专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期中真题汇编，广东专用）七年级历史下学期

专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代期中分类汇编（非选择题） （七下第1-4课）（广东专用） 涉及考点 考点01 隋朝的统一与灭亡 考点02 唐朝的建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 隋朝的统一与灭亡考点01 1．（24-25七年级下·广东肇庆·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述：西通河洛，南达江淮……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 材料二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 (1)写出材料一中“大运河”的中心和南北起止点。 (2)结合材料一和所学写出“大运河”开通的目的和作用。 (3)结合材料二对“开凿运河”的评价，你认为我们应该如何正确评价史事？ 2．（24-25七年级下·广东汕头·期中）隋炀帝是历史上颇有争议的人物。阅读材料，回答问题。 材料一：605年，乙丑，隋炀帝大业元年。三月，诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每月役丁二百万人……命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万，开通济渠……五月，筑西苑。八月，隋炀帝乘龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县都被命令献食。 ——摘编自杜文玉主编《中国历代大事年表》 材料二：说“炀帝是一个暴君”是极片面和无道理的。炀帝是一个很有才能和气魄的政治家．军事家与文学家，他在内部与对外方面所进行的各种活动，不仅起到了完成我国统一事业的作用，而且起到了促进我国经济、政治与文化的发展，促进中外关系发展的作用。 ——摘编自万绳楠《论隋炀帝》 (1)根据材料一，概括隋炀帝大业元年发生的主要历史事件。结合所学知识，指出这些历史事件造成的主要社会问题。 (2)根据材料二，指出万绳楠对隋炀帝的评价。结合所学知识，举两例相关史实加以证明。 (3)综合上述材料，归纳评价历史人物应坚持的原则。 唐朝的建立与“贞观之治”考点02 3．（21-22七年级下·广东佛山·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一  唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？” 材料二  唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。 (1)根据材料一，指出秦始皇、隋炀帝“一朝而败”的原因？ (2)唐太宗是如何避免“一朝而败”的？请举一例说明。 (3)唐太宗在政治、经济上采取了什么措施，从而促使“贞观之治”局面的出现？ (4)用简单的一句话概括唐太宗的历史地位。 4．（22-23七年级下·广东清远·期中）阅读材料，完成下列要求 材料一  经“文景之治”，武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体。也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。 ——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 材料二  贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本…为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。 ——摘自《贞观政要》 (1)据材料一，归纳有关汉武帝时期的历史信息。 (2)据材料二，概括唐太宗有关治国的想法。这些想法是否得到实施？列举相关史实说明。 (3)综合上述材料，分析实现国家强盛的主要因素。 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣考点03 5．（24-25七年级下·广东深圳·期中）在历史进程中发挥重大影响作用的人被称为杰出人物。某校以“杰出人物的历史作用”为主题展开历史探究性学习。请结合所学知识，完成以下探究任务。 【励精图治创盛世】 材料一  隋文帝杨坚以其雄才大略，披坚执锐，打破了南北朝的对峙局面，统一了全国。他在做皇帝的24年间，宵衣旰食，勤于政务，使隋朝出现了“开皇之治”的盛世局面。他是一位勤勉精明、励精图治的开国之君。而他的继承人炀帝杨广，则是一个根本谈不上“守成”的暴君。 ——王定璋《宿命错位：隋炀帝、李后主与宋徽宗放谈》 (1)根据材料一，概括“开皇之治”盛世局面形成的原因。 【以民为本话和谐】 材料二 太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——《贞观政要》 “舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。”——《贞观政要》 (2)根据材料二并结合所学，唐太宗为何把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？ 【前慢后恭现不同】 材料三  唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计地将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (3)根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。 【治理乱世显魄力】 材料四  （宋太祖）召赵普问曰：“自唐季（末）以来数十年，帝王凡易（改变、更换）八姓，战斗（战乱）不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如？”普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非它故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制（发给）其钱粮，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 (4)结合所学知识，指出材料四中的“帝王凡易八姓，战斗不息”是哪一历史时期？根据材料，赵普认为唐末以来战斗不息的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？ 【以史为鉴理关系】 (5)综上所述，你怎样认识杰出人物和历史发展之间的关系？ 6．（24-25七年级下·广东梅州·期中）鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【人才选拔】 材料一  根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题 ”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二  唐太宗在位 20 多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任， 同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生 产，兴修水利，整顿漕运，改革税制…… 使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三  钱穆在《国史大纲》中写道，“不能再让军人操纵政权 ”和“优待士大夫 ”成为“宋王室历世相传更不放弃 ”的两条家训。蒋复建说：“宋代强干弱枝，转变而为重内轻外，再转变而为重文轻武，积习相传，牢不可破。” (1)材料一中的“选官制度 ”是什么？ (2)根据材料二，归纳唐朝“繁荣局面 ”和“鼎盛时期 ”出现的共同原因。 (3)材料三反映的是宋朝的什么方针？结合所学知识，该方针有何影响？ (4)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 7．（24-25七年级下·广东广州·期中）某班准备按照“确定历史人物—收集材料—评价”的步骤开展研究性学习活动，同学们确定的研究主题为历史人物唐太宗。以下表格展示的是该班不同小组的研究经过与成果。 历史人物 材料收集 评价 唐玄宗 唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，采取了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 唐玄宗统治前期出现“开元盛世”的局面，唐朝的政治、经济、文化达到鼎盛，国力强盛。 唐玄宗后期沉溺于享乐，宠爱杨贵妃，不理朝政。任用李林甫、杨国忠等奸臣，致使朝政腐败。同时，地方节度使权力膨胀。最终引发“安史之乱”。 唐玄宗后期荒废朝政，引发安史之乱，使唐朝由盛转衰，给社会经济和人民生活带来极大破坏，唐朝的统治根基受到严重动摇。 (1)结合表格思考认为唐玄宗是一个怎样的皇帝？我们评价历史人物应坚持哪些原则？ (2)参考上述研究步骤，请你选取本学期所学的其他历史人物一名，开展研究活动，完成下列表格。（要求：史实准确，评价合理，史实与评价相符） 8．（24-25七年级下·广东深圳·期中）隋唐时期可称之为中国古代政治、经济、文化发展的巅峰时期之一，请阅读材料，回答下列问题。 (1)上图中A处缺失的是唐朝生产工具的进步，请列举唐朝出现生产工具，以补充完整该表格。 (2)图中唐代“江南的进一步开发”一直延续至宋代，促成了中国古代经济格局的重大转变。唐代“江南的进一步开发”最有可能在什么历史事件后加速？“江南的进一步开发”的重要原因有哪些？ (3)从上图中任选若干条相互关联的信息，根据所选信息及所学知识，自拟论题，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 隋唐时期：繁荣与开放的时代期中分类汇编（非选择题） （七下第1-4课）（广东专用） 涉及考点 考点01 隋朝的统一与灭亡 考点02 唐朝的建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 隋朝的统一与灭亡考点01 1．（24-25七年级下·广东肇庆·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍，看到如下描述：西通河洛，南达江淮……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 材料二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 (1)写出材料一中“大运河”的中心和南北起止点。 (2)结合材料一和所学写出“大运河”开通的目的和作用。 (3)结合材料二对“开凿运河”的评价，你认为我们应该如何正确评价史事？ 【答案】(1)中心：洛阳。南至：余杭郡。北抵：涿郡。 (2)目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 (3)评价：持唯物史观，用发展的、辩证的眼光看待史事；一分为二的评价史事；要从正反两方面看问题等。 【解析】（1）中心、南至、北抵：根据材料一“隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河”和所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。故中心：洛阳。南至：余杭郡。北抵：涿郡。 （2）目的：根据材料一“隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河”和所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。故目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 作用：根据所学知识可知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。故作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （3）评价：根据材料二“隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发”和所学知识可知，评价史事应秉持唯物史观，像材料二中评运河，既看到开凿时劳役重、成虐政的消极面，也看到其促进唐宋经济文化、巩固政权的积极面。要用发展、辩证眼光，一分为二，从正反两面全面、客观剖析，考量短期与长远影响，把握历史事件多面性。故评价：持唯物史观，用发展的、辩证的眼光看待史事；一分为二的评价史事；要从正反两方面看问题等。 2．（24-25七年级下·广东汕头·期中）隋炀帝是历史上颇有争议的人物。阅读材料，回答问题。 材料一：605年，乙丑，隋炀帝大业元年。三月，诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每月役丁二百万人……命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万，开通济渠……五月，筑西苑。八月，隋炀帝乘龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县都被命令献食。 ——摘编自杜文玉主编《中国历代大事年表》 材料二：说“炀帝是一个暴君”是极片面和无道理的。炀帝是一个很有才能和气魄的政治家．军事家与文学家，他在内部与对外方面所进行的各种活动，不仅起到了完成我国统一事业的作用，而且起到了促进我国经济、政治与文化的发展，促进中外关系发展的作用。 ——摘编自万绳楠《论隋炀帝》 (1)根据材料一，概括隋炀帝大业元年发生的主要历史事件。结合所学知识，指出这些历史事件造成的主要社会问题。 (2)根据材料二，指出万绳楠对隋炀帝的评价。结合所学知识，举两例相关史实加以证明。 (3)综合上述材料，归纳评价历史人物应坚持的原则。 【答案】(1)历史事件：营建东都洛阳；开通济渠；建筑西苑；隋炀帝乘龙舟游江都。（答出任意两点即可） 社会问题：役使大量劳动力，使人民无法正常从事生产劳动；巡游江南耗费大量人力和物力；隋炀帝好大喜功，不恤民力，导致民不聊生，社会矛盾激化。（答出任意一点即可） (2)评价：隋炀帝是一个很有才能和气魄的政治家．军事家与文学家；隋炀帝不是暴君。（答出任意一点即可） 史实：隋炀帝开通大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治．经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融；隋炀帝设置进士科，标志着科举制创立，科举制不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用。（答出任意两例史实即可） (3)要客观、全面、科学、公正、理性地评价历史人物；要结合史料，论从史出；要将历史人物放在特定的历史时空中去评价等。（答出任意两点即可） 【解析】（1）事件：根据材料一“将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大”可知，营建东都洛阳（或东京）；根据材料一“命尚书右丞相皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万开通济渠”可知，开通济渠；根据材料一“五月，随于洛阳筑西苑”可知，建筑西苑；根据材料一“八月，隋炀帝乘龙舟，至江都”可知，隋炀帝乘龙舟游江都。 问题：根据材料一“……每月役丁二百万人……淮北诸郡民前后百余万开通济渠……所过州县五百里内都被命令献食”和所学知识可知，役使大量劳动力，使人民无法正常从事生产劳动；巡游江南耗费大量人力和物力；隋炀帝好大喜功，不恤民力，导致民不聊生，社会矛盾激化等角度作答。 （2）评价：根据材料二“炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家”可知，万绳楠认为隋炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家；根据材料二“说‘炀帝是一个暴君’是极片面和无道理的”可知，万绳楠认为隋炀帝不是暴君。 证明：结合所学知识可知，从开通大运河和开创科举制等角度进行分析，隋炀帝开通大运河，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治．经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融；隋炀帝设置进士科，标志着科举制创立，科举制不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用。 （3）原则：根据上述材料和所学知识可知，评价历史人物应坚持以下原则：一是全面性，如对隋炀帝，既看到其营建东京、巡游等暴政行为，也看到他在统一、开运河等方面的积极作为；二是客观性，依据史实，不片面定性，材料一呈现其滥用民力的一面，材料二肯定其才能与贡献，需兼顾；三是历史性，置于特定时代背景，理解其行为的时代局限与客观影响，辩证看待功过。故评价历史人物要客观、全面、科学、公正、理性地；要结合史料，论从史出；要将历史人物放在特定的历史时空中去评价等角度作答。 唐朝的建立与“贞观之治”考点02 3．（21-22七年级下·广东佛山·期中）阅读下列材料，回答问题 材料一  唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？” 材料二  唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。 (1)根据材料一，指出秦始皇、隋炀帝“一朝而败”的原因？ (2)唐太宗是如何避免“一朝而败”的？请举一例说明。 (3)唐太宗在政治、经济上采取了什么措施，从而促使“贞观之治”局面的出现？ (4)用简单的一句话概括唐太宗的历史地位。 【答案】(1)既骄且逸 (2)吸取隋亡的教训；虚心纳谏；知人善任等。 (3)政治上：沿袭和完善隋朝的三省六部制；经济上：改革赋役制度 (4)唐太宗是杰出的地主阶级政治家；大有作为的封建皇帝等（言之有理即可） 【解析】（1）据材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也”可知，秦始皇、隋炀帝“一朝而败”的原因是既骄且逸。 （2）根据所学知识可知，唐太宗注意吸取隋亡的教训，认识到人民群众力量的伟大；他重视发展生产，减轻农民的赋役，注意“戒奢从简”，任用贤才、虚心纳谏。他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 （3）根据所学知识可知，唐太宗政治上，沿袭和完善隋朝的三省六部制，经济上，改革赋役制度，轻徭薄赋，发展生产。唐初规定不夺农时，可以缴纳实物代替徭役，减轻人民的负担，从而促使“贞观之治”局面的出现。 （4）本题考查学生综合分析能力，结合以上分析并根据所学知识可知，唐太宗是杰出的封建政治家，大有作为的封建皇帝等。 4．（22-23七年级下·广东清远·期中）阅读材料，完成下列要求 材料一  经“文景之治”，武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体。也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。 ——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 材料二  贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本…为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。 ——摘自《贞观政要》 (1)据材料一，归纳有关汉武帝时期的历史信息。 (2)据材料二，概括唐太宗有关治国的想法。这些想法是否得到实施？列举相关史实说明。 (3)综合上述材料，分析实现国家强盛的主要因素。 【答案】(1)历史信息：国力上升；郡县制成为国家主体；走向强盛。 (2)想法：要务本；以人为本；用人要各尽其才；用人注重德才兼备。得到实施。说明：重用魏征、房玄龄杜如晦等；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目；严格考查各级官吏政绩。 (3)主要因素：国家统一；注重培养人才，选拔人才；以民为本；国家要制定合适的国家制度。 【解析】（1）根据材料一“经‘文景之治’，武帝时国力上升”“在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体”“汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛”等，可知汉武帝时期的相关历史信息有：国力上升；郡县制成为国家主体；走向强盛。 （2）根据材料二“为政之要，惟在得人”可知，唐太宗广用贤才，为了广用贤才，唐太宗知人善任、虚心纳谏。根据材料“今所任用，必以德行、学识为本。”可知唐太宗时期为了广纳贤才，完善了科举制。这些想法得到实施。重用魏征、房玄龄杜如晦等；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目；严格考查各级官吏政绩。 （3）根据材料一“郡县制逐步成为汉国家结构的主体”“为政之要，惟在得人”结合所学知识可知，推动国家走向强盛的主要因素是优秀人才的突出贡献；注重培养人才，选拔人才；国家要制定合适的国家制度；国家要统一。 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣考点03 5．（24-25七年级下·广东深圳·期中）在历史进程中发挥重大影响作用的人被称为杰出人物。某校以“杰出人物的历史作用”为主题展开历史探究性学习。请结合所学知识，完成以下探究任务。 【励精图治创盛世】 材料一  隋文帝杨坚以其雄才大略，披坚执锐，打破了南北朝的对峙局面，统一了全国。他在做皇帝的24年间，宵衣旰食，勤于政务，使隋朝出现了“开皇之治”的盛世局面。他是一位勤勉精明、励精图治的开国之君。而他的继承人炀帝杨广，则是一个根本谈不上“守成”的暴君。 ——王定璋《宿命错位：隋炀帝、李后主与宋徽宗放谈》 (1)根据材料一，概括“开皇之治”盛世局面形成的原因。 【以民为本话和谐】 材料二 太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——《贞观政要》 “舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。”——《贞观政要》 (2)根据材料二并结合所学，唐太宗为何把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？ 【前慢后恭现不同】 材料三  唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计地将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (3)根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。 【治理乱世显魄力】 材料四  （宋太祖）召赵普问曰：“自唐季（末）以来数十年，帝王凡易（改变、更换）八姓，战斗（战乱）不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如？”普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非它故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制（发给）其钱粮，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 (4)结合所学知识，指出材料四中的“帝王凡易八姓，战斗不息”是哪一历史时期？根据材料，赵普认为唐末以来战斗不息的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？ 【以史为鉴理关系】 (5)综上所述，你怎样认识杰出人物和历史发展之间的关系？ 【答案】(1)隋文帝统一全国；勤于政务，励精图治。 (2)唐太宗吸取隋亡教训，认识到百姓是统治的基础，强调以民为本，避免激化矛盾。 (3)前期：节俭、任人唯贤；后期：骄奢淫逸、任人唯亲、沉溺享乐。 (4)五代十国时期；原因：藩镇割据，君弱臣强；建议：削弱地方权力（收兵权、财权，加强中央集权）。 (5)杰出人物能推动历史发展，但其个人行为也可能导致国家兴衰，需辩证看待其作用。 【解析】（1）原因：据材料一“隋文帝杨坚以其雄才大略，披坚执锐，打破了南北朝的对峙局面，统一了全国”可知，隋文帝统一全国，这为“开皇之治”的出现提供了条件；据材料一“在做皇帝的24年间，宵衣旰食，勤于政务”可知，隋文帝勤于政务，励精图治。 （2）原因：据材料二“舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟”可知，唐太宗认识到百姓的重要性，结合所学可知，唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。因此原因是唐太宗吸取隋亡教训，认识到百姓是统治的基础，强调以民为本，避免激化矛盾。 （3）前期：据材料三“开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度”“在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者”可知，开元初即唐玄宗统治前期，其节俭、任人唯贤；天宝时则是唐玄宗统治后期，其骄奢淫逸、任人唯亲、沉溺享乐。 （4）时期：据材料四“自唐季（末）以来数十年，帝王凡易（改变、更换）八姓，战斗（战乱）不息”可知，唐末以来数十年为五代十国时期，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，与材料信息相符，因此其为五代十国时期。 原因：据材料四“方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已”可知，赵普认为原因是藩镇割据，君弱臣强。 建议：据材料四“今欲治之，惟稍夺其权，制（发给）其钱粮，收其精兵，则天下自安矣”可知，赵普强调要削弱地方权力，即收兵权、财权，加强中央集权。 （5）关系：开放性试题，强调杰出人物对历史发展的作用，如杰出人物能推动历史发展，但其个人行为也可能导致国家兴衰，需辩证看待其作用。 6．（24-25七年级下·广东梅州·期中）鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【人才选拔】 材料一  根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题 ”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二  唐太宗在位 20 多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任， 同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生 产，兴修水利，整顿漕运，改革税制…… 使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三  钱穆在《国史大纲》中写道，“不能再让军人操纵政权 ”和“优待士大夫 ”成为“宋王室历世相传更不放弃 ”的两条家训。蒋复建说：“宋代强干弱枝，转变而为重内轻外，再转变而为重文轻武，积习相传，牢不可破。” (1)材料一中的“选官制度 ”是什么？ (2)根据材料二，归纳唐朝“繁荣局面 ”和“鼎盛时期 ”出现的共同原因。 (3)材料三反映的是宋朝的什么方针？结合所学知识，该方针有何影响？ (4)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 【答案】(1)制度：科举制 (2)共同原因：统治者善于用人；重视经济发展；善于改革；关注民生等 (3)方针：崇文抑武方针。积极影响：崇文抑武方针扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：导致国家军队战斗力减弱，官员办事效率低下，增加了朝廷的财政支出。 (4)经验：要重视教育；重视人才；要努力发展经济等。 【解析】（1）制度：根据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”并结合所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 （2）共同原因：根据材料二“广纳贤才，知人善任”和“励精图治，重用贤能”可归纳出共同原因是统治者善于用人；根据材料二“鼓励发展农业生产”和“大力发展农业生产，兴修水利”可归纳出共同原因重视经济发展；根据材料二“政治上推行了一系列革新措施”和“改革税制”可归纳出共同原因是善于改革；根据材料二“减轻百姓的田租和劳役负担”和“兴修水利，整顿漕运”可可归纳出共同原因是关注民生。 （3）方针：根据材料三“再转变而为重文轻武”可知是崇文抑武或重文轻武的方针。积极作用：结合所学知识可知，重文轻武的政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：结合所学知识可知，重文轻武的政策导致国家军队战斗力减弱，官员办事效率低下，增加了朝廷的财政支出。 （4）经验：根据材料一可知，中国古代重视人才，注意对教育制度的革新。根据材料二可知，统治者大力发展经济，改善民生。所以中国的治国理政能够吸取借鉴的经验有：要重视教育、重视人才、努力发展经济等。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 7．（24-25七年级下·广东广州·期中）某班准备按照“确定历史人物—收集材料—评价”的步骤开展研究性学习活动，同学们确定的研究主题为历史人物唐太宗。以下表格展示的是该班不同小组的研究经过与成果。 历史人物 材料收集 评价 唐玄宗 唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，采取了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 唐玄宗统治前期出现“开元盛世”的局面，唐朝的政治、经济、文化达到鼎盛，国力强盛。 唐玄宗后期沉溺于享乐，宠爱杨贵妃，不理朝政。任用李林甫、杨国忠等奸臣，致使朝政腐败。同时，地方节度使权力膨胀。最终引发“安史之乱”。 唐玄宗后期荒废朝政，引发安史之乱，使唐朝由盛转衰，给社会经济和人民生活带来极大破坏，唐朝的统治根基受到严重动摇。 (1)结合表格思考认为唐玄宗是一个怎样的皇帝？我们评价历史人物应坚持哪些原则？ (2)参考上述研究步骤，请你选取本学期所学的其他历史人物一名，开展研究活动，完成下列表格。（要求：史实准确，评价合理，史实与评价相符） 【答案】(1)唐玄宗是一位功过皆有、具有两面性的皇帝。前期，他励精图治，重用贤能，推行改革，开创“开元盛世”，使唐朝政治、经济、文化鼎盛，国力强盛；后期却沉溺享乐，宠信奸臣，朝政腐败，引发“安史之乱”，让唐朝由盛转衰，给社会带来巨大破坏。他既有卓越的治国成就，又因后期的昏聩给国家和人民带来灾难。原则：评价历史人物时，不能脱离当时的社会环境；要看其对人类社会发展的影响；要运用辩证的观点，进行一分为二的客观评价等 (2)评价：隋炀帝的大运河开凿和科举制创立等举措，推动了中国历史的发展进程，促进了文化交流和社会阶层流动。 但是他好大喜功、滥用民力，过度的军事行动和工程建设使百姓陷入水深火热之中，最终引发大规模农民起义，导致隋朝二世而亡，其统治后期的昏庸无道给国家和人民带来了巨大灾难。 【解析】（1）皇帝：根据材料“唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，采取了一系列改革：唐玄宗后期沉溺于享乐，宠爱杨贵妃，不理朝政。任用李林甫、杨国忠等奸臣，”可知，唐玄宗的评价：唐玄宗是一位具有复杂两面性的皇帝。前期作为明君：即位后稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下，采取了整顿吏治（裁减冗员等）、发展经济（改革税制等）、注重文教（编修经籍等）等一系列改革措施，开创了“开元盛世”的局面，使唐朝的政治、经济、文化达到鼎盛，国力强盛。后期沦为昏君：后期沉溺于享乐，宠爱杨贵妃，不理朝政。任用李林甫、杨国忠等奸臣，致使朝政腐败；同时，地方节度使权力膨胀，最终引发“安史之乱”，使唐朝由盛转衰，给社会经济和人民生活带来极大破坏，唐朝的统治根基受到严重动摇。原则：结合所学知识可知，全面性原则：要从多个方面、多个角度去分析历史人物的活动和影响，不能只看到其某一方面的表现。历史性原则：把历史人物放在其所处的特定历史背景下去考察，不能以现代的标准去苛求古人。辩证性原则：客观公正地看待历史人物的功与过，不能绝对地肯定或否定。唐玄宗有功有过，不能因其前期的功绩就忽视后期的错误，也不能因后期的昏庸而否定前期的成就。 （2）完成探究活动：可以选择隋炀帝，隋炀帝功绩从隋朝大运河和科举制两个角度分析即可，比如：推动了中国历史的发展进程，促进了文化交流和社会阶层流动。但是隋炀帝的暴政也比较明显，比如他好大喜功、滥用民力，过度的军事行动和工程建设使百姓陷入水深火热之中；最终导致阶级矛盾激化，引发大规模农民起义，导致隋朝二世而亡，其统治后期的昏庸无道给国家和人民带来了巨大灾难。 8．（24-25七年级下·广东深圳·期中）隋唐时期可称之为中国古代政治、经济、文化发展的巅峰时期之一，请阅读材料，回答下列问题。 (1)上图中A处缺失的是唐朝生产工具的进步，请列举唐朝出现生产工具，以补充完整该表格。 (2)图中唐代“江南的进一步开发”一直延续至宋代，促成了中国古代经济格局的重大转变。唐代“江南的进一步开发”最有可能在什么历史事件后加速？“江南的进一步开发”的重要原因有哪些？ (3)从上图中任选若干条相互关联的信息，根据所选信息及所学知识，自拟论题，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰） 【答案】(1)曲辕犁和筒车。 (2)加速事件：安史之乱。重要原因：南方相对稳定，为经济发展提供了良好的社会环境；北方人口大量南迁，带来了充足的劳动力和先进的生产技术；江南地区自然条件优越。 (3)论题：隋唐时期的制度创新推动了社会繁荣。论述：隋唐时期创立并完善了科举制。科举制通过考试选拔人才，打破了门第限制，为寒门子弟提供了入仕途径，扩大了统治基础，提高了官员文化素质。同时，三省六部制的设立，使中央机构分工明确，相互合作与牵制，提高了行政效率，加强了中央集权。政治制度的创新为隋唐经济文化的繁荣创造了稳定的政治环境。 【解析】（1）工具：结合所学知识，唐朝出现的生产工具是曲辕犁和筒车。曲辕犁改进了犁的构造，轻便省力，提高了耕作效率；筒车则是一种灌溉工具，可利用水力自动灌溉，促进了农业生产的发展。 （2）加速事件：结合所学知识，安史之乱使北方社会经济遭到严重破坏，大量人口南迁，为江南地区带来了劳动力和先进技术，加速了江南的开发。 重要原因：结合所学知识可知，南方相对稳定，为经济发展提供了良好的社会环境。如唐朝后期北方战乱频繁，而南方受战乱影响较小；北方人口大量南迁，带来了充足的劳动力和先进的生产技术。例如，许多北方农民南迁后，将北方先进的农耕技术带到南方；江南地区自然条件优越，气候温暖湿润，土地肥沃，有利于农业、手工业的发展。 （3）材料中明确提到 “科举制的创立与完善” 。科举制打破了魏晋以来世家大族对仕途的垄断，使得社会阶层流动更加顺畅，吸引了广大知识分子投身于学习和文化创作中，推动了唐代文化的繁荣。三省六部制将相权一分为三，三省之间相互制约又相互配合，提高了行政效率，同时加强了中央集权。稳定高效的政治体制为经济发展创造了良好的环境，江南地区得以进一步开发，制瓷业和丝织业等手工业能够有序发展，商业中的市也能规范管理和发展，促进了经济的繁荣，由此得出论题：“隋唐时期政治制度创新推动经济文化繁荣” 。论述时从科举制和三省六部制德影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，隋唐时期创立并完善了科举制。科举制通过考试选拔人才，打破了门第限制，为寒门子弟提供了入仕途径，扩大了统治基础，提高了官员文化素质。同时，三省六部制的设立，使中央机构分工明确，相互合作与牵制，提高了行政效率，加强了中央集权。政治制度的创新为隋唐经济文化的繁荣创造了稳定的政治环境。 / 学科网（北京）股份有限公司 $