23《童年的发现》 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

童年的发现 五年级下册 1 新课导入 童年是充满欢乐的；童年是多姿多彩的；童年是天真冒险的；童年是奇思妙想的……你在童年时期发现过什么有趣的事情呢？ 2 请同学们自由朗读这篇课文，把文章读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。 初读课文 3 生字识记 胚 祸 pēi huò huàn fù 痴 chī 患 赋 绞 jiǎo 嘿 hēi 伊 yī 娜 nà 窘 jiǒnɡ 4 快速浏览课文，划分层次，归纳大意。 整体感知 5 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 “梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。 “为什么只有晚上睡觉时才长?” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。 童年的发现 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 “岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿!终于想出了眉目：“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几 厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我 11 12 13 14 7 忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!” “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……” 　　教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 　　“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……” 　　我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了 “进化论”，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 15 16 17 18 19 8 结构梳理 第一部分 第二部分 第三部分 （第1、2自然段） 概述了作者童年时的发现。 （第3～13自然段） 叙述发现胚胎发育规律的过程。 （第14～19自然段） 写“我”的发现得到了证实。 9 再次品读文章，思考：“童年的发现”是什么？这个“发现”给“我”带来了什么？ 精读课文 10 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 倒叙开头 “发现”不同凡响 抑制不住的自豪 “童年的发现”是什么？ 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 制造悬念 语言幽默 跟你可不同 我 ◎自豪之情 ◎愤懑之情 受到了惩罚 当众 这个“发现”给“我”带来了什么？ 联系上下文，用小标题总结“我”是怎样发现这个规律的。 了解“发现规律”的过程 梦中飞行 求教老师 痴迷研究 想出眉目 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 梦中飞行 总起句 富有幻想色彩 ▲ ▲ “我”对“梦中飞”的态度 美妙的感受 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 为下文“我们”去询问老师作铺垫 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 求教老师 “我们”的问题 老师的解答 为什么会梦里飞行？ 在长身体 为什么晚上睡觉时才长？ 晚上细胞不停地繁殖 为什么人生长时要飞？ 回想起远古时代，人是飞鸟 人怎么会是飞鸟？ 人由简单生命进化而来 痴迷研究 形象地写出了“我”如痴如醉的状态 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。 想出眉目 了解“我”的猜想 母亲怀胎 生下婴儿 细胞 九个月 小鱼 青蛙 我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 了解“我”的发现被证实的过程及“我”的感受 “我”的发现竟与进化论观点一致，这不由得使“我”心花怒放。 这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 “我”的笑声 没有恶意 老师误解 羞愧难当 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！ 庆幸背后，是难以掩藏的强烈的自豪感 夸张的表述、强烈的语气，表现出儿童独有的天真可爱。 幸亏 笑塌房顶 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 自嘲调侃 你是怎样理解这句话的？ 前后呼应 暗指史实 评说“发现” 照应文章开头的“惩罚” 科学发展中的某些真实情况 表述了“我”对被轰出 教室一事的看法 这句话言下之意是什么呢？ “我”有这样重大的“发现”，被轰出教室也就不足为奇了。把自己跟世界上重大发现的人并列，作为自我安慰的理由，再次体现了儿童独有的可爱与幽默。 思考：你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？ 充满幻想 喜欢刨根问底 幽默风趣 善于观察、勤于思考 …… 梦中飞行 概括叙述—童年发现 得到证实—老师的讲解 具体叙述 童年的发现 求知若渴 胚胎发育的规律 产生疑惑 请教老师 老师解释 继续追问 引出问题 “我”因发笑被驱逐 痴迷思索 大胆猜想 发现规律 敢于提问 大胆探索 富有想象力 课堂小结 文章主旨 文章用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，告诉我们要大胆求知、勇于探究。 28 1.“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 （ ） 2.“我”的发现起始于一本科幻书。（ ） 3.按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人类历史发展的每个阶段。 （ ） √ × × 根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 练一练 下次课再见 30 $