2.3《学会宽容——拥和而不同》 教学设计-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

2.3《学会宽容——拥和而不同》教案设计

 

【教材分析】

本课选自人教版小学道德与法治六年级上册第一单元“完善自我 健康成长”，对应教材第18-19页内容。本单元围绕“自我完善与健康成长”展开，本课聚焦“和而不同”这一核心主题，承接三年级《不一样的你我他》的认知基础，引导学生理解人与人之间的差异，学会尊重不同、包容差异，在交往中做到和谐相处、保留独立见解。教材以六（2）班的“战火”案例为切入点，结合《论语》经典名句，通过活动园、观点辨析等环节，将传统文化与生活实际结合，帮助学生建立正确的交往观，为学生的人际交往和人格健全奠定基础，是落实“健全人格”“责任意识”核心素养的重要载体。

【学情分析】

六年级学生已经具备一定的人际交往经验，在三年级学习过“每个人都有不同”的基础认知，但随着自我意识的增强，部分学生容易以自我为中心，出现“总要求别人与自己一致”“贬低他人爱好、嘲笑不同看法”的现象，对“和而不同”的内涵理解不深刻，缺乏包容差异、理性沟通的实践能力。同时，学生对《论语》中的经典名句有一定接触，但难以将其与日常交往结合，需要通过生活化的案例、互动式的活动，引导学生从认知到实践，真正理解并践行“和而不同”的交往准则。

【素养目标】

1. 政治认同：认同中华优秀传统文化中“和而不同”的交往智慧，感受传统文化对当代人际交往的指导意义，增强文化自信。

2. 道德素养：理解尊重差异、包容不同的道德要求，在人际交往中做到尊重他人、友善待人，不贬低、不嘲笑他人的不同。

3. 法治观念：明白每个人都有表达不同观点、拥有不同爱好的权利，尊重他人的合法权利，不侵犯他人的人格尊严。

4. 健全人格：学会接纳自我与他人的差异，培养包容、理性、独立思考的人格品质，提升人际交往的能力。

5. 责任意识：主动承担维护班级和谐、友好交往的责任，在生活中践行“和而不同”，营造包容的集体氛围。

【教学重点】

理解“和而不同”的内涵，学会尊重他人的不同，在人际交往中做到包容差异、和谐相处。

【教学难点】

将“和而不同”的理念落实到日常交往中，在面对分歧时做到理性沟通、尊重不同，不盲目附和、不贬低他人。

【教具准备】

多媒体课件（包含六（2）班“战火”案例动画、《论语》“和而不同”解读视频、生活中包容差异的实拍视频）、教材、课堂练习单。

【教学过程】（40分钟）

一、新知导入（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，我们在三年级的时候学习过《不一样的你我他》，谁能来说说，我们身边的‘不一样’都有哪些呀？”

2. 学生自由发言，教师引导学生从兴趣爱好、性格特点、观点看法等方面分享，如“有人喜欢画画，有人喜欢运动”“有人喜欢安静，有人喜欢热闹”。

3. 教师过渡：“是啊，我们每个人都是独一无二的，有不同的爱好、不同的想法。那当我们遇到和自己‘不一样’的人、不一样的看法时，应该怎么相处呢？今天我们就来学习《和而不同》，一起寻找答案。”（板书课题：和而不同）

4. 设计意图：以学生已学知识为切入点，唤醒旧知，引发学生对“如何与不同的人相处”的思考，自然导入新课，符合学生的认知规律，激发学习兴趣。

二、讲授新课（30分钟）

（一）探究“战火”背后的原因（10分钟）

1. 教师出示教材第18页六（2）班的案例，播放提前制作的案例动画（还原课间同学讨论游戏、互相贬低的场景），提问：“请同学们仔细看动画，想一想：六（2）班的‘战火’是因为什么烧起来的？”

2. 学生自主阅读教材案例，结合动画内容，小组讨论后发言。

预设学生回答：“因为有同学贬低别人喜欢的游戏，嘲笑别人的爱好幼稚”“有人觉得自己的看法才是对的，不接受别人的不同”。

3. 教师追问：“那这样的‘战火’，会对班级的和谐造成什么影响呢？”

4. 学生自由发言，教师引导学生总结：会破坏同学之间的友谊，让班级氛围变得紧张，影响班级的团结，不利于大家的学习和生活。

5. 教师过渡：“其实，这样的现象不仅在六（2）班有，在我们的班级里、生活中也可能出现。就像教材第19页说的，有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法，这到底是为什么呢？”

6. 教师出示教材第19页的两种不宽容的观点，提问：“请同学们读一读这两种想法，说说你对这些不宽容的观点有什么想法？”

7. 学生发言，教师引导学生明确：这些想法是错误的，不能要求所有人都和自己一样，每个人都有自己的爱好和看法，我们要学会尊重。

8. 设计意图：以教材中的真实案例为载体，通过动画还原、问题引导，让学生深入分析矛盾产生的原因和危害，从根源上认识“不包容不同”的问题，为理解“和而不同”做铺垫，同时联系学生的生活实际，增强代入感。

（二）解读“和而不同”的内涵（10分钟）

1. 教师出示教材第18页的《论语》名句：“君子和而不同。——《论语·子路》”，播放《论语》“和而不同”解读短视频（时长2分钟，用小学生易懂的语言解读名句含义）。