3.《鸿门宴》基础巩固同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2025-2026学年统编版高一语文必修下册 《鸿门宴》基础巩固同步练习（教师版） （文言基础巩固+课外阅读提升） 【知识梳理】 一、找出下列句子的通假字并解释。 1、距关，毋内诸侯 （距同“拒”，据守；“内”通“纳”，接纳） 2、张良出，要项伯 （“要”同“邀”，邀请） 3、愿伯具言臣之不敢倍德也 （“倍”同“背”，背叛） 4、旦日不可不蚤自来谢项王 （“蚤”同“早”，跟“晚”相对） 5、令将军与臣有郤 （“郤”同“隙”，隔阂、嫌怨） 6、因击沛公于坐 （“坐”同“座”，座位） 7、交戟之士欲止不内 （“内”，同“纳”，接纳） 二、解释下列句子中加点词语的古义。 1.沛公居山东时   古义：指崤山以东，泛指东方六国之地。 今义：指山东省。 2.备他盗之出入与非常也  古义：意外的变故。 今义：副词，十分，很。 3.将军战河北，臣战河南  古义：黄河以北；黄河以南。 今义：河北省；河南省。 4.未有封侯之赏，而听细说 古义：小人的谗言。 今义：详细地讲述。 6.约为婚姻   古义：儿女亲家； 今义：因结婚而产生的夫妻关系。 7、再拜献大王足下 古义：两次； 今：又一次（有时专指第二次） 　 三、解释下列加点词语的意义。 1.军 ①沛公军霸上（名词作动词，驻扎） ②从此道至吾军（名词，军营） ③为击破沛公军（名词，军队） ④勇冠三军（名词，军队的编制单位） ⑤军皆殊死战，不可败（名词，士兵，兵卒） 2.置 ①沛公则置车骑，脱身独骑（动词，放弃、丢下） ②置之坐上（动词，安放，放置） ③乃置酒大会宾客（动词，摆、设） ④内外多置小门，往往而是（动词，设置，设立） 3.胜 ①沛公不胜杯杓（动词，禁得住，承受） ②刑人如恐不胜（副词，尽） ③此时无声胜有声（动词，胜过、超过） ④予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（形容词，优美的） ⑤童子何知，躬逢胜饯（形容词，盛大的） ⑥而犹有可以不赂而胜之之势（动词，战胜，取胜） 4.如 ①劳苦而功高如此（动词，像） ②沛公起如厕（动词，往、到……去） ③固不如也（动词，及、比得上） ④宗庙之事，如会同（连词，表选择，或者） 5.倍 ①愿伯具言臣之不敢倍德也（动词，通“背”，违背） ②每逢佳节倍思亲（副词，愈加） ③尝以十倍之地，百万之众（数词，倍数,加倍） ④焉用亡邻以倍郑（动词，增加） 6.谢 ①旦日不可不蚤自来谢项王（动词，道歉，谢罪） ②乃令张良留谢（动词，辞别） ③哙拜谢，起，立而饮之（动词，感谢） ④阿母谢媒人（动词，推辞，谢绝） ⑤蔷薇花谢即归来（动词，凋谢） ⑥多谢后世人，戒之慎勿忘（动词，告诉，劝诫） 7.意 ①然不自意（动词，料想、意料、估计） ②其意常在沛公也（名词，心意、意图） ③臣观大王无意偿赵王城邑（名词，意思） ④宾客意少舒，稍稍正坐（名词，神态，神情） ⑤醉翁之意不在酒（名词，情意；感情） 8.坐 ①项王、项伯东向坐（动词，坐下） ②因击沛公于坐（坐，通“座”，名词，座位） ③坐北朝南（动词，坐落，指位置所在） ④停车坐爱枫林晚（介词，因为） ⑤王曰:“何坐？”曰：“坐盗。”（动词，犯罪，因……犯罪，犯……罪） 9.举 ①杀人如不能举（副词，尽） ②举所佩玉玦以示之者三（动词，举起） ③今亡亦死，举大计亦死（动词，举行、施行） ④后刺史臣荣举臣秀才（动词，推荐，选拔） ⑤戍卒叫，函谷举（动词，拔、攻占） ⑥举以予人，如弃草芥（动词，拿） 10.为 　　①使子婴为相，珍宝尽有之 (wéi，动词，做，干) 　　②窃为大王不取也(wéi，动词，认为) 　　③我为鱼肉(wéi，动词，是) 　　④为击破沛公车(wèi，介词，替、给) 　　⑤吾属今为之虏矣(wèi，介词，被) 　　⑥何辞为(wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”) ⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(第一个“为”，动词，祝；第二个“为”，动词，成为) 　　⑧军中无以为乐(wéi，动词，作为) 11.因 ①因击沛公于坐(介词，趁机) ②项王即日因留沛公与饮(副词，于是、就) ③余因得遍观群书（连词，因此、因而，） ④因人之力而敝之，不仁（介词，凭借、依靠） 12.以 　 ①具告以事(介词，把) 　 ②籍何以至此(介词，凭) 　 ③举所佩玉玦以示之者三(介词，拿) 　 ④还军霸上，以待项王(表目的连词，来) 13.且 ①臣死且不避，卮酒安足辞(副词，尚且) 　②若属皆且为所虏(副词，将要) 　③且为之奈何(副词，况且) 四、指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 1、名词用作动词 ①籍吏民，封府库（籍，登记名册） ②沛公军霸上（军，驻军） ③范增数目项王（目，使眼色） ④沛公欲王关中（王，称王） ⑤若入前为寿（前，上前） ⑥道芷阳间行（道，取道） ⑦亡去不义（守信义） 2、名词做状语 ①项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜晚） ②吾得兄事之（像对待兄长一样，表对人的态度） ③日夜望将军至（日夜，每日每夜，日日夜夜） ④常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样） ⑤头发上指（上，向上） 3、形容词用作名词 ①此其志不在小（小，小的方面） ②君安与项伯有故（交情） 4、形容词用作动词 ①素善留侯张良（善，对……友善） ②秋毫不敢有所近（靠近、接近） 5、使动用法 ①项伯杀人，臣活之（活，使……活下来） ②沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟随） ③先破秦入咸阳者王之（王，让他为王） ④交戟之卫士欲止不内（止，使……止步） 五、判断下列句式特点。 1.句式： 判断句 ①吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 ②沛公之参乘樊哙者也。 ③此亡秦之续耳。 ④楚左尹项伯者，项羽季父也。   ⑤亚父者，范增也。 ⑥夺项王天下者必沛公也。 ⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ⑧人方为刀俎，我为鱼肉。 2.倒装句 ①具告以事(介词结构后置) ②长于臣（介词结构后置）     ③得复见将军于此(介词结构后置)  ④籍何以至此(宾语前置) ⑤客何为者（宾语前置） ⑥大王来何操(宾语前置) ⑦沛公安在(宾语前置) 3.句式： 被动句 ①若属皆且为所虏(“为所”表示) ②吾属今为之虏矣（“为”表示） 4.句式： 省略句 ①为击破沛公军(省介词宾语“吾”)   ②樊哙覆其盾于地，加彘肩上(省略状语“于其”) 5.指出固定结构并翻译 1、财物无所取，妇女无所幸 (“……无所……，……无所……”，“……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。) 2、孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比，哪一个……”) 3、何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。) 六、重要语句翻译。 1.旦日飨士卒，为击破沛公军。 明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队。 2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。 3.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他。 4.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。 5.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他。 6.孰与君少长？ 跟你比，年龄谁大谁小？ 7.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 8.旦日不可不蚤自来谢项王。 不如因善遇之。 明天早晨一定要早些亲自来向项王道歉。 不如趁此好好对待他。 9.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王。 10.不者，若属皆且为所虏。 否则，你们都将被他俘虏。 11.哙遂入，披帷西向立。 客何为者？ 樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着。 客人是干什么的？ 12.樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。 樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在肩膀上，拔出剑来切着吃。 13.大行不顾细谨，大礼不辞小让。 做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。 14.何辞为？ 大王来何操？ 告辞干什么呢？ 大王来时带了什么东西？ 15.四人持剑盾走，从郦山下，道芷阳间行。 四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。 16.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 现在进入关中，财物不掠取，女色不迷恋，这说明他的志向不在小处。 17.军中无以为乐，请以剑舞。 军营里没有什么可以用来娱乐的，请让我舞剑助兴。 【拓展迁移】 阅读下面的文言文，完成1—5题。（27分） 迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘。北涉汶泗讲业齐鲁之都观夫子遗风乡射邹峄；厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归。 是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，史记石室金匮之书。 十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。 迁既死后，其书稍出。宣帝时，迁外孙平通侯杨恽祖述其书，遂宣布焉。至王莽时，求封迁后，为史通子。 赞曰：迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。(节选自《汉书·司马迁传》，有删改) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应需要断句位置的字母写在括号里。（ BEF） 北涉汶A泗B讲业齐C鲁D之都E观夫子遗风F乡G射邹峄 【参考答案】1. BEF 译文：北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研习学业，观察孔子教化的遗风，还在邹峄学习乡射礼节。 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）​ A.“讲业齐鲁之都”中“讲业”，指讲授学业、研讨学问，与“传道受业解惑也”的“受业”含义相近。​ B.“予先，周室之太史也”中“先”，指祖先，与“先天下之忧而忧”的“先”含义不同。​ C.“小子不敏”中“敏”，意为“聪慧、机敏”，与“敏而好学，不耻下问”的“敏”含义相同。​ D.“辨而不华，质而不俚”中“俚”，意为“粗俗、鄙俗”，与“俚语”中“俚”的含义不同。 【参考答案】2. D（解析：D项两个“俚”含义相同，均为“粗俗、鄙俗”；“俚语”指粗俗、通俗的民间语言。A项“讲业”侧重“研讨、讲授”，“受业”侧重“传授学业”，含义相近；B项“先”指“祖先”，“先天下之忧而忧”中“先”指“在……之前”，含义不同；C项“敏”字含义相同。） 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.司马迁出身于史官世家，年少时便诵读古文，成年后游历南北各地，既增长了见识，也遭遇过困厄，为其后来著书奠定了基础。 B.太史公因未能参与汉家封禅大典，抑郁成疾，临终前殷切嘱托司马迁继承祖业、完成论著，司马迁恭敬承诺，不敢有违。 C.司马迁担任太史令后，潜心整理古籍文献，耗时十年搜集整理天下旧闻，最终著成《太史公书》，内容涵盖古今，体例完备。 D.司马迁遭遇李陵之祸被囚禁后，虽有过自我慨叹，但并未消沉，而是从《诗》《书》中汲取力量，坚定了完成著述的信念。 【参考答案】3. C（解析：“耗时十年搜集整理天下旧闻”错误，原文“十年而遭李陵之祸”指司马迁担任太史令十年后遭遇李陵之祸，并非“耗时十年搜集整理”。） 4. 翻译文中画横线的句子。（12分） （1）今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！ （2）小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。 （3）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。 【参考答案】4.（1）现在天子继承汉朝千年一统的大业，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊！ （2）我虽然不聪慧，请允许我详尽地论述先父所整理的旧闻，不敢有丝毫缺略。 （3）他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虚假的赞美，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。 5.结合原文和“赞曰”内容，简要概括司马迁的“良史之才”体现在哪些方面。（6分） 【参考答案】5.① 善于叙事：擅长梳理事物的条理，文章条理清晰、逻辑严密；② 文风质朴：文辞明辨而不浮华，质朴而不粗俗，简洁得体；③ 记载真实：记载的文字正直，事迹真实可信，不夸大功绩，不隐瞒过错；④ 见识深远：能追溯事物根源、考察发展脉络，洞察兴衰规律。（每点2分，答出3点即可得满分） 【参考译文】 司马迁生在龙门，在黄河边上的山的南麓过着农耕放牧生活。十岁时已能识读先秦古文著作。二十岁时南游江、淮，他登上会稽山，探访禹穴，视察九疑山，泛舟沅、湘水间。北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研习学业，观察孔子教化的遗风，还在邹峄学习乡射礼节；在游历蕃、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到长安。 这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被滞留在周南，不能参与其事，所以心中愤懑，致病将死。他的儿子司马迁恰好出使归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲。太史公握着司马迁的手哭着说：“我们的先祖，是周朝的太史。远在上古虞舜、夏禹之世便功名显扬，掌管天文之事。后世衰落，今天会断绝在我手里吗？你继为太史，就会接续我们祖先的事业了。现在天子继承汉朝千年一统的大业，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊！是命啊！我死之后，你一定会做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊。”司马迁低头流着泪说：“小儿虽然不聪明，但我会尽全力编撰先人所记的历史材料，不敢缺略。”太史公司马谈去世三年后，司马迁就做了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜的藏书和档案。 写作的第十年，太史公司马迁遭到李陵之祸，被关进了监牢。于是(司马迁)叹息着说：“这是我的罪孽啊！身体毁坏而不可用了。”事后仔细思量道：“《诗》《书》的文义之所以言简意深，是作者借以更好地表现自己的深沉思想。”他终于着手记述从黄帝开始，直到汉武帝获麟为止的历史。搜集天下散失的历史故事和传说，对帝王兴起的业绩，追本溯源，探究始终，观察朝代盛衰的原因，依据事实进行论述考订，略述三代，详录秦、汉，从黄帝写起，直到当朝皇帝，写成十二篇本纪、十篇表、八篇书、三十篇世家、七十篇列传。全书总共一百三十篇，五十二万六千五百字，这就是《太史公书》。 司马迁死后，他的书渐渐流传开来。汉宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来。到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子。 (人们)称赞说：司马迁有良史之才，佩服他善于按条理阐述事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虚假的赞美，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版高一语文必修下册 《鸿门宴》基础巩固同步练习（学生版） （文言基础巩固+课外阅读提升） 【知识梳理】 一、找出下列句子的通假字并解释。 1、距关，毋内诸侯 （ ） 2、张良出，要项伯 （ ） 3、愿伯具言臣之不敢倍德也 （ ） 4、旦日不可不蚤自来谢项王 （ ） 5、令将军与臣有郤 （ ） 6、因击沛公于坐 （ ） 7、交戟之士欲止不内 （ ） 二、解释下列句子中加点词语的古义。 1.沛公居山东时   古义： 今义：指山东省。 2.备他盗之出入与非常也  古义： 今义：副词，十分，很。 3.将军战河北，臣战河南  古义： 今义：河北省；河南省。 4.未有封侯之赏，而听细说 古义： 今义：详细地讲述。 6.约为婚姻   古义： 今义：因结婚而产生的夫妻关系。 7、再拜献大王足下 古义： 今义：又一次（有时专指第二次） 　 三、解释下列加点词语的意义。 1.军 ①沛公军霸上（ ） ②从此道至吾军（ ） ③为击破沛公军（ ） ④勇冠三军（ ） ⑤军皆殊死战，不可败（ ） 2.置 ①沛公则置车骑，脱身独骑（ ） ②置之坐上（ ） ③乃置酒大会宾客（ ） ④内外多置小门，往往而是（ ） 3.胜 ①沛公不胜杯杓（ ） ②刑人如恐不胜（ ） ③此时无声胜有声（ ） ④予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（ ） ⑤童子何知，躬逢胜饯（ ） ⑥而犹有可以不赂而胜之之势（ ） 4.如 ①劳苦而功高如此（ ） ②沛公起如厕（ ） ③固不如也（ ） ④宗庙之事，如会同（ ） 5.倍 ①愿伯具言臣之不敢倍德也（ ） ②每逢佳节倍思亲（ ） ③尝以十倍之地，百万之众（ ） ④焉用亡邻以倍郑（ ） 6.谢 ①旦日不可不蚤自来谢项王（ ） ②乃令张良留谢（ ） ③哙拜谢，起，立而饮之（ ） ④阿母谢媒人（ ） ⑤蔷薇花谢即归来（ ） ⑥多谢后世人，戒之慎勿忘（ ） 7.意 ①然不自意（ ） ②其意常在沛公也（ ） ③臣观大王无意偿赵王城邑（ ） ④宾客意少舒，稍稍正坐（ ） ⑤醉翁之意不在酒（ ） 8.坐 ①项王、项伯东向坐（ ） ②因击沛公于坐（ ） ③坐北朝南（ ） ④停车坐爱枫林晚（ ） ⑤王曰:“何坐？”曰：“坐盗。”（ ） 9.举 ①杀人如不能举（ ） ②举所佩玉玦以示之者三（ ） ③今亡亦死，举大计亦死（ ） ④后刺史臣荣举臣秀才（ ） ⑤戍卒叫，函谷举（ ） ⑥举以予人，如弃草芥（ ） 10.为 　　①使子婴为相，珍宝尽有之（ ） 　　②窃为大王不取也（ ） 　　③我为鱼肉（ ） 　　④为击破沛公车（ ） 　　⑤吾属今为之虏矣（ ） 　　⑥何辞为（ ） ⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（ ） 　　⑧军中无以为乐（ ） 11.因 ①因击沛公于坐（ ） ②项王即日因留沛公与饮（ ） ③余因得遍观群书（ ） ④因人之力而敝之，不仁（ ） 12.以 　 ①具告以事（ ） 　 ②籍何以至此（ ） 　 ③举所佩玉玦以示之者三（ ） 　 ④还军霸上，以待项王（ ） 13.且 ①臣死且不避，卮酒安足辞（ ） 　②若属皆且为所虏（ ） 　③且为之奈何（ ） 四、指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 1、名词用作动词 ①籍吏民，封府库（ ） ②沛公军霸上（ ） ③范增数目项王（ ） ④沛公欲王关中（ ） ⑤若入前为寿（ ） ⑥道芷阳间行（ ） ⑦亡去不义（ ） 2、名词做状语 ①项伯乃夜驰之沛公军（ ） ②吾得兄事之（ ） ③日夜望将军至（ ） ④常以身翼蔽沛公（ ） ⑤头发上指（ ） 3、形容词用作名词 ①此其志不在小（ ） ②君安与项伯有故（ ） 4、形容词用作动词 ①素善留侯张良（ ） ②秋毫不敢有所近（ ） 5、使动用法 ①项伯杀人，臣活之（ ） ②沛公旦日从百余骑来见项王（ ） ③先破秦入咸阳者王之（ ） ④交戟之卫士欲止不内（ ） 五、判断下列句式特点。 1.句式： ①吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 ②沛公之参乘樊哙者也。 ③此亡秦之续耳。 ④楚左尹项伯者，项羽季父也。   ⑤亚父者，范增也。 ⑥夺项王天下者必沛公也。 ⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ⑧人方为刀俎，我为鱼肉。 2.倒装句 ①具告以事（ ） ②长于臣（ ）     ③得复见将军于此（ ）   ④籍何以至此（ ）   ⑤客何为者（ ） ⑥大王来何操（ ） ⑦沛公安在（ ） 3.句式： ①若属皆且为所虏（ ） ②吾属今为之虏矣（ ） 4.句式： ①为击破沛公军（ ）    ②樊哙覆其盾于地，加彘肩上（ ） 5.指出固定结构并翻译 1、财物无所取，妇女无所幸 2、孰与君少长 3、何辞为 六、重要语句翻译。 1.旦日飨士卒，为击破沛公军。 2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 3.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 4.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 5.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 6.孰与君少长？ 7.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8.旦日不可不蚤自来谢项王。 不如因善遇之。 9.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 10.不者，若属皆且为所虏。 11.哙遂入，披帷西向立。 客何为者？ 12.樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。 13.大行不顾细谨，大礼不辞小让。 14.何辞为？ 大王来何操？ 15.四人持剑盾走，从郦山下，道芷阳间行。 16.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 17.军中无以为乐，请以剑舞。 【拓展迁移】 阅读下面的文言文，完成1—5题。（27分） 迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘。北涉汶泗讲业齐鲁之都观夫子遗风乡射邹峄；厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归。 是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，史记石室金匮之书。 十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。 迁既死后，其书稍出。宣帝时，迁外孙平通侯杨恽祖述其书，遂宣布焉。至王莽时，求封迁后，为史通子。 赞曰：迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。(节选自《汉书·司马迁传》，有删改) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应需要断句位置的字母写在括号里。（ ） 北涉汶A泗B讲业齐C鲁D之都E观夫子遗风F乡G射邹峄 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）​ A.“讲业齐鲁之都”中“讲业”，指讲授学业、研讨学问，与“传道受业解惑也”的“受业”含义相近。​ B.“予先，周室之太史也”中“先”，指祖先，与“先天下之忧而忧”的“先”含义不同。​ C.“小子不敏”中“敏”，意为“聪慧、机敏”，与“敏而好学，不耻下问”的“敏”含义相同。​ D.“辨而不华，质而不俚”中“俚”，意为“粗俗、鄙俗”，与“俚语”中“俚”的含义不同。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.司马迁出身于史官世家，年少时便诵读古文，成年后游历南北各地，既增长了见识，也遭遇过困厄，为其后来著书奠定了基础。 B.太史公因未能参与汉家封禅大典，抑郁成疾，临终前殷切嘱托司马迁继承祖业、完成论著，司马迁恭敬承诺，不敢有违。 C.司马迁担任太史令后，潜心整理古籍文献，耗时十年搜集整理天下旧闻，最终著成《太史公书》，内容涵盖古今，体例完备。 D.司马迁遭遇李陵之祸被囚禁后，虽有过自我慨叹，但并未消沉，而是从《诗》《书》中汲取力量，坚定了完成著述的信念。 4. 翻译文中画横线的句子。（12分） （1）今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！ （2）小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。 （3）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。 5.结合原文和“赞曰”内容，简要概括司马迁的“良史之才”体现在哪些方面。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $