记叙文阅读《赏析环境描写及分析表达效果》课件-2026年中考语文二轮复习专项

赏析环境描写 分析表达效果 初三语文专题复习课件 4 01 中考考情分析 02 核心知识梳理 03 解题方法指导 04 实战演练提升 目录 01中考考情分析 3 4 紧扣课标，高频考查 01 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求：能够理解文学作品中的环境描写对塑造人物、表现主题、推动情节发展等方面的作用。 课标要求 02 近五年广西中考中，“赏析环境描写”在记叙文阅读中属于高频考点，是拉开分差的关键题型之一。 高频考点 03 常见的提问方式有：“请分析文中画线句环境描写的作用”、“文章开头/中间/结尾的环境描写有何用意？”、“请分析文中环境描写的好处或表达效果。” 常见题型 04 近三年考查形式多为选择题（判断作用）+简答题（分析作用），总分值约在8-12分之间，占比显著。 分值分布 中考怎么考？ 02核心知识梳理 3 4 什么是环境描写？ 是指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写，或是对人物活动的时间、地点、气候以及景物等的描写。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 4 辨明类型，夯实基础 自然环境描写 又称景物描写。是对日月星辰、山川河流、花草树木、季节气象等自然界中客观存在的景物进行的描绘。 1 社会环境描写 是对人物活动、事件发生的社会背景、风土人情、时代特征的描写，包括历史时期的社会情态、生活风尚、阶级关系、人际关系、居室陈设等。 2 什么是环境描写？ 4 以广西中考题为例，感知考点 2024年广西中考 试卷以“文物里的中国”为主题，环境描写虽未单独设大题，但作为理解人物和情节的重要依托，在多道题中均有涉及，侧重与传统文化、情节发展的结合。 01 2023年广西中考 《长长的山路》中，要求赏析描写山路的句子。答题需结合其自然环境特点（弯曲、环绕），分析其对交代背景、为下文道路变化做铺垫、暗示时代变迁主题的作用。 02 2022年广西北部湾 《季节》中，要求分析“童年在故乡，四季是各有各的美丽的”这段环境描写的作用。答题需抓住多感官描写，分析其渲染的美好氛围，与城市对比，从而表达对故乡的怀念，深化思乡主题。 03 近五年真题回放 03解题方法指导 3 4 逻辑清晰，步步为营 1 首先判断是自然环境描写还是社会环境描写。然后圈画出描写景物的具体词语，如“阴晦”“冷风”“萧索”等，初步感知其特点。 第一步：判断类型，定位特点 2 用自己的话概括这段环境描写写了什么（时间、地点、景物），并指出它渲染了怎样的气氛（悲凉、温馨、紧张、宁静等）。 第二步：概括环境特点 3 从四个维度进行思考：环境本身（交代时间/地点/季节，渲染气氛）、人物（烘托心情，表现性格）、情节（推动发展，为下文做铺垫）、主题（暗示背景，深化主题）。 第三步：分析作用 解题思路三步法 环境描写作用常用词语 优美的环境往往能体现人物开心、高兴、喜悦、愉悦、温暖、幸福、轻松、自由……的心情。 恶劣的环境又喻示着人物萧条、凄凉、萧瑟、失望、难过、悲伤、悲凉、孤独、紧张、恐怖、压抑……的心情。 4 模板在手，高分我有 1 自然环境描写模板 这段环境描写写出了______（景物）的特点，渲染了______的气氛，烘托了人物______的心情，为下文______做铺垫，深化了______的主题。 2 社会环境描写模板 这段环境描写交代了______的时代背景（或社会状况），揭示了______的社会现实，烘托了人物______的性格，暗示了______的主题。 3 高分提醒 模板是框架，但切忌生搬硬套。必须紧密结合具体文本内容进行分析，才能拿到满分。 标准答题格式 4 六大作用，快速定位 1 作用一： 交代背景 2 作用二： 渲染气氛 关键词：悲凉、温馨、紧张。 3 作用三： 烘托心情 关键词：快乐、悲伤、孤独。 4 作用四： 表现性格 关键词：坚韧、善良、孤僻。 5 作用五： 推动情节 关键词：铺垫、伏笔、转折。 6 作用六： 深化主题 关键词：象征、暗示、升华。 环境描写作用口诀 04实战演练提升 3 4 经典文本，学以致用 1 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 原文片段 2 请分析这段环境描写的作用。（4分） 问题 练习题一·《故乡》 4 经典文本，学以致用 3 这段自然环境描写（类型）交代了故事发生的时间（深冬），描绘了故乡阴冷萧瑟的景象（特点），渲染了悲凉、萧条的气氛（作用-环境），烘托了“我”悲凉的心情（作用-人物），为全文定下了抑郁深沉的感情基调（作用-主题）。 参考答案 练习题一·《故乡》 4 练习题二·《雨夜》节选 雨下了一整天，没有要停的意思。雨水顺着站台顶 棚的缝隙滴下来，砸在地上，溅起一朵朵水花。路 灯的光晕被雨水打散，变得朦朦胧胧。街上几乎没 有行人，偶尔有车驶过，溅起一人高的水花。林峰 站在公交站台下，已经等了半个小时…….雨越下 越大，天地间像挂了一幅白色的雨帘。 4 文章开头的雨景描写有什么作用？（4分） 问题一 情景交融，综合考查 练习题二·《雨夜》 4 这段自然环境描写写出了雨夜阴冷、朦胧的特点（特点），渲染了清冷、孤寂的气氛（作用-环境），烘托了林峰焦急等待的心情（作用-人物），为下文写他艰难回家做铺垫（作用-情节），衬托出父亲在雨中等待的亲情主题（作用-主题）。 参考答案 情景交融，综合考查 练习题二·《雨夜》 4 “雨越下越大，天地间像挂了一幅白色的雨帘”运用了什么修辞？有什么作用？（3分） 问题二 情景交融，综合考查 练习题二·《雨夜》 4 运用了比喻的修辞手法（修辞），将大雨比作“白色的雨帘”，生动形象地写出了雨势之大、天地间白茫茫一片的景象（景象特点），突出了林峰回家之路的艰难，进一步烘托了他急切回家的心情（作用/效果）。 参考答案（问题二） 情景交融，综合考查 练习题二·《雨夜》 4 规避失分，精益求精 误区一 只答“渲染气氛”，不说渲染了什么气氛。正确做法：必须写出具体气氛，如“悲凉、萧索的气氛”。 01 误区二 只答“烘托人物心情”，不说烘托了谁的什么心情。正确做法：必须写出具体人物和心情，如“烘托了‘我’悲凉的心情”。 02 误区三 只答“为下文做铺垫”，不联系具体情节。正确做法：必须写出为下文什么情节做铺垫，如“为下文写他艰难回家做铺垫”。 03 误区四 只概括作用，不概括景物特点。正确做法：答案必须先有对景物特点的概括，如“这段描写描绘了故乡阴冷萧瑟的景象”。 04 误区五 答案与文本脱节，纯套模板。正确做法：所有分析必须结合文中具体词句，如“阴晦”“冷风”“萧索”等。 05 常见误区提醒 谢谢观看 $