口语交际：我是小小讲解员-【随堂笔记】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

笔记·语文·五年级·下册 口语交际 我是小小讲解员 确定情境与主 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客， 题。如介绍一个 景点，讲解别人 需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社，不了解的、意兴 趣的内容 区征集志愿者介绍垃圾分类知识…选择一个情境，做一名小小讲解员。 搜集资料，列提 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看 纲。借助网络、 一看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小 工具书，以及 实地考察等方 卡片，标注要讲的关键信息。 式搜集资料。 怎么作讲解 ◇讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 ◇可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可 以适当删减内容。 先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。根据同 学们的意见，改进自己的讲解。最后，小组推举代表在班上讲解。 ●●●●●●●■■ ©列提纲，按照一定的顺序讲述。 ③根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 【交际示例】各位同学，大家好，欢迎大家来到我们的校园，今天由我来带领大家参观我们 的学校。我们学校是一所美丽而现代化的学校，这里书香满园，环境幽雅。它创建于××年， 拥有30多个班集体。现在映入我们眼帘的是我们学校的名称一××小学。大家跟着我往 前走，这里就是我们学校的广场了，这是每周一全校师生举行升旗仪式的地方，在这里传 承的是中国文化，发扬的是爱国精神。后面是综合办公楼，是学校老师办公的地方。升旗 广场的两侧就是我们上课的教学楼了，看，上面的天桥，就是教学楼和综合办公楼相通的 要道。 大家跟我走进教学楼，一楼和三楼都是教室。请大家放轻脚步，保持静默，不要吵到 同学们上课。学校所有的班级都是小班，老师用爱心和真情去培育学生。四楼是我们的电 -·190 第七单元 脑室和图书室，在这里，同学们可以自由地阅读，以及查阅资料等。教学楼的后面是一个 操场，每到课间休息，我们都会在这里跑步、玩游戏… 习作 严注意 化遗产，不要写成自 中国的世界文化遗产 然景观。 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感 兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。 ◇有目的地搜集相关资料，如历史背景、基 本现状。 借助图书、网络等工 搜集资料 具查阅资料。 ◇把资料来源记录下来。 ◇根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘 外观和结构的，记录历史变化的，讲述相 目 关故事的。 整理资料 ◇筛选资料，别除无关信息。如果资料不够 完善，可以继续搜集、补充。 ◇将整理后的资料用自己的话写下来，也可 以引用别人的话，但要注明资料来源。 撰写 ◇可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。 素材积累 ★好词 美轮美奂 鳞次栉比 巧夺天工 美不胜收 蔚为壮观 誉满天下 雄关万里 千姿百态 博大精深 鬼斧神工 亘古延绵 金碧辉煌 一--一------------一4””“” 191·