7 汤姆·索亚历险记（节选）-【随堂笔记】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第二单元 7汤姆·索亚历险记（节选) 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 !1.本文的作者是马克·吐温，一共有15个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 读 二读·找关键 课 3.找出课文中运用场面描写的句子，反复朗读，感受小镇热闹、欢乐的气氛。 文 三读·再探究 14.你觉得汤姆是一个怎样的孩子？ 汤姆是一个乐观勇敢、足智多谋、重情重义、喜欢冒险、有虚荣心的孩子。 1.写出下列词语的近义词。 黄昏一( 祈求一( 搜寻一( 悲痛一( 荒唐一( 嘲弄一( 、 2.词语搭配。 ( )的脸 ( )的听众 )的故事 ( )的密西西比河 学 ( )地倒下 ( )地祈求 字 词 3.写出下列词语的反义词，并从中选择两对合适的反义词 填入句子中的括号里。 悲伤一( 精彩一( 软弱一( 吹嘘一( ) 宽阔一( ) 遵守一( ) (1)六年的小学时光，既有( ),也有( )，这将是我们永远 美好的回忆。 (2)我们穿过那条( )的马路，拐进了一条( )的小巷。 55 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】这段选文主要讲述了汤姆和贝琪在山洞历险回家后的故事。作品成功 塑造了汤姆这个“颓童”形象，展示了他敢于冒险、勇于追求自由的精神。 汤姆·索亚历险记（节选） O马克·吐温 【作者简介】马克·吐温(1835一1910)，美国著名作家，美国批判 现实主义文学的奠基人。作品风格以幽默与讽刺为主。代表作品有《汤 姆·索亚历险记》《竞选州长》等。 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎 样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子 吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索 亚历险记》这本书吧。 ①到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲 句解·交代了故 事发生的时间， 伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为 表现了孩子的失< 踪给人们带来了 他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩 巨大的悲伤。 ABAC:(诚惶诚恐)（一心一意） 子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有 心意很真诚。恳切地布望或请求。 句解“祈祷”“诚 心诚意”体现了 从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这 镇上的人们善良、 淳朴的品质。 件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子 明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都 -·56· 第二单元 在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听 句解·细节描写： “软弱无力地垂 上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景 下头”“灰发几 指人因痛苦而发出声音。 ,乎全变白了”表 现了撒切尔太太 真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那 和波莉姨妈悲痛、 绝望的心情。 满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动， 整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 ©第一部分（①）：写汤姆和贝琪失踪后，撒切尔太太和波 莉姨妈悲痛欲绝的心情。 ②半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街 句解“发疯”“欣 喜若狂”等词语写 道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快 出了小镇上人们激 形容高头到了极点。 动、头奋的心情。 来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀 da 嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队 许多人或动物聚集在一起。 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢 句解·场面描写： 写小镇上的人们迎 呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小 接孩子归来的壮观 fá 场面，渲来了喜庆 镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街， 热闹的气氛，与开 形容广阔或壮大。 头的悲伤氛围形成 欢呼声一浪高过一浪。 对比。 句解·动作描写」 ③整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个 形容灯火将黑夜映照得非常明亮。 比喻套张一 “又亲义吻”“握” 小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个 等动词写出了人 们的欣喜和对撒切 小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的尔太太的安慰与祝 -》贺。“泪水如雨， 孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的 洒了一地”用夸张 比喻的修辞手法写 话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 出了人们喜极而泣 的场景。 57 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 ④波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。 xun 然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时， 句解：这句话写 出了汤姆身体的 ABAC:(忽隐忽现)（古色古香） 虚弱和疲惫，同 快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了 时也表现了小镇 上的人们对孩子 热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还 们的经历感到很≤ XU 好奇。 夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险， 句解·“夸张地 套大地或无中生有地说自己或别人的优点。 吹嘘了一番”表 如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又 明汤姆的描述带 有夸张的成分， 是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当 目的是用生动的 情节打动听众 他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳 以彰显自己的英 雄气概，满足自 己的虚柴心。 光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从 一个小洞中探了出来，竞看见宽阔的密西西比河正从下面滚 位于北美洲，世界第四长河。 滚流过！如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光， 句解：这里进行 假设，突出了探 也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝琪， 险过程的惊险和 刺激。 告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦 句解：从贝琪的 心理状态中，可 她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还 以看出他们处境≤一 的艰难和危险。 讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口， 贝琪脆弱、消极 的心理反衬了汤 看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴 姆的坚强与勇敢。 死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出 句解·汤姆对同伴 不离不弃，表现了 来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样 他有责任、有担当≤ 的性格特点。 乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们 58 第二单元 自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇 不平常，出人意料。 的故事，因为他们说：“你们是在河的下游，离那个峡谷里 的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一 户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后 便把他们送回了家。 ©第二部分（②~④）：写众人迎接汤姆和贝琪归来，以及 汤姆讲述历险经过。 ⑤汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲 劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整 句解：这句话写 出两个孩子的体 两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点 。力受到极大消耗 身体非常虚弱。 儿力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到 镇上逛逛了，到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到 星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。 句解·在自己极 ⑥汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在度疲乏的情况下 ”去看望朋友，体 了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星现了汤姆重义气 的特点。 期天，他可以每天去看哈克了，但是那家人告诫他不能透露 他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯 9u6 寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。回到家里，汤姆才听 kǎ lanlǔ 说卡迪夫山发生的事，还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最 衣服破破烂烂。 后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。 ·59 荣恒随堂笔记·语文·六年级·下册 ⑦汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了， 也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有 一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地 方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋 友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是 形容连续不断（多指话多）。 句解·汤姆的回答 否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。 表明他是一个不怕 困难、勇于冒险的 孩子。 法官说： ⑧“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一 点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也 不会再在那个山洞里迷路了。” ⑨“为什么？” ⑩“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上 句解·虽然乔埃是 罪魁祸首，但听到 了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。” 他被困在山洞里 由于恐惧、愤怒或其他原因，面色极白，没有血色。 汤姆依旧为他担 ①汤姆的脸立刻变得煞白。 心，说明汤姆心地 描写脸色的词语：（惨白）（蜡黄） 非常善良。 ②“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！” 3有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 ④“啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？” 径第三部分（⑤~⑤）： 写汤姆看望伙伴哈克和⑤“哎呀，法官，印江·乔埃还在洞里呢！” qiao 贝琪，从法官口中得知 山洞已被封上，乔埃被 困在山洞里。 -·60· 第二单元 课后·提升笔记 知识回顾 失踪孩子回镇 悲伤绝望一欣喜若狂 汤姆·索亚历险记 讲述精彩历程 探索通道 说服贝琪 (节选) 爬出洞口 获救回家 聪明机智 看望生病朋友 连去几次一善良 巧总结 ©对印象深刻的情节交流感受 在阅读的过程中遇到感兴趣的或者含义深刻的语句，可以画出来，也可以把它们摘抄 在笔记本上，然后和同学们交流心得。边读边思考，读后有交流，才是行之有效的读书方法。 阅读本文时，可以画出运用了神态描写和场面描写的句子，与同学们讨论这些句子反映了 故事中人物怎样的性格和品质，加深对名著的记忆与理解。 提素养 ⊙形容有智谋的四字词语 多谋善断 足智多谋 智勇双全 雄才大略 深谋远虑 隔岸观火 金蝉脱壳 声东击西 釜底抽薪 满腹经纶 李代桃僵 暗度陈仓 ⊙关于冒险的名言 1.冒险家的一生就是对不可能实现的事进行实践的一生。 威·博莱索 2.风险越大，甘冒风险的自傲感也越强。 —罗曼·罗兰 3.最成功的人往往就是敢冒大险的人。 柏格森 4.我们不论做什么，都是一种冒险。 梅洛·庞蒂 61