专题十五 马克思主义的诞生与社会主义运动的实践 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下二轮复习

2026年高考历史（统编版）二轮复习 专题十五 马克思主义的诞生与社会主义运动的实践 目录 马克思主义的诞生 与国际工人运动 1 十月革命与社会主义运动 2 总体线索： 本专题包含和国际工人运动的发展，苏联社会主义建设的探索及东欧巨变，社会主义运动遭到重大挫折等。 具体表现： 线索一：马克思主义的诞生与国际工人运动 ①早期工人运动和空想社会主义为马克思主义的诞生奠定基础。1848年《共产党宜言》的发表标志着马克思主义的诞生。 ②1864年,第一国际成立，推动国际工人运动发展。 ③巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 线索二：十月革命与社会主义运动 ①俄国十月革命建立世界上第一个社会主义国家。 ②战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式等社会主义建设的实践探索，给社会主义国家留下深刻的启迪。 ③二战后，社会主义运动由一国到多国，虽经历苏联社会主义建设与改革的曲折和东欧剧变的挫折。 ④中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就，证明了社会主义的强大生机与活力。 总体线索及主要内容提示： 命题分析： 马克思主义诞生与传播、巴黎公社运动、国际工人运动是考查的重点,常以文字材料为载体,考查现象背后的本质。 备考建议： (1)命题角度： ①依托工人运动发展相关史料考查马克思主义诞生条件。 ②结合学者的评论等史料，考查巴黎公社的历史意义及政权性质。 (2)高考预测： ①结合具体史料，设置学习情景，考查马克思主义的历史地位及现实意义。 ②结合巴黎公社相关史料，考查巴黎公社与国际工人运动的关系及历史地位。 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 一、主干知识整合： 1.早期工人运动和马克思主义的诞生 1. 早期工人运动 表现：19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义 意义：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台;工人运动迫切需要科学理论指导。 空想社会主义 代表人物：法国人圣西门、傅立叶和英国欧文 主张：反对自由放任的竞争,主张建立合作等、和谐的理想社会 局限性：没有找到实现理想社会的现实力正确有效的途径 马克思主义的诞生 标志：1848年2月《共产党宣言》的发表 内容：论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律,肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用等 发展：①《资本论》：1867年，创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。②唯物史观：科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用。 意义：第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理,阐明了社会发展的客观规律,是工人运动和民族民主运动的重要思想武器。 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 一、主干知识整合： 2.第一国际（国际工人协会） 背景 在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召 成立 1864年，国际工人协会在伦敦成立。 意义 ①促进马克思主义传播。 ②推动国际工人运动进入新阶段：表明国际无产阶级的斗争开始由分散走向联合。 ③在巴黎公社活动中发挥重要作用（建立工人政权，向社会主义迈进）。 3.巴黎公社： 背景 ①民族矛盾：1870年法国在普法战争中失败（偶然性） ②阶级矛盾：资产阶级临时政府对外投降、对内镇压，社会矛盾激化。 成立 1871年3月，巴黎爆发工人武装起义建立了自己的政权。 举措 政治 机构 ①打碎旧的国家机器，建立立法与行政合一的政权机关和司法机构； ②废除旧军队和旧警察，代之以国民自卫军和治安委员会。 民主 制度 人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员，公职人员的工资不得超过熟练工人的工资。 经济 ①由工人合作社管理工厂；②实行八小时工作日等。 结果 1871年5月28日，被法国资产阶级和普鲁士联合扼杀。 性质 是第一个无产阶级性质的工人政权。 意义 是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训。 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 二、核心考点突破： 1.马克思主义诞生的背景、内容和意义 （1）背景： ①经济根源：工业革命促进资本主义大工业发展，但资本主义制度的弊病日益显现（资本主义固有的基本矛盾——社会化生产和生产资料私人占有之间的矛盾）。 ②阶级基础：无产阶级力量不断壮大，开始登上政治舞台，迫切需要科学理论的指导。 ③思想基础：空想社会主义等优秀思想成果。三大思想来源和三个组成部分： 德意志古典哲学——马克思主义哲学（辨证唯物主义和历史唯物主义）； 英国古典政治经济学——马克思主义政治经济学（剩余价值学说）； 英法空想社会主义——科学社会主义。 ④实践基础：马克思、恩格斯的理论探索和革命实践。 （2）意义： 理论上：①马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论； ②它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；③指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。 实践上：①马克思主义成为西欧工人运动的指导思想；②在东欧和东南欧，马克思主义的影响日益扩大；③在亚洲和美洲，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。 组织上：在马克思主义的影响下，马克思主义政党在世界范围内建立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。 2.马克思主义的发展与完善。 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 二、核心考点突破： 19世纪初—1848年： 从空想到科学 以圣西门、傅里叶、欧文为代表的空想社会主义者抨击资本主义的弊端，提出了空想社会主义思想。 1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，社会主义由空想到科学。 19世纪40年代—19世纪70年代：从理论到实践 1871年，巴黎公社建立第一个无产阶级性质的政权，社会主义由理论到实践。 19世纪70年代—20世纪： 从理想到现实 1917年十月革命的胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，社会主义由理想变成了现实。 20世纪初—20世纪50年代： 从一国到多国 第二次世界大战后，形成了世界性社会主义阵营，社会主义由一国到多国。 20世纪50年代—现今： 由一种模式到多种模式 由苏联模式到南斯拉夫模式和中国模式。 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 二、核心考点突破： 3.19世纪国际工人运动的阶段特征及代表 （1）19世纪上半期： ①特征:以政治斗争和暴力斗争为主，自发性、分散性强 ②代表:卢德运动、欧洲早期三大工人运动等 （2）19世纪六七十年代： ①特征:以政治斗争和暴力斗争为主，有一定程度的组织性，受社会主义思潮的影响，发扬国际社会主义精神 ②代表:第一国际、巴黎公社等 （3）19世纪末： ①特征:工人运动更加广泛，以经济斗争和议会斗争为主，工人的集中程度提高，组织性增强，无产阶级政党起了领导作用 ②代表:第二国际等 （1）从成立背景上看： 是在巴黎工人武装起义的基础上建立的。 （2）从公社的产生过程来看： 公社委员是民主选举产生的，人民对公职人员拥有监督权和罢免权,这是公社实行无产阶级民主的伟大实践。 （3）从实行的政策措施来看： 公社打碎了资产阶级旧机器,建立了无产阶级专政的国家机器:公社的经济措施触及了资本主义私有制,具有明显的无产阶级性质。 4.巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试的理解 （1）爆发的偶然性: 巴黎公社起义并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发,而是在普法战争失败后,民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐的形势下爆发的,具有突发性、偶然性。 （2）失败的必然性: 当时法国的资本主义还处于上升阶段,推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的经济基础还不具备,无产阶级夺取政权的时机尚未成熟,这就决定了其失败的必然性。 （3）意义的深远性: 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。 （4）教训的深刻性: 巴黎公社革命由于缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导,以致不可避免地在重大政策和战略上犯了严重错误,如公社没有接管法兰西银行,没有与外省革命者取得联系,没有争取到广大农民的支持。 5.从历史解释角度,全面认识巴黎公社（特点） 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 二、核心考点突破： 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 三、真题探究： 1．（2025·安徽卷）1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年(1933年)之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快售罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12万份。这说明(　　) A.西欧的社会思想逐渐趋同 B.马克思主义的科学性日益受到关注 C.社会主义思想在法国兴起 D.法国的社会结构多层次化已经形成 2.（2024·安徽卷）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（ ） A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念 C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史 【解析】 考点：马克思主义的诞生。根据材料我们可以看到当时法国史学家在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马克思主义的概念，B项正确。 B 【解析】 考点：马克思主义的意义。 结合当时经济大危机背景，人们对资本主义制度产生怀疑，关注马克思主义对社会问题的剖析，体现了马克思主义科学性日益受到关注，B项正确。 B 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 三、真题探究： 3.（2023·全国甲卷）有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止。它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指（   ） A．资本主义社会的法则被颠覆 B．工业革命彻底改变人们生活 C．空想社会主义的第一次尝试 D．封建保守势力复辟梦想破灭 4.（2024·山东卷）在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了（ ） A．经济规律 B．理想社会 C．社会正义 D．阶级斗争 【解析】 考点：巴黎公社运动。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，宣告了无产阶级专政的一个新世界，颠覆了资本主义社会所创造的法则，A项正确。 A 【解析】 考点：空想社会主义。空想社会主义者不仅认识到了资本主义制度的弊端，而且还要进行改造，要构建理性和永恒正义的王国，C项正确。 C 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 四、变式训练： 1.马克思在1857-1858年的经济学手稿中指出：“作为纯粹观念，平等和自由仅仅是交换价值的交换的一种理想化的表现；作为在法律的、政治的、社会的关系上发展了的东西，平等和自由不过是另一次方上的这种基础而已。”这一论断客观上揭示了（   ） A．欧洲启蒙思想的时代局限 B．资本主义社会不公的根源 C．空想社会主义的理论基础 D．人类社会发展的客观规律 2．列宁评价唯物史观为“科学的社会学”“唯一科学的历史观”。他还指出：“马克思加深和发展了哲学唯物主义，而且把它贯彻到底，把它对自然界的认识推广到对人类社会的认识……历史唯物主义是科学思想中的最大成果。”由此可知，马克思主义唯物史观（   ） A．是认识、改进社会的科学方法论 B．成为关于自然界的科学真理 C．是马克思主义学说的唯一发现 D．指导了苏联的社会主义实践 【解析】 马克思揭示了启蒙运动倡导的“自由平等”观念实为资本主义商品交换关系的产物。启蒙思想家将这种特定经济形态下的观念抽象化为永恒真理，体现了其未能超越资本主义历史阶段的局限性，A项正确。 【解析】唯物史观是科学的社会历史观，马克思主义将唯物主义“对自然界的认识推广到对人类社会的认识”，充分体现出其是认识社会、改造社会的科学方法论，A项正确。 A A 考点1：马克思主义的诞生与国际工人运动 四、变式训练： 3．1871年，巴黎公社委员会选举产生了主席团及主席和副主席，明确规定“他们一旦选出，任期一周”，在执行中有的主席任期仅5天，后来又改为每次会议选举主席，而且会议对主席、副主席的职责均只字未提；主席团主席只是临时选举的会议主持人，具有轮流坐庄的性质。这说明巴黎公社（ ） A．政权代表了广大人民的意志 B．革命队伍内部的纷争不断 C．未建立权责分明的领导体制 D．面临严峻的军事斗争形势 4．马克思曾评论近代欧洲的某次工人起义：“首先请回忆一下织工之歌吧！ 这是勇敢的战斗的号令。……这次起义的行动本身就具有这种优越性质，做到了法国和英国的工人在起义后才做到的事情……被毁掉的不仅有机器-- 这些工人的劲敌，而且还有账簿和财产契据。工人起义没有一次像这样勇敢，这样有计划，这样坚强。”这次起义（    ） A．得到了马克思主义指导 B．是无产阶级专政的初步尝试 C．意识到无产阶级的本质 D．进入有组织的革命斗争阶段 【解析】巴黎公社委员会选举产生了主席团及主席和副主席，任期时间短，没有明确的职责；主席团主席只是临时选举的会议主持人，这说明巴黎公社的领导体制存在缺陷，C项正确。 【解析】马克思称赞的是西里西亚织工起义，作为欧洲三大工人运动之一，西里西亚织工起义进入到有组织的革命斗争阶段，D项正确。 C D 考点2：十月革命与社会主义运动 命题分析： 十月革命、战时共产主义政策、新经济政策苏联模式、苏联社会主义改革等是考查的重点,常以文字材料、图片材料为载体,考查现象背后的本质。 备考建议： (1)命题角度： ①以漫画、图片等为依托，考查苏俄(联)采取的经济政策及其背景。 ②依托经济数据或措施材料，考查苏俄(联)经济政策特点与影响。 ③设置多种情景，考查苏俄(联)计划经济体制的特点及评价。 (2)高考预测： ①设置多种情景，例如图片、数据、某一历史现象等，考查苏俄(联)某一经济政策的特点。 ②结合苏联不同时期农业政策的调整设置情景，考查对苏联社会生活的影响及政策调整的成效和局限。 ③以具体的工业数据为切入点，考查苏联的工业化政策及影响。 考点2：十月革命与社会主义运动 一、主干知识整合： 1.列宁主义的形成 背景 或 条件 经济 19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展 政治 沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐 阶级 工业的发展造就了俄国第一代产业工人 思想 1900年，列宁创办《火星报》，宣传马克思主义 组织 俄国社会民主工党成立，展开了有组织的工人运动 个人 列宁的理论探索与革命实践 内容 帝国主义定义 帝国主义是资本主义发展的最高阶段“是无产阶级社会革命的前夜” 对俄国的认识 由于资本主义发展的不平衡规律。俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。 一国胜利理论 社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利。 建立政权方式 工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 意义 历史地位 把马克思主义基本原理与俄国革命实际相结合，是在帝国主义时代对马克思主义的继承与发展 理论创新 深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义 思想武器 创造性的提出社会主义首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器 一、主干知识整合： 2.十月革命 （1）条件： 客观 经济 俄国资本主义发展到帝国主义阶段，但存在大量封建残余，在列强中处于落后地位 政治 沙皇专制统治持续强化，社会矛盾十分尖锐 国际 一战激化了各种社会矛盾；主要帝国主义国家卷入战争（有利的国际环境） 主观 阶级 无产阶级队伍不断壮大，革命性强 思想 马克思主义的传播和列宁主义的形成 政党 成熟的布尔什维克政党的领导 群众 广大农民成为同盟军 （2）过程 考点2：十月革命与社会主义运动 考点2：十月革命与社会主义运动 二月革命 十月革命 不同 领导 自发斗争 马克思主义政党：布尔什维克党 性质 资产阶级民主革命 社会主义革命 对象 罗曼诺夫王朝 资产阶级临时政府 结果 推翻了罗曼诺夫王朝(沙皇专制统治)，建立资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃 推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家 两者的联系 二月革命和十月革命紧密相连，在布尔什维克党的领导下，俄国由二月革命过渡到十月革命，从而形成了急剧发展的资产阶级民主革命和社会主义革命的两个不同阶段。 一、主干知识整合： 2.十月革命 （3）意义： ①对俄国：结束了俄国专制剥削统治，解放了俄国各族劳动人民。建立了世界上第一个无产阶级专政国家，开启了俄国的现代化强国进程。 ②对人类：打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。 ③对世界：打击了帝国主义统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 ④理论：丰富和发展了马克思主义，是马克思列宁主义的胜利。 3.二月革命与十月革命的比较 考点2：十月革命与社会主义运动 一、主干知识整合： 4.苏俄（联）的社会主义建设探索 政策 目的 特点 评价 战时共产主义政策 ①战胜国内外敌人； ②实现直接过渡到社会主义。 ①“战时”与“共产主义”相结合,共产主义在政治、军事、经济上的全面运用，②否定市场规律 ①积极：取得国内战争的胜利 ②消极：导致政治经济危机；不是向社会主义过渡的正确途径 新经济 政策 ①利用资本主义发展社会主义,巩固工农联盟； ②恢复和发展经济,建立社会主义经济基础,最终战胜资本主义,建立社会主义。 ①利用市场、商品货币关系和价值规律; ②在坚持社会主义经济占主导的前提下,一定限度内恢复和发展资本主义 ①积极：恢复经济；巩固政权；是一条适合国情向社会主义过渡的正确道路； ②局限：没有坚持实施下去，逐步被取消。 工业化与农业集体化政策 ①利用国家政权力量尽快发展经济,实现工业化； ②增强国防力量,以维护社会主义政权。 ①强制推行农业集体化; ②牺牲农业和农民利益,优先发展重工业； ③实行高度集中的计划经济体制 ①积极：使苏联迅速实现了工业化； 为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 ②消极：片面发展重工业，农业和轻工业长期落后；农民生产积极性不高；压制了地方和企业的积 考点2：十月革命与社会主义运动 一、主干知识整合： 5.二战后苏联的社会主义改革 比较项 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 不同点 时间 1953-1964 1964-1982 1985-1991 措施 ①平反冤假错案； ②强调集体领导； ③改革干部制度； ④农产品收购制； ⑤工业管理体制。 ①在工业领域推行“ 新经济体制 ”； ②树立个人迷信， 专断作风严重。 ①经济：承认市场调节作用； ②政治：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行多党制； ③思想上：抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。 侧重 农业 工业 前期经济，后期政治 结果 取得一定的成就，最后失败 失败，苏联解体 败因 未改变原有体制，对苏联模式进行修修补补 进行根本性改革， 但背离社会主义方向 相同点 ①目的：解决苏联模式的弊端； ②内容：在农业、工业方面进行调整,都是针对苏联模式进行的改革； ③过程：脱离了苏联的实际,都没有找到适合苏联发展的社会主义道路； ④结果：成效都不显著，可以说是失败的改革 考点2：十月革命与社会主义运动 一、主干知识整合： 6.东欧的社会主义建设和改革 (1)背景：二战胜利前后，东欧各国人民在苏联的帮助下建立了一系列的人民民主国家。 (2)成就： ①战后各国恢复了遭到战争破坏的经济，提高了人民生活水平和教育水平； ②一些东欧国家希望通过改革摆脱苏联控制，走自己独立发展的道路。 (3)改革概况： 国家 措施 结果 局限 南斯 拉夫 捷克斯洛伐克 波兰 匈牙利 民主 德国 建立社会主义自治制度，通过权力下放，调动地方、企业和群众的积极性 促进了经济发展；但导致地方主义抬头民族，为国家分裂埋下隐患 发扬社会主义民主、改革党的领导体制；建设有计划的市场经济体制；独立制定对外政策。出现“布拉格之春” 苏联出兵，扼杀改革 实施国民经济“五年计划” 经济迅速发展 实施“新经济体制”，优先发展农业和轻工业 国民收入递增，人民消费水平提高，人民群众比较满意 扩大地方和企业经营自主权，国家只下达利润指标 经济稳步增长，经济水平据东欧国家之首 都没有突破苏联模式的束缚，到20世纪80年代，经济陷人严重困境，政局剧烈动荡。 考点2：十月革命与社会主义运动 二、核心考点突破： 1.关于俄国十月革命的几个核心问题 （1）十月革命过程中的四个变化 ①政权：两个政权并存一资产阶级临时政府→苏维埃政权。 ②革命任务：资产阶级民主革命一社会主义革命。 ③革命策略：和平夺权一武装起义。 ④国家性质：资本主义一社会主义。 （2）四个特点： ①指导思想：列宁继承并发展了马克思主义,创立了社会主义可以在资本主义经济相对落后的资本主义国家单独取得革命胜利的学说。 ②革命道路：十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。 ③发展阶段：资产阶级民主革命和无产阶级社会主义革命是紧密相连的,形成了急剧发展的两个不同性质的阶段。 ④斗争方式：由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。 项目 俄国十月革命 中国新民主主义革命   同 方式    基础    指导思想    结果    异   斗争对象     性质     道路   都以暴力革命为主要方式。 都以广大人民群众为基础。 都以马克思主义为指导思想并与本国国情相结合。 都使被压迫民族的人民获得解放,成为国家的主人。 资产阶级 封建主义、帝国主义、官僚资本主义 无产阶级领导的社会主义革命 无产阶级领导的资产阶级民主革命 以城市为中心,再到农村 农村包围城市,武装夺取政权 考点2：十月革命与社会主义运动 二、核心考点突破： 2.十月革命与中国新民主主义革命的异同。 考点2：十月革命与社会主义运动 二、核心考点突破： 3.苏联模式存在的问题及改革措施 项目 问题 改革措施 管理体制 高度集中的政治经济体制 下放权力到地方，在一定程度上放松经济管理 产业结构 重点发展重工业,轻工业和农业发展滞后 (1)赫鲁晓夫将改革的重点放在农业上。 (2)勃列日涅夫将改革的重点放在工业上。 (3)戈尔巴乔夫先进行经济改革，因困难重重转向政治改革 劳动者态度 地方、企业和个人的生产积极性不高 在一定程度上调动地方企业和个人的生产积极性劳动者态度 分配制度 “大锅 饭”现象严重 一定程度上实行物质奖励和多劳多得政策分配制度 1.对中国的民主革命： ①苏俄（联）社会主义革命的成功改变了中国民主革命的国际环境，中国的新民主主义革命得到了苏俄（联）的声援和帮助。 ②走城市中心的道路，是造成革命中出现“左”倾和右倾错误的重要原因。 2.对新中国的国家建设： ①外交上：首先与中国建立外交关系，随后，与中国签订了《中苏友好同盟互助条约》。对于打破帝国主义的封锁，巩固人民政权起了积极作用。 ②经济上：给予中国资金、物资和技术上的援助，对于完成第一个五年计划作用巨大。但是，中国也建立了高度集中的计划经济体制，对中国社会经济的长远发展也产生了不利的影响。 ③教育上：新中国模仿苏联的教育体制，加大了理工科和专科院校的建设，为社会主义建设培养了大批人才，但也产生一些问题。 4.苏联（俄）对中国民主革命和国家建设的影响。 考点2：十月革命与社会主义运动 二、核心考点突破： 5.苏联解体的原因及启示 （1）原因： ①历史（根本）：高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正； ②现实：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向； ③外部：西方资本主义的“和平演变”战略； ④美苏争霸、军备竞赛拖垮了苏联经济； ⑤宗教问题、民族问题长期没有得到较好的解决； ⑥共产党自身建设没有搞好（特权、腐败、脱离群众等）。 （2）启示： ①社会主义改革的过程是艰难的，必须坚持改革的社会主义方向不动摇。 ②社会主义建设必须实事求是，从本国国情出发,制定合理的发展规划。 ③以经济建设为中心，处理好农业、轻工业、重工业的协调发展问题,不断提高综合国力。 ④加强民主法治建设，处理好各民族、各地区之间的关系。 考点2：十月革命与社会主义运动 二、核心考点突破： 6.世界三大经济发展模式比较 类型 斯大林模式 罗斯福新政 中国特色社会主义模式 所有制　 生产资料公有制 生产资料私有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存 工业化道路 优先发展重工业 先轻工业后重工业 农轻重按比例协调发展 农业制度 集体化农庄 资本主义大农场 家庭联产承包责任制 指导思想 教条化的马克思主义 凯恩斯主义 中国化的马克思主义 经济体制 高度集中的计划经济体制 国家干预下的资本主义市场经济体制 宏观调控下的社会主义市场经济体制 实质 通过牺牲农业，优先发展重工业的方式建立起来的高度集中的计划经济体制 在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整(国家干预经济，调节资本主义供给与需求之间的矛盾) 在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义市场经济体制 考点2：十月革命与社会主义运动 三、真题探究： 1.（2025·河南卷）下图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，右边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……” 这可以佐证(　　) A.资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B.两个政权并存的局面影响社会稳定 C.新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D.俄国民众对时局发展前景感到担忧 2.(2025·广东卷)1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4 000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂的设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1 500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在(　　) A.引入外国资本发展私营企业 B.为国家的经济建设筹措资金 C.寻求美国援助以渡过危机 D.利用西方技术推进工业化 【解析】 考点：十月革命的胜利。 漫画中“新婴孩”象征即将到来的1917年，左边的“和平天使”手持橄榄枝象征民众对结束战争的渴望，右边的“战神马尔斯”身披铠甲，象征着战争的威胁。“宝宝会选什么”的疑问，本质上反映了民众对时局走向的迷茫与担忧，故D项正确。 【解析】 考点：斯大林模式。 1928年，苏联委托美国公司建造拖拉机工厂，随后，在底特律完成了多个工厂的设计工作，这反映了苏联利用西方技术推进工业化，故选D项。 D D 考点2：十月革命与社会主义运动 三、真题探究： 3.（2025·江苏卷）T-34坦克曾是苏联的主战坦克，其总设计师科什金力主采用倾斜式前装甲板，使得防护性能大为提高。1940年2月，他带病与团队将样车开到莫斯科参加测试，坦克获批量产。他却因坚持工作导致病情加重而去世。由此可知，科什金的研发活动（   ） A．得益于国家灵活的管理体制 B．彰显了苏联世界第一的国力 C．体现了科技人员的奉献精神 D．改变了国际关系的整体走向 4.(2024·江苏卷)1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在(　　) A.弥补技术人才的不足 B.冲破帝国主义的经济封锁 C.增强国家的综合国力 D.争取反法西斯战争的胜利 【解析】 考点：斯大林模式。 科什金在研发T-34坦克过程中，带病坚持工作并最终因病情加重去世，这一事迹核心体现了科技人员为国家和事业的奉献精神，C项正确。 C C 【解析】 考点：斯大林模式。 苏联重视体育可以提高民众的身体素质，提升劳动者的工作效率和创造力，增强整个国家的凝聚力和向心力，增强国家在体育赛事和军事领域的竞争力，从而提升国家的综合国力，故选C项。 考点2：十月革命与社会主义运动 四、变式训练： 1.据统计，在1917年的5月份至9月份，俄国农民运动由152次达到958次，爆发农民起义的省份达到了91.2%。俄国的工人阶级在1917年开始变得尤为激进，他们要求苏维埃代替临时政府。同年10月，士兵前线厌战情绪达到极致，上层社会的官员也不愿以原有的方式管理国家。由此可见，1917年俄国（   ） A．社会革命成为社会各界共识 B．退出帝国主义战争是民众要求 C．十月革命的发生具有必然性 D．布尔什维克革命准备的充分性 【解析】1917年俄国工农运动高涨、士兵厌战、社会上层官员也不愿以原有的方式管理国家，这些均表明十月革命的发生具有历史必然性，C项正确。 C B 【解析】苏联“二五”计划期间，权威刊物针对消极现象提出“掌握新技术，提高劳动生产率，降低成本”，说明此前苏联并未进行相关反思，体现了社会主义建设经验存在一定不足，B项正确。 2.1933年1月，联共(布)中央确定了苏联“二五”计划工业指标。同年6月，苏联一家权威刊物对某些消极现象，如某些工厂生产成本上升等，发表社论表示严重关切，并呼吁：兼顾质和量，“掌握新技术，提高劳动生产率，降低成本”。这可以用来佐证当时苏联（  ） A．计划经济体制受到舆论批评 B．社会主义建设经验存在不足 C．斯大林模式的弊端得以革除 D．技术落后导致工业发展迟缓 考点2：十月革命与社会主义运动 四、变式训练： 3.20世纪30年代，美国工程师指导斯大林格勒拖拉机厂工人掌握流水线生产技术，德国专家参与马格尼托哥尔斯克钢铁厂的焦炉建设，日本专家提出的合理化建议使机车修理时间减少288工时。同时，4000余名苏联技术人员在与外国专家的合作中掌握了先进设计方法。据此可知，当时苏联（   ） A．以租让制推动工业技术革新 B．将引进技术与培养人才相结合 C．“新经济体制”改革取得成效 D．与西方国家关系实现了正常化 4.1931年，苏联开始推行“准备劳动与卫国”制度，要求公民参与标准化体育测试，内容涵盖射击、游泳、越野等项目。政府宣传称，这一制度不仅为了提升人民的身体素质，更是培养社会主义保卫者和建设者的重要途径。由此可知，这一制度实施（   ） A．赢得了国内战争胜利 B．顺应了国家发展需要 C．巩固了工业强国地位 D．完善了社会保障体系 【解析】20世纪30年代，美国、德国等外国专家带来先进技术，同时4000余名苏联技术人员在合作中掌握了先进设计方法，体现了苏联在工业化中既引进外部技术，又注重本土人才培养，B项正确。 B B 【解析】1931年苏联正处于第一个五年计划的关键时期，这一举措既为工业化建设提供了体魄强健的劳动力，也为国防建设储备了军事人才，完全顺应了当时苏联国家经济建设和国防安全的双重发展需要，B项正确。 思维导图： $