Unit 1 More about me Lesson 4（导学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 1 More about me Lesson 4 学案 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握核心词汇：animal（动物）、dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、fish（鱼）、pet（宠物），能准确认读、书写，理解词义，结合生活中的动物或宠物灵活运用。 2. 巩固并拓展重点句型：What’s your favorite animal? My favorite animal is...；I like...，能听懂、认读、仿写，用于询问和回答自己喜欢的动物。 3. 能朗读Lesson 4课文，听懂指令完成基础练习，进一步深化“More about me”的主题，能结合自身喜好，用所学词汇和句型介绍自己喜欢的动物或宠物。 （二）能力目标 1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰表达自己喜欢的动物，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。 2. 能主动参与课堂互动和小组练习，敢于开口用英语询问他人喜欢的动物、表达自己的喜好，提升口语模仿、表达及合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念。 3. 能结合生活场景，识别身边的动物，用所学英语词汇和句型描述，提升生活实践能力，感受英语与生活的紧密联系，实现知识的灵活迁移。 （三）情感目标 1. 乐于用英语表达自己喜欢的动物、询问他人喜好，增强英语学习的自信心，体会英语表达的乐趣。 2. 培养乐于分享、尊重他人喜好的良好习惯，学会倾听他人的想法，友好交流；同时培养爱护动物、善待宠物的意识，感受生命的美好。 3. 培养认真预习、积极思考、乐于合作的良好学习品质，激发对英语和动物的兴趣，在学习中感受生活的乐趣。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 掌握animal, dog, cat, bird, fish, pet等核心词汇，准确认读、书写和运用，能区分不同动物词汇。 2. 熟练运用句型What’s your favorite animal? My favorite animal is...；I like...，完成口语问答和简单仿写，能表达自己喜欢的一种或多种动物。 3. 能朗读Lesson 4课文，结合自身喜好介绍自己喜欢的动物或宠物。 （二）学习难点 1. 掌握animal, pet的发音和用法，区分fish的单复数用法（此处侧重单数，贴合三年级学情）；掌握dog, cat等动物词汇的发音和拼写，避免混淆。 2. 灵活运用重点句型进行问答，能连贯表达自己喜欢的动物，克服“发音不准、表达不完整”的问题，学会结合已有知识补充表达（如结合颜色词汇描述动物）。 3. 结合生活场景，用所学英语词汇描述身边的动物，实现知识的灵活迁移，敢于主动用英语交流自己的喜好，深化对“More about me”主题的理解。 三、课前预习 1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备不同动物的图片、卡片或玩具（如小狗、小猫卡片），翻看Lesson 4内容，圈出不认识的单词和句子，回顾Lesson 1自我介绍句型和Lesson 3颜色词汇及句型。 2. 预习任务： （1）听Lesson 4课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注animal, pet和动物词汇的发音； （2）识记核心词汇，结合动物图片理解词义，尝试认读单词，区分不同动物词汇； （3）思考：如何用英语询问他人喜欢的动物？如何表达自己喜欢的动物？尝试说出“What’s your favorite animal? My favorite animal is a dog.”； （4）观察身边的动物（或宠物），记录1-2种自己喜欢的动物，为课堂互动做准备。 3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、不理解的句型、动物词汇混淆）记录下来，课堂上主动提问、求助。 四、课堂探究 （一）预习检测 1. 词汇热身：开展“动物配对”游戏，教师出示动物图片或卡片，学生快速说出对应的英语单词，重点纠正animal, pet和动物词汇的发音；回顾Lesson 1自我介绍句型和Lesson 3颜色句型，激活已有知识，实现单元知识的整合衔接。 2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、重点句型问答、表达喜欢的动物）。 3. 情境导入：出示各种可爱动物的图片或短视频，提问：Do you like animals? What’s your favorite animal? Today we will learn to talk about our favorite animals and know more about each other. 引出本节课主题——学习动物词汇，运用句型询问和表达自己喜欢的动物，进一步丰富“More about me”的表达内容。 （二）新知探究 1. 核心词汇探究：结合动物图片、卡片或玩具，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入生活场景引导，可结合简单绘本情境辅助理解： （1）animal（动物）：讲解含义，列举常见动物，如“dog, cat are animals”； （2）pet（宠物）：结合生活中的宠物讲解，如“a dog is a pet”； （3）dog（狗）：结合小狗图片/玩具，讲解发音和拼写，例句：“My favorite animal is a dog.”； （4）cat（猫）：结合小猫图片/玩具，对比dog认读、记忆，例句：“I like cats.”； （5）bird（鸟）：结合小鸟图片，讲解发音，强调“b”的发音，例句：“A bird is an animal.”； （6）fish（鱼）：结合小鱼图片，讲解发音和单数用法，例句：“My favorite animal is a fish.”。 2. 词汇互动练习： （1）口诀记忆：animal动物真多样，dog狗，cat猫，bird小鸟天上飞，fish小鱼水中游，pet宠物伴左右，认读拼写要记牢； （2）动物抢答：教师出示动物图片，学生快速说出对应的英语单词，巩固词汇认读； （3）词汇配对：给出英语单词和对应的中文意思、图片，学生快速配对，强化词汇理解。 3. 句型探究：结合动物喜好情境，巩固并拓展重点句型，点拨用法和易错点，融入互动问答： （1）重点句型：What’s your favorite animal? My favorite animal is...（询问喜欢的动物及回答） ① 教师示范：“What’s your favorite animal? My favorite animal is a dog.”，讲解句型含义和用法； ② 引导学生结合自己喜欢的动物练习，强调“animal”的用法和回答的完整性。 （2）拓展表达：I like...（我喜欢……） ① 结合核心词汇，引导学生表达，如“I like dogs. I like cats.”； ② 拓展：I like... and...（我喜欢……和……），讲解and的用法，如“I like dogs and cats.”。 4. 句型互动练习： （1）师生问答：教师提问，学生回答，逐步引导学生连贯表达； （2）生生问答：学生分组，互相询问喜欢的动物，教师巡视指导，纠正发音和句型错误； （3）简单表达：引导学生结合颜色词汇补充，如“My favorite animal is a red dog.”，衔接Lesson 3知识。 5. Lesson 4课文探究： （1）课文学习：播放课文音频，学生跟读、齐读，逐句讲解，理解课文大意：课文围绕小朋友之间询问和表达喜欢的动物展开，运用所学句型交流彼此的喜好，传递友好分享的理念。 （2）分角色朗读：学生分组分角色朗读课文，模仿课文语气，提升口语流畅度。 （3）情境拓展：引导学生结合自己喜欢的动物，用所学词汇和句型表达，如“What’s your favorite animal? My favorite animal is a bird. I like birds.”。 （三）巩固练习 1. 基础练习（图文匹配）：给出动物图片和对应的英语单词，学生进行配对，巩固词汇与图文认知。 2. 基础练习（单词认读）：教师出示单词卡片，学生快速认读并说出中文意思，强化词汇记忆。 3. 提升练习（句子仿写）：根据例句，仿写句子，要求句型正确，结合自身喜好： （1）例句：My favorite animal is a dog. → 仿写：My favorite animal is a cat. （2）例句：I like fish. → 仿写：I like birds. （3）例句：I like dogs and cats. → 仿写：I like birds and fish. 4. 情境练习：小组合作，创编“询问喜欢的动物”的简短对话，每组指名展示，教师点评，鼓励学生大胆表达、连贯表达。 5. 易错点拨： （1）重点强调animal, pet的发音，区分fish的单数用法； （2）纠正dog, cat, bird, fish的拼写错误，避免混淆； （3）提醒学生表达句型时要完整，避免遗漏关键词。 （四）达标检测 1. 下列单词中，含义为“动物”的是（ ） A. pet B. animal C. dog D. cat 2. 想表达“你最喜欢的动物是什么？”，正确的说法是（ ） A. My favorite animal is a dog. B. What’s your favorite animal? C. I like dogs. D. What’s this? 3. 当别人问“What’s your favorite animal?”，你最喜欢猫，应该回答（ ） A. I like cats. B. My favorite animal is a cat. C. What’s your favorite animal? D. I like dogs. 4. 下列单词拼写正确的是（ ） A. birb B. fis C. cat D. dag 5. 想表达“我喜欢鸟和鱼”，正确的说法是（ ） A. I like bird and fish. B. I like birds and fish. C. My favorite animal is a bird. D. I like bird. （五）答案解析 1. B 解析：animal意为“动物”，A是宠物，C是狗，D是猫，故选B。 2. B 解析：询问“最喜欢的动物是什么”用What’s your favorite animal?，故选B。 3. B 解析：回答“最喜欢的动物”用My favorite animal is...，猫是cat，故选B。 4. C 解析：A正确拼写为bird，B为fish，D为dog，故选C。 5. B 解析：like后接名词复数，bird和fish的复数分别为birds和fish，用and连接，故选B。 五、课堂小结 1. 本节课重点学习了animal, dog, cat, bird, fish, pet六个核心词汇，掌握了它们的认读、书写和用法。 2. 巩固并拓展了重点句型：What’s your favorite animal? My favorite animal is...；I like...，能运用句型询问和表达自己喜欢的动物。 3. 能朗读Lesson 4课文，完成基础练习，结合自身喜好介绍自己喜欢的动物，进一步丰富了“More about me”的表达内容。 4. 培养了爱护动物、善待宠物的意识，学会了友好交流、乐于分享自己的喜好。 六、课后作业 1. 抄写核心词汇animal, dog, cat, bird, fish, pet，每个3遍，各写1句话（如：My favorite animal is a dog. / I like cats.），重点巩固词汇拼写和用法。 2. 背诵Lesson 4核心句型和课文，录制跟读音频，配合动物图片，用所学句型介绍自己喜欢的动物。 3. 完成Lesson 4课后练习：图文匹配、句子仿写各2题，巩固知识运用，结合自身喜好仿写句子。 4. 向家人用英语介绍自己喜欢的动物，用所学句型和家人简单交流，分享自己喜欢这种动物的原因。 七、重点知识归纳 1. 核心词汇： animal（动物）、dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、fish（鱼）、pet（宠物） 2. 重点句型： （1）询问最喜欢的动物：What’s your favorite animal? → My favorite animal is...（例：What’s your favorite animal? My favorite animal is a bird.） （2）表达喜欢的动物：I like...（例：I like dogs.）；I like... and...（例：I like cats and fish.） 3. 易错点： （1）animal, pet的发音和用法，区分两者含义（animal是动物总称，pet是宠物）； （2）fish的单数用法（本节课侧重单数，表达“一条鱼”）； （3）dog, cat, bird的拼写和发音，避免混淆。 4. 小提示：爱护动物、善待宠物，做一个有爱心的小朋友；大胆用英语表达自己的喜好，提升口语表达能力。 八、板书设计 Unit 1 More about me Lesson 4 （一）核心词汇 animal（动物）、dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、fish（鱼）、pet（宠物） （二）重点句型 1. —What’s your favorite animal? —My favorite animal is a dog/cat/bird/fish. 2. I like dogs/cats/birds/fish. 3. I like dogs and cats. （三）易错点 1. fish（单数用法） 2. 区分animal和pet 3. 单词拼写（bird, dog, cat） （四）小提示：爱护动物，善待宠物！ 学科网（北京）股份有限公司 $