1 专题二 词语的积累与运用（课件PPT）-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导

该初中语文中考复习课件聚焦“词语的积累与运用”核心考点，严格对接课标“准确认读、正确理解生字新词”要求，系统梳理单义词、多义词、褒贬中性词等分类，剖析误解词义、用错对象等六大易错点，结合中考真题分析考查分布，归纳选择题型解题策略。 课件亮点在于“考点剖析+真题演练+技巧归纳”模式，如通过2025成都真题“妙手回春”辨析用错对象，对比“制定”与“制订”等近义词差异，培养学生语言运用和思维能力。提供易混淆成语对比表，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考备考针对性。

缓胃 初中语文 一对一初中学业水平考试指导.语文 第一部分 基础知识积累与运用 专题二词语的积累与运用 中考解读 课标要求 在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词 题型 选择题（主要题型） ①动词、形容词、关联词、 ②近义词、反义词、 ③褒义词、贬义词、 ④词性、词的结构、 考查知识点 成语、熟语等运用 单义词、多义词等运用 中性词等运用 语言色彩等综合知识 词考点分类 1.单义词：大多是表示事物名称的词、科学 术语、外来词和新造词。 2.多义词：凡是表示多种相互联系的不同 意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项 有多少个，其中必有一个是本义，其他的意义是 从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途 径有两种：引申和比喻。引申义：是由词的本义 演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在 意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关 系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短 的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底 浅)；引申为表示时间不久（他们相处的日子很 浅)；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记 住本义，学会引申。比喻义：是通过基本义的比 喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比 喻兄弟，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和 修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通 过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个 新的固定意义，为大众所接受；而比喻修辞是在 特定的语言环境中临时打比方，本体和喻体间无 固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 3.褒义词：带赞美、表扬、喜爱、尊敬等感情色 彩的词语。如：叹为观止、鹤立鸡群、聪慧活泼等。 4.贬义词：带有贬斥、憎恶、轻视等感情色 彩的词语。如鸠占鹊巢、满城风雨、忘乎所以、 目中无人等。 5.中性词：词语本身无所谓好坏、美丑、爱 憎。如色彩、生活、劳动等。 6.语体色彩：书面语、口语、方言。 了解了汉语的词义特点，同学们在考试中 要结合语境对词语的含义进行具体分析。 考点剖析 考点① 误解词语，望文生义 对策一：吃透词义，多识记，多积累。成语 的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之 有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造 成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一 瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如“巧夺 天工”，主谓结构，“夺”指胜过，“天工”指天然的 精巧，那么“巧”必然不能是天然的了，它是指精 巧的人工胜过天然。再如“文不加点”常被误解 为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是 形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一 点，表示删去)。 考点② 用错对象，张冠李戴 对策二：平时注意成语的使用对象。有些成 语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩 大使用范围或误作他用。如“美轮美奂”中“轮”是 “高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象 应是高大的建筑物而非人物形象。再如“济济一 堂”特指人才。形容很多有才能的人聚集在一 起。“汗牛充栋”形容藏书非常多，并非牛多。“豆 蔻年华”指女子十三四岁时，并非二十一二岁，也 并非指男子。“天伦之乐”用于一家人。