湖北恩施市新世纪学校等校2025-2026学年七年级下学期4月学情自测生物试题

2025-2026七下生物月考试题 一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，共06分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1、某同学早晨喝了一杯豆浆，其主要原料是大豆。大豆种子的营养物质主要贮存在() A.胚芽 B.胚根 C.胚轴D.子叶 2.为探究影响种子萌发的外界条件，某实验小组利用蚕豆种子设计了如图实验（除探究条件外，其他条件相同且适 宜)。一段时间后，只有甲组、丙组种子萌发，且萌发率相近。该实验表明雀豆种了萌发需要( 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 适量水 无水 口适量水 无水 25℃ 259℃ 259℃ 25℃ 阳 乙 丙 丁 A.适宜的光照 B.适宜的渴度 C.适量的水分D.充足的空气 3.某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意 图（图二），据此分析下列说法错遗的是( 3-① ② ⑥ ⑦ -④ ⑧ 图一 A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D.( ①和④表示表皮，是保护组织 4.某校劳动课主题是“让森林走进校园，让校园拥抱森林”。下列树木移栽后成活率最高的是() B 5.小闵把同种植物长势相同的两根枝条处理后同时插入盛有染液的烧杯中（如图）。阳光照射1小时后，-两个枝条 等高位置的染色情况如图所示，下列解释符合实验结果的是( &8 &8 & &8 表示不含染液 & & 甲 表示含染液 A.乙烧杯巾枝条吸收的水更多 B.甲烧杯巾枝条蒸腾作用强度更小 C.染色情况与光照强度无关 D.图中被染色的结构是茎中导管 6.下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是( A.·栽花或种庄稼需适时松土 B农田遇到涝害时及时排水 C贮藏蔬菜需适当降低温度 D.种楨农作物时合理密植 7.小闵设置如图装置来探究植物的呼吸作用，甲锥形瓶内装有足量氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，一段时间 后装置中可能发生的变化是() 学6( A乙中澄清石灰水变浑浊 B.丙瓶瓶壁温度降低X C.丁中澄清石灰水变浑浊 氢氧化祖消没泡过？清 D.丙中产生的气体是氧气 钠溶液石灰水的种子石灰水 郭 丙 T 8.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、 漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证( 银边 A.光是光合作用的条件 (不含叶绿体八装透明组料袋 B.叶绿体是光合作用的场所 绿色部分巧 ®卧叶片乙 C,二氧化碳是光合作用的原料 叶片甲 氢氧化的 D.氧气是光合作用的产物 黑纸片一 （吸收二氧化碳） 9.生物实践活动课上，小闵用废旧羽毛球拍制作了叶片的结构模型（如图），下列关于此模型的理解及评价不合 勇的是（) 羽毛球拍 A.网格细线模拟的是叶脉 网格相父 B.大豆替换为绿豆效果更好 人J2 C.应选用不透明硬塑料板 )八硬塑树板上 D.标签纸①处应裁剪挖空 的标签纸 10.如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度 至少应大于() 1二氧化碳相对吸收量 A.M B.N C.P D.Q NPQ光照强度 二、非选择题（本部分共4题，除特别注明外每空1分，共计30分。） 11、（7分)海水稻是耐盐碱冰稻的俗称，具有抗病虫、耐盐碱、不需施肥三大特性。图1中表示水稻的不同结构 层次，图2、图3表示海水稻的花（两性花）和稻谷的基本结构，请据图回答问题： 果皮和 种皮 B ③ ②放大 ④ 图1 图2 图3 1)从植物体的结构层次来看，稻谷属于图1中L] 层次。 '2)图3稻谷中④ 是新植物的幼体，是由」 发育而来。 3)海水稻植株根尖吸收的 通过 向上运输至需要的部位。 4)海水稻从开花到结果要依次经历， 生理过程。 5)海水稻在海边滩涂等盐碱地生长，不需要另外施肥，请推测主要原因是 12、(8分)阳春三月，校园里的杏花、梨花、桃花争奇斗妍把校园装扮的格外美丽。下图是桃的一些结构示意图， 请分析回答问题。 o 山种子的萌发古营养生长古生殖生长d产老死亡 ① ④ 2 丙 (1)图甲中吸收水分和无机盐的主要部位是[ 生长最快的部位是[ (2)图乙中的[ 将会发育为图丙中的b,b能逐年生长加粗是因为具有 其细胞不断分 裂与分化。 (3)图丁中⑦是 。 戊中的⑨是由 发育而来。 (4开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过 提高桃子产量：如果连续阴雨，校园绿化带出现积水， 你会给学校后勤部门建议措施 (写出-条即可) 13.(8分)在大棚种植葡萄时，研究其生理活动非常关键，图1为荷萄叶片的三大生理作用示意图，图2为葡萄 植株24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图。 氧气 水蒸气 忄活动强度 l线 化碳 水 碳 h线2 有机物 氧气 6121824时闽时 1 图劉2 (1)在图1中，葡萄叶片在上午9时进行的生理活动有 (填序号)。 (2)葡萄叶片通过①过程吸收的二氧化碳在 (填结构)中被利用。 (3)根据图2中的曲线变化可以判断出曲线2对应图1中的[] 作用。 (4)中午12时，科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，一段时间后，对袋内气体进行检测，含量 升高的是 (填“氧气”或“二氧化碳”)。 (⑤)科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状均相似的叶片，脱色后滴加碘液，发现 时的 片蓝色更深。 (6)种植户会在葡萄植株上空搭建一层支架网，牵引藤蔓在支架网上蔓延，请你从光合作用角度分析给葡萄搭支 网的目的 (?)葡萄作为大众喜爱的水果，为提高大棚葡萄产量，有些种植户会在白天适当提高大棚内的二氧化碳的浓度， 你觉得这样做对提高产量是否可行？ 理由 14.(7分)番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高、某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了 栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 (I)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。 番茄种子葫发时，胚芽最终发育成」 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距·30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行 作用，提高单位面积产量。：同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 作用，提高移栽成活 率。 任务三：田间管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现楨株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氨引起。同学们决定设计实 验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量 营养液 进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 (填“升 高”或“降低”)温度。 任务五：研后拓展 (⑤)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大枷时，可采取的措 施有 (答出两条即可)。