小伟心中恍然大悟，“潮湿”表现了小伟的感动，“挥了挥”，挥走的是蚊虫，体现了小伟坚持正义的品质，坚定地通过朋友圈让大家监督自己，督促自己坚持到底的信念。 11．①运用比喻的修辞手法，把父亲的身影比作山，②以山的挺拔、沉稳生动形象地写出父亲正直、低调的特点。③表达小伟对父亲的感激与深爱。 12．①蛤蟆鱼的灯是用来诱捕食物，为自己谋利；②灯塔的灯是用来为别人照亮前行的道路，是无私奉献精神的象征。③父亲更像一盏明灯，照亮儿子的内心，指引儿子走向正确的道路。 13．示例：①有的人朋友圈屏蔽父母是为了不让父母担心自己，是报喜不报忧，这样的孝心可以理解。②有的人是不希望父母太关注自己的生活，不希望父母约束、干预自己太多，如果只从自己的角度考虑，不考虑父母对孩子的关心、牵挂则是不好的。③如文中的父亲时时关注小伟的朋友圈，了解孩子的成长，发现问题能及时通过合适的方式教导，避免孩子犯错误，对于父母和孩子都是有益的事。 【解析】这篇文章通过小伟与父亲的一次夜间钓鱼经历，展开了关于人生观和价值观的探讨。作者以“灯”为题，巧妙地运用了灯光的象征意义，表现了通过父亲对小伟的言传身教，引导他如何做人，更通过“蛤蟆鱼的光”和“灯塔的光”的对比，揭示了做人处事需不炫耀且脚踏实地。文章结构紧凑，情感细腻，借以浅显的生活故事传递深刻的人生哲理，令人感悟。 9．本题考查内容理解。 （1）根据首段中的“周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖”可得：温暖。 （2）根据第③段中的“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼”、第④段“晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号”可得：父亲带小伟钓鱼。 （3）根据末段中的“回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路”可得：踏实。 10．本题考查词句赏析。 “一热”生动地描绘出小伟在瞬间理解父亲对自己的关注以及父亲话语背后深意时内心的触动，这种触动是突然且强烈的，仿佛一股暖流涌上心头，精准地传达出他对父亲默默关心的感激与内心的觉醒。 “潮湿”一词细腻地刻画了小伟情感的涌动，因感动而眼眶湿润，将他对父亲的这份理解与感恩具象化，让读者能够深切感受到父子之间深沉而内敛的情感交流，也暗示了小伟内心的柔软与善良。 联系第㉑段中的“小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督我，督促我坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢”可知，“挥了挥”这一动作描写看似平常，实则有着深刻的内涵。在蚊虫环绕的情境下，小伟下意识地挥动手臂，既符合现实场景，又巧妙地隐喻着他在面对外界可能存在的质疑或干扰（如同蚊虫般恼人但又无足轻重）时的态度。他不会因为害怕被人揪住把柄或担心名声受损而停止在朋友圈公开自己扶贫等善举，反而更加坚定了借助公众监督来持续推进正义之事的决心，通过这一简单的动作，将小伟坚守信念、无畏前行的品质展现得淋漓尽致。 11．本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳”分析。采用了比喻的修辞方法。把“父亲的身影”比喻成“一座山”，生动形象地写出了小伟心中父亲形象的挺拔、沉稳。结合第㉓段“有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”由父亲对自己的教导可知，表达了小伟对父亲的感激之情。 12．本题考查赏析题目。 文中第⑨段“他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根‘钓竿’，这根‘钓竿’不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿”和第⑩段“父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类”。从这些句子可以看出，蛤蟆鱼头上的“灯”是一种生存工具，通过发光来吸引其他鱼虾，从而达到捕食的目的，是为了满足自身的生存需求，是一种利己的行为象征。 第㉓段“父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”。在这里，灯塔的光被父亲用来教育小伟，灯塔的光不是为了自己，而是为江上航行的船只照亮前行的路，体现了一种无私奉献的精神，父亲希望小伟像灯塔之光一样，做事不是为了私利，而是为了帮助他人。 第㉓段中的“小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”和第㉔段“小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳”。在整个故事中，父亲通过带小伟看蛤蟆鱼钓鱼，以及和小伟的对话，引导小伟要正确对待自己的扶贫等工作，不要怕被监督，要像灯塔之光一样无私奉献。父亲用自己的生活智慧和对儿子的关怀，照亮了小伟的内心世界，纠正小伟可能存在的错误观念，就像一盏明灯一样，指引小伟走向正确的道路。 13．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 如今，超半数年轻人屏蔽父母朋友圈，而文中小伟却未如此。小伟不屏蔽父母，是对父母的尊重与信任。他明白父母的关心，让父母能通过朋友圈了解自己下乡扶贫等善举，使父母感受到在他心中的地位，这利于增进亲子亲密度。他把朋友圈当作监督自我的方式，彰显强大内心与坚定信念。不怕父母可能的担忧质疑，反将其转化为坚持做好事的动力，明白正义之事无惧监督，父母的关注可助他坚守初心。小伟的行为还是家庭沟通的良好示范。借朋友圈，他与父母进行情感思想互动，动态成为父母了解他的窗口，父母反应也让他体会家庭支持。虽有年轻人因怕父母过度解读等屏蔽父母，但小伟表明，若处理得当，朋友圈能成亲情沟通桥梁。年轻人应学小伟，构建与父母在朋友圈的积极互动，共建和谐家庭关系。 (23-24八下·广东省深圳市龙岗区·期中)阅读下面文章，完成下面小题。 飞天 田双伶 ①她恹恹地坐在藤椅上，看着院子里的一切。院子里花草葳蕤，那几株红色的月季花，枝茎粗壮，开出的花有碗口大。开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出。 ②而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，轻飘飘的，像要飞起来。她望着天，把自己幻化成长着翅膀的飞虫，一只飞鸟，或是一只蝴蝶……她想飞舞起来，她突然展开双臂飞到院子里，旋转，侧身，她看到影壁上映出了她的身影，纤细，线条柔和，似展翅欲飞。 ③她回到屋里，把头发高高地盘起来，照着镜子仔细地看。她的形体轻盈而挺拔，她曾在一本书里看到过，在舞蹈艺术中，有一种女性的形体叫“高调形体”，一踮脚尖就像要飞上天。她就是这样的形体。她忽然对自己说，我要跳舞。 ④是啊，她要飞舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神。 ⑤当她来到舞蹈学校报名学习的时候，那个女教练吃惊地看了她好久。但她恳求的目光中透出来的坚定，却不容置疑。女教练答应了。 ⑥宽敞的练功房里，只有女教练和她。整面墙的镜子，冰凉的把杆，薄薄的地毯，柔软的练功鞋……她从走台步开始练。她的母亲坐在旁边陪着她。是她让母亲来的。她朝母亲撒娇说，你看那些孩子都是父母陪着练舞，你就坐在旁边看嘛。她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A. ⑦即使她认真地学，二十多岁的年龄，骨骼还是缺乏柔韧度，开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。那以后她没再让母亲陪她，母亲的泪比她流得还多。 ⑧她专练敦煌舞。这种舞蹈难度很大，练足尖，勾、翘、歪；练手姿，垂、翻、扬；压腿，下腰，出胯，下沉，飞身，每一个动作她都做得一丝不苟，身条渐显柔顺。她竭力克制着胸口的疼痛，每次练完后，都扶着把杆大汗淋漓，任汗水和着泪水肆意横流。一向严厉的女教练看着，心里也有点儿发酸。 ⑨她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。她能留给世界这样的身影吗？ ⑩花草葳蕤的院子成了她的舞台。那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出。 ⑪她开始起舞，影壁上，出现一个衣袂飘飘、彩绸飞舞的飞天女神。她似在云中翱翔，长绸在空中萦绕卷扬，飘然转环如流风回雪，变化莫测，如云如烟。向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世……那一个飞天的姿势，成了她生命的定格。 ⑫我是在一次舞蹈晚会前看到那张照片的。那天，她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。她说，每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来。 ⑬我抹去照片上的眼泪，望着这个舞者：她绾着仿古发髻，在正午的阳光下，洋溢着夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔软细长的双臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好处，她双眸里闪着清亮的光泽，身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞…… （选自《小小说选刊》2007第9期） 同学们读完文章很有感触，展开了小组讨论，请你也参与到其中吧。 【悟情感】 1．小文被文中的“泪”打动，他认真进行批注，并整理了出来。请帮他把两处缺漏内容补充完整。 段落 句子 批注 ⑥ 她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A. 母亲偷偷抹去的眼泪中，有对女儿身受磨难的心疼和隐忍，更有对女儿即将不久于世的揪心的痛。 ⑦ 开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。 她流淌的泪水中，有练舞的疼痛，更有她对自己身患重疾的心灵伤痛！ ⑨ 她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。 她满脸的泪水中，有飞天如梦似幻的美丽形象触发的感动，更有对生命的热爱和不舍。 ⑪ 她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。 （1）_____________ ⑫ 她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。 （2）_____________ 【品语言】 2．小阅：我读到第段画线句“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，感觉这语言太妙了，可惜我又讲不出妙在哪里。 你：听我为你道来，_____________________________ 【析作用】 3．文章首尾都提到了主人公那个“花草葳蕤”的院子，这对人物塑造有什么用呢？你和小学发表了自己的看法。 你：_________________________ 小学：你说得真好！那我来说说结尾出现这一内容的作用吧…… 4．小语非常佩服你对文章的深刻理解，想请你为他讲讲文章标题“飞天”的作用。 你：这个不难，_________________ 【巧表达】 5．文中的母亲令人心疼，如果在生活中，你遇到了这位含泪讲述女儿故事的母亲，你会如何安慰她？请结合以下名言的理解进行表达（任选一句）。 ①能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些。—孟德斯鸠 ②人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。—奥斯特洛夫斯基 ③生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。—泰戈尔 【答案】1． 她甩落在月季花上的泪珠中，有身体不堪重负的疼痛，更有对这世界无比的眷恋。 母亲眼中含着的泪中，有对女儿未能完成遗愿的深切遗憾，更有对女儿永无绝期的思念。 2．这五个动词，短句连用，传神地表现出主人公舞蹈动作的娴熟与流畅，以及作者对她沉醉期间，用生命舞蹈的赞颂啊。 3．文章开头提到主人公那个“花草葳蕤”的院子，展现了一个生机勃勃的环境，与主人公的“恹恹”状态形成对比，引出下文“她的美丽生命还没来得及展示，就要谢幕”的事实，表达对于生命即将逝去这个事实无法接受的伤痛。 4．首先，“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰；而且它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈；“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨；最后，这个标题设置悬念，成功激发了读者的阅读兴趣。 31．结合第一句，“她”对生命执着热爱的精神将激励着千千万万的人，“她”精神在，“她”就活着，活在每一个怀念“她”的人心里，扣住“她”的生命得到新的延续。 结合第二句，扣住苦难让美好的生命过于短暂，但女孩儿却迎向苦难舞蹈，舞出了最壮美动人的生命赞歌，这不向命运低头的勇气令人肃然起敬！ 结合第三句，赞美女孩儿对生命的不辜负和对死亡的坦然、从容。用安慰的语气（同理心）；用第二人称“您”；结合对名言的理解进行安慰。 【解析】1．本题考查内容理解。 第（1）空。结合第②段“而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病”、第⑪段“当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世”中的“舞姿突然凝住了”，可知，“泪珠甩落在月季花上”是因为身体不堪重负的疼痛；由“飞离了她无比眷恋的人世”可知表现了对这世界无比的眷恋。 第（2）空。结合第⑫段“对我讲起她去世两年的女儿”可知，母亲眼中含着的泪表现了对女儿的思念之情。结合第④段“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”，第⑫段“每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来”，可知母亲眼中含着的泪是对女儿未能完成遗愿的遗憾。 2．本题考查语句赏析。 “向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，五个动词连用，写出了她的舞蹈动作一气呵成，表现她舞姿的娴熟；五个动词独立使用，读起来短促有力；再结合“她舞得似梦似幻，酣畅淋漓”，突出了主人公舞蹈动作的流畅，表现了她沉醉在舞蹈中的忘我精神状态，表达了对她生命最后绽放恰似飞天神韵的赞美。 3．本题考查环境描写的作用。 葳蕤：草木茂盛的样子。花草葳蕤写出了院子里的生机勃勃。这是一处环境描写。文章第①段写“她恹恹地坐在藤椅上”和生机勃勃的院子形成了鲜明的对比，突出她面对突如其来的疾病时的状态，失去了生活下去的勇气与热情。第⑩段再写“花草蒇蕤”，这时却“成了她的舞台”，她是在进行“一场盛大的演出”，表明她这时候对生活充满了热爱，以不屈的形象展示自己昂扬的精神状态。所以两处环境描写都有力地烘托了人物形象，渲染了人物不同的精神状态。 4．本题考查标题的作用分析。 结合第⑨段“她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……”，“飞天”可知它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈。 结合第①段“开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出”、第⑩段“那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出”，可知“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨。结合第⑪段“那一个飞天的姿势，成了她生命的定格”，可知“飞天”是“她”艺术的追求，也是生命的意义。 结合第④段“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”、第⑪段“那一个飞天的姿势，成了她生命的定格”、第⑬段“身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞……”可知“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰。“飞天”作为标题，设置悬念，题目新颖，激发了读者的阅读兴趣。 5．本题考查拓展运用。 本题为主观表达，结合名言的理解以及本文的情节和主旨表述即可。 结合第一句。孟德斯鸠这句话意思是，即使自己的生命结束了，但是给他人留下深刻记忆，对他人精神产生影响，那么能让自己的精神生命得到延长。示例：“她”对艺术的执着追求、对生命的无限热爱，面对死亡的乐观态度，将激励着人们。人们将这种精神传承下去就是生命的加长，这样的生命就是有意义的。 结合第二句。奥斯特洛夫斯基这句话突出了困难、磨难对于有价值生命塑造的作用。示例：“她”遇到了生活的磨难，但是“她”“对自己说，我要跳舞”，“她”没有向命运屈服，刻苦练习准备“一场盛大的演出”，这种不屈服命运安排的精神令人感动。 结合第三句。泰戈尔这句话意思，或者的时候就要灿烂，获得有价值，死了的时候则要平静、坦然。这是对生命态度的赞美。示例：您的舞姿似梦似幻，酣畅淋漓；您的离去轻飘飘，面对死亡，如此从容、淡定；您用优美的舞姿定格成生命的最后姿势。 (23-24八下·广东省中山一中教育集团·期中)阅读下面文章，完成下面小题。 鸟巢 张建春 ①没有鸟巢的村庄不叫村庄。实际上村子里把鸟巢叫作鸟窝，鸟在树丫上搭窝，就是安了个家，如是村庄里的人，挣挣巴巴地盖了三间土墙草顶的房。有窝才有家，有房才能生活，吃喝拉撒生儿养女。金窝银窝，不如自家狗窝。窝是家，对人对鸟都一样。 ②鸟奔人而来，估计也要人气，鸟窝搭在人家周边的树上，和人离得近近的。鸟占高枝，鱼抢上水，都不错。但鸟窝不见得就搭在高处，和鸟的脾性有关，比如，伯劳爱在树尖搭窝，白头翁爱在低处，斑鸠则随遇而安。一到春天，各色鸟就忙将起来，椿树、楝树、槐树、榆树、枣树、桃树、梨树上，都见鸟儿忙乎，也争也吵也打斗，只为有个好位置，把窝搭牢靠了。见多不怪，村里人看着鸟搭窝，心顺溜得很。 ③老人们对鸟窝看得重。孩子们淘气，上树掏鸟窝或拿着竹竿捅鸟窝，老人们一发现就跟上骂，遮住了脱了鞋底打屁股。毁人家呢，可是天大的罪过。老人说理，好不容易垒个窝，说没就没了，不罪过，毁了你家可行？孩子们脸红红的，捂着屁股低下了头。 ④鸟窝是村里人家的邻居，远亲不如近邻，感情不一般。 ⑤德三爷春上开始发愁，寻常年景，鸟们在自家周围已开始“叽叽喳喳”不止一处地垒窝搭巢了，就大榆树一棵，枝头上至少要搭上好儿个。今年怪了，不仅大榆树上不见鸟窝，连其他树上也不见。他瞅得仔细，尽管老眼昏花，垒窝的鸟总是要闹出些动静来。 ⑥也有鸟匆匆地飞到大榆树上，一对对的，含情脉脉地谈情说爱，可就是不停下衔草垒窝。 ⑦德三爷怪德三奶，怪三奶把电视机的声响开大了，把鸟们吓走了。德三爷直着嗓子吼：一天到晚就抱着电视，电视是你命呀。德三奶懒得答，把音量调小了，仍是眼不离电视屏幕，自言自语：连个说话的人都没有，放个屁都自己闻。 ⑧村子里的人真的少了，七八个老人，守着过去上百人的村庄，撂棍打不到人，不鼓捣点声音出来，人还不被静寂埋了？ ⑨德三爷想不通，人少了，不正合鸟的意愿，窝搭在安静里，该多安全？反过来德三爷又问自己：死一样地静，喜欢吗？德三爷回答得快：不喜欢，鸡飞狗跳的日子多热乎。 ⑩德三爷开始学城里的人，做了些鸟窝挂在树的枝丫上，榆树挂、槐树挂、楝树挂，气得德三奶撵着骂：老胳膊老腿，爬高上梯，跌坏了，鬼才服侍你。德三爷不理，还是将大大小小树挂了个遍。 ⑪折腾了几天，只见鸟飞，不见鸟垒窝，德三爷灰心了，看来一季三春鸟废了。陡然德三爷似明白了什么，不怪天不怪地，自己贼样地在树下转，鸟还敢搭窝？ ⑫接下来的三天，德三爷蹑手蹑脚，不向树边靠，乖得像只懒猫，看得德三奶只撇嘴：老东西走火入魔了！ ⑬也就是几天后，德三爷看到了一棵刚挂青果的桃树上，有一对白头翁来回飞，德三爷一惊，莫不是搭窝了。 ⑭果然是。德三爷轻手轻脚地走到树下，一个秀气的巢已见雏形。巢小巧，细草和毛发，把巢裹缠得严严实实，像个工艺品。 ⑮德三爷兴奋，一把抱住了德三奶，要三奶快去看。德三奶犟了下，还是依了，回了句：老头疯了。不过，眼角挂满了笑。 ⑯德三爷就一天三遍地去桃树下，看鸟巢，看一对白头翁过日子。回家忙着向看电视不眨眼的德三奶报告，窝搭好了，下蛋了，抱窝了，出五个小雏了，喂食了，吵架了……桃树上白头翁的窝不高，齐着德三爷的眉眼，一看一个准。德三爷、德三奶像过节，天天有乐事。 ⑰五一节孙子左左从城里回来了，德三爷、德三奶自是高兴，龙蛋样的左左是他们心尖的一块肉。左左喜欢村庄，旮旯胡同到处跑。桃树引人，桃子熟了，左左去摘，一去就惊飞了白头翁，也就发现了一窝羽翼还不丰满的雏鸟儿。 ⑱德三爷心提到了嗓门，要是左左抓鸟玩儿该怎么办？心尖肉归心尖肉，德三爷心中暗地下决定，连鞋也脱了，抓鸟就打将过去。 ⑲没想到德三爷多虑了，左左看了一会儿，竟转身离去，桃子也不摘了，还嘴中念念有词：劝君莫打三春鸟…… ⑳德三爷知道孙子的表述不准确，还是红了眼圈。 ㉑德三爷一高兴中午喝了两杯，不胜酒力，靠在椅子上美美地睡着了，还做了个梦：大榆树上结满了鸟巢，奇怪的是巢里住的不是鸟，而是从村庄进了城里的人，都是亲切的面孔。 ㉒醒来时，德三爷满面的泪水。德三奶和左左正笑得欢。 请你阅读上文，帮助“粤美”小组的同学补全下面阅读记录单。 《鸟巢》阅读记录单 理清故事情节 6．下面是青青制作的思维导图，请你根据文章情节帮其补充完整。 揣摩主角心理 7．晓雯摘录了下面语句并做了质疑式批注，请你回复她的批注。 摘录：接下来的三天，德三爷蹑手蹑脚，不向树边靠，乖得像只懒猫。 质疑式批注：这句话体现了德三爷怎样的心理？ 回复：___________ 摘录：德三爷心提到了嗓门，要是左左抓鸟玩儿该怎么办？心尖肉归心尖肉，德三爷心中暗地下决定，连鞋也脱了，抓鸟就打将过去。 质疑式批注：这句话是如何表现人物心理的？任选一个角度分析。 回复：__________ 关注次要形象 8．德三奶奶这一人物在文中有何作用？请你结合两位同学的疑问进行分析。 （1）周洲：德三奶奶为何整日与电视为伴？ （2）思思：第⑩段中，德三奶奶为何对德三爷骂骂咧咧？ 解读文章内涵 9．伟伟想呼吁同学们在校园的树上也挂上鸟窝，以弘扬小说中提倡的“爱护鸟类，与自然和谐相处”的主题。请你评价伟伟是否完全理解了小说的内涵。 【答案】6．①德三爷为鸟挂窝，惊喜发现一对白头翁在桃树上筑巢 ②德三爷的孙子左左惊飞了白头翁，发现了雏鸟③德三爷醉后做梦，梦见树上结满了鸟巢，巢里住满了人 7． 体现了他唯恐前来筑巢的鸟儿受惊而小心翼翼的心理，突出了他对鸟儿前来筑巢的期盼。 示例一：运用心理描写，“要是左左抓鸟玩儿该怎么办？"直观表现了德三爷十分担心孙子抓鸟的心理；“抓鸟就打将过去”说明鸟儿在德三爷心里的地位十分重要，体现了他对鸟儿十分爱护，不允许任何人欺负鸟儿的心理。 示例二：运用设问句式，德三爷面对“心尖肉”可能会打鸟的情况，自问“要是左左抓鸟玩儿该怎么办？”，思索再三回答“抓鸟战打将过去”突出了德三爷深深担忧着鸟儿，以及对鸟儿十分爱护的心理。 示例三：运用衬托（正衬）手法，孙子是德三爷的“心尖肉”，德三爷原本就对孙子疼爱有加，但如若孙子敢打鸟，自己照样脱鞋对“心尖肉"“打将过去”，以德三爷对孙子的态度衬托出他对鸟儿的深深担忧和爱护的心理 8．（1）农村里人丁稀少，德三奶整日只能与电视为伴，她的内心是孤独的体现了农村空巢老人现象严重的社会现实，暗示了文章主题； （2）德三奶的骂骂咧咧背后是对德三爷的关心，侧面烘托德三爷渴望鸟儿来筑巢的迫切心理，有助于刻画德三爷爱鸟、护鸟的形象 9．示例：我认为伟伟没有完全理解小说的内涵。理由：小说描写德三爷盼鸟、引鸟、护鸟的行为，确实体现了爱护生命、热爱自然的理念，但这只是小说内涵的一个方面。文中德三爷与鸟为伍，德三奶与电视做伴，侧面表现了他们百无聊、孤独寂寞的生活现状，说明农村空巢老人现象严重的社会现实；且开头提及“窝是家，对人对鸟都一样”，结尾德三爷的梦境中，鸟巢里住满了去在城市的人，暗示了希望进城发展的人不要忘记村庄、不要忘记自己的“根"这一内涵，呼吁这些人能常回家乡看看，甚至能够发展家乡。 【解析】6．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑬段“也就是几天后，德三爷看到了一棵刚挂青果的桃树上，有一对白头翁来回飞，德三爷一惊，莫不是搭窝了”可知，德三爷为鸟挂窝，惊喜发现一对白头翁在桃树上筑巢。 结合第⑰段“五一节孙子左左从城里回来了，德三爷、德三奶自是高兴，龙蛋样的左左是他们心尖的一块肉。左左喜欢村庄，旮旯胡同到处跑。桃树引人，桃子熟了，左左去摘，一去就惊飞了白头翁，也就发现了一窝羽翼还不丰满的雏鸟儿”可知，德三爷的孙子左左惊飞了白头翁，发现了雏鸟。 结合第㉑段“德三爷一高兴中午喝了两杯，不胜酒力，靠在椅子上美美地睡着了，还做了个梦：大榆树上结满了鸟巢，奇怪的是巢里住的不是鸟，而是从村庄进了城里的人，都是亲切的面孔”可知，德三爷醉后做梦，梦见树上结满了鸟巢，巢里住满了人。 7．一空考查理解人物心理。要结合上下文分析。 结合第⑤段“德三爷春上开始发愁，寻常年景，鸟们在自家周围已开始“叽叽喳喳”不止一处地垒窝搭巢了，就大榆树一棵，枝头上至少要搭上好儿个。今年怪了，不仅大榆树上不见鸟窝，连其他树上也不见”可知，德三爷渴望鸟儿筑巢，但今年鸟儿迟迟未来。结合第⑪段“折腾了几天，只见鸟飞，不见鸟垒窝，德三爷灰心了，看来一季三春鸟废了。陡然德三爷似明白了什么，不怪天不怪地，自己贼样地在树下转，鸟还敢搭窝？”可知，体现了他唯恐前来筑巢的鸟儿受惊而小心翼翼的心理，突出了他对鸟儿前来筑巢的期盼。 二空考查赏析句子。 示例：从人物描写的角度赏析。“德三爷心提到了嗓门，要是左左抓鸟玩儿该怎么办？”“德三爷心中暗地下决定，连鞋也脱了，抓鸟就打将过去”运用心理描写，“要是左左抓鸟玩儿该怎么办？"直观表现了德三爷十分担心孙子抓鸟的心理；“抓鸟就打将过去”说明即使是孙子也不能抓鸟，表现了鸟儿在德三爷心里的地位十分重要，体现了他对鸟儿十分爱护。 8．本题考查次要人物的作用。次要人物的作用常常是：作为线索人物；侧面烘托主要人物；与主要人物形成对比，衬托主要人物的形象；寄托作者的情感；暗示社会环境或补充深化主旨；结构上，推动情节发展。 （1）“德三奶懒得答，把音量调小了，仍是眼不离电视屏幕，自言自语：连个说话的人都没有，放个屁都自己闻”写农村里人丁稀少，德三奶整日只能与电视为伴，结合第⑧段“村子里的人真的少了，七八个老人，守着过去上百人的村庄，撂棍打不到人”可知，她的内心是孤独的体现了农村空巢老人现象严重的社会现实，暗示了文章主题； （2）“老胳膊老腿，爬高上梯，跌坏了，鬼才服侍你”写德三奶的骂骂咧咧，“老胳膊老腿，爬高上梯，跌坏了”表现了对德三爷的关心，结合第⑤段“德三爷春上开始发愁，寻常年景，鸟们在自家周围已开始“叽叽喳喳”不止一处地垒窝搭巢了，就大榆树一棵，枝头上至少要搭上好儿个。今年怪了，不仅大榆树上不见鸟窝，连其他树上也不见”可知，侧面烘托德三爷渴望鸟儿来筑巢的迫切心理，有助于刻画德三爷爱鸟、护鸟的形象。 9．本题考查理解文章主旨。 结合第⑦段“德三奶懒得答，把音量调小了，仍是眼不离电视屏幕，自言自语：连个说话的人都没有，放个屁都自己闻”，第⑧段“村子里的人真的少了，七八个老人，守着过去上百人的村庄，撂棍打不到人，不鼓捣点声音出来，人还不被静寂埋了？”可知，德三爷与鸟为伍，德三奶与电视做伴，侧面表现了他们百无聊、孤独寂寞的生活现状，说明农村空巢老人现象严重的社会现实；结合开头“窝是家，对人对鸟都一样”，结尾“大榆树上结满了鸟巢，奇怪的是巢里住的不是鸟，而是从村庄进了城里的人，都是亲切的面孔”可知，鸟巢里住满了去在城市的人，暗示了希望进城发展的人不要忘记村庄、不要忘记自己的“根"这一内涵，呼吁这些人能常回家乡看看，甚至能够发展家乡。可见，爱护生命、热爱自然的理念只是小说内涵的一个方面，因此，伟伟没有完全理解小说的内涵。详解 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $