第一单元 位置和方向（期中专项训练）一年级科学下学期（粤教粤科版·新教材）

第一单元 位置和方向（期中专项训练） 参考答案（含解析） 1．参照 详解：描述位置的关键是先确定参照物体，再基于参照物说明方位。 2．远近 详解：要准确地描述一个物体的位置，参照物、方向、距离三者缺一不可。以参照物为观测中心，根据上北下南左西右东的方位和距离确定被观测物体的相对位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述自己的位置。描述自己在教室里的位置时，要说明离黑板或前门的远近。参照物确定后，远和近都能表示在教室的位置。 3． 茂密 稀疏 苔藓 阴暗潮湿 详解：喜阳树木依靠充足光照生长，向阳面光照条件更好，更适宜枝叶生长，因此树叶更茂密，背阳面光照不足，树叶相对稀疏。喜阴植物不能忍受阳光暴晒，我们常见的苔藓、绿萝都属于这类植物，它们大多生长在背光、潮湿的环境中。 4． 生物 生长节律 分布 详解：太阳的规律运动给地球带来了昼夜交替、四季轮回的周期性变化，这些变化直接影响地球上的所有生物，不同生物适应太阳的运动规律，演化出了各不相同的生长节律和分布特点。 5．体会 详解：在制作完校园模型后，举行“校园模型展览会”是一个展示成果、促进交流的环节。此时，学生与同学交流的内容，应当围绕模型制作过程中的个人感受、学习收获、遇到的困难与解决方法、对模型设计的思考等展开。这些内容统称为“体会”。因此，此处应填写“体会”。 6．卡纸 详解：卡纸质地平整且有一定硬度，既方便用笔画出校园的布局和建筑轮廓，也能作为模型的基底来进行后续的搭建操作，所以制作校园模型时，适合先在卡纸上画出校园简图。 7．√ 详解：题目涉及科学探究中的合作与交流方法。在模型制作等科学活动中，遇到困难时通过讨论可以分享不同观点、激发新思路，从而有效解决问题，这体现了集体智慧的优势。 8．√ 详解：在制作校园模型时，交流校园建筑的位置和方向，能帮助我们明确各建筑之间的相对关系，准确还原校园的真实布局，避免出现模型与实际校园不符的问题，从而更好地完成模型制作。 9．√ 详解：方向的基本关系中，东与西互为相反方向，在四个主要方向中，它们是对立的两端，因此该描述正确。 10．√ 详解：苔藓植物偏好阴暗潮湿的环境，物体的北面通常光照较少、湿度较高，因此苔藓在北侧的生长会更为密集。故题目表述正确。 11．× 详解：描述物体位置时，必须选择一个参照物体作为基准，才能准确表达位置信息。例如，说“书在桌子上”，桌子就是参照物；没有参照物，位置描述会变得模糊不清。因此，题目中的说法是错误的。 12．× 详解：位置描述依赖于参照物来确定物体的相对位置，因为位置是相对的，没有参考点就无法准确表达。如果仅凭自己清楚而不考虑参照物，他人可能无法理解位置信息，因此该说法错误。 13．A 详解：小学科学中，准确描述物体位置需要说清相对于参照物的方向和距离。选项A明确给出了篮球相对于国旗杆的方向和距离，能准确帮小智找到篮球；选项B只说“旁边”、选项C描述模糊，都无法准确定位，因此选A。 14．C 详解：A. 选项“我在教室里”描述过于笼统，未指明具体方位，无法准确确定位置。A选项不符合题意。 B. 选项“我在学校里”范围更广，同样缺乏具体位置信息。B选项不符合题意。 C. 选项“我坐在教室前面，离黑板很近”清晰说明了相对位置和参照物，描述具体。C选项符合题意。 D. 选项“我在椅子上”虽提到具体物体，但未说明椅子在教室中的位置，信息不完整。D选项不符合题意。 故选C。 15．A 详解：北半球树木朝南的一侧光照更充足，生长速度更快，年轮更稀疏；朝北一侧年轮更紧密，因此树木年轮可以指示南北方向。B选项秋千是游乐设施，无法指示方向，C选项满月不能直接指示南北方向，因此选A。 16．A 详解：方向是相对的，面向南方时前方为南，左手边为东，右手边为西。题目中面向南方时左手边的方向应为东方。故选A。 17．B 详解：A. 制作模型前交流建筑位置很重要，可以确保信息准确和团队协作，避免错误。A选项错误。 B. 校园简图能提供校园布局的参考，帮助确定建筑位置和比例，使模型更精确。B选项正确。 C. 画简图是规划模型的关键步骤，能减少制作错误，直接制作可能不准确。C选项错误。 D. 制作完成后交流体会能分享经验、改进方法，是学习的重要环节。D选项错误。 故选B。 18．B 详解：A. 制作校园模型需要真实反映校园布局，不观察校园会导致模型不准确，无法体现实际结构。 B. 画简图是规划模型的重要步骤，有助于理清布局和比例，确保制作过程有序。 C. 校园模型应包含多个建筑物及其相对位置，只做一个建筑物忽略整体关系会使模型失去意义。 D. 与同学交流可以分享想法并改进模型，不交流可能无法发现不足或提升设计。 故选B 19． 详解：太阳升起的方向匹配东方。因为太阳每天都从东方升起，西方落下。 苔藓多的树面匹配北面。因为在北半球，苔藓喜欢生长在背光、潮湿的地方，也就是树木的北面，因此苔藓多的一面通常是北面。 道路指示牌匹配帮助辨别方向。道路指示牌上会标注方向和地名，是帮助我们辨别方向、规划路线的重要工具。 校园“寻宝” 匹配学习方位知识。校园“寻宝”游戏通常需要根据方位提示找到目标，这是一种学习方位知识的实践活动。 20．准备工作：①观察校园平面图；②与同学们交流校园各建筑物的位置和方向；③在卡纸上画出校园简图。画校园简图的作用：能清晰呈现校园布局，为制作模型提供准确依据，让模型更贴合真实校园。 详解：观察校园平面图：校园平面图是官方或现成的布局参考，通过观察可以快速了解校园的整体结构、各建筑物的大致位置、道路走向和整体比例，为后续制作模型打下基础。 与同学们交流校园各建筑物的位置和方向：平面图可能不够细致，通过和同学交流，可以补充更多细节（比如建筑的朝向、相对位置、特殊标识等），还能统一大家对校园布局的认知，避免模型出现偏差，让模型更贴近真实校园。 在卡纸上画出校园简图把观察和交流后的信息整理、简化，画成一张清晰的简图。这一步是把抽象的布局信息转化为可视化的图纸，方便后续制作模型时对照参考。 画校园简图的作用：简图能把复杂的校园结构（建筑、道路、绿化等）简化，直观展示各部分的位置、比例和相互关系，一目了然。制作模型时，可以按照简图的比例、方向和位置来搭建，避免出现位置错乱、比例失调的问题，让模型更规范。简图是基于实际观察和交流绘制的，能保证模型和真实校园的布局一致，让最终的校园模型更逼真、更有参考价值。 21．简单步骤：①观察校园平面图；②与同学交流建筑位置和方向；③在卡纸上画校园简图；④根据简图制作校园模型。展览会意义：能展示自己的制作成果，和同学们互相学习制作经验，分享制作过程中的想法和体会。 详解：步骤1：观察校园平面图 这是基础环节，通过观察校园平面图，能明确校园内建筑（如教学楼、操场、花坛等）的位置分布和整体布局，为后续制作提供空间参考，确保模型的布局与真实校园一致。 步骤2：与同学交流建筑位置和方向 交流的目的是验证观察的准确性，并从同伴视角补充细节（比如某栋楼的朝向、某条小路的宽度）。团队协作能避免单一视角的遗漏，让模型的布局更精准。 步骤3：在卡纸上画校园简图 简图是“制作蓝图”，需要将观察和交流后的信息可视化。简图需标注关键建筑、道路、景观的位置和比例关系，为后续裁剪、粘贴材料提供明确指引，减少制作过程中的盲目性。 步骤4：根据简图制作校园模型 这是实践环节，结合简图选择合适的材料（如卡纸、黏土、吸管等），通过裁剪、粘贴、拼接等方式，将“平面简图”转化为“立体模型”。制作中需关注细节（如建筑的高度、道路的宽度），确保模型的还原度。 展览会是成果展示+经验交流+情感升华的综合平台，意义可从三个维度理解： 成果展示维度： 学生能直观呈现自己的制作成果，通过模型的“外观还原度”“结构合理性”“细节创意性”（如手工绘制的校园标识、独特的景观设计），展现动手能力和空间思维能力，获得成就感。 经验交流维度： 同学之间可以互相学习制作技巧（如“如何让建筑更稳固”“怎样还原校园色彩”）、创意灵感（如“用吸管做旗杆”“用黏土做花坛”），还能发现自身模型的不足（如比例失调、布局不合理），为后续改进提供方向。 情感与思维维度： 通过分享“制作过程中的想法和体会”（如“遇到材料不足的问题，如何用替代材料解决”“和同学分工合作时的沟通经验”），能锻炼语言表达能力，深化对“校园空间”的认知，培养团队协作意识和工程思维（从规划到实践的系统性思考）。 22．(1)A (2)C (3)A 详解：（1）中秋节是满月，满月时，月亮整夜可见，升起方向为东方，所以中秋节月亮升起的方向是东方。故选A。 （2）图中月亮是右半圆亮，属于上弦月。上弦月（右半圆亮）黄昏出现在南方，午夜落下西方，所以黄昏时它出现在南方。故选C。 （3）月亮也是从东方升起西方落下的。清晨看到它在西边落下，说明它是从东方升起的。故选A。 23．(1)存在问题：描述位置太笼统，没有说清楚具体位置，别人无法准确找到他。正确方法：用上“前、后、左、右、远、近”等词语，比如“我坐在教室最前面，离黑板最近”“我在教室的右边，离后门不远” (2)正确指挥方法：用“前、后、左、右、上、下、远、近”等词语描述小旗的位置，比如“小旗在你前面一米远的地方，就在桌子上方”。原因：蒙眼的同学看不到，只有用准确的位置词语指挥，他才能根据指令判断小旗在哪，快速摸到小旗 (3)不足：只说出了建筑物的名称，没描述它们之间的位置关系，老师无法定位。补充示例：“教学楼在操场的前面，离操场很近，从教学楼出门右转就能到操场” 分析：要准确地描述一个物体的位置，参照物、方向、距离三者缺一不可。以参照物为观测中心，根据上北下南左西右东的方位和距离确定被观测物体的相对位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述自己的位置。 详解：（1）存在问题：描述位置太笼统，没有说清楚具体位置，别人无法准确找到他。正确方法：用上“前、后、左、右、远、近”等词语，比如“我坐在教室最前面，离黑板最近”“我在教室的右边，离后门不远”。这样就可以确定在教室里的具体位置。 （2）正确指挥方法：用“前、后、左、右、上、下、远、近”等词语描述小旗的位置，比如“小旗在你前面一米远的地方，就在桌子上方”。原因：蒙眼的同学看不到，只有用准确的位置词语指挥，他才能根据指令判断小旗在哪，快速摸到小旗。 （3）不足：只说出了建筑物的名称，没描述它们之间的位置关系，老师无法定位。补充示例：“教学楼在操场的前面，离操场很近，从教学楼出门右转就能到操场”。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 位置和方向（期中专项训练） 一年级科学下学期（粤教粤科版） 一、填空题 1．（配参照物体标注示意图）描述物体位置时，要先确定______物体。 2．描述自己在教室里的位置时，要说明离黑板或前门的________（填“远”或“近”，或“远近”）。 3．喜阳的树木一般是向阳面的树叶较__________，背阳面的树叶较__________。有些植物不喜欢阳光暴晒，如__________等，大多生长在__________处。 4．太阳有规律地运动，影响着地球上的众多__________，使它们有各自不同的__________和__________特点。 5．制作完成后，举行“校园模型展览会”，和同学们交流你的________。 6．制作校园模型时，我们可以先在________上画出校园简图（填材料名称）。 二、判断题 7．制作模型过程中遇到困难，可以和同学一起讨论解决。( ) 8．交流校园建筑的位置和方向，能帮助我们更好地完成模型。( ) 9．东和西是相反的方向。( ) 10．苔藓喜欢阴暗潮湿的环境，所以北面的苔藓更密集。( ) 11．描述物体位置时，不需要确定参照物体。( ) 12．描述位置时，不需要考虑参照物，自己清楚就行。( ) 三、选择题 13．课间时，小启想告诉小智篮球滚到哪里去了，他可以说：“篮球在国旗杆的（   ）”。 A．东北方向约5米处 B．红色旗杆旁边 C．很大很圆的那个地方 14．描述自己在教室里的位置时，合理的说法是（    ）。 A．我在教室里 B．我在学校里 C．我坐在教室前面，离黑板很近 D．我在椅子上 15．下图中能指示南北方向的是（    ）。 A． B． C． 16．当你面向南方时，你的左手边是（    ）方。 A．东 B．西 C．南 17．关于制作校园模型，说法正确的是（    ）。 A．制作前不用交流建筑位置，自己知道就行 B．校园简图能帮助我们准确制作模型 C．不需要画简图，直接制作更简单 D．制作完成后不用交流体会 18．关于制作校园模型，合理的做法是（    ）。 A．不观察校园，随便制作 B．先画简图，再根据简图制作 C．只做一个建筑物，不用管位置 D．制作后不与同学交流 四、连线题 19．穿针引线。 太阳升起的方向              北面 苔藓多的树面                 东方 道路指示牌                   帮助辨别方向 校园“寻宝”                 学习方位知识 五、简答题 20．结合本单元学习的校园规划知识回答：请列举3种制作校园模型前的准备工作（结合学习内容回答），并说说画校园简图的作用。 21．请说说制作校园模型的简单步骤是什么？再说明制作完成后举行“校园模型展览会”的意义。 六、综合题 22．夜晚时月亮的位置与形状也可以帮助我们辨别方向。满月时，月亮整夜可见，升起方向为东方，落下方向为西方；上弦月（右半圆亮）黄昏出现在南方，午夜落下西方；下弦月（左半圆亮）午夜从东方升起，清晨出现在南方。结合时间可辅助判断：如傍晚月亮在东方，说明其从东方升起，对应大致方位。 (1)中秋节的时候，月亮升起的方向是 (    ) 。 A．东方 B．西方 C．南方 (2)如下图所示的“弦月”在黄昏时会出现在 (    ) 。 A．东方 B．西方 C．南方 (3)清晨我们看到月亮在西边落下，这说明月亮是从 (    ) 升起的。 A．东方 B．西方 C．南方 23．某小组围绕“描述位置”开展实践活动，遇到了一系列问题：①小宇：描述自己的位置时只说“我在教室里”，老师问他具体在哪，他说没法说；②小琪：玩“蒙眼摸旗”游戏时，只喊“快摸”，不用任何描述位置的词语，结果同学一直摸不到；③小浩：给参观的老师介绍校园时，只说“那是教学楼”“那是操场”，没说它们的位置关系，老师根本找不到。 请结合学习内容回答以下问题： (1)分析小宇的说法有什么问题？请说明描述自己在教室位置的正确方法。 (2)针对小琪的情况，说说“蒙眼摸旗”游戏的正确指挥方法，为什么要这样指挥？ (3)小浩的介绍有什么不足？请帮他补充一句描述教学楼和操场位置关系的话，让介绍更清楚。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $