第4单元 11 十六年前的回忆（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文下册同步备课（统编版）

该小学语文课件围绕《十六年前的回忆》，系统梳理李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的事迹及课文倒叙、首尾呼应的写作手法。通过“激趣质疑”导入，结合作者李星华与李大钊简介搭建背景支架，引导学生按时间顺序梳理事件脉络。 其亮点在于以合作探究、对比分析（如敌人残暴与李大钊镇定对比）培养思维能力，通过勾画外貌神态描写提升语言运用，渗透革命文化增强文化自信。提供生字书写提示、批注方法等活动设计，助力学生深化理解，教师可直接用于课堂教学。

精华版（配教案） 六语下 统编 课时目标： 1.会写“稚、避”等15个字,正确读 写“埋头、幼稚”等20个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 第一课时 激趣质疑 课文题目是“十六年前的回忆”，课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了什么？ 他就是—— 李大钊先生 作者简介 李星华(1911-1979) 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 主要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》，其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久就出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。 人物简介 李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创始人之一。 他是新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者，是中国最早的马克思主义者和共产主义者之一。他的主要著作收录于《李大钊文集》。 01 自读课文，读准字音，读通句子。 02 作者回忆了关于父亲的哪些事情？ 初读感知 齐读生字词 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 袍子 含糊 皮靴 执行 过度 xuē pì hu mó jùn zhì páo 稚 会写字 避 峻 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 绑 啃 袍 押 执 书写时注意生字的占格哟！ 书写提示 整体感知 作者通过对李大钊被捕前、被捕时、法庭上被审时和被害后的情形的回忆,展现了李大钊面对敌人的凶残暴行时,临危不惧、坚贞不屈的高贵品质,以及他忠于革命、忠于党的伟大精神,表达了作者对父亲的敬仰与深深的怀念之情。 本文主要讲了什么内容？ 自主阅读 自由朗读课文，想一想：课文是按什么顺序来写的（除开头外）？你是从哪些词语感受到的？ 那年春天 才过了两天 十几天过去了 28日 黄昏 第二天 4月6日的早晨 时 间 顺 序 讨论交流 请你再读读课文，你对哪些地方有了新的理解？还有没有你很想了解，但课文中没有写的内容呢？ 课时目标： 1.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。 第二课时 课文解读 1927年4月28日 自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？ 父亲的被难日 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 讨论交流 作者重点回忆了哪几个方面？ 被捕前 被捕时 被害后 法庭上 请大家自由朗读第2—7自然段，哪些地方使你最受感动？做上记号，和同桌说一说。然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者? 合作探究 读一读，说说你有什么感受。 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。 有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。 讨论交流 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 这句话运用了什么修辞手法？ 对比 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？ 请大家自由读第8-18自然段，边读边想象画面，哪些地方使你感动？做上记号。 合作探究 从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的，残暴的，主要表现在哪些地方？请画出相关的句子，并在旁边做批注。 敌人的兴师动众和父亲的不屑一顾形成了鲜明的对比，从中体会到父亲临危不惧，大义凛然的品质。 教师点拨 请大家自由读第19—29自然段，用“ ”画出描写李大钊外貌的句子，用“---”画出描写李大钊神态的句子。 合作探究 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么样子？ 父亲经受了敌人的残酷折磨。 父亲面对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。 从容 镇定 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 不动摇 李大钊的信念不被亲情所动摇。 父亲在法庭上无所畏惧、镇定自若。 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 从这句语言描写中感受到李大钊对妻子和孩子的爱，这恰恰说明李大钊是一位优秀的战士，是一个合格的父亲。 请大家自由读第30—33自然段，在得知李大钊被害的消息之后，全家人是如何度过的？ 合作探究 得知李大钊被害后，全家人无比的悲痛，从课文中舅老爷、作者以及母亲的言行中可以看出。 合作探究 对比阅读课文的开头和结尾，与同桌交流自己的发现。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 首尾呼应 这样写可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，印象和感受也更深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念之情。 板书设计 11 十六年前的回忆 被捕前 局势严峻 工作紧张 被捕时 严峻态度 处变不惊 法庭上 安定沉着 视死如归 被害后 无比悲痛 化作力量 （倒叙写法） 前后照应 （忠于革命） （坚贞不屈） （充满信心） （激励家人） 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $