第5讲 绿色植物的物质和能量的转换(无答案)-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考科学复习

第一篇生命科学 全景解读 第5讲绿色植物的物质和能量转化 课前考点热身 √☑知识架构 部位 细胞中的叶绿体 光合作用 实质 合成有机物、贮存能量、释放氧气 影响因素 光照、二氧化碳浓度、温度等 物新陈代谢 部位 活细胞 呼吸作用 实质 分解有机物、释放能量 影响因素 温度、氧气浓度等 ☑考点解读 考点一 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过 4. 呼吸作用的意义：呼吸作用能够为生物体的各项 程(a) 生命活动提供 1.光合作用：绿色植物通过 ,利用 考点四知道植物光合作用和呼吸作用的区别(a) 能，把 和 转化成 ,同时 比较项目 光合作用 呼吸作用 释放出 的过程。 进行场所 活细胞内 2.光合作用的反应式：CO2+H2O 叶绿体C,H:O, 发生条件 有光无光均可 +02。 物质变化 无机物→有机物 有机物→无机物 3.影响光合作用的主要因素：光照强度、二氧化碳浓 度、温度等。 能量变化 有机物中的化学能 其他形式的能量 考点二认识光合作用过程中物质和能量的转化及 光 其重要意义(b) CO,+H,O 反应式 叶绿体 CH:0,+0,爵 光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简 CH2O:+O2 CO2十HO+能量 单的 合成为复杂的 ,实现了 ;二是把 转变成 储存在有机 光合作用为呼吸作用提供原料，呼吸作用为 物中，实现了 联系 光合作用提供动力，二者既相互矛盾又相互 (1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能 依存 量来源。 考点五 说明植物体内物质和能量的转换原理对农 (2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相 业生产技术（合理灌溉、合理施肥、种子处理等）的影 反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的 响(b) 氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。 L.合理灌溉和合理施肥 考点三描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程(a) (1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动 1.呼吸作用：生物体利用 将 进行 的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适 氧化分解，生成 ,同时释放 量地进行灌溉、施肥。 的过程。 (2)过多的水分会影响到根部等器官的 2.呼吸作用的反应式： 从而导致烂根等现象的出现。过多的无机盐会引 3.影响呼吸作用的主要因素：温度、氧气的浓度。 起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。 <19 全景解读 中考复习全景解读·科学·HS 2.合理密植 3. 种子处理 根据 ,在一定面积的土地上，为了 成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种 提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物 子的储藏时间，可采取 等方 上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相 法，降低种子的 互遮光。 课中探究巩固 ☑归类探究 ◆类型一光合作用 ◆类型二呼吸作用 例1[2020·涪陵]三角梅是常见的庭院观赏植物，早 例3在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子， 春时节，当叶片还没长出时，就开出了大量红色、紫 每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结 色等鲜艳的花朵。推测三角梅开花过程中需要的 果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和 有机物主要来自 ( 氧气含量，下列曲线能正确反映温度(A)和氧气含 A.根毛从土壤中吸收并运输的 量(B)随时间变化的是 ( B.树皮进行光合作用合成的 C.上一年叶片光合作用合成的 D.花瓣进行光合作用合成的 时间 时间 点评：解题的关键是知道植物体内有机物的来源。 植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶 绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶 片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其 时间 他器官。 时间 C 例2把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色 点评：由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植 透明的封闭容器中，并将它们置于不同颜色的光照 物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储 条件下（其他条件均适宜并相同）。经过8h后，测 存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动 量容器中氧气的增加量，得到表中所示的实验 力，这个过程叫呼吸作用。 数据。 例4[2019·衢州]为研究植物呼吸作用，小科进行了 以下实验： 容器 植物 光的颜色 氧气的增加量(mL) I.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎 1 天竺葵 红 120 叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开 2 天竺葵 缘 15 水烫2~3min,乙组不作处理。然后将两份菠菜分 形 别放人两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气 紫罗兰 红 和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。 4 紫罗兰 绿 10 Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集 据表回答： 24h装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成 (1)该实验通过测定 ,来判 两种气体浓度随时间变化的图像，如图2和图3。 断光合作用的反应速率 (不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响) (2)上述实验结果可以得出的结论是 甲组 开水 烫过 新鲜 菠菜 菠菜 乙组 (写2条)。 图1 24时间h 图2 (3)除表中所示因素外，列举2条影响紫罗兰和天 乙组 竺葵光合作用反应速率的因素： 氧化碳 度 甲组 24时间h 图3 图4 20》> 第一篇生命科学 全景解读 实验分析与评价： 调节气候的作用。森林可提供生物各种食物，同时 (1)实验中采用的箱子是不透光的，目的是 也为生物提供氧气。那么，在森林周围氧气浓度最 高的时间是 (填“清晨”“正午”“傍晚”或 (2)菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是 “深夜”)，并说明理由： 通过图4中的 (填字母)进出植物体的。 (3)根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得 快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得 慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度 例8阳台园艺是一种新兴的都市农业新形态，请回答 降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用 下列相关问题： (1)早春季节，小明与小兰同学一起在阳台上播种 ◆类型三光合作用和呼吸作用 青菜种子，播种后盖上透明的薄膜，这样做的目的 例5[2019·绍兴]甘蔗是我国南方重要农作物。 是 (1)下图表示晴朗白天甘蔗田间CO2浓度随甘蔗 (2)用培养液培养植物时，在培养液中加人的水为 株高变化的示意图，请结合所学知识对图中信息作 H218O,塑料大棚中的二氧化碳气体为C16O2,结果 出解释。 在大棚内检测到了18O2.18O2在植物细胞中具体产 株高/m 生部位是 ,说明光合作用时产生的氧气中 的氧元素来自 (3)冬季，为了增加大棚内作物的产量，通常采取的 甘蔗 措施是人工增加光照，适当提高温室内的温度，采 取这些措施能增加大棚内作物的产量的原因是 C02浓度 √及时巩固 (2)农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量，请写 1.下图是“探究绿叶在光照下制造有机物”实验的部 出该方法蕴含的科学原理。 分步骤，对各步骤的解释不正确的是 夜 多住 ① 2 3 4 例6下图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作 A. 步骤①是为了消耗掉叶片原有的淀粉 用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错 B.步骤②的处理是设置对照实验 误的是 ( C.步骤③是为了脱去叶片的色素 强 D.步骤④中叶片不见光部分变成了蓝色 八光合作用 2.[2020·南充]下列生产生活中对光合作用和呼吸 作用的应用分析正确的是 () 呼吸作用 A.农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸 0 6121824时间h 作用 A.影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B.农业生产中，种植密度越大作物产量越高 B.a~c段，植物体内有机物的含量增多 C.将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼 C.bc段，植物的光合作用一直在减弱，合成的 吸作用 有机物一直在减少 D.为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆 D.c点以后，植物体内有机物的含量减少 栽植物 ◆类型四碳一氧平衡 3.[2019·温州]为验证植物光合作用需要光，小明 例7[2019·德清]森林是“地球之肺”，每一棵树都是 将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张 一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。森林能涵养 叶片部分遮光，再光照4h(如图)。去掉铝箔，经 水源，在水的自然循环中发挥重要的作用。它使林 脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到 () 区空气湿润，降水增加，冬暖夏凉，这样它又起到了 <21 全景解读 中考复习全景解读·科学·HS (1)实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有 机物量是 mg。 (2)图乙是29℃时，该植物二氧化碳吸收（释放） 量随光照强度变化的曲线，则b点的含义是 选项 遮光部位 未遮光部位 A 不变蓝 不变蓝 (3)若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点 B 不变蓝 变蓝 在原位置 (填“上”或“下”)方。 C 变蓝 不变蓝 (4)请写出由植物叶片气孔释放的气体 D 变蓝 变蓝 7. 为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行如 4.下图所示装置，经数小时后，U形管A、B两处的 下实验：用少量NaHCO,(水溶液呈弱碱性)和 液面会出现的情况是（注：实验装置足以维持实验 BTB加水配制成蓝色溶液(BTB是一种酸碱指示 期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和 剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的 温度的影响) ( 增高由蓝变绿再变黄)，并向溶液中通人一定量的 CO,使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶 液分别加人7支试管中，其中6支加入生长状况 一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试 小白鼠 管。各试管的实验处理和结果见下表： 足量的NaOH溶液 试管编号 2 4 5 6 A.A处上升，B处下降 B.A、B两处都下降 水草 无 有 有 有 有 有 有 C.A处下降，B处上升 距日光灯 的距离 20 遮光 100 80 60 40 20 D.A、B两处都不变 (cm) 5.[2019·遂宁]下图表示农作物种植密度与光合作 用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是 50min后 试管中溶 浅绿色 X 浅黄色黄绿色 Y 浅蓝色蓝色 ( 液的颜色 强 呼吸作用 光合作用 *遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯 100cm的地方。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答 0m1m2m3m4种植密度 A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 下列问题： B.种植密度越大，光合作用强度越大 (1)50min后1号试管的溶液仍然是浅绿色，2至 C.种植密度为m2时，对农作物增产最有利 7号试管的颜色有所变化的原因是 D.种植密度在m4之后，农作物将会减产 6.兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同 (2)表中2号试管的溶液的颜色X应该为黄色，你 的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗 判断的依据是 处理1h,接着在相同光照下放置1h,测定每份叶 (3)小组同学根据50min后5号试管中的溶液颜 中有机物质量的变化，制成图甲所示图表。请完 色判断在其所处的光照强度下光合作用强度等于 成下列问题。 呼吸作用强度，你认为他们观察到的颜色Y应该 有机物质量变化，暗处理后有机物减 多 少量 吸 /mg·h 光照后与暗处理前CO2 的有机物增加量 释 方光照强度 27 2829 30 温度/℃ C02 课后高分集训 (见《作业手册》A本P8) 22%>