3.1 被子植物的一生 质量评估 2025-2026学年生物学人教版七年级下册

第三单元第一章质量评估 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.“一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。春天播种的种子中也有不会萌发的，原因不可能是( ) A.土壤不够肥沃 B.空气不充足 C.土壤中无水分 D.温度不适宜 2.为了研究光照对大豆发芽的影响，某同学设计了一个实验：在两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）。另一同学对设计提出下列意见，其中正确的是( ) 花盆 阳光 温度 水 ① 向阳处 0℃ 充足 ② 暗室 20℃ 充足 A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆的温度都应维持在20℃ C.两个花盆都应保证充足的水分 D.两个花盆都应放在暗室中 3.科研人员分别选取在种质库（－18℃）和常温下保存的同一品种种子，置于相同且适宜的条件下培养，以测定其发芽率。结果如下表。相关叙述不正确的是( ) 种子保存条件 发芽率（％） 畸形苗 种质库（－18℃） 100 无 常温 ＜50 有 A.实验前应充分浸种，解除种子的休眠 B.常温保存的种子发芽率低，畸形苗出现的概率高 C.保存种子的温度越低，种子的发芽率一定越高 D.种质库保存更有利于维持种子的活力 4.某校生物小组对“影响种子萌发的因素”进行了探究，实验结果如图所示，以下叙述正确的是( ) A.该实验变量是温度、浸种时间 B.实验说明种子萌发还需要充足的空气 C.温度为22℃～34℃，浸种时间为4小时，种子萌发率最高 D.种子萌发过程中，胚轴发育为茎和叶 5.当春天来临，大地复苏时，一粒玉米种子就开始萌发。玉米种子首先进行的生命活动是( ) A.从土壤中吸收无机盐 B.从土壤中吸收水分 C.胚根发育突破种皮 D.胚芽发育成茎和叶 6.将来发育成菜豆幼苗的根、茎和叶的是( ) A.胚根、子叶 B.子叶、胚芽 C.子叶、胚轴 D.胚根、胚芽 7.小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项是( ) A.清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水 B.吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮 C.萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 D.一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气 8.根的吸水能力是保障小麦长势的重要前提。下列四株小麦的根尖结构图中，吸水能力最强的是( ) A. B. C. D. 9.小李同学在植物园中采用“揠苗助长”的方式与同学盲目攀比谁栽的幼苗长得高，结果导致幼苗大量死亡，这是因为损伤了( ) A.幼苗的胚根和幼根 B.幼苗的幼根和根毛 C.幼苗的胚根和根毛 D.幼苗的老根和根毛 10.如图表示番茄植株及其叶芽的结构，有关叙述不正确的是( ) A.①能使茎不断伸长 B.叶芽能发育成新的枝条 C.③能发育成芽 D.叶芽的发育需要水和无机盐 11.张梅外出两周后，发现家中绿萝的叶子已萎蔫，浇水后恢复了生机。这说明绿萝的生活需要( ) A.人的陪伴 B.温度 C.光照 D.水 12.课堂上老师讲了一句施肥顺口溜“氮肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎”，小明回家后要给菜园里的白菜和马铃薯施肥，应分别施加适量的( ) A.磷肥和钾肥 B.氮肥和硼肥 C.氮肥和钾肥 D.钾肥和磷肥 13.小华学了生物学后，给家里的花施了一次肥，结果没过几天，花却“枯萎”了。下列措施中最好的解决办法是( ) A.增加光照 B.适量浇水 C.降低温度 D.减少光照 14.《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花的主要部分和桃花中发育成桃的结构分别是( ) A.花瓣；胚珠 B.雄蕊和雌蕊；子房 C.雌蕊；花药 D.雄蕊；柱头 15.《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是( ) A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵 16.有这样一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”下列有关描述正确的是( ) A.“麻屋子”指的是种皮 B.“白胖子”由胚珠发育而来 C.花生的营养物质主要储存在胚乳中 D.种子的数目由胚珠的数目决定 17.如图是桃花结构示意图。下列说法正确的是( ) A.桃花是生殖器官 B.图中最重要的结构是花瓣 C.图中从①到④代表受精的过程 D.桃是由图中③胚珠发育来的 18.在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，最可能出现的实验结果是( ) A.甲、乙均不结果 B.甲结果，乙不结果 C.甲、乙均结果 D.甲不结果，乙结果 19.如图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述错误的是( ) A.a由子房壁发育而成 B.b由胚珠发育而成 C.豌豆种皮由子房壁发育而成 D.豌豆种子的子叶由受精卵发育而成 20.如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是( ) A.传粉结束后①和②都能继续发育 B.③是由②中的胚珠发育而来的 C.⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 D.⑤是由④中的胚发育而来的 二、非选择题（每空2分，共60分） 21.（12分）如图是绿豆种子的结构和萌发过程示意图，请据图回答问题： （1）当绿豆种子萌发时，首先要吸收 ，随后 （填写图甲中的数字序号和结构名称）中的营养物质逐渐转运给②③④，为它们的萌发提供能量。 （2）图甲中的绿豆种子最先突破①的是 （填写图中的数字序号和结构名称），能发育成图乙中的 （填写图中的数字序号和结构名称）。 （3）当⑦ （填写结构名称）所贮存的养料耗尽时，种子已经发育成了一株能够独立生活的幼苗了。 （4）我们常吃的细长的绿豆芽的可食用部分主要是由图甲中的 （填写图中的数字序号和结构名称）发育而来的。 22.（10分）如图表示小麦的幼苗、幼苗根尖剖面结构示意图，请据图回答下列问题： （1）根尖是指从根的顶端到 的一段。 （2）①是成熟区一部分表皮细胞向外突出，形成的根毛，从其与功能相适应的结构特征去分析，该区生长大量根毛的作用是 。 （3）看图可知，根尖结构中伸长最快的部位是[ ] 。 （4）图中表示能够不断分裂产生新细胞的是[ ] ，判断依据是 。 23.（14分）学习了“开花和结果”一课后，爱科学课外实践的同学们在老师的指导下，制作了花的结构模型并在校园内进行了展示。请据图回答： （1）莉莉认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构，即 。 （2）美美认为，第二组的模型虽然不如第一、三组的漂亮，但其优点是能通过切面看到内部结构[③] ，该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球，其中底部中间放一个稍大点的圆球来表示 。 （3）佳佳通过第一组和第三组的作品判断桃花的花瓣明艳动人，由此可看出桃花传粉需要 作为媒介。 （4）通过这次活动，同学们不仅加深了对花的结构的了解，还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识，如我们吃的甜甜的桃肉是由 发育而来的。桃子里面的桃仁（图2）是桃的 （选填“果实”或“种子），由第二组作品所示的结构③发育而来。与桃不同，西瓜、葡萄的果实中都含有多颗种子，原因是 。 24.（10分）如图所示为绿色开花植物大豆的一生的示意图，请据图分析并回答下列问题： （1）图中A→B→C过程描述的是大豆一生中的 阶段。 （2）图A中①②④⑤由 发育而来；E中的⑥由 发育而来。 （3）图C中的⑩是由图A中的[ ] 发育来的。 （4）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图A中的[ ] 。 25.（14分）小麦是我国重要的粮食作物。某校生物兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验： （一）取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。 （二）挑选籽粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。 （三）6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表： 实验装置 A B C D E F 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 发芽数量（粒） 48 74 82 94 84 75 （1）根据表中数据，请你分析： 是小麦种子萌发的较适宜的温度。 （2）进行实验时实验材料数量不能过少，其原因是可避免实验出现 ，使实验结果更科学、更有说服力。 （3）为了找到发芽的最适温度，精确到每一摄氏度，应该在 （填温度范围）℃之间补充几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。 （4）一段时间后，预计某装置内种子全部萌发，却仍有2粒没有发芽，原因可能是种子处于休眠期或 。 （5）该兴趣小组又对小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示。当播种量为 千克/公顷时，小麦的产量最高。 为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培（不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种所需无机盐的营养液称为完全培养液，缺少氮这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液）进行了如下实验（表中未表示出的其他条件完全相同且适宜）。 组别 玉米幼苗（株） 处理 叶片情况 甲 10 缺氮培养液 发黄 乙 10 完全培养液 正常 （6）乙组的作用是 。 （7）以上表格资料表明，该实验探究 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元第一章质量评估 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.“一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。春天播种的种子中也有不会萌发的，原因不可能是（　A　） A.土壤不够肥沃 B.空气不充足 C.土壤中无水分 D.温度不适宜 2.为了研究光照对大豆发芽的影响，某同学设计了一个实验：在两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）。另一同学对设计提出下列意见，其中正确的是（　B　） 花盆 阳光 温度 水 ① 向阳处 0℃ 充足 ② 暗室 20℃ 充足 A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆的温度都应维持在20℃ C.两个花盆都应保证充足的水分 D.两个花盆都应放在暗室中 3.科研人员分别选取在种质库（－18℃）和常温下保存的同一品种种子，置于相同且适宜的条件下培养，以测定其发芽率。结果如下表。相关叙述不正确的是（　C　） 种子保存条件 发芽率（％） 畸形苗 种质库（－18℃） 100 无 常温 ＜50 有 A.实验前应充分浸种，解除种子的休眠 B.常温保存的种子发芽率低，畸形苗出现的概率高 C.保存种子的温度越低，种子的发芽率一定越高 D.种质库保存更有利于维持种子的活力 4.某校生物小组对“影响种子萌发的因素”进行了探究，实验结果如图所示，以下叙述正确的是（　A　） A.该实验变量是温度、浸种时间 B.实验说明种子萌发还需要充足的空气 C.温度为22℃～34℃，浸种时间为4小时，种子萌发率最高 D.种子萌发过程中，胚轴发育为茎和叶 5.当春天来临，大地复苏时，一粒玉米种子就开始萌发。玉米种子首先进行的生命活动是（　B　） A.从土壤中吸收无机盐 B.从土壤中吸收水分 C.胚根发育突破种皮 D.胚芽发育成茎和叶 6.将来发育成菜豆幼苗的根、茎和叶的是（　D　） A.胚根、子叶 B.子叶、胚芽 C.子叶、胚轴 D.胚根、胚芽 7.小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项是（　B　） A.清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水 B.吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮 C.萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 D.一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气 8.根的吸水能力是保障小麦长势的重要前提。下列四株小麦的根尖结构图中，吸水能力最强的是（　C　） A. B. C. D. 9.小李同学在植物园中采用“揠苗助长”的方式与同学盲目攀比谁栽的幼苗长得高，结果导致幼苗大量死亡，这是因为损伤了（　B　） A.幼苗的胚根和幼根 B.幼苗的幼根和根毛 C.幼苗的胚根和根毛 D.幼苗的老根和根毛 10.如图表示番茄植株及其叶芽的结构，有关叙述不正确的是（　A　） A.①能使茎不断伸长 B.叶芽能发育成新的枝条 C.③能发育成芽 D.叶芽的发育需要水和无机盐 11.张梅外出两周后，发现家中绿萝的叶子已萎蔫，浇水后恢复了生机。这说明绿萝的生活需要（　D　） A.人的陪伴 B.温度 C.光照 D.水 12.课堂上老师讲了一句施肥顺口溜“氮肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎”，小明回家后要给菜园里的白菜和马铃薯施肥，应分别施加适量的（　C　） A.磷肥和钾肥 B.氮肥和硼肥 C.氮肥和钾肥 D.钾肥和磷肥 13.小华学了生物学后，给家里的花施了一次肥，结果没过几天，花却“枯萎”了。下列措施中最好的解决办法是（　B　） A.增加光照 B.适量浇水 C.降低温度 D.减少光照 14.《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花的主要部分和桃花中发育成桃的结构分别是（　B　） A.花瓣；胚珠 B.雄蕊和雌蕊；子房 C.雌蕊；花药 D.雄蕊；柱头 15.《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（　A　） A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵 16.有这样一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”下列有关描述正确的是（　D　） A.“麻屋子”指的是种皮 B.“白胖子”由胚珠发育而来 C.花生的营养物质主要储存在胚乳中 D.种子的数目由胚珠的数目决定 17.如图是桃花结构示意图。下列说法正确的是（　A　） A.桃花是生殖器官 B.图中最重要的结构是花瓣 C.图中从①到④代表受精的过程 D.桃是由图中③胚珠发育来的 18.在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，最可能出现的实验结果是（　A　） A.甲、乙均不结果 B.甲结果，乙不结果 C.甲、乙均结果 D.甲不结果，乙结果 19.如图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述错误的是（　C　） A.a由子房壁发育而成 B.b由胚珠发育而成 C.豌豆种皮由子房壁发育而成 D.豌豆种子的子叶由受精卵发育而成 20.如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是（　D　） A.传粉结束后①和②都能继续发育 B.③是由②中的胚珠发育而来的 C.⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的 D.⑤是由④中的胚发育而来的 二、非选择题（每空2分，共60分） 21.（12分）如图是绿豆种子的结构和萌发过程示意图，请据图回答问题： （1）当绿豆种子萌发时，首先要吸收　水分　，随后　⑤子叶　（填写图甲中的数字序号和结构名称）中的营养物质逐渐转运给②③④，为它们的萌发提供能量。 （2）图甲中的绿豆种子最先突破①的是　②胚根　（填写图中的数字序号和结构名称），能发育成图乙中的　⑧根　（填写图中的数字序号和结构名称）。 （3）当⑦　子叶　（填写结构名称）所贮存的养料耗尽时，种子已经发育成了一株能够独立生活的幼苗了。 （4）我们常吃的细长的绿豆芽的可食用部分主要是由图甲中的　③胚轴　（填写图中的数字序号和结构名称）发育而来的。 22.（10分）如图表示小麦的幼苗、幼苗根尖剖面结构示意图，请据图回答下列问题： （1）根尖是指从根的顶端到　生有根毛　的一段。 （2）①是成熟区一部分表皮细胞向外突出，形成的根毛，从其与功能相适应的结构特征去分析，该区生长大量根毛的作用是　大大的扩大了吸收水分和无机盐的面积　。 （3）看图可知，根尖结构中伸长最快的部位是[　②　]　伸长区　。 （4）图中表示能够不断分裂产生新细胞的是[　③　]　分生区　，判断依据是　细胞小、细胞核大　。 23.（14分）学习了“开花和结果”一课后，爱科学课外实践的同学们在老师的指导下，制作了花的结构模型并在校园内进行了展示。请据图回答： （1）莉莉认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构，即　雌蕊、雄蕊　。 （2）美美认为，第二组的模型虽然不如第一、三组的漂亮，但其优点是能通过切面看到内部结构[③]　胚珠　，该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球，其中底部中间放一个稍大点的圆球来表示　卵细胞　。 （3）佳佳通过第一组和第三组的作品判断桃花的花瓣明艳动人，由此可看出桃花传粉需要　昆虫　作为媒介。 （4）通过这次活动，同学们不仅加深了对花的结构的了解，还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识，如我们吃的甜甜的桃肉是由　子房壁　发育而来的。桃子里面的桃仁（图2）是桃的　种子　（选填“果实”或“种子），由第二组作品所示的结构③发育而来。与桃不同，西瓜、葡萄的果实中都含有多颗种子，原因是　子房中含有多个胚珠　。 24.（10分）如图所示为绿色开花植物大豆的一生的示意图，请据图分析并回答下列问题： （1）图中A→B→C过程描述的是大豆一生中的　种子的萌发和生长　阶段。 （2）图A中①②④⑤由　受精卵　发育而来；E中的⑥由　胚珠　发育而来。 （3）图C中的⑩是由图A中的[　①　]　胚芽　发育来的。 （4）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图A中的[　②　]　子叶　。 25.（14分）小麦是我国重要的粮食作物。某校生物兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验： （一）取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。 （二）挑选籽粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。 （三）6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表： 实验装置 A B C D E F 温度（℃） 10 15 20 25 30 35 发芽数量（粒） 48 74 82 94 84 75 （1）根据表中数据，请你分析：　25℃　是小麦种子萌发的较适宜的温度。 （2）进行实验时实验材料数量不能过少，其原因是可避免实验出现　偶然性　，使实验结果更科学、更有说服力。 （3）为了找到发芽的最适温度，精确到每一摄氏度，应该在　21－29　（填温度范围）℃之间补充几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。 （4）一段时间后，预计某装置内种子全部萌发，却仍有2粒没有发芽，原因可能是种子处于休眠期或　胚不完整、种子没有生命力　。 （5）该兴趣小组又对小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示。当播种量为　120　千克/公顷时，小麦的产量最高。 为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培（不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种所需无机盐的营养液称为完全培养液，缺少氮这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液）进行了如下实验（表中未表示出的其他条件完全相同且适宜）。 组别 玉米幼苗（株） 处理 叶片情况 甲 10 缺氮培养液 发黄 乙 10 完全培养液 正常 （6）乙组的作用是　作对照　。 （7）以上表格资料表明，该实验探究　含氮无机盐对植物生长的影响　。 学科网（北京）股份有限公司 $