依依惜别-【随堂笔记】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第六单元 三、编排成长纪念册 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等 成长纪念 几个部分。怎样编排成长纪念册呢？ 1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化 如“成长档案”“这就是我”“时间之痕” 的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的 可以请画画好的同学设计花边或图案作为装饰。 文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段 最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 依依惜别 活动建议 在毕业之前，开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。“阅读材料”供参考。 加强人员的沟通和调度：安排好 →活动时间；随时了解活动进展。 O举办毕业联欢会 通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难忘的事 还可以表演魔术、快板、情景剧…← 情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。 为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，以便在联欢 会上有精彩的展示。 活动过后可以把活动的照片、录像、收 到的毕业赠言等保存起来，留作纪念。 毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 分工职责要明确。 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 节目组处于核心地位，面向 活动时间 6月29日 全班征集节目，负责节目的 活动地点 阶梯教室 具体编创和排练，及时与各 >小组负责人沟通。 活动分工 节目统筹： 169 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 会场布置： 摆放舞台灯光、安装音响设备、布置舞合慕布等。 道具准备： 主持与串词撰写： 主持人应预先了解节目内容并准备主持词。 秩序维护： 场地清洁： 活动报道： 负责宣传海报、条幅的制作和张贴，做好摄像、文字记录等工作。 活动流程 1.毕业演讲 2.节日表演 活动流程要清楚。 3.交换毕业赠言 诗歌式、抒情式、格言式… 节目单 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱) 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏) 6.感恩的心（集体歌舞) 7.依依惜别情（诗朗诵) 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语 ⊙写信 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏” 起来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。 ·170· 第六单元 阅读材料 【主旨归纳】本文是一首抒情待。在这首待歌中，诗人为少男少女们歌唱，表 现了诗人浓郁的生活热情和敷昂的生活态度，表达了对新生力量的赞美之情。 1我为少男少女们歌唱 O何其芳 【作者简介】何其考(1912一1977)，著名诗人、文学评论家，四川万县（今重庆万州） 人， “汉园三诗人”之一。主要著作有散文集《画梦录》、诗集《预言》等。 我为少男少女们歌唱。 句解·统领全诗。《 我歌唱早晨， 句解·运用排比的句式，诗人 我歌唱希望， 把少男少女们称作早晨、希望 我歌唱那些属于未来的事物， 未来的事物和正在生长的力量 给人以希望和鼓舞的力量。 我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 哆嗦；发抖。 快乐或者好的思想 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 忧愁悲伤。 我重新变得年轻了， 句解：直抒胸臆 我的血流得很快， 抒发了诗人热爱新 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 事物、歌颂新生活 …多的思想感情。 171 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 【主旨归纳】在这篇演讲稿中，华罗庚以自己的亲身经历来说明：聪明在于学习， 天才在于积累。这篇演讲稿启发我们思考应如何投入将来的学习和生活中。 2聪明在于学习，天才在于积累 一华罗庚1956年在北京大学的演讲 ○华罗庚 【作者简介】华罗庚(1910一1985)，江苏金坛人，中国著 名数学家，中国科学院院士，也是世界上最有影响力的数学 家之一。主要著作有《数论导引》《堆垒素数论》等。 有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了 弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以告诉大家，许多 有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。 有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有分 随手拿来。多形容写文章时词江或材料丰富，不费思索，就能写出来。 量的论文，便仰慕不已，很想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来， 敬仰思慕。 誉满天下。其实，成功的作品和论文只不过是作家、学者们整个创作和 研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分之一。大家看到 的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开发表出来的。 要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验， 远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快乐的事情， 但也决不应该因此气馁。在进行研究时，研究方向不正确，走了些岔路， 失掉剪气。 白费了许多精力，这也是常有的事。但不要紧，可以再调换方向进行研究。 更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。 根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人也许 句解·本段的中《出 觉得我在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我 心句。 读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。 (学生)在校学习。 初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初 中二年级以后，我就发生了一个根本转变，因为我认识到既然我的资质 差些，就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样， 我的数学成绩得以不断提高。 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花 -·172 第六单元 三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧句解·通过对比 ·写出长期积累的 烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文 重要性。 章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。 事先料想。 是的，聪明在于学习，天才在于积累。 句解：总结全文 》点明主题。 3 给家乡孩子的信 O巴金 【作者简介】巴金(1904一2005)，中国作家。原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉头，生 于四川成都。曾被国务院授子“人民作家“朱誉称号，代表作有《家》《寒夜》《随想录》等。 亲爱的同学们： 谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都 句解·写孩子们 站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们 的信给巴金爷爷 争着向前，唯恐落后。 -带来温暖。 给我这个老人带来温暖 句解：巴金爷爷虽 请原谅我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我 然体力不支，但 多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没 他为了不让孩子 说话的声音 们失望，带病回 有体力和精力支持这样一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们 复了这封信，体 现出巴金爷爷对 见面吧。 孩子们的重视。 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有 句解·体现出巴金 爷爷谦逊的美德。 才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达 同一个国家或民族的人 产句解：这句话写出 我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不 了巴金爷爷无限的 到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求， 创作动力是源于他 心中充满了无限的 我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。我在回答和平街小学 爱。任何文学作品 同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生 只有充满了无限的 爱，才能使读者 命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思，我说：“人活着不是为 感动，拨动读者的 了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这 心弦。 个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力， 更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费 了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得 不到。” 173 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 句解：巴金爷爷 我和别人一样，也希望看到自己生命的开花。但是我不可能再活一次。 用自己的切身体 过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不 会提醒大家要珍 惜时间。 多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。 句解：这饱含深情 亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路， 的话语中，寄托了 巴金爷爷对孩子们 你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地 的殷切期望。他希《 学习吧，希望在你们身上。 望孩子们珍惜时间 好好学习，做一个 我真诚地祝福你们。 对社会有用的人。 巴金 五月十五日 4毕业赠言 给老师 从齐腰高到与肩齐平， 敬爱的老师，时间是多 整整六年。六年间，每天的 么匆匆啊！匆匆中，我们走 两声“老师好”与“老师再见”， 进小学的课堂；匆匆中，我 载着我对您不变的情谊。 们又要离开校园，离开您！ 句解·通过身高变化和打招 句解，三个“匆匆”写出了时 呼问好的细节，表达对老师 间飞快流逝，表达出作者对老 的感激之情。 师的依依不舍之情。 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发； 不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中， 您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 句解，作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了老师的脸上有 皱纹的样子。这段话表达出作者对老师的感激与赞美之情。 给同学 六个春秋我们在一 嘿，同桌，记得 起，每一次游戏，每一 你说过，你的梦想是 次辩论…都让我回味 遨游太空。愿你继续 无穷。它们将化作美好 带着梦想展翅高飞， 的记忆，珍藏在我心中。 去拥抱美好的未来。 句解·回忆六年学习生活的点点滴 句解·直抒胸臆，表达对同桌的 滴，情真意切，表达对同学情的珍爱。 美好祝愿。 ·174·