第3课时用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目，小数的近似数&第7单元 小数的意义和性质要点总结-【随堂笔记】2025-2026学年四年级下册数学（苏教版）

随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 第3课时用“万”或“亿”作单位的小 数表示大数目，小数的近似数 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点1 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方 法（教材第102页例8） (1)384400比380000多一些，用“万”作单位，整数部分是(38)。 万级 个级 整数部分小数部分 38 4400 38. 4400万 38个万 4400个一 (2)149600000比1亿多一些，用“亿”作单位，整数部分是(1)。 亿级 万级 个级 整数部分小数部分 1 49 600000= 49600000亿 学 1个亿 49600000个一 知 难点⑤ 知识点2 用“四舍五入”法求一个小数的近似数（教材第103页例9） (1)精确到十分位，要看百分位上的数字。 十分位 1.49 6亿千米≈1.5亿千米 大于5，向十分位进1。 1.5是精确到十分位的近似数。 (2)精确到百分位，要看千分位上的数字。 百分位 大于5，向百分位进1。 4 6 亿千米≈1.50亿千米 1.50是精确到百分位的近似数。 理 把较大的数改写 用“万”或“亿” 思 成用“万”或“亿” 作单位的小数表 作单位的小数的 用“四舍五入” 路 示大数目，小数 方法 法求一个小数的 的近似数 近似数 144 七小数的意义和性质 课堂·听课笔记 精批注 8 地球和月球之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均 距离大约是149600000千米。 (1)把384400改写成用“万”作单位的数是多少？ 你是怎样想的？把你的想法与同学交流。 这个数比380000多 384400里有38个万和 一 些，用“万”作单位， 4400个一，用“万”作 整数部分是38。 单位，整数部分是38。 小数部分是44，即38.44万。 万级 个级 整数部分小数部分 384400=38.44万 384400 38.4460万 把较大的数改写成用“万”或“亿” 38个万4400个一 作单位的数时，先在万位或亿位右 下角点上小裁点，再在数的后面添 把一个数改写成用“万”作单位的数， 上“万”宇或“亿”宇。小裁能化 简的要化简。 只要在万位右边点上小数点，并在数的 后面添上“万”字。 (2)把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？ 149600000=1.496亿 149600000里有1个亿和 49600000个一，用“亿1 用“亿”作单位，应该在 作单位，整数部分是1。 哪一位右边点上小数点？ 在亿位右边点上小裁点，并在改写 2。试-试 成的小数后面添上“亿”字。 在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米。水星离太阳 大约是多少亿千米？ 没有 57910000不够1亿，所以把它 水星距离太阳有1亿千米吗？改写成 改写成用“亿”作单位的数时， 用“亿”作单位的小数，整数部分是几？ 它的整裁部分用“O”占位。 57910000千米=0.5791亿千米 145 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 练一练 164500=(16.45)万 4300000=(0.043）亿 地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 (1)精确到十分位大约是多少亿千米？ 精确到十分位就是保留一位小数。 应该怎样确定近似数？ 看百分位上的裁字。 1.496亿千米≈1.5亿千米 大于5，向十分位进1。 (2)精确到百分位大约是多少亿千米？ 保留两位小裁。 求小数的近似裁与求整数 精确到百分位，要保留几位小 的近似裁相似，都要根据 数？应该看小数部分哪一位？ 要求用“四舍五入”法保 留一定的位数。 看千分位上的数宇。 1.496亿千米≈1.50亿千米 6>5,向百分位进1。 在这里，1.5是精确到十分位的近似数，1.50是精确到百分位的近似数，1.50 比1.5更精确。 想一想，近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？ 不能。因为精确到十分位与精确到百分位是不同的精确度 所以近似裁1.50末尾的“0”不能去掉。 。。试-试 地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多 少万千米？ 38.44万千米≈38.4万千米 》要看百分位上的数字。 怎样求一个小数 练一练 的近似数？ 用“四舍五入”法求 求下面小数的近似数。 一个小数的近似裁。 产要看百分位上的数字。 (1)精确到于分位：7.547.5 0.3650.4 2.6922.7 (2)精确到百分位：0.1580.16 6.4546.45 0.5030.50 、要看千分位上的数字。 -·146 七小数的意义和性质 学方法 “四舍”后的近似数比原来的数要小，“五入”后的近似裁 比原来的数要大。 ○运用推理法解决已知小数的近似数求小数准确数的问题 一个三位小数取近似数后是3.6，这个三位小数最大是多少？最小是多少？ 思路分析： 最大的数用“四 原来的数应是3.6☐9， 舍”习 法取近似数 这样得出方框里的数 后是3.6，判断百 是0、1、2、3、4， 一个三位小 分位上的数即可。 最大是4。 数取近似数 后是3.6。 最小的数用“五 原来的数应是3.5☐0， 入”法取近似数 这样得出方框里的数 后是3.6，判断百 是5、6、7、8、9，最 分位上的数即可。 小是5。 正确解答：这个三位小数最大是3.649，最小是3.550。 ⊙运用分析法解决按要求组成小数的问题 用下面五张卡片组成不同的小数（每个数字都要用上并且只能用一次）。将小 数部分“四舍五入”后，近似数为4的小数有哪些？近似数小于1的小数有哪些？ 8 0 3 思路分析：（1)近似数为4，则整数部分为3。 十分位上的数必须是8或5→ 8 小数部分由8、 百分位上的数有两种取法→ 0 P 0 5、0组成 千分位上的数有一种取法→ 0 5 0 8 (2)近似数小于1，则整数部分为0。 十分位上的数是3 小数部分由8、5、3组成< 百分位上的数有两种取法→8 千分位上的数有一种取法→5 正确解答：近似数为4的小数有3.850、3.805、3.580、3.508； 近似数小于1的小数有0.385、0.358。 解决此类问题时，要先根据近似裁确定原裁要精确到的那一位及下一位上的裁 再依次写出其他数位上的数。 147 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 课后·提升笔记 巧总结 在用“四舍五入”法求一个小数的近似数时，小裁末尾的“O 不能随意去掉。近似裁的小裁位悬不同，对应的精确度不同。 ◎易错点：求小数的近似数时，随意去掉末尾的“0”导致精确度改变 199980元约是多少万元？（保留两位小数） 易错解读：把199980改写成用“万”作单位的数是19.998万。 199、98万≈20.00万 进1进1进1进1 本题易错在看到小数末尾有0就直接去掉，但题目中要求保留两位小数，所以 十分位、百分位上的0必须保留，不能去掉。所以本题的正确答案为20.00万元。 举一反三： 写出各小数的近似数。 提示·求小数的近似数时，通常用“四舍五入”法。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 3.3609 10.995 6.0273 提示·把较大的裁改写成用“万”或“亿”作单位的数时，先 提素养 在万位或亿位右下角点上小裁点，再在裁的后面添上“万”宇 或“亿”字。小悬能化简的要化简。 1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 560000=( )万 23400000000=( )亿 1030000=( )万 108000000000=( ）亿 2.在○里填“=”或“≈”。 780000○78万 3782400000(○38亿 302000 30万 29600○3万 769000000○7.69亿 625000( 63万 3.一个三位小数，四舍五入到百分位是4.23，这个三位小数最大是多少？最小是 多少？提示：“四舍”后的近似数比原来的数要小，“五入”后的近似数比原来的数要大。 ·148· 七小数的意义和性质 第七单元要点总结 要点 1 小数的读、写方法， 整数部分按整数的读（写）法来读（写），小数点读作“点”（写作“·”）， 小数部分按顺序依次读（写）出每个数字。 练习 读出或写出下面各数。 7.006读作： 300.25读作： 三十四点一五写作： 零点零四九写作： ,要点2小数的性质和大小比较， (1)小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 (2)比较小数大小时，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分 相同时，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同时，百分位上的数大 的那个数就大… 练习 1.用0、0、5、7和小数点组数，写出去掉一个“0”后大小不变的小数()， 去掉两个“0”后大小不变的小数()。（每组只写一个) 2.在○里填“>”“<”或“=”。 0.560.65 1○0.09 6.6元（○6元6角 ,要点3小数的近似数 求小数的近似数与求整数的近似数相似，都要根据要求用“四舍五入”法保 留一定的位数。 练习 先把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再写出它们的近似数。（保 留一位小数) 5361700=( )万≈()万 9965100000=()亿≈()亿 149.-本书练习是 认识多位数 第1课时认识整万数 举一反三 250 2500000 二百五十万 502 5020000 五百零二万 ②提素养 1.(1)五百九十一万五百九十二万五百九十三万 (2)六百零九万六百一十九万六百二十九万 2.（1)一千零六十三万 (2)5050000 (3)四千六百八十万 3.这个数最大是80000000，最小是40000 第2课时认识含有万级和个级的数 举一反三 (1)7300200 (2)40800000 @提素养 1.②③①④⑤⑦⑧⑥ 2.(答案不唯一)660600600606666000 3.50406006五千零四十万六千零六 第3课时认识含有亿级和万级的数 举一反三 602080100900六千零二十亿八千零十万零九百 300003600390 三千亿零三百六十万零三百九十 0提素养 2.1000000000十亿 51000000000五百一十亿 100000000000 一千亿 16 本书练习题参考答案 参考答案 第4课时比较数的大小及整万或整亿 数的改写 举一反三 546210810010 ②提素养 1.(1)6050 (2)3949 2.<<>=>> 3.54000000÷(10-1）=6000000 答：这个数原来是6000000。 第5课时近似数 举一反三 200537020101 ②提素养 1.(1)V(2)×(3)V 2.(1)7003458(2)5487300 (3)8300457 3.这个九位数原来的亿位上的数最小是1，最大是8。 第一单元要点总结 要点1练习 1.505000005五亿零五百万零五 2.(1)333000003300300030003300 (2)33030000 30330000 (3)30300300 3.(答案不唯一)800000000 要点2练习 1.>><><> 2.66000、60600、60060、60006 66000>60600>60060>60006 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 要点3练习 1.31680000=3168万14260000=1426万 7940000=794万8830000=883万 3168万>1426万>883万>794万 2.(1)0、1、2、3、4(2)5、6、7、8、9 三位数乘两位数 第1课时三位数乘两位数的笔算 举一反三 (竖式略)741637261037015488 @提素养 308×15=4620（克) 答：15分钟一共浪费4620克水。 第2课时常见的数量关系 举一反三 1时=60分9÷9×60=60（千米） 答：它1小时能行60千米。 ②提素养 1.132÷3×12=528(元) 答：需要528元。 2.76×3÷4=57(千米) 答：原路返回时平均每小时行57千米。 第3课时积的变化规律 举一反三 (1)12601890210 (2)4082040102 (3)9604800480 @提素养 1.8÷2×12=48(元) 9÷3×18=54(元) 48+54=102(元) 答：一共需要付102元。 2.(32-8)÷8×560=1680(平方米) 答：扩大后草地的面积增加了1680平方米。 第4课时乘数末尾有0的乘法 举一反三 (竖式略)9600114002704037400 Q提素养 110×45+(60-45)×90=6300(元) 60×96=5760(元) 6300>5760 答：商场盈利。 第二单元要点总结 要点T练习 （竖式略)16632124275263510353 要点2练习 1.125×15=1875(元) 答：买15套这样的儿童玩具共需要1875元。 2.320×3=960(千米) 答：甲市到乙市的这条线路长960千米。 要点3练习 1.(1)1500750 15000 (2)720720014400 (3)1800036003600 2.60×5×6=1800 答：现在的积是1800。 要点4练习 （竖式略)7200187501440013680 三 用计算器计算 第1课时认识计算器及其计算方法 举一反三 ①0N②178③×④69⑤曰 @提素养 1.(过程不唯一) 62 3448-2880=3448-1880-1000=568 3960÷24=3960÷3÷8=165 2.4768×3=1430441304÷3=13768 第2课时用计算器探索规律 举一反三 819801998001999800019999800001 0提素养 1.（答案不唯一)128×7×8 2.123454321123456543211234567654321 第三单元要点总结 要点1练习 (1)28(2)256÷1616348-16332 要点2练习 1827364999995÷9=555555 5999994÷9=6666666999993÷9=777777 （后三个算式答案不唯一) 四 解决问题的策略 解决问题的策略 举一反三 125÷5=25（厘米) 175÷5=35(厘米) 25×35=875(平方厘米) 答：这个长方形原来的面积是875平方厘米。 Q提素养 1.(605-85)÷2÷4=65(米/分) 答：小红的平均速度是65米/分。 2 15 半 平方米 10平方米 (10+15)×2=50(平方米) 答：这个菜园有50平方米。 本书练习题参考答案 第四单元要点总结 要点1练习 1.（图略)88 四(2)班：(88-6×2)÷2=38（人） 四(1)班：88-38=50（人） 答：原来四(1)班有50人，四(2)班有38人。 2 多8米 长 (76÷2)米 宽 76÷2=38(米) 宽：(38-8)÷2=15（米） 长：15+8=23（米） 答：这块长方形菜地的长是23米，宽是15米。 要点2练习 180÷20=9(米)180÷10=18（米) 18×9=162(平方米) 答：原来这个长方形果园的面积是162平方米。 五 运算律 第1课时加法交换律、结合律 举一反三 (1)加法结合(2)加法交换律和结合 (3)加法交换 ②提素养 1.15781234848272 2.189+113+111+187+120=720(本) 答：四年级5个班的书柜中一共有720本图书。 第2课时应用加法运算律进行简便计算 举一反三 5421228585500120 @提素养 400-226-35-74=65(元) 3 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 答：看不清的价钱是65元。 第3课时乘法交换律、结合律 举一反三 50×8×2=800(米) 答：她每次游800米。 0提素养 1.125×25×8×4=100000 答：积是100000 2.5×8×36=1440(套) 答：学校一共需要购进1440套单人课桌椅。 第4课时乘法分配律 举一反三 (过程略)(1)×2700(2)×1500 ②提素养 (36+24)×6=360(棵) 答：这个果园里一共种了360棵果树。 第5课时解决问题 举一反三 (25+20)×56=2520(米) 答：这条隧道长2520米。 ②提素养 1.(60+58)×5=590(米) 答：两人相距590米。 2.30×2÷（65-50)=4(时) (50+65)×4=460(千米) 答：A、B两地相距460千米。 第五单元要点总结 要点1练习 576600100 要点2练习 1.241829254nm748125 2.17001000004000 要点3练习 17800 156784400 要点4练习 1.(55+45)×5=500(米) 答：两人相距500米。 2.60×2÷(75-60)=8(时) (75+60)×8=1080(千米) 答：A、B两地相距1080千米。 六三角形、平行四边形和梯形 第1课时认识三角形 举一反三 Q提素养 1.()()(V)()(V) 2.A 3.9 第2课时三角形三边的关系及内角和 举一反三 不能 Q提素养 1.（180°-90°)÷(5+1)=15° 90°-15°=75° 答：两个锐角分别是15°和75°。 2.可以取3厘米、4厘米、5厘米，2厘米、2厘米、 2厘米，2厘米、3厘米、4厘米，2厘米、2厘米、 3厘米，2厘米、4厘米、5厘米，一共可以围成 5种不同的三角形。 3.∠2=180°-∠5-∠4=180°-90°-65°=25° ∠3=180°-∠1-∠2=180°-90°-25°=65° 答：∠2的度数是25°，∠3的度数是65°。 第3课时三角形的分类 举一反三 锐角三角形：①④⑦ 直角三角形：②⑧ 钝角三角形：③⑤⑥ 0提素养 1.122 2.（1) (2）（画法不唯 3.20×4=80(厘米)80-36=44（厘米） 44>3644÷2=22(厘米) 答：这根铁丝能刚好围成一个底边长是36厘米的 等腰三角形，这个等腰三角形的腰长是22厘米。 第4课时认识平行四边形和梯形 举一反三 A ②提素养 1.一般四边形：⑥ 梯形：④⑤⑦⑧ 平行四边形：①②③ 2.D 3.612 第六单元要点总结 要点1练习 1.（答案不唯一) 底 高 底 高 底 16 本书练习题参考答案 2.（答案不唯一) 要点2练习 1.180°-165°=15°80°-15°=65 180°-80°=100° 答：这个三角形的三个内角分别是15°、65°、 100°。 2.列举调整后可能得到的三角形，并根据三角形三 边的关系判断。 ①2+3=5（分米），4分米，6分米； ②3+4=7（分米），6分米，2分米： ③2+6=8（分米），3分米，4分米（不成立）： ④4+6=10（分米），2分米，3分米（不成立）。 前两种情况能形成三角形，可知三角形最大边长 为7分米。 答：任意两螺丝间距离的最大值是7分米。 要点3练习 1.143 2.(1)30÷3=10(厘米) 答：它的一条边长是10厘米。 (2)若底长8厘米：(30-8)÷2=11（厘米） 11+8>11,能围成等腰三角形。 若腰长8厘米：30-8×2=14（厘米） 8+8>14,能围成等腰三角形。 答：另外两条边长可能是11厘米、11厘米 或8厘米、14厘米。 七小数的意义和性质 第1课时小数的意义和读、写方法 举一反三 十点三二十四点零七八十八点六零 四十五点零一二 @提素养 1.(1)0.516 (2)3.007 2.3000.068 3.(1)0.044、0.404、0.440 (2）400.4 5 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ (3)40.04、40.40 (4)0.044、0.404、0.440、4.004、4.400、4.040 第2课时小数的性质和大小比较 举一反三 能去掉“0”的数：1.500、4.120、56.60、9.00 不能去掉“0”的数：2.06、300、0.03、707 ②提素养 1.51.60元121.40元0.21元0.50元 2.0.68040.3007.06010.0005.5002.020 11.1008.900 3.1.48<1.52<1.56<1.60 答：小明第一名，小海第二名，小平第三名，小 刚第四名。 第3课时 用“万”或“亿”作单位 的小数表示大数目，小数的近似数 举一反三 33.43.36 1111.011.00 66.06.03 ②提素养 1.562341031080 2.=≈≈≈=≈ 3.这个三位小数最大是4.234，最小是4.225。 第七单元要点总结 要点1练习 七点零零六三百点二五34.150.049 要点2练习 1.（答案不唯一)0.57057.00 2.<>= 要点3练习 536.17536.249.998950.099.65199.7 5.43295.4 八小数加法和减法 第1课时小数加、减法 举一反三 (竖式略)2233.1213.711.72 Q提素养 1.12.7-1.9=10.8(千米) 答：第二天走了10.8千米。 2.1.25+1.25=2.5(千米) 答：他们这次去公园比平时多走了2.5千米。 第2课时 用计算器计算小数加、减法 举一反三 (竖式、验算略)6.223.567.93 Q提素养 1.19.8929.88939.888949.88889 2.200-87.96-92.04=20（元) 答：还剩20元。 3.6-3=3 0.7-0.4=0.3 20+3-0.3=22.7 答：正确的结果是22.7。 第八单元要点总结 要点1练习 1.(竖式略)20.089.8627.4455.74 2.27.6-4.6=23 27.6-2.3=25.3 答：正确的结果是25.3。 要点2练习 0.48+0.75+1.24=2.47（吨) 答：这堆沙子原来有2.47吨。 06 教材练习题参考答案 教材练习题参考答案 练习一 6.36000读作：三万六千 40075700读作：四千零七万五千七百 1.85读作：八十五850000读作：八十五万 7.二万八千一百写作：28100 805读作：八百零五8050000读作：八百零五万 三十八万四千四百零一写作：384401 850读作：八百五十8500000读作：八百五十万 18.100米V 8005读作：八千零五 80050000读作：八千零五万 练习二 8500读作：八千五百 11.(1)万亿(2)亿百万 85000000读作：八千五百万 (3)十亿(4)十二 8050读作：八千零五十 12.36300000000的最高位是百亿位，读作：三百六 80500000读作：八千零五十万 十三亿。 比一比：每组数中，前一个数后面加4个0就是 637400000000的最高位是千亿位，读作：六千三 后一个数；读每组中后一个数时，只需在前一个 百七十四亿。 数读法的后面加一个“万”字即可。 339200000000的最高位是千亿位，读作：三千三 2.900读作：九百90000读作：九万 百九十二亿。 900000读作：九十万 8200000000的最高位是十亿位，读作：八十二亿。 (1)900000(2)900(3)90000 13.五十是两位数，写作：50。 3.一百零三万写作：1030000 五十万是六位数，写作：500000。 六千五百万写作：65000000 五十亿是十位数，写作：5000000000。 4.28053900由2805个万和3900个一组成，读作： 四百零三是三位数，写作：403。 二千八百零五万三千九百。 四百零三万是七位数，写作：4030000。 467008由46个万和7008个一组成，读作： 四百零三亿是十一位数，写作：40300000000。 四十六万七千零八。 一千零七十九是四位数，写作：1079。 9001000由900个万和1000个一组成，读作：1 一千零七十九万是八位数，写作：10790000。 九百万一千。 一千零七十九亿是十二位数，写作：107900000000。 50500500由5050个万和500个一组成，读作： 比一比：每组中的三个数，读数时，第二个数在 五千零五十万零五百。 第一个数的基础上加一个“万”字，第三个数在 5.(1)1548(2)20022000 第一个数的基础上加一个“亿”字；写数时，第 (3)999999910000000 二个数比第一个数多4个0，第三个数比第二个 167 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 数多4个0，比第一个数多8个0。 4.830000000由8个亿和3000个万组成，读作：八 亿三千万。 1275000000由12个亿和7500个万组成，读作： 十二亿七千五百万。 240030600000由2400个亿和3060个万组成，读 作：二千四百亿三千零六十万。 5.(1)1830000000 (2)20600(3)600060000 XX 7.(1)181908000读作：一亿八千一百九十万八千 1594070000读作：十五亿九千四百零七万 (2)1443497378读作：十四亿四千三百四十九万 七千三百七十八 1411778724读作：十四亿一千一百七十七万 八千七百二十四 8.九亿八千万写作：980000000 一亿四千九百六十万写作：149600000 9.600吨√ 练习三 1.<> > 2.24383读作：二万四千三百八十三 23950读作：二万三千九百五十 258000读作：二十五万八千 258000>24383>23950 3.591179929871198 4.(1)149亿(2)300亿(3)29亿 5.2189248713873205 3205万>2487万>2189万>1387万 6.3689000000读作：三十六亿八千九百万 3689000000≈37亿 207885000000读作：二千零七十八亿八千五百万 207885000000≈2079亿 7.73986≈7万539180≈54万 6995400≈700万10002000≈1000万 8.8340000000≈83亿20680000000≈207亿 980000000≈10亿 9.705≈700385≈4001994≈2000 3208≈30009775≈10000 10.9875≈10万里可以填5、6、7、8、9。 390000000≈39亿里可以填1、2、3、4。 11.略 整理与练习 1.略 2.(1)八千万百万0 (2)60020070(3)5304000 3.（1)3529500读作：三百五十二万九千五百 61246800读作：六千一百二十四万六千八百 （2)150049500读作：一亿五千零四万九千五百 194768600读作：一亿九千四百七十六万八千 六百 读多位数时，从高位起一级一级地往下读。亿级 和万级上的数都按照个级上的数的读法来读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。每级末尾的 0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都 只读一个“零”。 4.五千四百万写作：54000000 三千一百四十万五千写作：31405000 七百零三万零八十写作：7030080 十五万零六百写作：150600 九亿七千一百万写作：971000000 二十亿五千万写作：2050000000 68 写多位数时，从高位起一级一级地往下写。亿级 和万级上的数的写法与个级上的数的写法相同， 哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位 上写0占位。 5.3000000000读作：三十亿 3000000000=30亿 4000000000读作：四十亿 4000000000=40亿 5000000000读作：五十亿 5000000000=50亿 6000000000读作：六十亿 6000000000=60亿 7000000000读作：七十亿 7000000000=70亿 8000000000读作：八十亿 8000000000=80亿 6.489051读作：四十八万九千零五十一 489051≈49万 213636读作：二十一万三千六百三十六 213636≈21万 84809读作：八万四千八百零九 84809≈8万 42517读作：四万二千五百一十七 42517≈4万 7.（答案不唯一) (1)50555000(2)50550500 (3)50500505(4)55550000 8.略 思考题 万位上是“3”的有6个，万位上是“4”的有3×6= 18(个)，大约是4万的数有24个。 教材练习题参考答案 练习四 1.254120403235 2.(改正略)这三道题都不对。 3.(竖式略)88042800205029315 4.26503645 5.8454092906475150081 6.285×12=3420(米) 7.54÷18=3(本) 8.910÷13=70(米/分) 9.360÷8=45(元/个) 10.（1)537×16=8592(元) (2)(845-537)×13=4004(元) 11.85×8÷10=68(千米/时) 12.（竖式略)2128805065769614 13.（从左到右)(1)27121858 (2)61257245 14.京沪高速铁路：264×5=1320（千米) 京沪高速公路：105×12=1260（千米） 15.（1)24×8=192(个) (2)192÷24=8(时) (3)192÷8=24(个) 16.最多：104×24=2496（元) 最少：72×24=1728（元） 17.115×45=5175(个)5175<5300，不能。 18.135×(64+20)=11340(千克) 19.(26+31+24+28)×12=1308(元) 思考题 97 152 102 32 45 45 194 760 或 510 291 608 408 3▣04 6840 4590 69 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 练习五 1.2400210100042001800320035001200 300 口算乘数末尾有0的乘法时，要先把0前面的数 相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在 得数的末尾添上几个0。 2.6000600420026078040000 3.60600600012000300600600012000 4.12060060001200024000 每次购买的数量越来越多，总价也越来越多。 5.(竖式略)8280140001020016800 6.2000039056000120008400600 7.(答案不唯一)40×40=160030×80=2400 8.120×48=5760(元) 9.12×25×30=9000(千克) 10.32032003203200 11.(竖排)18001800018000 14001400014000 20002000020000 12.(竖排)82801080018446188601830021000 13.150×6×5=4500(千克) 5吨=5000千克 4500<5000,一次可以运完。 14.80×80-120×50=400(平方米) 15.（1)850×36=30600(千克) (2)(所提问题不唯一)用36吨废纸造再生纸， 能节省多少千克化工原料？ 16.（1)一班：48×15=720（元) 二班：49×15=735（元) 三班：52×13=676（元) (2)48+49+52=149(人) 149×10=1490(元) 思考题 乘积最大：41和320或32和410。 乘积最小：10和234。 整理与练习 1.100030006300012000160002700 2.（竖式略)1266336402156036000 3.1262104201260 4.(1）130×40=5200(元) (2)595÷7=85(千米/时) (3)975÷65=15(分) 5.300×20=6000(千米) 6.742(112+105+96+101+86+118+124) ÷7×30=3180(元) 7.(竖排)320320032003200064000 ×10×10×100×200 8.略 练习六 1.401416188049662100259717912 2.450×89=40050(千米) 3.20万=200000200000÷3988≈50（台） 4.(1)一队：(162+154+140+149+156+139)÷ 6=150(厘米) 二队：(136+157+151+158+150+160)÷6= 152(厘米) (2)(所提问题不唯一)学校篮球队12名队员 的平均身高是多少厘米？ 5.12138312065918273375 6.16516516516516516516651665 发现：每组中的两个算式具有“对称性”，且和 70