第1课时小数的意义和读、写方法-【随堂笔记】2025-2026学年四年级下册数学（苏教版）

七 小数的意义和性质 11o11 公. 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 第 1课时 小数的意义和读、写方法 名师视频课 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点① 小数的意义和读、写方法（教材第90页例1】 （1)小数的意义：分母是10、100、1000…的分数都可以用 小数表示。一位小数表示（十分之几），两位小数表示（百分之几）， 三位小数表示（千分之几)… (2)小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在（个） 位的右下角，小数部分按顺序依次写出每个数字。 (3)小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作（点）， 小数部分按顺序依次读出每个数字。 重点⑤ 知识点2 小数的计数单位及相邻计数单位间的进率（教材第92 学 页例2) 新 (1)0.6里有(6)个0.1,0.06里有(6)个0.01；1里有(10) 知 个0.1,0.1里有（10)个0.01。 (2)小数中每相邻两个计数单位间的进率都是(10)。 难点@ 知识点3小数的组成及小数的数位顺序（教材第93页例3） (1)小数是由（整数部分）、（小数点）和（小数部分）组成的。 (2) 小数数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数 万 千 百 十 个 十 百 。0。。0 分 分 。。。。 位 位 位 位 位 位 位 位 计 十 百 万 单 万 千 百 个 之 之 之 之 位 小数的计数单位及相 小数的意义和 小数的意义和 邻计数单位间的进率 思 读、写方法 读、写方法 小数的组成及小数的 路 数位顺序 - 130 七小数的意义和性质 课堂·听课笔记 精批注 1米=10分米 1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？ 说一说，填一填。 0.1读作零点一。 0.3读作零点三。 1分米=（0米=(01)米 3分米-（高}米=(03)米 十分之几可以用一位小数表示。 1米的君，也可以看我3个石米。 把1米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米 的几分之几？是几分之几米？ 1米=100厘米，1 1厘米是1米的100， 、1 厘米是1米的100 1厘米 1 100米。 100米写成小数是0.01米。0.01读作零点零一。读小最时，小麦点右边的最字 两位小数 要一位一位地依次读出来。 4厘米、12厘米各是1米的几 分之几？各是几分之几米？ 4厘米是1米的00 2厘米是1米的2 4厘米=0*。 12厘米= 12米0 100 百分之几可以用两位小裁表示。 小裁的位裁不包括整数部分的 1O0米写成小数是0.04米。0.04读作零点零四。位数小部分有元个基字 两位小数 这个数就是几位小数。 1 100米写成小数是0.12米。0.12读作零点一二。 两位小裁 131 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 你能在括号里填上合适的数 吗？先填一填，再读一读。 7屋米是1米的品。11厘米是1米的品。 0 1厘米2 3 5 7 10 11 12 ↑ 1 (7 100 m米 米 ( (100) 0.01米 0.07)米 ( （0.11)米 *读作：零点零一读作：零点零七 读作：零点一一4 1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米呢？你是怎样想的？ 1米=1000毫米， 40毫米是1米的，40 105毫米是1米的 105 1000 1000' 1毫米= 40毫米=恕 105毫米=」 照米. 千分之几可以用三位小数表示。 1000 米写成小数是0.001米。0.001读作零点零零一。 三位小数 40 注意·读小数时，小数部 1000 米写成小数是0.040米。0.040读作零点零四零。分的每个0都要读出来。 →三位小裁 105米写成小数是0.105米。0.105读作零点一零五。 1000 三位小裁 3毫米、86毫米、160毫 米各是几分之几米？写 用米作单位表示物体的长度时，小数点 成小数呢？ 右边第一位表示几分米，第二位表示几 厘米，第三位表示几毫米。 3毫米= 3 米，写成小数是(0.003)米。 读作：零点零零三 1000) 86毫米= 86) 米，写成小数是(0.086)米。读作：零点零八六 (1000) 160毫米=160) 米，写成小数是(0.160)米。读作：零点一六零 (1000) 132· 七小数的意义和性质 小数的意义： 分母是10、100、1000…的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几… 。。试-试 提示：1元=10角=100分。 1分是 1 元，写成小数是(0.01)元。 100) 5分是 （5） 元，写成小数是(0.05)元。 100) 7角3分是品元，写成小数是(073)元。 练一练 下面每个图形都表示整数“1”，把涂色部分分别用分数和小数表示出来。 提示：十分之几、百分之几、千分之几都可以看成是把 整裁“1”平均分成10份、100份、1000份后得到的。 7 43 分数： 10 分数： 100 分数：1000 小数：0.7 小数：0.43 小数：0.009 下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。 0.6 0.06 0.6里有(6)个0.1 0.06里有(6)个0.01 把整数“1”平均分成10份 把整数“1”平均分成100份 1份是石即1份是01， 1 1份是100， 即1份是0.01 所以0.6要涂6份。 所以0.06要涂6份。 1里有几个0.1？0.1里有几个0.01？ 10个 10个 133 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 小数的数位及计数单位： 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一(0.1)； 小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01) 小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)； 每相邻两个计数单位间的进率都是10。 你能读出下面横线上的数吗？ “神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344.725 千米。 读作：三百四十四点七二五 注意·整数部分和小裁部分的读法是不同的，小数部分 按顺序依次读出每个裁字。 344.725的整数部分是多少？小数部分的“7” 在哪一位上，表示多少？“2”和“5”呢？ 344.725的整数 小数部分的“7” “2”在百分位上，表 部分是344。 在十分位上，表示 示2个百分之一； “5” 7个十分之一 在千分位上，表示5 个千分之一。 344.725是由3个百、4个 小 十、4个一、7个十分之一 整数部分 数小数部分 2个百分之一和5个千分 , 之一组成的，它处于344 344 :725 和345之间。 整数部分和小裁部分的分界标志。 134· 七小数的意义和性质 你能把下面的数位顺序表填写完整吗？ 小数数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 万 百 十 整 个 万 分 位 位 位 位 位 分位 分位 分 计 十 百 千 万 万 千 百 分 个 之 之 之 位 整裁部分没有最大的 小数部分没有最小的 计数单位。 计数单位。 (1)小裁是由整数部分、小裁点和小裁部分组成的。 (2)某一位上的数是几，就表示有几个这样的计裁单位。 。2。试-试 r0.001 1.8个十分之一是（号），8个百分之一是（总），8个千分之二是(8)。 8 2.1.45是由(1)个一、(4)个十分之二和(5)个百分之一组成的。 0.1 0.01 练一练 1.先看图写出小数，再读一读。 整数“1 整数”1 18个0.01 整数“1” 4个0.01 (2.18)读作：二点一八 (1.04)读作：一点零四 2.下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。 0.82 2.75 6.231 2个 2个十分之 2个百分之 135 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 学方法 解决此类问题时，可以先“将错就错”，把读错的 ○运用尝试法解决读错小数的问题裁写出来，再运用尝试法求出正确的结果。 亮亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果他读成了五十八万零六，原来的 小数需要读出两个“零”，你知道原来的小数是多少吗？ 思路分析：解答本题时，可以“将错就错”把错误的结果写出来。 5.80006读作：五点八零零零六× 58.0006读作：五十八点零零零六 五十八万零六点上小数点 580.006 读作：五百八十点零零六V 写作：580006 5800.06读作：五千八百，点零六× 58000.6 读作：五万八千点六× 正确解答：原来的小数是580.006。 ◎运用推理法解决有关小数的问题 一个两位小数，最高位十位上的数字是3，个位上的数字是最小的自然数，十 分位上的数字表示2个0，十分位上的数字是百分位上的数字的2倍。这个 两位小数是多少？ 思路分析：由题意可得，十位上的数字是3，个位上的数字是最小的自然数，即0 根据有几个计数单位，这个数位上的数字就是几，得出十分位上的 数字是2；根据十分位上的数字是百分位上的数字的2倍，得出百 分位上的数字是十分位上的数字的一半，即1；依次从高位到低位 把数字写出来即可。如下图所示： 2个0(2) 解决此类问题的关健是明 确各个裁位上的裁字分别 是多少。 3 最小的自 是百分位上的 然数(0) 数字的2倍(1) 正确解答：这个两位小数是30.21。 -·136· 七小数的意义和性质 课后·提升笔记 巧总结 小裁的读法·整数部分按整数的读法来读，整数部分是O的就读 作零，小裁点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每个裁字。 ⊙易错点：读小数时，忽略了“零”的读法，错把小数部分按整数部分的读法来读 读出下面的小数。 28.50读作： 易错解读：本题易错在把小数部分按整数部分的读法来读。小数的整数部分按 整数的读法来读，整数部分是0的就读作零，小数，点读作点，小数部分要从左 往右依次读出每个数字。所以本题的正确答案为二十八，点五零。 举一反三： 读出下面各数。 小数部分的O要读出来。 10.3 读作： 24.07 读作： 88.60读作： 45.012i 读作： 提素养 1.填空。 严十分之 ?百分之一 (1)5个0.1是( ),0.16里有( ）个0.01。 (2)3个一和7个0.001组成的数是( 千分之 2.小明在读一个数时，看错了小数点的位置，结果读成了三万点六八。原来的小 数部分只读一个“零”，你知道原来的小数是多少吗？ 提示·先根据错误的读法写出酷误的数，再求 出正确的结果。 3.用4、0、0、4这四个数字和小数点组成符合下面要求的小数。（每个数字都 要用上并且只能用一次)提示：先确定小数位数和O的摆放位置，再将余下的戴字按一 定的顺序组合，列举出所有符合要求的小数。 (1)整数部分是0的三位小数。 （2)一个“零”都不读的一位小数。 (3)只读一个“零”的两位小数。 (4)两个“零”都读的三位小数。 137本书练习是 认识多位数 第1课时认识整万数 举一反三 250 2500000 二百五十万 502 5020000 五百零二万 ②提素养 1.(1)五百九十一万五百九十二万五百九十三万 (2)六百零九万六百一十九万六百二十九万 2.（1)一千零六十三万 (2)5050000 (3)四千六百八十万 3.这个数最大是80000000，最小是40000 第2课时认识含有万级和个级的数 举一反三 (1)7300200 (2)40800000 @提素养 1.②③①④⑤⑦⑧⑥ 2.(答案不唯一)660600600606666000 3.50406006五千零四十万六千零六 第3课时认识含有亿级和万级的数 举一反三 602080100900六千零二十亿八千零十万零九百 300003600390 三千亿零三百六十万零三百九十 0提素养 2.1000000000十亿 51000000000五百一十亿 100000000000 一千亿 16 本书练习题参考答案 参考答案 第4课时比较数的大小及整万或整亿 数的改写 举一反三 546210810010 ②提素养 1.(1)6050 (2)3949 2.<<>=>> 3.54000000÷(10-1）=6000000 答：这个数原来是6000000。 第5课时近似数 举一反三 200537020101 ②提素养 1.(1)V(2)×(3)V 2.(1)7003458(2)5487300 (3)8300457 3.这个九位数原来的亿位上的数最小是1，最大是8。 第一单元要点总结 要点1练习 1.505000005五亿零五百万零五 2.(1)333000003300300030003300 (2)33030000 30330000 (3)30300300 3.(答案不唯一)800000000 要点2练习 1.>><><> 2.66000、60600、60060、60006 66000>60600>60060>60006 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 要点3练习 1.31680000=3168万14260000=1426万 7940000=794万8830000=883万 3168万>1426万>883万>794万 2.(1)0、1、2、3、4(2)5、6、7、8、9 三位数乘两位数 第1课时三位数乘两位数的笔算 举一反三 (竖式略)741637261037015488 @提素养 308×15=4620（克) 答：15分钟一共浪费4620克水。 第2课时常见的数量关系 举一反三 1时=60分9÷9×60=60（千米） 答：它1小时能行60千米。 ②提素养 1.132÷3×12=528(元) 答：需要528元。 2.76×3÷4=57(千米) 答：原路返回时平均每小时行57千米。 第3课时积的变化规律 举一反三 (1)12601890210 (2)4082040102 (3)9604800480 @提素养 1.8÷2×12=48(元) 9÷3×18=54(元) 48+54=102(元) 答：一共需要付102元。 2.(32-8)÷8×560=1680(平方米) 答：扩大后草地的面积增加了1680平方米。 第4课时乘数末尾有0的乘法 举一反三 (竖式略)9600114002704037400 Q提素养 110×45+(60-45)×90=6300(元) 60×96=5760(元) 6300>5760 答：商场盈利。 第二单元要点总结 要点T练习 （竖式略)16632124275263510353 要点2练习 1.125×15=1875(元) 答：买15套这样的儿童玩具共需要1875元。 2.320×3=960(千米) 答：甲市到乙市的这条线路长960千米。 要点3练习 1.(1)1500750 15000 (2)720720014400 (3)1800036003600 2.60×5×6=1800 答：现在的积是1800。 要点4练习 （竖式略)7200187501440013680 三 用计算器计算 第1课时认识计算器及其计算方法 举一反三 ①0N②178③×④69⑤曰 @提素养 1.(过程不唯一) 62 3448-2880=3448-1880-1000=568 3960÷24=3960÷3÷8=165 2.4768×3=1430441304÷3=13768 第2课时用计算器探索规律 举一反三 819801998001999800019999800001 0提素养 1.（答案不唯一)128×7×8 2.123454321123456543211234567654321 第三单元要点总结 要点1练习 (1)28(2)256÷1616348-16332 要点2练习 1827364999995÷9=555555 5999994÷9=6666666999993÷9=777777 （后三个算式答案不唯一) 四 解决问题的策略 解决问题的策略 举一反三 125÷5=25（厘米) 175÷5=35(厘米) 25×35=875(平方厘米) 答：这个长方形原来的面积是875平方厘米。 Q提素养 1.(605-85)÷2÷4=65(米/分) 答：小红的平均速度是65米/分。 2 15 半 平方米 10平方米 (10+15)×2=50(平方米) 答：这个菜园有50平方米。 本书练习题参考答案 第四单元要点总结 要点1练习 1.（图略)88 四(2)班：(88-6×2)÷2=38（人） 四(1)班：88-38=50（人） 答：原来四(1)班有50人，四(2)班有38人。 2 多8米 长 (76÷2)米 宽 76÷2=38(米) 宽：(38-8)÷2=15（米） 长：15+8=23（米） 答：这块长方形菜地的长是23米，宽是15米。 要点2练习 180÷20=9(米)180÷10=18（米) 18×9=162(平方米) 答：原来这个长方形果园的面积是162平方米。 五 运算律 第1课时加法交换律、结合律 举一反三 (1)加法结合(2)加法交换律和结合 (3)加法交换 ②提素养 1.15781234848272 2.189+113+111+187+120=720(本) 答：四年级5个班的书柜中一共有720本图书。 第2课时应用加法运算律进行简便计算 举一反三 5421228585500120 @提素养 400-226-35-74=65(元) 3 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 答：看不清的价钱是65元。 第3课时乘法交换律、结合律 举一反三 50×8×2=800(米) 答：她每次游800米。 0提素养 1.125×25×8×4=100000 答：积是100000 2.5×8×36=1440(套) 答：学校一共需要购进1440套单人课桌椅。 第4课时乘法分配律 举一反三 (过程略)(1)×2700(2)×1500 ②提素养 (36+24)×6=360(棵) 答：这个果园里一共种了360棵果树。 第5课时解决问题 举一反三 (25+20)×56=2520(米) 答：这条隧道长2520米。 ②提素养 1.(60+58)×5=590(米) 答：两人相距590米。 2.30×2÷（65-50)=4(时) (50+65)×4=460(千米) 答：A、B两地相距460千米。 第五单元要点总结 要点1练习 576600100 要点2练习 1.241829254nm748125 2.17001000004000 要点3练习 17800 156784400 要点4练习 1.(55+45)×5=500(米) 答：两人相距500米。 2.60×2÷(75-60)=8(时) (75+60)×8=1080(千米) 答：A、B两地相距1080千米。 六三角形、平行四边形和梯形 第1课时认识三角形 举一反三 Q提素养 1.()()(V)()(V) 2.A 3.9 第2课时三角形三边的关系及内角和 举一反三 不能 Q提素养 1.（180°-90°)÷(5+1)=15° 90°-15°=75° 答：两个锐角分别是15°和75°。 2.可以取3厘米、4厘米、5厘米，2厘米、2厘米、 2厘米，2厘米、3厘米、4厘米，2厘米、2厘米、 3厘米，2厘米、4厘米、5厘米，一共可以围成 5种不同的三角形。 3.∠2=180°-∠5-∠4=180°-90°-65°=25° ∠3=180°-∠1-∠2=180°-90°-25°=65° 答：∠2的度数是25°，∠3的度数是65°。 第3课时三角形的分类 举一反三 锐角三角形：①④⑦ 直角三角形：②⑧ 钝角三角形：③⑤⑥ 0提素养 1.122 2.（1) (2）（画法不唯 3.20×4=80(厘米)80-36=44（厘米） 44>3644÷2=22(厘米) 答：这根铁丝能刚好围成一个底边长是36厘米的 等腰三角形，这个等腰三角形的腰长是22厘米。 第4课时认识平行四边形和梯形 举一反三 A ②提素养 1.一般四边形：⑥ 梯形：④⑤⑦⑧ 平行四边形：①②③ 2.D 3.612 第六单元要点总结 要点1练习 1.（答案不唯一) 底 高 底 高 底 16 本书练习题参考答案 2.（答案不唯一) 要点2练习 1.180°-165°=15°80°-15°=65 180°-80°=100° 答：这个三角形的三个内角分别是15°、65°、 100°。 2.列举调整后可能得到的三角形，并根据三角形三 边的关系判断。 ①2+3=5（分米），4分米，6分米； ②3+4=7（分米），6分米，2分米： ③2+6=8（分米），3分米，4分米（不成立）： ④4+6=10（分米），2分米，3分米（不成立）。 前两种情况能形成三角形，可知三角形最大边长 为7分米。 答：任意两螺丝间距离的最大值是7分米。 要点3练习 1.143 2.(1)30÷3=10(厘米) 答：它的一条边长是10厘米。 (2)若底长8厘米：(30-8)÷2=11（厘米） 11+8>11,能围成等腰三角形。 若腰长8厘米：30-8×2=14（厘米） 8+8>14,能围成等腰三角形。 答：另外两条边长可能是11厘米、11厘米 或8厘米、14厘米。 七小数的意义和性质 第1课时小数的意义和读、写方法 举一反三 十点三二十四点零七八十八点六零 四十五点零一二 @提素养 1.(1)0.516 (2)3.007 2.3000.068 3.(1)0.044、0.404、0.440 (2）400.4 5 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ (3)40.04、40.40 (4)0.044、0.404、0.440、4.004、4.400、4.040 第2课时小数的性质和大小比较 举一反三 能去掉“0”的数：1.500、4.120、56.60、9.00 不能去掉“0”的数：2.06、300、0.03、707 ②提素养 1.51.60元121.40元0.21元0.50元 2.0.68040.3007.06010.0005.5002.020 11.1008.900 3.1.48<1.52<1.56<1.60 答：小明第一名，小海第二名，小平第三名，小 刚第四名。 第3课时 用“万”或“亿”作单位 的小数表示大数目，小数的近似数 举一反三 33.43.36 1111.011.00 66.06.03 ②提素养 1.562341031080 2.=≈≈≈=≈ 3.这个三位小数最大是4.234，最小是4.225。 第七单元要点总结 要点1练习 七点零零六三百点二五34.150.049 要点2练习 1.（答案不唯一)0.57057.00 2.<>= 要点3练习 536.17536.249.998950.099.65199.7 5.43295.4 八小数加法和减法 第1课时小数加、减法 举一反三 (竖式略)2233.1213.711.72 Q提素养 1.12.7-1.9=10.8(千米) 答：第二天走了10.8千米。 2.1.25+1.25=2.5(千米) 答：他们这次去公园比平时多走了2.5千米。 第2课时 用计算器计算小数加、减法 举一反三 (竖式、验算略)6.223.567.93 Q提素养 1.19.8929.88939.888949.88889 2.200-87.96-92.04=20（元) 答：还剩20元。 3.6-3=3 0.7-0.4=0.3 20+3-0.3=22.7 答：正确的结果是22.7。 第八单元要点总结 要点1练习 1.(竖式略)20.089.8627.4455.74 2.27.6-4.6=23 27.6-2.3=25.3 答：正确的结果是25.3。 要点2练习 0.48+0.75+1.24=2.47（吨) 答：这堆沙子原来有2.47吨。 06 教材练习题参考答案 教材练习题参考答案 练习一 6.36000读作：三万六千 40075700读作：四千零七万五千七百 1.85读作：八十五850000读作：八十五万 7.二万八千一百写作：28100 805读作：八百零五8050000读作：八百零五万 三十八万四千四百零一写作：384401 850读作：八百五十8500000读作：八百五十万 18.100米V 8005读作：八千零五 80050000读作：八千零五万 练习二 8500读作：八千五百 11.(1)万亿(2)亿百万 85000000读作：八千五百万 (3)十亿(4)十二 8050读作：八千零五十 12.36300000000的最高位是百亿位，读作：三百六 80500000读作：八千零五十万 十三亿。 比一比：每组数中，前一个数后面加4个0就是 637400000000的最高位是千亿位，读作：六千三 后一个数；读每组中后一个数时，只需在前一个 百七十四亿。 数读法的后面加一个“万”字即可。 339200000000的最高位是千亿位，读作：三千三 2.900读作：九百90000读作：九万 百九十二亿。 900000读作：九十万 8200000000的最高位是十亿位，读作：八十二亿。 (1)900000(2)900(3)90000 13.五十是两位数，写作：50。 3.一百零三万写作：1030000 五十万是六位数，写作：500000。 六千五百万写作：65000000 五十亿是十位数，写作：5000000000。 4.28053900由2805个万和3900个一组成，读作： 四百零三是三位数，写作：403。 二千八百零五万三千九百。 四百零三万是七位数，写作：4030000。 467008由46个万和7008个一组成，读作： 四百零三亿是十一位数，写作：40300000000。 四十六万七千零八。 一千零七十九是四位数，写作：1079。 9001000由900个万和1000个一组成，读作：1 一千零七十九万是八位数，写作：10790000。 九百万一千。 一千零七十九亿是十二位数，写作：107900000000。 50500500由5050个万和500个一组成，读作： 比一比：每组中的三个数，读数时，第二个数在 五千零五十万零五百。 第一个数的基础上加一个“万”字，第三个数在 5.(1)1548(2)20022000 第一个数的基础上加一个“亿”字；写数时，第 (3)999999910000000 二个数比第一个数多4个0，第三个数比第二个 167 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 数多4个0，比第一个数多8个0。 4.830000000由8个亿和3000个万组成，读作：八 亿三千万。 1275000000由12个亿和7500个万组成，读作： 十二亿七千五百万。 240030600000由2400个亿和3060个万组成，读 作：二千四百亿三千零六十万。 5.(1)1830000000 (2)20600(3)600060000 XX 7.(1)181908000读作：一亿八千一百九十万八千 1594070000读作：十五亿九千四百零七万 (2)1443497378读作：十四亿四千三百四十九万 七千三百七十八 1411778724读作：十四亿一千一百七十七万 八千七百二十四 8.九亿八千万写作：980000000 一亿四千九百六十万写作：149600000 9.600吨√ 练习三 1.<> > 2.24383读作：二万四千三百八十三 23950读作：二万三千九百五十 258000读作：二十五万八千 258000>24383>23950 3.591179929871198 4.(1)149亿(2)300亿(3)29亿 5.2189248713873205 3205万>2487万>2189万>1387万 6.3689000000读作：三十六亿八千九百万 3689000000≈37亿 207885000000读作：二千零七十八亿八千五百万 207885000000≈2079亿 7.73986≈7万539180≈54万 6995400≈700万10002000≈1000万 8.8340000000≈83亿20680000000≈207亿 980000000≈10亿 9.705≈700385≈4001994≈2000 3208≈30009775≈10000 10.9875≈10万里可以填5、6、7、8、9。 390000000≈39亿里可以填1、2、3、4。 11.略 整理与练习 1.略 2.(1)八千万百万0 (2)60020070(3)5304000 3.（1)3529500读作：三百五十二万九千五百 61246800读作：六千一百二十四万六千八百 （2)150049500读作：一亿五千零四万九千五百 194768600读作：一亿九千四百七十六万八千 六百 读多位数时，从高位起一级一级地往下读。亿级 和万级上的数都按照个级上的数的读法来读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。每级末尾的 0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都 只读一个“零”。 4.五千四百万写作：54000000 三千一百四十万五千写作：31405000 七百零三万零八十写作：7030080 十五万零六百写作：150600 九亿七千一百万写作：971000000 二十亿五千万写作：2050000000 68 写多位数时，从高位起一级一级地往下写。亿级 和万级上的数的写法与个级上的数的写法相同， 哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位 上写0占位。 5.3000000000读作：三十亿 3000000000=30亿 4000000000读作：四十亿 4000000000=40亿 5000000000读作：五十亿 5000000000=50亿 6000000000读作：六十亿 6000000000=60亿 7000000000读作：七十亿 7000000000=70亿 8000000000读作：八十亿 8000000000=80亿 6.489051读作：四十八万九千零五十一 489051≈49万 213636读作：二十一万三千六百三十六 213636≈21万 84809读作：八万四千八百零九 84809≈8万 42517读作：四万二千五百一十七 42517≈4万 7.（答案不唯一) (1)50555000(2)50550500 (3)50500505(4)55550000 8.略 思考题 万位上是“3”的有6个，万位上是“4”的有3×6= 18(个)，大约是4万的数有24个。 教材练习题参考答案 练习四 1.254120403235 2.(改正略)这三道题都不对。 3.(竖式略)88042800205029315 4.26503645 5.8454092906475150081 6.285×12=3420(米) 7.54÷18=3(本) 8.910÷13=70(米/分) 9.360÷8=45(元/个) 10.（1)537×16=8592(元) (2)(845-537)×13=4004(元) 11.85×8÷10=68(千米/时) 12.（竖式略)2128805065769614 13.（从左到右)(1)27121858 (2)61257245 14.京沪高速铁路：264×5=1320（千米) 京沪高速公路：105×12=1260（千米） 15.（1)24×8=192(个) (2)192÷24=8(时) (3)192÷8=24(个) 16.最多：104×24=2496（元) 最少：72×24=1728（元） 17.115×45=5175(个)5175<5300，不能。 18.135×(64+20)=11340(千克) 19.(26+31+24+28)×12=1308(元) 思考题 97 152 102 32 45 45 194 760 或 510 291 608 408 3▣04 6840 4590 69 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 练习五 1.2400210100042001800320035001200 300 口算乘数末尾有0的乘法时，要先把0前面的数 相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在 得数的末尾添上几个0。 2.6000600420026078040000 3.60600600012000300600600012000 4.12060060001200024000 每次购买的数量越来越多，总价也越来越多。 5.(竖式略)8280140001020016800 6.2000039056000120008400600 7.(答案不唯一)40×40=160030×80=2400 8.120×48=5760(元) 9.12×25×30=9000(千克) 10.32032003203200 11.(竖排)18001800018000 14001400014000 20002000020000 12.(竖排)82801080018446188601830021000 13.150×6×5=4500(千克) 5吨=5000千克 4500<5000,一次可以运完。 14.80×80-120×50=400(平方米) 15.（1)850×36=30600(千克) (2)(所提问题不唯一)用36吨废纸造再生纸， 能节省多少千克化工原料？ 16.（1)一班：48×15=720（元) 二班：49×15=735（元) 三班：52×13=676（元) (2)48+49+52=149(人) 149×10=1490(元) 思考题 乘积最大：41和320或32和410。 乘积最小：10和234。 整理与练习 1.100030006300012000160002700 2.（竖式略)1266336402156036000 3.1262104201260 4.(1）130×40=5200(元) (2)595÷7=85(千米/时) (3)975÷65=15(分) 5.300×20=6000(千米) 6.742(112+105+96+101+86+118+124) ÷7×30=3180(元) 7.(竖排)320320032003200064000 ×10×10×100×200 8.略 练习六 1.401416188049662100259717912 2.450×89=40050(千米) 3.20万=200000200000÷3988≈50（台） 4.(1)一队：(162+154+140+149+156+139)÷ 6=150(厘米) 二队：(136+157+151+158+150+160)÷6= 152(厘米) (2)(所提问题不唯一)学校篮球队12名队员 的平均身高是多少厘米？ 5.12138312065918273375 6.16516516516516516516651665 发现：每组中的两个算式具有“对称性”，且和 70