内容正文:
1.4 物质性质的探究
第1课时
第一单元 大家都来学化学
初中化学 科粤版九年级上册
表示的是动态过程
表示的是物质的内在属性。
物质的变化
物质的性质
例如:石蜡燃烧
例如:石蜡能燃烧
决定
体现
学习任务一:物质变化与
性质的关系
2
酒精挥发
变化 性质
举例
酒精易挥发
氢气难溶于水
水是一种无色透明的液体
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
酒精挥发
酒精易挥发
铁在潮湿的环境中生锈
氢气难溶于水
水是一种无色透明的液体
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
铁在潮湿的环境中生锈
注意:性质一般会出现:“易、难、能、是、可以”等描述
概念辨析
物理变化
化学变化
物理性质
化学性质
:在化学变化中体现出来的性质
:不需发生化学变化就能体现出来的性质
学习任务二:物质的性质
颜色
气味
熔点
密度
沸点
凝固点
硬度
挥发性
延展性
吸附性
导电性
导热性
溶解度
....
木炭、蜡烛、红磷能燃烧,具有________性。
氧气可以帮助物质的燃烧,具有__________________。
可燃
助燃性(氧化性)
物质的化学性质
学习任务二:物质的性质
切开的苹果在空气中会变黄(被氧化),是因为氧气具有________性。
涂抹维生素C可延缓其变色,是因为维生素C具有__________性。
氧化
还原
物质的化学性质
学习任务二:物质的性质
醋是酸的,是因为其具有________性;
肥皂手感滑滑的,味道涩涩的,其具有________性
酸
碱
物质的化学性质
学习任务二:物质的性质
真金不怕火炼,是因为其具有________性;金属钠可以与水发生反应,其具有________性
稳定
活泼
物质的化学性质
学习任务二:物质的性质
CO具有________性;浓硫酸具有________性
毒
腐蚀
物质的化学性质
学习任务二:物质的性质
1、物质的性质会随条件的改变而改变,在描述物质的性质时,要注意说明条件。
例如:标准状况下,氧气是一种无色无味的气体
在101KPa,-183℃时,氧气是一种淡蓝色的液体
注意
学习任务二:物质的性质
问题探讨
哪些属于物理变化?哪些属于化学变化?为什么?
物理变化
化学变化
化学变化
物理变化
物理变化
物理变化
化学变化
从这些变化中,你能推知相关物质各有哪些性质吗?
挥发性
结晶性
可燃性
挥发性
凝固点
可燃性
可燃性
1、亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐,人若误食会中毒,下列选项中给出了亚硝酸钠的性质,则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是( )
A. NaNO2有咸味——物理性质
B. NaNO2的水溶液呈碱性——物理性质
C. NaNO2为白色固体——物理性质
D. NaNO2有毒——化学性质
B
随堂练习
2、木炭是一种常见物质,根据下面的描述填空:
①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质
(1)木炭是灰黑色的固体;____________
(2)木炭能燃烧;____________
(3)将木炭粉碎;____________
(4)取一小块木炭点燃,放入氧气瓶中燃烧,发出白光。________
④
③
②
①
随堂练习
3、高温超导磁悬浮列车上磁铁的“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”,这种物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做______。
物理性质
随堂练习
物理性质 化学性质
思考:结合生活经验和已有的知识,请尽可能多的说出氧气(O2)、二氧化碳(CO2)的物理性质和化学性质。
物理性质
化学性质
无色无味的气体
无色无味的气体
支持燃烧
不燃烧,不支持燃烧
能使澄清石灰水变浑浊
学习任务三:利用性质解决实际问题
1、利用性质可鉴别物质
4、请利用物质的性质,区分下列物质
(1)水和酒精_____________________________________
(2)铁片和铜片___________________________________
(3)氧气、二氧化碳、空气_________________________
闻气味
测密度
点燃
看颜色
导电性
燃着的木条
测密度
随堂练习
2、性质
燃料
可燃性
不燃烧
也不支持燃烧
用途
决定
反映
注意
学习任务三:利用性质解决实际问题
5、请完成以下填空
(1)酒精可做燃料,利用的性质是_________,它属于_______性质
(2)酒精可以用于高烧时物理降温,利用的性质是___________,它属于________性质
(3)酒精可以用于消毒杀菌,利用的性质属于__________性质
(4)酒精可以溶解油污,利用的性质属于__________性质
可燃性
化学
汽化时吸热
物理
化学
物理
随堂练习
A B C D
6、物质的下列用途主要利用其化学性质的是( )
A
A. 液氧(助燃性) B. 金属铜(制电线)
C. 活性炭(做防毒面具的吸附剂) D. 不锈钢(做水壶)
随堂练习
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