3 月是故乡明-【随堂笔记】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

2026-04-15
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 3*月是故乡明
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.54 MB
发布时间 2026-04-15
更新时间 2026-04-15
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 随堂笔记·小学同步
审核时间 2026-04-15
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来源 学科网

内容正文:

第一单元 3月是故乡明 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 ·1.课文的作者是季美林,共有7个自然段。 !2.边读课文边圈出课文中的生字,画出生词,不明白的画“?” 二读·找关键 13.找找课文中描写故乡月亮与他乡月亮的语句,读一读,体会作者对自己故乡的 读 思念之情。 课 三读·再探究 文 4.课文题目“月是故乡明”有什么含义?作者以此为题妙在哪里? “月是故乡明”出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》,这句诗的意思是:还是} 觉得故乡的月亮更明亮。季美林先生这一生虽然看过许许多多的月亮,但他还 是觉得这些月亮都比不上故乡的小月亮。作者以诗句为题,使得文章富有诗意 和画面感,含蓄地表达了文章的主旨—借月亮表达对童年、对故乡深深的怀 念之情,还点明了文章以“月”为线索的结构特点。 1.请给下面的生字注音。 徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀 词 2.写出下列词语的近义词。 孤单一( 陪衬一( 盼望一( 澄澈一( 广阔一( 平凡一( 17 荣恒随堂笔记·语文·五年级·下丽 课堂·听课笔记 精批注, 【主旨归纳】本文以清新、自然的笔调展现了故乡月色的美,通过作者 对故乡和自己童年生活的回忆,抒发了作者对故乡永远的怀念与眷恋。 月是故乡明 O季羡林 【作者简介】季羡林(1911一2009),山东临清人,字希逋,著名的语言学 家、翻译家、学者。他博古通今,学贯中西,他的散文质朴而不失典雅,率真 而不乏睿智。著有《季羡林文集》。 自古以来,月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文,说说作者由月亮想到 了哪些往事,抒发了哪些感受。如果有兴趣,再搜集一些思乡的古诗,和同学交流。 句解:开篇点题 ①每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。人人 借助月亮表达对故 乡的热爱、思念 都爱自己故乡的月亮。 之情。 圈第一部分(①):将故乡和月亮联系在一起,引出“月是 故乡明”的主题。 ②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤 ABB:(沉甸甸)(气呼呼) 单。因此,在中国古代诗文中,总有什么东西给月亮当陪衬, 最多的是山和水,比如“山高月小”“三潭印月”,不可胜 不能数完,形容数量非常多。 数。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候,从 句解:过渡句,起 来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个 到承上启下的作 用,使写作内容由 圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。后来到了济南,才 “山“转向“水“。 见到山,恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此,我在故乡 形容一下子完全明白了或醒悟过来。 望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上, pai huai 徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。 ③至于水,我故乡的小村子里却到处都是。几个大 。18 第一单元 苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中, 句解:故乡的大苇 1.-------- 坑肯定无法与洞庭 虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇 湖相提并论,但在 小时候的“我”眼 miao 有烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场 中,大苇坑很广阔。 形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。 gou 院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火, 然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂 的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天 因喜欢做某件事而不知疲倦。形容 盼望黄昏早早来临。 对某事特别爱好而沉浸其中。 ④到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一 轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么 东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在 chengche 梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。 图段解(②~④):以“月”为线未,回九故乡的童年生活,描绘 了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等美好的画面。 ⑤我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊 天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到 济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北 京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过将 AABB:(高高头兴)(慌慌张张) yi ni 近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎 无~无~:(无边无际)(无忧无虑) lai yin 的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧 19 荣恒随堂笔记·语文·五年级·下册 qing 句解·排比: 波万顷的大海中,在巍哦雄奇的高山上,我都看到过 描写了“我”在广 阔世界看到的月 月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。 亮,为下文写想念 故乡的小月亮作 铺垫。 但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水 中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的 大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我 离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮, 匀解·直抒胸臆 我永远忘不掉你! 表达“我”对故乡 yan 月亮的思念之情。 ⑥我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大 一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土 山点缀其间,风光无疑是绝妙的。每逢望夜,一轮当空, 句解·用“小“来月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢, 修饰月亮,使故乡 的月亮显得更加平 宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景, 凡、可爱,并且作 者故意拿故乡的 就在我的窗外。然而,每逢这样的良辰美景,我想到 “小月亮”和见过 的他乡的那些美妙 绝伦的月亮作对 的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 比,突出表达了作 ☒段解(⑤~⑥):写“我”离开故乡后在各地望月的经历,以各 者对故乡深厚而独 地美丽的月景,材托出故乡月亮的美,表达了“月是故乡明 特的情感。 的思乡之情。 题第二部分(②~⑥):写月下故乡的风光,以及离开故乡 后在各地看到的月亮。 ⑦月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月 亮啊! @第三部分(⑦):抒发“我”强烈的思乡之情。 20· 第一单元 翘舌音。 pai huai miao gou meng cheng che yi ni rui 徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 徘徊 徘徊 渺小 篆火 萌生 澄澈 清澈 旖旎 旖旎 瑞士 近义词: 渺茫 萌动 澄清 明澈 瑞典 萌动一萌生 无垠一无际 yan燕山 读三声,不要读成一声。、 燕 巍峨一雄伟 yan燕窝 不可胜裁一不计其数 lai yin qing e yan zhui 恍然大悟一茅塞顿开 莱 垠 顷 峨 燕 缀 反义词: 莲茱无垠 公顷 巍峨 燕园 点缀 澄澈一混浊 巍峨一矮小 莱衣 海垠 少顷 峨眉 燕国 缀满 广阔一狭窄 不可胜数一屈指可数 课后·提升笔记 知识回顾 开篇点题:月是故乡明 -0 以“月”为线索, 月是故乡明 不同地方之月 回忆童年趣事 明月寄深情 各地望月经历, 最爱是故乡 最美还是故乡月 再次点题:何时能见故乡月 巧总结 ◎对比 对比就是把两个相反、相对的人或事物,或者同一事物相反、相对的两个方面放在一 起进行比较说明,让读者在比较中分清好坏、是非等特征。恰当运用这种写法,有利于充分 凸显事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,进而突出文章主题,增强文章的艺术效果和 感染力。 提素养 ◎表达思乡之情的古诗 1.君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未? 一王维《杂诗》(其二) 2.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。一张籍《秋思》 3.离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。 一贺知章《回乡偶书》(其二) 21·

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