第1课时认识计算器及其计算方法-【随堂笔记】2025-2026学年四年级下册数学（苏教版）

本书练习是 认识多位数 第1课时认识整万数 举一反三 250 2500000 二百五十万 502 5020000 五百零二万 ②提素养 1.(1)五百九十一万五百九十二万五百九十三万 (2)六百零九万六百一十九万六百二十九万 2.（1)一千零六十三万 (2)5050000 (3)四千六百八十万 3.这个数最大是80000000，最小是40000 第2课时认识含有万级和个级的数 举一反三 (1)7300200 (2)40800000 @提素养 1.②③①④⑤⑦⑧⑥ 2.(答案不唯一)660600600606666000 3.50406006五千零四十万六千零六 第3课时认识含有亿级和万级的数 举一反三 602080100900六千零二十亿八千零十万零九百 300003600390 三千亿零三百六十万零三百九十 0提素养 2.1000000000十亿 51000000000五百一十亿 100000000000 一千亿 16 本书练习题参考答案 参考答案 第4课时比较数的大小及整万或整亿 数的改写 举一反三 546210810010 ②提素养 1.(1)6050 (2)3949 2.<<>=>> 3.54000000÷(10-1）=6000000 答：这个数原来是6000000。 第5课时近似数 举一反三 200537020101 ②提素养 1.(1)V(2)×(3)V 2.(1)7003458(2)5487300 (3)8300457 3.这个九位数原来的亿位上的数最小是1，最大是8。 第一单元要点总结 要点1练习 1.505000005五亿零五百万零五 2.(1)333000003300300030003300 (2)33030000 30330000 (3)30300300 3.(答案不唯一)800000000 要点2练习 1.>><><> 2.66000、60600、60060、60006 66000>60600>60060>60006 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 要点3练习 1.31680000=3168万14260000=1426万 7940000=794万8830000=883万 3168万>1426万>883万>794万 2.(1)0、1、2、3、4(2)5、6、7、8、9 三位数乘两位数 第1课时三位数乘两位数的笔算 举一反三 (竖式略)741637261037015488 @提素养 308×15=4620（克) 答：15分钟一共浪费4620克水。 第2课时常见的数量关系 举一反三 1时=60分9÷9×60=60（千米） 答：它1小时能行60千米。 ②提素养 1.132÷3×12=528(元) 答：需要528元。 2.76×3÷4=57(千米) 答：原路返回时平均每小时行57千米。 第3课时积的变化规律 举一反三 (1)12601890210 (2)4082040102 (3)9604800480 @提素养 1.8÷2×12=48(元) 9÷3×18=54(元) 48+54=102(元) 答：一共需要付102元。 2.(32-8)÷8×560=1680(平方米) 答：扩大后草地的面积增加了1680平方米。 第4课时乘数末尾有0的乘法 举一反三 (竖式略)9600114002704037400 Q提素养 110×45+(60-45)×90=6300(元) 60×96=5760(元) 6300>5760 答：商场盈利。 第二单元要点总结 要点T练习 （竖式略)16632124275263510353 要点2练习 1.125×15=1875(元) 答：买15套这样的儿童玩具共需要1875元。 2.320×3=960(千米) 答：甲市到乙市的这条线路长960千米。 要点3练习 1.(1)1500750 15000 (2)720720014400 (3)1800036003600 2.60×5×6=1800 答：现在的积是1800。 要点4练习 （竖式略)7200187501440013680 三 用计算器计算 第1课时认识计算器及其计算方法 举一反三 ①0N②178③×④69⑤曰 @提素养 1.(过程不唯一) 62 3448-2880=3448-1880-1000=568 3960÷24=3960÷3÷8=165 2.4768×3=1430441304÷3=13768 第2课时用计算器探索规律 举一反三 819801998001999800019999800001 0提素养 1.（答案不唯一)128×7×8 2.123454321123456543211234567654321 第三单元要点总结 要点1练习 (1)28(2)256÷1616348-16332 要点2练习 1827364999995÷9=555555 5999994÷9=6666666999993÷9=777777 （后三个算式答案不唯一) 四 解决问题的策略 解决问题的策略 举一反三 125÷5=25（厘米) 175÷5=35(厘米) 25×35=875(平方厘米) 答：这个长方形原来的面积是875平方厘米。 Q提素养 1.(605-85)÷2÷4=65(米/分) 答：小红的平均速度是65米/分。 2 15 半 平方米 10平方米 (10+15)×2=50(平方米) 答：这个菜园有50平方米。 本书练习题参考答案 第四单元要点总结 要点1练习 1.（图略)88 四(2)班：(88-6×2)÷2=38（人） 四(1)班：88-38=50（人） 答：原来四(1)班有50人，四(2)班有38人。 2 多8米 长 (76÷2)米 宽 76÷2=38(米) 宽：(38-8)÷2=15（米） 长：15+8=23（米） 答：这块长方形菜地的长是23米，宽是15米。 要点2练习 180÷20=9(米)180÷10=18（米) 18×9=162(平方米) 答：原来这个长方形果园的面积是162平方米。 五 运算律 第1课时加法交换律、结合律 举一反三 (1)加法结合(2)加法交换律和结合 (3)加法交换 ②提素养 1.15781234848272 2.189+113+111+187+120=720(本) 答：四年级5个班的书柜中一共有720本图书。 第2课时应用加法运算律进行简便计算 举一反三 5421228585500120 @提素养 400-226-35-74=65(元) 3 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 答：看不清的价钱是65元。 第3课时乘法交换律、结合律 举一反三 50×8×2=800(米) 答：她每次游800米。 0提素养 1.125×25×8×4=100000 答：积是100000 2.5×8×36=1440(套) 答：学校一共需要购进1440套单人课桌椅。 第4课时乘法分配律 举一反三 (过程略)(1)×2700(2)×1500 ②提素养 (36+24)×6=360(棵) 答：这个果园里一共种了360棵果树。 第5课时解决问题 举一反三 (25+20)×56=2520(米) 答：这条隧道长2520米。 ②提素养 1.(60+58)×5=590(米) 答：两人相距590米。 2.30×2÷（65-50)=4(时) (50+65)×4=460(千米) 答：A、B两地相距460千米。 第五单元要点总结 要点1练习 576600100 要点2练习 1.241829254nm748125 2.17001000004000 要点3练习 17800 156784400 要点4练习 1.(55+45)×5=500(米) 答：两人相距500米。 2.60×2÷(75-60)=8(时) (75+60)×8=1080(千米) 答：A、B两地相距1080千米。 六三角形、平行四边形和梯形 第1课时认识三角形 举一反三 Q提素养 1.()()(V)()(V) 2.A 3.9 第2课时三角形三边的关系及内角和 举一反三 不能 Q提素养 1.（180°-90°)÷(5+1)=15° 90°-15°=75° 答：两个锐角分别是15°和75°。 2.可以取3厘米、4厘米、5厘米，2厘米、2厘米、 2厘米，2厘米、3厘米、4厘米，2厘米、2厘米、 3厘米，2厘米、4厘米、5厘米，一共可以围成 5种不同的三角形。 3.∠2=180°-∠5-∠4=180°-90°-65°=25° ∠3=180°-∠1-∠2=180°-90°-25°=65° 答：∠2的度数是25°，∠3的度数是65°。 第3课时三角形的分类 举一反三 锐角三角形：①④⑦ 直角三角形：②⑧ 钝角三角形：③⑤⑥ 0提素养 1.122 2.（1) (2）（画法不唯 3.20×4=80(厘米)80-36=44（厘米） 44>3644÷2=22(厘米) 答：这根铁丝能刚好围成一个底边长是36厘米的 等腰三角形，这个等腰三角形的腰长是22厘米。 第4课时认识平行四边形和梯形 举一反三 A ②提素养 1.一般四边形：⑥ 梯形：④⑤⑦⑧ 平行四边形：①②③ 2.D 3.612 第六单元要点总结 要点1练习 1.（答案不唯一) 底 高 底 高 底 16 本书练习题参考答案 2.（答案不唯一) 要点2练习 1.180°-165°=15°80°-15°=65 180°-80°=100° 答：这个三角形的三个内角分别是15°、65°、 100°。 2.列举调整后可能得到的三角形，并根据三角形三 边的关系判断。 ①2+3=5（分米），4分米，6分米； ②3+4=7（分米），6分米，2分米： ③2+6=8（分米），3分米，4分米（不成立）： ④4+6=10（分米），2分米，3分米（不成立）。 前两种情况能形成三角形，可知三角形最大边长 为7分米。 答：任意两螺丝间距离的最大值是7分米。 要点3练习 1.143 2.(1)30÷3=10(厘米) 答：它的一条边长是10厘米。 (2)若底长8厘米：(30-8)÷2=11（厘米） 11+8>11,能围成等腰三角形。 若腰长8厘米：30-8×2=14（厘米） 8+8>14,能围成等腰三角形。 答：另外两条边长可能是11厘米、11厘米 或8厘米、14厘米。 七小数的意义和性质 第1课时小数的意义和读、写方法 举一反三 十点三二十四点零七八十八点六零 四十五点零一二 @提素养 1.(1)0.516 (2)3.007 2.3000.068 3.(1)0.044、0.404、0.440 (2）400.4 5 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ (3)40.04、40.40 (4)0.044、0.404、0.440、4.004、4.400、4.040 第2课时小数的性质和大小比较 举一反三 能去掉“0”的数：1.500、4.120、56.60、9.00 不能去掉“0”的数：2.06、300、0.03、707 ②提素养 1.51.60元121.40元0.21元0.50元 2.0.68040.3007.06010.0005.5002.020 11.1008.900 3.1.48<1.52<1.56<1.60 答：小明第一名，小海第二名，小平第三名，小 刚第四名。 第3课时 用“万”或“亿”作单位 的小数表示大数目，小数的近似数 举一反三 33.43.36 1111.011.00 66.06.03 ②提素养 1.562341031080 2.=≈≈≈=≈ 3.这个三位小数最大是4.234，最小是4.225。 第七单元要点总结 要点1练习 七点零零六三百点二五34.150.049 要点2练习 1.（答案不唯一)0.57057.00 2.<>= 要点3练习 536.17536.249.998950.099.65199.7 5.43295.4 八小数加法和减法 第1课时小数加、减法 举一反三 (竖式略)2233.1213.711.72 Q提素养 1.12.7-1.9=10.8(千米) 答：第二天走了10.8千米。 2.1.25+1.25=2.5(千米) 答：他们这次去公园比平时多走了2.5千米。 第2课时 用计算器计算小数加、减法 举一反三 (竖式、验算略)6.223.567.93 Q提素养 1.19.8929.88939.888949.88889 2.200-87.96-92.04=20（元) 答：还剩20元。 3.6-3=3 0.7-0.4=0.3 20+3-0.3=22.7 答：正确的结果是22.7。 第八单元要点总结 要点1练习 1.(竖式略)20.089.8627.4455.74 2.27.6-4.6=23 27.6-2.3=25.3 答：正确的结果是25.3。 要点2练习 0.48+0.75+1.24=2.47（吨) 答：这堆沙子原来有2.47吨。 06 教材练习题参考答案 教材练习题参考答案 练习一 6.36000读作：三万六千 40075700读作：四千零七万五千七百 1.85读作：八十五850000读作：八十五万 7.二万八千一百写作：28100 805读作：八百零五8050000读作：八百零五万 三十八万四千四百零一写作：384401 850读作：八百五十8500000读作：八百五十万 18.100米V 8005读作：八千零五 80050000读作：八千零五万 练习二 8500读作：八千五百 11.(1)万亿(2)亿百万 85000000读作：八千五百万 (3)十亿(4)十二 8050读作：八千零五十 12.36300000000的最高位是百亿位，读作：三百六 80500000读作：八千零五十万 十三亿。 比一比：每组数中，前一个数后面加4个0就是 637400000000的最高位是千亿位，读作：六千三 后一个数；读每组中后一个数时，只需在前一个 百七十四亿。 数读法的后面加一个“万”字即可。 339200000000的最高位是千亿位，读作：三千三 2.900读作：九百90000读作：九万 百九十二亿。 900000读作：九十万 8200000000的最高位是十亿位，读作：八十二亿。 (1)900000(2)900(3)90000 13.五十是两位数，写作：50。 3.一百零三万写作：1030000 五十万是六位数，写作：500000。 六千五百万写作：65000000 五十亿是十位数，写作：5000000000。 4.28053900由2805个万和3900个一组成，读作： 四百零三是三位数，写作：403。 二千八百零五万三千九百。 四百零三万是七位数，写作：4030000。 467008由46个万和7008个一组成，读作： 四百零三亿是十一位数，写作：40300000000。 四十六万七千零八。 一千零七十九是四位数，写作：1079。 9001000由900个万和1000个一组成，读作：1 一千零七十九万是八位数，写作：10790000。 九百万一千。 一千零七十九亿是十二位数，写作：107900000000。 50500500由5050个万和500个一组成，读作： 比一比：每组中的三个数，读数时，第二个数在 五千零五十万零五百。 第一个数的基础上加一个“万”字，第三个数在 5.(1)1548(2)20022000 第一个数的基础上加一个“亿”字；写数时，第 (3)999999910000000 二个数比第一个数多4个0，第三个数比第二个 167 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 数多4个0，比第一个数多8个0。 4.830000000由8个亿和3000个万组成，读作：八 亿三千万。 1275000000由12个亿和7500个万组成，读作： 十二亿七千五百万。 240030600000由2400个亿和3060个万组成，读 作：二千四百亿三千零六十万。 5.(1)1830000000 (2)20600(3)600060000 XX 7.(1)181908000读作：一亿八千一百九十万八千 1594070000读作：十五亿九千四百零七万 (2)1443497378读作：十四亿四千三百四十九万 七千三百七十八 1411778724读作：十四亿一千一百七十七万 八千七百二十四 8.九亿八千万写作：980000000 一亿四千九百六十万写作：149600000 9.600吨√ 练习三 1.<> > 2.24383读作：二万四千三百八十三 23950读作：二万三千九百五十 258000读作：二十五万八千 258000>24383>23950 3.591179929871198 4.(1)149亿(2)300亿(3)29亿 5.2189248713873205 3205万>2487万>2189万>1387万 6.3689000000读作：三十六亿八千九百万 3689000000≈37亿 207885000000读作：二千零七十八亿八千五百万 207885000000≈2079亿 7.73986≈7万539180≈54万 6995400≈700万10002000≈1000万 8.8340000000≈83亿20680000000≈207亿 980000000≈10亿 9.705≈700385≈4001994≈2000 3208≈30009775≈10000 10.9875≈10万里可以填5、6、7、8、9。 390000000≈39亿里可以填1、2、3、4。 11.略 整理与练习 1.略 2.(1)八千万百万0 (2)60020070(3)5304000 3.（1)3529500读作：三百五十二万九千五百 61246800读作：六千一百二十四万六千八百 （2)150049500读作：一亿五千零四万九千五百 194768600读作：一亿九千四百七十六万八千 六百 读多位数时，从高位起一级一级地往下读。亿级 和万级上的数都按照个级上的数的读法来读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。每级末尾的 0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都 只读一个“零”。 4.五千四百万写作：54000000 三千一百四十万五千写作：31405000 七百零三万零八十写作：7030080 十五万零六百写作：150600 九亿七千一百万写作：971000000 二十亿五千万写作：2050000000 68 写多位数时，从高位起一级一级地往下写。亿级 和万级上的数的写法与个级上的数的写法相同， 哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位 上写0占位。 5.3000000000读作：三十亿 3000000000=30亿 4000000000读作：四十亿 4000000000=40亿 5000000000读作：五十亿 5000000000=50亿 6000000000读作：六十亿 6000000000=60亿 7000000000读作：七十亿 7000000000=70亿 8000000000读作：八十亿 8000000000=80亿 6.489051读作：四十八万九千零五十一 489051≈49万 213636读作：二十一万三千六百三十六 213636≈21万 84809读作：八万四千八百零九 84809≈8万 42517读作：四万二千五百一十七 42517≈4万 7.（答案不唯一) (1)50555000(2)50550500 (3)50500505(4)55550000 8.略 思考题 万位上是“3”的有6个，万位上是“4”的有3×6= 18(个)，大约是4万的数有24个。 教材练习题参考答案 练习四 1.254120403235 2.(改正略)这三道题都不对。 3.(竖式略)88042800205029315 4.26503645 5.8454092906475150081 6.285×12=3420(米) 7.54÷18=3(本) 8.910÷13=70(米/分) 9.360÷8=45(元/个) 10.（1)537×16=8592(元) (2)(845-537)×13=4004(元) 11.85×8÷10=68(千米/时) 12.（竖式略)2128805065769614 13.（从左到右)(1)27121858 (2)61257245 14.京沪高速铁路：264×5=1320（千米) 京沪高速公路：105×12=1260（千米） 15.（1)24×8=192(个) (2)192÷24=8(时) (3)192÷8=24(个) 16.最多：104×24=2496（元) 最少：72×24=1728（元） 17.115×45=5175(个)5175<5300，不能。 18.135×(64+20)=11340(千克) 19.(26+31+24+28)×12=1308(元) 思考题 97 152 102 32 45 45 194 760 或 510 291 608 408 3▣04 6840 4590 69 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 练习五 1.2400210100042001800320035001200 300 口算乘数末尾有0的乘法时，要先把0前面的数 相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在 得数的末尾添上几个0。 2.6000600420026078040000 3.60600600012000300600600012000 4.12060060001200024000 每次购买的数量越来越多，总价也越来越多。 5.(竖式略)8280140001020016800 6.2000039056000120008400600 7.(答案不唯一)40×40=160030×80=2400 8.120×48=5760(元) 9.12×25×30=9000(千克) 10.32032003203200 11.(竖排)18001800018000 14001400014000 20002000020000 12.(竖排)82801080018446188601830021000 13.150×6×5=4500(千克) 5吨=5000千克 4500<5000,一次可以运完。 14.80×80-120×50=400(平方米) 15.（1)850×36=30600(千克) (2)(所提问题不唯一)用36吨废纸造再生纸， 能节省多少千克化工原料？ 16.（1)一班：48×15=720（元) 二班：49×15=735（元) 三班：52×13=676（元) (2)48+49+52=149(人) 149×10=1490(元) 思考题 乘积最大：41和320或32和410。 乘积最小：10和234。 整理与练习 1.100030006300012000160002700 2.（竖式略)1266336402156036000 3.1262104201260 4.(1）130×40=5200(元) (2)595÷7=85(千米/时) (3)975÷65=15(分) 5.300×20=6000(千米) 6.742(112+105+96+101+86+118+124) ÷7×30=3180(元) 7.(竖排)320320032003200064000 ×10×10×100×200 8.略 练习六 1.401416188049662100259717912 2.450×89=40050(千米) 3.20万=200000200000÷3988≈50（台） 4.(1)一队：(162+154+140+149+156+139)÷ 6=150(厘米) 二队：(136+157+151+158+150+160)÷6= 152(厘米) (2)(所提问题不唯一)学校篮球队12名队员 的平均身高是多少厘米？ 5.12138312065918273375 6.16516516516516516516651665 发现：每组中的两个算式具有“对称性”，且和 70用计算器计算 收银台 三 用计算器计算 第①课时 认识计算器及其计算方法 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点①认识计算器（教材第33页） (1)计算器是一种计算工具，有很多计算功能，日常生活中 使用计算器很普遍。 (2)ON是（开机）键， OFF是（关机）键， AC是（消除） 键，0①234⑤6⑦8⑨是（数字）键， +×÷是（运 算符号)键，=是（等号）键。 重点@ 知识点②用计算器计算一步式题（教材第33页例1）】 学 (1)计算38+27，按ON→按38→按+ →按27 →按=得出结果。 知 (2)计算30×18，按0N→按30 →按 →按18 →按=得出结果。 (3)可以用口算或笔算检验计算结果是否正确。 难点心 知识点3用计算器计算整数四则混合运算的两步式题（教材第34 页例2)】 计算40000-165×182时，按0N→按①同⑤一→按☒ 按①8②一→按国得到165×182的结果为30030并记下来。 按AC键清除。按4O回00→按口→按30030 →按=得到40000-30030的结果为(9970)。 理 认识计算器 思 认识计算器及 用计算器计算整数四则 用计算器计算 其计算方法 路 混合运算的两步式题 一步式题 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 课堂·听课笔记 精批注 在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。 常用的计算器有算术型计算 关于计算器，你知道些什么？ 器和科学型计算器。 计算器是一种计算 计算器有很多计算 日常生活中使用计 工具。 功能。 算器很普遍。 你认识计算器上常用的按键吗？先认一认，再和同学说一说。 显示屏 打开电源，使计算器开始工作。 A 显示输入的数 关闭电源，使计 字、计算结果等。 ON 开机键 算器停止工作。 M+ 关机键 清除当前显示 8 消除键 屏上所有内容。 数字键区 运算符号键区 每按一下数字 键，显示屏上就 等号键 在进行四则运 算时，根据实 会显示该裁字。 际情况按对应 的运算符号键。 按下后，可以 你能在自己的计算器上 计算出结果。 找到这些键吗？ 你是怎样按键计算 的？与同学交流。 用计算器计算38+27、30×18。 38+27=65 按ON按③⑧按中→按②⑦→按▣ 30×18=540 按0N按③回→按×→按①⑧→按目 用笔算或口算检验计算器算得是否正确。 52 三用计算器计算 用计算器计算40000-165×182。 按照四则混合 40000-165×182 算式里有乘法和减法， 运算的运算顺 =40000-30030 应该先算乘法。 序进行计算。 =9970 先计算165x182:按0N按①6⑤按×按①82 总结：计算四则混合运算的两步 算式时，要根据运算顺序分步操 →按=得到165×182的结果为30030并记下来。 作。当运算顺序与算式的书写顺再计算40000-30030： 按ON或AC→按④OOO0+ 序不一致时，要先将每一步的计 按□→按3003回→按=☐得出结果。 算结果记录下来，把计算器清零 后，再进行第二步计算。 和同学说说你按键计算的步骤 用计算器计算有什么优，点？可以使计算更方便、快捷。 练一练 ×75 ÷45 ×21 108 8100 180 3780 ÷61 ×84 ÷49 6405 105 8820 180 2.用计算器计算。 提示计算时，要注意运算顺序，分清先算哪一步， 后算哪一步。 765+46985463 589×7644764 41600÷128325 193+287×15644965 25120÷（449-289)157 你知道吗 计算器上的一些功能键，可以帮助我们方便地解决问题。 例如：改错键 “CE”,在计算“123+456”时，不小心把“456”按成 了“455”，只需要进行如下操作：123+455CE456=, 就 可以得到579，而不需要全部清除后再重新操作。 还有一些功能键，如M+、 M-, 你能通过查阅说明书或其他途径了解 它们的功能吗？ 有些科学计算器能识别运算顺序，可以直接根据算式的书写顺序按键（算 式中的括号按括号键)，而不必根据运算顺序分步操作。例如，计算510÷ (31-14),可以连续按510÷(31-14)=，直接得到结 果30。 53 随堂笔记·数学·四年级·下册·SJ 学方法 ○运用拆分法解决用计算器计算时数字键坏了的问题 小明在用计算器计算1528×49时，发现数字键“9”坏了，如果还是使用这 个计算器，怎样算出正确结果？ 思路分析：数字键“9”坏了，就无法在计算器上直接输入“9”，那么可以 把49进行拆分。 把49拆分成7×7 如果计算器上有一个数宇健坏了， 在计算含有这个数字的算式时，可 ↓ 以根据四则运算的意义，把这个算 1528×49=1528×7×7 式转化成结果不变，但不含这个数 字的算式进行计算。 ↓ 在计算器上输入1528×7×7即可 正确解答：（答案不唯一)把1528×49转化成1528×7×7来计算，结果为 74872。 ○运用分析法解决多次连减问题 从60606060里面连续减去60，减多少次得60？ 思路分析：思路一：从60606060里面连续减去60，够减多少次，就是求 60606060里面有多少个60，用除法计算。要想还剩60，就少减1次。 思路二：从60606060里面连续减去60，还剩60，就是求 60606060-60=60606000里面有多少个60，用除法计算。 正确解答：方法一：60606060÷60-1=1010100（次)》 方法二：（60606060-60)÷60=1010100（次） 答：减1010100次得60。 解决此类题，光分析题意，我到解题的突破 口，从一个数里面连续减去一个相同的裁， ○运用倒推法解决问题 用除法计算。 小明在用计算器计算8732减去一个数时，把减数的前两位数字按反了，结果 得2476，正确的结果应该是多少？ 思路分析：先根据“被减数一差=减数”求出错误的减数，然后修正减数， 再用“被减数一修正的减数”求出正确的差。运用倒推法先根据结果 求出酷误的减数，再根 正确解答：8732-2476=62568732-2656=6076 据条件得出正确的减数 答：正确的结果应该是6076。 是解决此类题的关健。 54 三用计算器计算 课后·提升笔记 巧总结 提示·AC键是清除全部， CE健 ◎易错点：混淆计算器上按键的功能 是清除当前输入的数据。 填空：在计算器上进行如下操作：按24×2⑤AC⑧O, 这时计算器 显示屏上的结果是( ）。 易错解读：本题易混淆AC和CE这两个键的功能而出错，AC是把输入的 数据全部清除，按下后，计算器显示0，再按80后，会出现最终结果80。 而CE键是清除当前输入的数据25，再按80后，会出现结果1920。所以 本题的正确答案为80。 举一反三： 用计算器计算178×69时，按键过程如下：提示根据计算器的按健顺序进行按健。 ①按( )键开机→②按数字键(）、（)、( ）→③按运 算符号键( )→④按数字键()、（)→⑤按()键得出 结果。 提素养 1.笑笑的计算器上数字键“2”坏了，你能用笑笑的计算器算出下面各题的得数吗？ (写出计算过程) 3448-2880= 3960÷24= 2.阳阳在用计算器计算一道题时，把被除数的前两位数字按反了，结果除以3得 4768,请你想一想，正确的商应该是多少？ 提示：先用4768×3求出错误的被 除数，然后把错误的被除数的前两 位数宇反过来就是正确的被除数 再用正确的被除裁除以3即可。 55