第三部分 模块六 记叙文阅读-B 考点突破练-第二节 词句段理解和赏析-【中考必刷题】2026年中考语文真题诊断自查课件

该初中语文课件聚焦记叙文阅读中考核心考点，覆盖理解词句含义、赏析词句表达效果、分析句段作用等考查要求。对接中考说明分析近三年考点权重，如理解词句占比达30%，归纳主观题为主的常考题型，提供“表层-语境-主旨”三步解题法等针对性策略，实用高效。 课件以“中考真题精讲+应试技巧建模”为特色，如用2025云南中考理解词句题示范语境义分析，2024重庆赏析题解析修辞角度答题模板。通过多维度训练培养学生语言运用与思维能力，助力掌握得分技巧，教师可依此实施专项突破，提升冲刺阶段复习效率。

1 2 3 第三部分 现代文阅读 4 模块六 记叙文阅读 5 B 考点突破练 6 第二节 词句段理解和赏析 刷考点 考点解读 文一 文二 7 第二节 刷考点 考点解读 8 考点4 理解词句 中考设问 1.［2025云南中考］结合选文内容，分析第③段加点词的含义。 2.［2024山东威海中考］谈谈你对文章第⑪段画线句子“这画正好需要时间沉 淀”的理解。 中考解读 理解词句含义题是近几年中考的热点。理解词句含义，就是联系文章的中心 思想、上下文意以及作者感情等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系， 从而准确地理解词句在具体语境中的具体含义。考查形式以主观题为主，偶 尔也会出现客观题。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 提分步骤 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 10 考点5 赏析词句 中考设问 1.［2025重庆中考］请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 2.［2024四川内江中考］从修辞手法的角度赏析第⑨段中画线句的表达效果。 中考解读 记叙文的词句赏析是必考考点，分值一般是3~4分。这个考点通常有三种提问 方式：一是分析某词句的表达效果；二是赏析某词或某句；三是分析某词或 某句的语言特色。考查形式一般为主观题。 提分要点 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 11 考法1 赏析词语 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 12 考法2 赏析句子 主要 赏析 角度 从修辞手法角度：分析修辞手法的运用对句子本身的表达效果和对表 现文章中心、人物情感等的作用 从描写方法角度：掌握描写方法（外貌描写、动作描写、语言描写、 心理描写、环境描写等），再结合句子分析其描写效果 从词语运用角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表 现的作者的情感态度 从表现手法的角度：分析句中照应、对比、衬托等表现手法，联系表 现手法的具体作用答题 从句式的角度：如反问句（突出强调）等 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 13 考点6 分析句段作用 中考设问 1.［2025山东烟台中考］有同学认为第⑦段内容与黄河无关，可以删掉。你同 意吗？说说理由。 2.［2024山东潍坊中考］文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 中考解读 记叙文中的句段作用分析题往往考查在内容 或结构上起到重要作用的句段，题型以主观题为主。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 14 提分步骤 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 15 文一 ［2024福建中考］ 松花江上 王统照 两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿就会 联想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗 涤成的。人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的 一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、 文化?人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比 物类超出多少，人们在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河! 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 16 偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江；偶然在这四月中的晴和天 气在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥， 水上拍浮着的小木筏子，以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗 衣妇女的旁边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什 么似的白俄，与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行动，点缀着这江 面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场， 与俄人的生活，江流迅急，当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。 大家却都不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 只木筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着许多中国的小轮都是往松 江下游各县去的，正如长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著 名的扬子清丽得多，或者两岸小沙土的缘故，也许是船行较少不挟着很多的 泥沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出 不少的生趣。 这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山， 这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦 着下拢来的清江， 像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 而且因为地带上富有国际趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。 从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市文化之发展，与 俄罗斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也 感到雄壮，比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联 想，而联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花江 上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树 与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 得出。再往远处去，塞外的居民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是 有它自己的面目的。 初暖的春阳，微吻着北国的晴波， 黧面筏手高唱着北满的歌相和。 远来，远来，浮动着现代都市的噪音， 飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。 包头跣足彳亍 着过去异国的流亡者， 他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河! 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓， 沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。 （有删改） 【注】①王统照（1897—1957）,山东诸城人，作家、诗人。作品主要表 现“美”与“爱”的理想。本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机 日益严重，抗日救亡运动兴起。②迤逦：曲折连绵。③彳亍:小步走，走走停 停的样子。#1.2 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） B A.第2段描绘了松花江岸上中国苦力形象，短衣破烂，贫穷无依。 B.文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，赞美东北的自然风光。 C.这是一篇游记散文，联想丰富，写法自由，读来能增广见闻。 D.文章匠心独运，风物与人物、现实与历史交织，富有哲思与诗意。 【解析】B项，根据第4段“人所可贵的是联想，而联想乃由环境的不同刺激而 成……然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出”可知， 文中将松花江与黄河、扬子江进行对比，目的是表现“联想乃由环境的不同刺 激而成，为各别的异样”，而非“赞美东北的自然风光”。故选B。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 22 2. 文章第1段多处运用间接抒情的方式，把感情渗透在议论中，耐人寻味。请 举一例简要分析。（3分） 【示例】“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，在议论中饱含对侵略战争的 愤怒与谴责，对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。（3分） 【解析】回答本题，可从第1段中选取一处间接抒情的句子，围绕“把感情渗 透在议论中”加以分析，言之有理即可。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 23 3. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（8分） （1）当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不 少的生趣。 （这里的景物描写有什么作用?）（4分） 点染出松花江畔初春的美丽和生机；暗示主题：沦陷区还有收复的希望。（4分） 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 24 【解析】第2段画线句写的是松花江畔初春草木萌生的景象，结合结尾的诗句 “他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河”“沉着——烘露出，吟啸出这铁的力 量的链索”可知，景物描写中蕴含着的是作者对东北沦陷区收复的坚定信念， 暗示了主题。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 25 （2）由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色 的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。 （句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”,生动新颖。请写出其本体，并分析 两者的相似性。）（4分） 本体是江边老建筑物倒影，喻体是指有历史感的华贵的丝织物，两者都有古 雅之美。（4分） 【解析】句子运用了比喻的修辞手法，将雄伟的老建筑物在江中的倒影，比 作深灰淡红色的旧时的绮罗层，两者均具有古雅之美，突出了清江的古典气 息与历史感。据此作答即可。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 26 4. 文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。（6分） 【示例】①关于“形式独特”：自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文入诗， 把情感推向高潮，新颖别致。②关于“意蕴丰厚”：前四句表达了对沦陷区人 民的挚爱与赞美；后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，以及 对收复东北的寄望与信念。（6分） 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 27 【解析】根据题干可知，本题应从结构（形式）和内容（意蕴）两方面来考 虑。结构（形式）上，这首诗歌是现代新诗，与首段中“两条名字异常美丽， 且富有诗意的江水，偏在东北”中的“诗意”相呼应；结合文章第1段至第4段可 知，本文体裁为散文。结尾由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致。内容 （意蕴）上，根据“初暖的春阳，微吻着北国的晴波……飘过，在活舞着双臂 的劳人心中起落”可知，诗歌描写了初春北国松花江的美景和人们顽强生活的 情景，蕴含着对沦陷区人民的挚爱与赞美；根据“包头跣足彳亍着过去异国的 流亡者……沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索”可知，诗歌写出了流 亡者对侵略者的愤怒、对无力抗争的自责和对收复东北的寄望与信念，突出 了主题。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 28 文二 ［2025广东汕头一模］ 山有桂子，开落如常 许冬林 ①桂花细细碎碎地开，最日常，最民间，像日子，无惊无澜的日子。 ②一年一见。见时花开纷纷，小朵小朵，絮絮叨叨的样子，挤着，花梗 处，叶子荫下，一点儿也不张扬，是老老实实过日子的姿态。 ③《诗经》里有男女互赠香草，赠芍药，赠白茅，但没见人家赠桂花。 我觉得桂花真值得一赠啊，在那样的草木年代，赠一枝，一个村子都沉浸在 袅绕的香气中了。现在的人在那些送花时节，送玫瑰，送百合，却不送桂 花。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 29 ④桂花似乎太有烟火气。在院子里栽一棵桂花树，它没有妖娆的颜色， 但是被它的香气熏染的日子，有一种很结实的甜蜜。 ⑤每年在桂花盛开的时节，我都会去采桂花，回来制桂花糖。 ⑥一手托一只小篮，一手从枝梗往上捋，小半天才收获半篮。看它们卧 在篮子里，软软的，凉凉的，像热恋期过后有些寂然的心。回来在清水里漂 几趟，滤掉生水，拌糖。一层一层的白糖，让白白的、水润的花瓣，渐渐失 了颜色，皱了。一钵的桂花糖啊！花已经成了食物，换了身份，被密封在坛 子里。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑦隆冬煮鱼，开了坛子，舀出一勺桂花糖，水汽迷蒙中，转身插进冒泡 的鱼锅里。中午，一盘红汪汪的红烧鱼端上来，筷子沾汤，舔一口，桂花的 香，都在。这是桂花啊，想想，我都觉得太隆重，太奢侈。可是，桂花浮在 鱼汤里，不言不语。 ⑧诸花之中，大约只有桂花，和吃贴得这样近，和烟火气贴得这样近。 除了桂花糖，还有桂花糕、桂花饼。中秋吃月饼，最喜那饼馅里一粒一粒的 桂花，尘芥一般，星子一般。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑨还有桂花茶，沸水冲泡，一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸，然后 浮上来，在水面上铺成一片，眉头紧锁似的不情不愿。可是，半个时辰后， 揭杯盖窥一眼，它们一粒一粒，缓缓沉下去，禅坐在杯底，好像一群怀抱理 想的人，在茫然与不甘之后，在对抗与疼痛之后，最后与生活和解，平和下 来，淡然下来。理想还在，化作一抹袅袅的茶香，各自咀嚼，各自回味。 ⑩冰糖桂花藕，是我在冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀 抱，装着绵长旧事的怀抱。冬日进城，路过东门，总会在那条巷子口买一截 桂花藕，枣红枣红的，还拖着细长的糯米汁。寒风里，趁热啃上一两口，香 香的，甜甜的，面面的，倏然觉得尘世仁厚可亲。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑪可是，桂花骨子里到底是有远意的。山中桂子，在我们看不见的僻静 清幽处，兀自落下。 ⑫读王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣 春涧中。”每读一回，心上便起了雾似的，空茫一片。月色素白，朗照深山， 在那重重叠叠的深山里，有桂子在寥落地开，寥落地败。 ⑬那多像一个寂寞的灵魂。那些在烟火深处打滚的桂花的灵魂，在午夜 时分，在晚风经过的刹那，逸出了自己的身体，清凉地开落在山间，开落在 露水里。我想，那更像人，有着古典的情结。他一边三头六臂地应付世俗日 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 常，过着跟所有寻常人家一样的烟火日子；一边隐藏自己，躲在书页笔墨之 后，躲在清风明月之后，过自己清凉的精神生活。在浑浊滞重的世俗对面， 清凉落寞的山中桂子，遗世独立，独自花落，独自享受这无边的浩茫与静 谧。 ⑭或许有这样一类人存在。他们身陷烟火深处，又时时在内心举行庄严 的仪式，供奉灵魂。他们时常放纵自己，悲欣交集，放纵另一个自己，去做 山中月色里一树零落的桂子，枝叶萧疏，香气淡远。 ⑮日子繁茂，内心有一角，秋风萧萧。我知道，远方的月下，远方的山 里，有桂子静静地开，静静地落。 （选自《读者》，有删改）#1.1.16 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 5. “山有桂子，开落如常”这一标题富有美感和诗意，请结合文章内容，谈谈 该标题有何作用。（3分） ①交代文章主要内容——“桂子”，关联着后文从制作桂花糖到冲泡桂花茶的 生活场景，再到山中桂花开放的自然景象。②交代了贯串全文的文章线索， 串联起文章各个部分。③点明主旨，表达作者对远离世俗、自由恬淡生活的 向往和追求。（3分） 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 35 【解析】根据文章可知，标题中的“桂子”关联着文中制作桂花糖、冲泡桂花 茶等日常、充满烟火气的生活场景，也关联着山中桂子开落的自然景象，明 确交代了文章围绕桂花展开的主要内容；从文章开头“桂花细细碎碎地开，最 日常，最民间，像日子，无惊无澜的日子”，便定下桂花与生活相关的基调， 接着依次写采花制糖过程、桂花茶饮、桂花藕，直至第⑪段从生活中的桂花 延伸到山中桂子，“桂子”贯串始终，串联起文章各个部分，成为行文线索； 根据第⑬段“他一边三头六臂地应付世俗日常……清凉落寞的山中桂子，遗世 独立，独自花落，独自享受这无边的浩茫与静谧”可知，作者借山中桂子，寄 托自己对那种远离世俗喧嚣、自由恬淡生活的向往与追求。标题蕴含着这种 情感基调，含蓄地表达了作者的心境，点明了主旨。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 36 6. 按要求赏析文中画线句子。（4分） （1）见时花开纷纷，小朵小朵，絮絮叨叨的样子，挤着，花梗处，叶子荫下， 一点儿也不张扬，是老老实实过日子的姿态。（从修辞手法角度分析） 运用拟人的修辞手法，赋予了桂花以人的性格和动作，表现了桂花低调、含 蓄、不炫耀的特性，表达了对桂花这种不事张扬的生活状态的认同。（2分） 【解析】句中，作者将桂花人格化，用“絮絮叨叨”“挤着”等拟人化描写，仿佛 它是亲切可人的生活参与者。“一点儿也不张扬”的表述，既刻画桂花的特点， 又生动展现桂花贴近日常、不爱张扬的特质，暗含作者对务实生活哲学的认同。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 37 （2）寒风里，趁热啃上一两口，香香的，甜甜的，面面的，倏然觉得尘世仁 厚可亲。（从感官描写角度分析） “寒风”的冷与“趁热”的暖形成触觉对比，“香香的”从嗅觉唤醒记忆，强化冬 日温暖体验，“甜甜的”点明味觉享受，“面面的”描摹桂花藕软糯的口感，多 感官交织升华为“尘世仁厚可亲”的心理感受，表达对生活的感恩，体现平凡 烟火中的诗意温情。（2分） 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 38 【解析】句中，“寒风”的冷和“趁热”的暖形成触觉对比；嗅觉与味觉上，“香 香的”从嗅觉传递桂花香气的浓郁，“甜甜的”直击味觉对糖分的敏感，二者叠 加，唤醒记忆中的甜蜜体验；触觉（口感）上，“面面的”以叠词描摹桂花藕 绵密软糯的质地，通过口腔触感的细腻刻画，增强食物的真实可感。多感官 描写层层递进，将舌尖上的香甜、感受到的温暖，升华为“尘世仁厚可亲”的 心理触动，使寻常食物成为连接生活烟火与心灵感悟的媒介，体现作者从平 凡事物中提炼诗意、感恩生活的细腻情怀。据此作答，意近即可。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 39 7. 结合全文，如何理解“桂花骨子里到底是有远意的”这句话？（3分） ①指桂花展现出超脱凡俗的精神品格。②指桂花在山野自然中保持本真，开 落如常。③象征人们在平凡生活中依然保有对诗意的追求。（3分） 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 40 【解析】根据第⑬段“那多像一个寂寞的灵魂……开落在露水里”可知，作者 将桂花比作寂寞的灵魂，尽管桂花在生活中是“烟火气”的代表（如制糖、入 茶、做藕），但作者认为其本质中蕴含着不完全被世俗浸染的精神属性，如 同“逸出身体”的灵魂，展现出超脱凡俗的品格。根据第⑪段和第⑫段可知， “远意”指山野深处的桂子的一种保持本真、开落如常的生活状态。它们在“僻 静清幽处”独自开落，不为人知，不被打扰，以“寥落”的姿态遵循自然规律， “远意”暗喻山野深处的桂子在远离人间烟火的自然环境中，保持着最本真的 生命状态，不受世俗功利的干扰。根据第⑬段可知，作者以桂花象征一类人： 他们身处世俗，如桂花般融入“烟火深处”，却又保有对诗意的追求，在内心 保留一片“清风明月”的精神净土，如同“清凉落寞的山中桂子”。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 41 8. 作者通过描写桂花展现出怎样的生活态度？请结合文本分析。（5分） ①赞美平凡生活中的美好：通过描写日常饮食中的桂花，展现对烟火生活的 热爱。②倡导踏实的生活态度：以桂花“不张扬”“老老实实”的生长状态展现 务实的生活哲学。③表达与生活和解的智慧：借桂花在茶水中的沉浮隐喻人 在岁月中沉淀后的从容淡然。④寄寓诗意栖居的追求：通过描写山野桂子的 意象，展现对清幽的、富有诗意的精神境界的向往。（5分） 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 42 【解析】根据第⑥段“一手托一只小篮……渐渐失了颜色，皱了”可知，作者 细致描绘采桂花制糖的过程，将平凡的劳作转化为对生活的诗意体验；第⑩ 段“寒风里，趁热啃上一两口，香香的，甜甜的，面面的，倏然觉得尘世仁厚 可亲”则通过各种感官的细腻感受，将桂花美食与对世俗生活的热爱关联，体 现作者对平凡烟火中细微美好的珍视与赞美。根据第②段“见时花开纷纷…… 是老老实实过日子的姿态”可知，作者以拟人化手法写桂花“老老实实”的品格， 暗指真正的生活智慧在于脚踏实地，而非浮华张扬，倡导务实的生活哲学， 希望人们在平凡中坚守本真。根据第⑨段可知，作者借泡茶时桂花在沸水中 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 43 从“逃逸”到“沉底”的过程，隐喻人生从年轻时的挣扎对抗，到历经岁月后学会 与生活和解的转变。桂花在茶水中的“禅坐”“淡然”，象征着人在时光沉淀中获 得的从容心态，即接受生命的起伏，在平凡中守护内心的理想与热爱。根据 第⑬段“他一边三头六臂地应付世俗日常……过自己清凉的精神生活”可知， 作者以“山中桂子”象征精神世界的纯净领地。尽管身处“烟火深处”，却始终向 往如桂子般“遗世独立，独自花落”的清幽境界，展现出对诗意栖居的追求。 模块六 记叙文阅读 刷考点 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 $