精品解析：安徽省安庆市岳西县部分片区学校2024-2025学年八年级下学期5月期中道德与法治试题

安徽省安庆市岳西县部分片区学校2024-2025学年八年级下学期5月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 法治教育 C. 国情教育 D. 生命安全与健康教育 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。下面属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形发生变化 ②性的发育与成熟 ③体内机能的增强 ④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 上帝在赐给我们青春的同时，也赐给了我们“青春痘”。对这句话的最佳理解是（ ） A. 处于青春期的中学生脸上都会长“青春痘” B. 青春期是人生的重要阶段，我们要把握好青春期 C. 青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间学习 D. 青春既带来成长的美好，也带来烦恼和困惑 4. 青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑。对以下烦恼建议合理的是（ ） 烦恼 建议 我性格内敛,但又希望得到同学的关心和理解 ①参加集体活动,敞开心扉 小组交流时,我的想法不被大家认同,好失望 ②独立思考,不理会他人 同桌说我性格太豪放,不像个女生,真难过 ③打破性别刻板印象,追求特立独行 被好朋友误会,心情非常郁闷 ④尝试自我调节,转移注意力 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 有人认为，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在一定的差异，且各有优势。面对这种情况，男女生应该做到（ ） ①发现对方的优势，相互取长补短 ②认清自己的优势，不要因此自傲 ③认清现实，扬长避短，避免交流 ④相互欣赏，相互帮助，相互学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，现代科学研究也证明情绪体验能够激活生理感觉，影响生理功能。这启示我们（ ） A. 我们要学会体会自身情绪的强弱和变化 B. 不能有情绪变化，以免影响身体健康 C. 要学会消除情绪对自己的一切影响 D. 人的情绪复杂多样，难以觉察，我们应放任不管 7. 人生路漫漫，有喜也有悲，我们要学会情绪调节，做情绪的主人。下列是小晨调节情绪的方法，对应正确的（ ） 序号 生活情境 调节方法 ① 数学竞赛前一天，约同学打篮球放松 认知调节法 ② 被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了 合理宣泄法 ③ 演讲比赛前很紧张，尝试腹式呼吸法，就不那么紧张了 放松训练法 ④ 丢了老师奖励的钢笔，十分沮丧，看完电影后心情好多了 转移注意法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 志愿者小李经常利用周末时间去社区看望孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天。他的行为启示我们（ ） A. 只有参加志愿服务才能提升修养 B. 做好小事、管好小节就能成为道德高尚的人 C. 要在奉献社会中提升内在修养，让情感升华为高尚情操 D. 平凡生活中没有大事，只能做这些小事 9. 近期，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，其中规定，给人起侮辱性绰号也属欺凌。起侮辱性绰号是软暴力，侵害了被起绰号孩子的人格尊严权。这对我们维护自己的人格尊严的启示有（ ） ①必要时要学会运用法律的武器 ②只有用法律才能维护好自己的人格尊严 ③可以通过合法途径为自己找回尊严 ​​​​​​​④面对别人的侮辱和诋毁，要勇于反击 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 我们升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，往往在容貌上开始注意修饰，在举止上懂得约束自己，在行为上知道考虑后果，注意给人留下好的“自我形象”，以赢得别人对自己尊重和肯定，这是（ ） A. 爱美的表现 B. 自傲的表现 C. 自尊的表现 D. 虚荣的表现 11. 我国药学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素的发现是一个艰苦又漫长的过程，虽然经历了上百次失败，但每一次失败都让自己更加坚定信心。终于在经过整理中医药典籍、走访名老中医等大量实践探索后，青蒿素得以问世，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。这对我们做自信的人的启示有（ ） ①要直面挑战，毫不退缩，永不言弃 ②大胆应对生活和学习中的新问题，积极探索 ③要在解决问题中展现实力、提升能力 ④任何事都要经历上百次的失败，才能成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 在新民主主义革命时期，中国共产党领导人民在艰苦卓绝的斗争中，凭借坚定的信念和自强不息的精神，历经无数次挫折仍不屈不挠，最终赢得民族独立。在社会主义建设和改革开放时期，这种自强精神继续激励着中华儿女艰苦奋斗、开拓创新，使国家综合国力不断提升。这一系列历程表明（ ） A. 自强精神仅在战争年代发挥关键作用，和平时期作用不明显 B. 民族发展主要依赖于先进的政治制度，自强精神可有可无 C. 自强精神贯穿民族发展的不同阶段，是推动民族进步、实现民族复兴的强大精神动力 D. 只要在经济领域发扬自强精神，就能实现民族全面发展 二、非选择题（共56分） 13. 2025第一波科技震撼来自中国！让我们把目光聚焦于人工智能企业的三位创始人。 人物一 宇树科技创始人王兴兴，自幼偏科严重，英语成绩长期拖后腿，但数理化成绩始终名列前茅。但他依旧将更多精力投入科技与数学领域，坚守自主研发，最终推出的机器狗市占率超60%。 人物二 DeepSeek创始人梁文锋始终坚信深度学习在人工智能领域的潜力。在创业初期资金链濒临断裂时，抵押个人房产筹集资金，甚至在寒冬深夜抵押婚房投入研发，最终带领团队攻克多项难关，凭借技术突破赢得首轮融资。 人物三 黑神话悟空创始人冯骥曾言，“人一定要把自己的事业，与国家民族的崛起绑定，才能获得最大的动能，这是最朴素的情怀也是最基本的理性！” 小清被三位人物深深震撼，认为学习他们自信的态度就一定能成功。 根据材料，结合所学知识，对小清的观点加以辨析。 14. 【相遇青春，适度交往】 材料一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了？” 材料二 相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，甚至造成难以弥补的伤害。 （1）小梅的苦恼是正常的吗？如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？ （2）如何正确认识爱情？ （3）我们应该如何与异性交往？ 15. 【做情绪情感的主人】 步入青春期，我们对情绪和情感的体验更加丰富、深刻。某校七年级（1）班围绕“做情绪情感的主人”开展主题探究活动，请你参与其中。 ●感知情绪特点 自习课上，小郑和同桌闲聊被老师发现，老师单独把他叫出去批评了一顿。 认知一：老师看我不顺眼，故意针对我——产生情绪（①____？）——引发的行为后果（顶撞老师、自暴自弃） 认知二：说明老师对我严格要求——产生情绪（羞愧、高兴）——引发的行为后果（②____？） （1）请你运用所学知识并结合生活经验，将上面两处横线部分补充完整。 ●加强情绪管理 小玲同学跟大家讲述了自己的经历：以前为了取得更好的成绩，她牺牲了不少课外活动时间来学习，成绩略有下降就会焦虑，导致身体很疲惫，学习成绩也很不稳定。后来，小玲努力尝试用多种方法调整自己，最终走出了困境。 （2）运用所学知识和生活经验，请你推测小玲同学走出困境的有效方法。 ●体验美好情感 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。本次活动期间，该班同学一起参观了附近的抗日革命纪念馆；到传统文化公园担任小讲解员：将自己的玩具、图书进行义卖，赚到的钱全部捐给社区公益项目，用于帮助困难家庭…… （3）运用所学知识谈谈，我们怎样才能体验到积极情感？ 16. 带着青春的力量，也带着对自我的探索，七（1）班开展了一期以“寻找青春力量，体会青春成长”为主题的班会。请你一起参与其中，和他们同学习，共成长。 【凝聚青春智慧】在分享本周学习收获环节，小亮犹豫片刻后，走上了台。他朗诵了一首诗，由于过度紧张，他的声音有点颤抖，还念错了一句。同学们窃窃私语，有的甚至发出了笑声。小亮感到十分尴尬和沮丧。这时，班长小华站了起来，大声地对同学们说：“ 。”同学们邀请小亮再次展示，并为他鼓起了掌。 （1）请你从“做自尊的人”的角度，写出班长的劝导语。 【铸就青春品质】在“自信之星”评选环节，小亮勇敢地对大家说：“刚才谢谢大家的鼓励，让我变得更加自信！” （2）请你说说小亮所收获的自信来源是什么？提升自信对个人的成长有何意义？ 【传递青春力量】在班会的结尾，同学们都决心争做自强不息的中国人，也分享了自己的行动计划。 （3）请你也来写一写自己的行动计划书。 17. 探究题 2025年春节上映的《哪吒2》是一场视觉与情感的双重盛宴。哪吒身上责任与勇敢等品质引发出观众深刻共鸣的情感力量。某班学生开展了以品味美好情感为主题的探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【情铸担当】影片中，哪吒的成长令人动容。哪吒的家乡陈塘关被妖族围困时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩；面对天劫，他以柔克刚，以超越年龄的智慧创造出新的天地。这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。《哪吒2》让我们在欣赏动画的同时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。 （1）哪吒传递的这些情感对我们个人成长有着怎样的意义? 【魔童转世】哪吒因魔丸出身遭世人排斥，陷入愤怒与孤独的深渊。当哪吒最终以“火莲化形”形态守护陈塘关时，其身体表面流动的青金色火焰不再是毁灭的象征，而是如同恒星核聚变般的能量再生。面对天元鼎的三昧真火淬炼，他破除穿心咒、忍受肉身碎化，最终冲破阐教强权桎梏。哪吒将情感转化为“毁灭——重生”的身体叙事，揭示了真正的英雄是将创伤情感转化为照亮他人的光源。 （2）结合材料谈谈你对“真正的英雄是将创伤情感转化为照亮他人的光源”的理解。 【共同成长】影片中，哪吒与敖丙虽身处不同阵营，可心底的情谊从未消散。每当哪吒陷入绝境，敖丙总会在关键时刻出手相助；而当敖丙被家族的重担压得喘不过气，哪吒也会鼓励他勇敢做自己。他们的友情在血雨腥风中愈发坚不可摧，成为彼此最坚实的依靠，诠释着真挚友情的真谛。 （3）春天来了，请为你的好朋友策划一次户外野餐活动，让彼此拥有一次难忘的、愉悦的情感体验吧。请完成以下活动任务。 活动主题：一次难忘的户外野餐活动 活动前：①____ 活动中：②____ 活动后：③____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市岳西县部分片区学校2024-2025学年八年级下学期5月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 法治教育 C. 国情教育 D. 生命安全与健康教育 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命安全与健康教育。 D：生命安全与健康教育涵盖身体健康、心理健康及预防侵害等内容，与题干直接相关，故D符合题意； A：革命传统教育涉及革命历史和精神，与性教育无关，故A不符合题意； B：法治教育侧重法律知识，而题干重点更多在于预防方法和性教育，属于健康安全范畴，故B不符合题意； C：国情教育涉及国家发展状况，与青春期烦恼无关，故C不符合题意； 故本题选D。 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。下面属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形发生变化 ②性的发育与成熟 ③体内机能的增强 ④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①②③：进入青春期，我们的生理变化主要表现在身体外形的变化、性的发育和成熟、体内机能的增强，故①②③符合题意； ④：与异性交往时表现得比较害羞、怯懦，属于心理变化，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 上帝在赐给我们青春的同时，也赐给了我们“青春痘”。对这句话的最佳理解是（ ） A. 处于青春期的中学生脸上都会长“青春痘” B. 青春期是人生的重要阶段，我们要把握好青春期 C. 青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间学习 D. 青春既带来成长的美好，也带来烦恼和困惑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识和把握。 D：依据题文描述，“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”强调的是青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑，故D说法正确； A：“都会长青春痘”说法绝对，青春痘属于青春期正常的生理变化，但不是每个人都会长青春痘，A说法错误； B：题干强调的是青春期有快乐也有烦恼，B不符合题意； C：题干强调的是青春期有快乐也有烦恼，未涉及抓紧时间学习，C不符合题意； 故本题选D。 4. 青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑。对以下烦恼建议合理的是（ ） 烦恼 建议 我性格内敛,但又希望得到同学的关心和理解 ①参加集体活动,敞开心扉 小组交流时,我的想法不被大家认同,好失望 ②独立思考,不理会他人 同桌说我性格太豪放,不像个女生,真难过 ③打破性别刻板印象,追求特立独行 被好朋友误会,心情非常郁闷 ④尝试自我调节,转移注意力 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期矛盾心理、学会独立思考、正确看待性别刻板印象、情绪调节的方法。 ①：性格内敛却又希望得到关心和理解，说明我们要正确对待青春期的矛盾心理，多参加集体活动，多与同学们交流，故①说法正确； ④：心情非常郁闷时，我们可以试着尝试自我调节，转移注意力缓解负面情绪，故④说法正确； ②：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云 亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的 意见。因此，当自己的想法不被认同时，我们既要独立思考，也要正确对待他人的评价，冷静分析，故②说法错误； ③：同桌说自己不像个女生是受到性别刻板印象的影响，这启示我们要在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响，尊重差异，展示个性，更好地自身的潜能，而不是“特立独行”，故③说法错误； 故本题选A。 5. 有人认为，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在一定的差异，且各有优势。面对这种情况，男女生应该做到（ ） ①发现对方的优势，相互取长补短 ②认清自己的优势，不要因此自傲 ③认清现实，扬长避短，避免交流 ④相互欣赏，相互帮助，相互学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：男生女生各有优势，应发现对方的优势，相互取长补短，促进共同进步，故①符合题意； ②：我们要认清自己的优势，欣赏自己的同时不要因此自傲，保持谦虚，故②符合题意； ③：男生女生应正常交往，相互学习，“避免交流”的说法不利于身心健康发展，故③说法错误； ④：面对性别差异，男女生应相互欣赏，相互帮助，相互学习，共同提高，故④符合题意； 6. 《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，现代科学研究也证明情绪体验能够激活生理感觉，影响生理功能。这启示我们（ ） A. 我们要学会体会自身情绪的强弱和变化 B. 不能有情绪变化，以免影响身体健康 C. 要学会消除情绪对自己的一切影响 D. 人的情绪复杂多样，难以觉察，我们应放任不管 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干表明情绪影响生理功能，启示我们要关注情绪状态，学会体会自身情绪的强弱和变化，故A符合题意； B：情绪是人的正常心理活动，不可能没有变化，故B说法错误； C：情绪的影响客观存在，无法消除一切影响，且积极情绪有益，故C说法错误； D：情绪是可以觉察和调控的，放任不管不利于身心健康，故D说法错误； 7. 人生路漫漫，有喜也有悲，我们要学会情绪调节，做情绪的主人。下列是小晨调节情绪的方法，对应正确的（ ） 序号 生活情境 调节方法 ① 数学竞赛前一天，约同学打篮球放松 认知调节法 ② 被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了 合理宣泄法 ③ 演讲比赛前很紧张，尝试腹式呼吸法，就不那么紧张了 放松训练法 ④ 丢了老师奖励的钢笔，十分沮丧，看完电影后心情好多了 转移注意法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认知调节法指通过改变对事件的认知评价来调节情绪，竞赛前约打篮球放松，属于转移注意力的方式，不是认知调节法，故①说法错误； ②：被误解后通过大哭释放愤怒情绪，属于合理宣泄法，故②说法正确； ③：紧张时通过腹式呼吸放松身体缓解情绪，属于放松训练法，故③说法正确； ④：丢东西沮丧后，通过看电影转移注意力改善情绪，属于转移注意法，故④说法正确； 8. 志愿者小李经常利用周末时间去社区看望孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天。他的行为启示我们（ ） A. 只有参加志愿服务才能提升修养 B. 做好小事、管好小节就能成为道德高尚的人 C. 要在奉献社会中提升内在修养，让情感升华为高尚情操 D. 平凡生活中没有大事，只能做这些小事 【答案】C 【解析】 【详解】A：提升个人修养的途径有很多，参加志愿服务只是其中之一，并非唯一途径，故A说法错误； B：做好小事是道德修养的体现，但仅靠此不一定就能成为道德高尚的人，还需要内心的道德信念等，故B说法错误； C：小李的行为是服务社会、关爱他人的表现，启示我们要在奉献社会中提升内在修养，让情感升华为高尚情操，故C符合题意； D：平凡生活中也能创造伟大，并非只能做小事，故D说法错误。 9. 近期，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，其中规定，给人起侮辱性绰号也属欺凌。起侮辱性绰号是软暴力，侵害了被起绰号孩子的人格尊严权。这对我们维护自己的人格尊严的启示有（ ） ①必要时要学会运用法律的武器 ②只有用法律才能维护好自己的人格尊严 ③可以通过合法途径为自己找回尊严 ​​​​​​​④面对别人的侮辱和诋毁，要勇于反击 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：当人格尊严受到侵害时，必要时要学会运用法律的武器维护自身合法权益，故①符合题意； ②：维护人格尊严的方式多种多样，法律是有力武器但不是唯一方式，“只有”说法过于绝对，故②说法错误； ③：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，可以通过合法途径为自己找回尊严，故③符合题意； ④：面对侮辱和诋毁，我们不能忍气吞声，要勇于依法反击，维护自己的尊严，故④符合题意； 10. 我们升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，往往在容貌上开始注意修饰，在举止上懂得约束自己，在行为上知道考虑后果，注意给人留下好的“自我形象”，以赢得别人对自己尊重和肯定，这是（ ） A. 爱美的表现 B. 自傲的表现 C. 自尊的表现 D. 虚荣的表现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 C：题干中在容貌修饰、举止约束、行为后果考虑，以赢得他人尊重肯定，契合自尊注重自我形象、渴望被尊重的特点，故C符合题意； A：爱美只是其中的一方面，故A不符合题意； BD：材料中未体现自傲和虚荣，故BD不符合题意； 故本题选C。 11. 我国药学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素的发现是一个艰苦又漫长的过程，虽然经历了上百次失败，但每一次失败都让自己更加坚定信心。终于在经过整理中医药典籍、走访名老中医等大量实践探索后，青蒿素得以问世，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。这对我们做自信的人的启示有（ ） ①要直面挑战，毫不退缩，永不言弃 ②大胆应对生活和学习中的新问题，积极探索 ③要在解决问题中展现实力、提升能力 ④任何事都要经历上百次的失败，才能成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：屠呦呦经历上百次失败仍坚定信心，体现了直面挑战、毫不退缩、永不言弃，故①符合题意； ②：她通过整理典籍、走访中医等实践探索，体现了大胆应对新问题、积极探索，故②符合题意； ③：青蒿素问世为人类健康作出贡献，体现了在解决问题中展现实力、提升能力，故③符合题意； ④：“任何事都要经历上百次的失败”说法过于绝对，成功并非必然经历上百次失败，故④说法错误； 12. 在新民主主义革命时期，中国共产党领导人民在艰苦卓绝的斗争中，凭借坚定的信念和自强不息的精神，历经无数次挫折仍不屈不挠，最终赢得民族独立。在社会主义建设和改革开放时期，这种自强精神继续激励着中华儿女艰苦奋斗、开拓创新，使国家综合国力不断提升。这一系列历程表明（ ） A. 自强精神仅在战争年代发挥关键作用，和平时期作用不明显 B. 民族发展主要依赖于先进的政治制度，自强精神可有可无 C. 自强精神贯穿民族发展的不同阶段，是推动民族进步、实现民族复兴的强大精神动力 D. 只要在经济领域发扬自强精神，就能实现民族全面发展 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干指出在社会主义建设和改革开放时期，自强精神继续激励着中华儿女，说明和平时期作用依然显著，故A说法错误； B：民族发展既需要物质基础也需要精神动力，自强精神是重要的精神支撑，并非可有可无，故B说法错误； C：题干描述了从新民主主义革命时期到改革开放时期，自强精神始终激励人民奋斗，推动国家发展，表明其贯穿民族发展不同阶段，是强大精神动力，故C符合题意； D：民族全面发展需要经济、政治、文化等多领域协调共进，仅靠经济领域发扬精神是不够的，说法过于绝对，故D说法错误。 二、非选择题（共56分） 13. 2025第一波科技震撼来自中国！让我们把目光聚焦于人工智能企业的三位创始人。 人物一 宇树科技创始人王兴兴，自幼偏科严重，英语成绩长期拖后腿，但数理化成绩始终名列前茅。但他依旧将更多精力投入科技与数学领域，坚守自主研发，最终推出的机器狗市占率超60%。 人物二 DeepSeek创始人梁文锋始终坚信深度学习在人工智能领域的潜力。在创业初期资金链濒临断裂时，抵押个人房产筹集资金，甚至在寒冬深夜抵押婚房投入研发，最终带领团队攻克多项难关，凭借技术突破赢得首轮融资。 人物三 黑神话悟空创始人冯骥曾言，“人一定要把自己的事业，与国家民族的崛起绑定，才能获得最大的动能，这是最朴素的情怀也是最基本的理性！” 小清被三位人物深深震撼，认为学习他们自信的态度就一定能成功。 根据材料，结合所学知识，对小清的观点加以辨析。 【答案】①小清观点错误。②自信不仅需要态度，还应掌握方法，付诸行动。③我们要找准定位，扬长避短。④专注当下，积极行动。⑤勇于探索，增强底气。⑥怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【分析】考点考查：做自信人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习三位创始人的自信的态度就一定能成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自信不仅需要态度，还应掌握方法，付诸行动。 论据②：做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【相遇青春，适度交往】 材料一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了？” 材料二 相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，甚至造成难以弥补的伤害。 （1）小梅的苦恼是正常的吗？如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？ （2）如何正确认识爱情？ （3）我们应该如何与异性交往？ 【答案】（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。面对生活中出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 （3）与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 【解析】 【小问1详解】 小问（1）：从设问可知考查对朦胧情感的正确认识，需要对材料内容进行关键词提炼。 各种活动中总想显示自己，引起男生的注意，可知我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； 小问（2）：略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 略； 15. 【做情绪情感的主人】 步入青春期，我们对情绪和情感的体验更加丰富、深刻。某校七年级（1）班围绕“做情绪情感的主人”开展主题探究活动，请你参与其中。 ●感知情绪特点 自习课上，小郑和同桌闲聊被老师发现，老师单独把他叫出去批评了一顿。 认知一：老师看我不顺眼，故意针对我——产生情绪（①____？）——引发的行为后果（顶撞老师、自暴自弃） 认知二：说明老师对我严格要求——产生情绪（羞愧、高兴）——引发的行为后果（②____？） （1）请你运用所学知识并结合生活经验，将上面两处横线部分补充完整。 ●加强情绪管理 小玲同学跟大家讲述了自己的经历：以前为了取得更好的成绩，她牺牲了不少课外活动时间来学习，成绩略有下降就会焦虑，导致身体很疲惫，学习成绩也很不稳定。后来，小玲努力尝试用多种方法调整自己，最终走出了困境。 （2）运用所学知识和生活经验，请你推测小玲同学走出困境的有效方法。 ●体验美好情感 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。本次活动期间，该班同学一起参观了附近的抗日革命纪念馆；到传统文化公园担任小讲解员：将自己的玩具、图书进行义卖，赚到的钱全部捐给社区公益项目，用于帮助困难家庭…… （3）运用所学知识谈谈，我们怎样才能体验到积极情感？ 【答案】（1）① 愤怒、委屈、烦躁等负面情绪 ② 主动认错、改正错误、认真学习、遵守课堂纪律等积极行为 （2） ① 改变认知评价：正确看待成绩波动，认识到成绩有起伏是正常现象，不过度焦虑； ② 合理宣泄：通过运动、倾诉等方式释放焦虑情绪，缓解心理压力； ③ 转移注意：平衡学习与课外活动，通过兴趣爱好转移注意力，放松身心； ④ 放松训练：通过深呼吸、冥想等方式调节身体状态，缓解疲惫； ⑤ 合理安排时间：科学规划学习与休息，劳逸结合，提高学习效率。 （3） ① 情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感； ② 参观革命纪念馆，能让我们在历史感悟中培养爱国情感，把小我融入时代、祖国和人民的大我之中； ③ 担任传统文化讲解员、参与公益义卖，能让我们在服务他人、奉献社会的过程中，体验到责任感、成就感等积极情感； ④ 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪与认知的关系相关知识，结合材料情境，需要对内容进行关键词提炼； 认知一“老师故意针对我”是负面认知，可知会产生愤怒、委屈等负面情绪； 认知二“老师对我严格要求”是正面认知，可知会产生改正错误、认真学习等积极行为后果； 【小问2详解】 从设问中可知要考查情绪管理的方法相关知识，结合小玲的经历，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料中“成绩下降就焦虑、身体疲惫”可知需要调节负面情绪、合理安排学习与休息，掌握调节情绪的方法； 【小问3详解】 从设问中可知要考查获得美好情感的方式相关知识，结合材料中的实践活动，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料中“参观革命纪念馆”可知通过参与有意义的社会活动获得情感； 材料中“担任讲解员、义卖捐款”可知通过奉献社会、帮助他人获得情感； “积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活”可知学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。 16. 带着青春的力量，也带着对自我的探索，七（1）班开展了一期以“寻找青春力量，体会青春成长”为主题的班会。请你一起参与其中，和他们同学习，共成长。 【凝聚青春智慧】在分享本周学习收获环节，小亮犹豫片刻后，走上了台。他朗诵了一首诗，由于过度紧张，他的声音有点颤抖，还念错了一句。同学们窃窃私语，有的甚至发出了笑声。小亮感到十分尴尬和沮丧。这时，班长小华站了起来，大声地对同学们说：“ 。”同学们邀请小亮再次展示，并为他鼓起了掌。 （1）请你从“做自尊的人”的角度，写出班长的劝导语。 【铸就青春品质】在“自信之星”评选环节，小亮勇敢地对大家说：“刚才谢谢大家的鼓励，让我变得更加自信！” （2）请你说说小亮所收获的自信来源是什么？提升自信对个人的成长有何意义？ 【传递青春力量】在班会的结尾，同学们都决心争做自强不息的中国人，也分享了自己的行动计划。 （3）请你也来写一写自己的行动计划书。 【答案】（1）同学们，请大家安静一下。人都有自尊的需要，要尊重他人，才能赢得他人的尊重。 （2）小亮的自信源于在和他人交往中获得的肯定。①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 （3）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信的来源、自信的作用、做自强不息的中国人 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在分享本周学习收获环节，小亮由于过度紧张，念错一句遭到同学的窃窃私语和笑声，小亮感动十分尴尬和沮丧→联系班长应该告诉大家，人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自信来源的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮勇敢地对大家说：“刚才谢谢大家的鼓励，让我变得更加自信！”→联系源于在和他人交往中获得的肯定。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查自信对个人成长的意义，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查怎样做自强不息的中国人，可以根据教材知识进行回答。 17. 探究题 2025年春节上映的《哪吒2》是一场视觉与情感的双重盛宴。哪吒身上责任与勇敢等品质引发出观众深刻共鸣的情感力量。某班学生开展了以品味美好情感为主题的探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【情铸担当】影片中，哪吒的成长令人动容。哪吒的家乡陈塘关被妖族围困时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩；面对天劫，他以柔克刚，以超越年龄的智慧创造出新的天地。这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。《哪吒2》让我们在欣赏动画的同时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。 （1）哪吒传递的这些情感对我们个人成长有着怎样的意义? 【魔童转世】哪吒因魔丸出身遭世人排斥，陷入愤怒与孤独的深渊。当哪吒最终以“火莲化形”形态守护陈塘关时，其身体表面流动的青金色火焰不再是毁灭的象征，而是如同恒星核聚变般的能量再生。面对天元鼎的三昧真火淬炼，他破除穿心咒、忍受肉身碎化，最终冲破阐教强权桎梏。哪吒将情感转化为“毁灭——重生”的身体叙事，揭示了真正的英雄是将创伤情感转化为照亮他人的光源。 （2）结合材料谈谈你对“真正的英雄是将创伤情感转化为照亮他人的光源”的理解。 【共同成长】影片中，哪吒与敖丙虽身处不同阵营，可心底的情谊从未消散。每当哪吒陷入绝境，敖丙总会在关键时刻出手相助；而当敖丙被家族的重担压得喘不过气，哪吒也会鼓励他勇敢做自己。他们的友情在血雨腥风中愈发坚不可摧，成为彼此最坚实的依靠，诠释着真挚友情的真谛。 （3）春天来了，请为你的好朋友策划一次户外野餐活动，让彼此拥有一次难忘的、愉悦的情感体验吧。请完成以下活动任务。 活动主题：一次难忘的户外野餐活动 活动前：①____ 活动中：②____ 活动后：③____ 【答案】（1）①责任感等高级情感让我们的内心世界更加丰富，使我们的生命更有力量。②激励我们勇敢面对生活中的挑战，积极承担责任，努力实现自身价值。③激发我们的爱国情感，让我们将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣贡献力量。 （2）①生活中难免会遇到挫折和创伤，产生负面情感。②真正的英雄能正确对待这些创伤情感，不被其打倒，而是将其转化为前进的动力。③哪吒将因魔丸出身遭世人排斥产生的愤怒与孤独转化为守护陈塘关的力量，以“火莲化形”守护百姓，这就是把创伤情感转化为照亮他人的光源，用自身行动去帮助他人、守护他人，传递温暖与希望。 （3）①活动前：确定野餐地点，准备好食物、餐具、娱乐用品等，提前查看天气情况。②活动中：一起分享美食，做游戏，欣赏风景，拍照留念。③活动后：清理垃圾，将场地恢复原状，交流活动感受，分享美好瞬间。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、正确对待负面情感、消极情感的转化 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒的家乡陈塘关被妖族围困时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓→可链接激励我们勇敢面对生活中的挑战，积极承担责任，努力实现自身价值； 关键词②：面对天劫，他以柔克刚，以超越年龄的智慧创造出新的天地。这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连→可链接激励我们勇敢面对生活中的挑战，积极承担责任，努力实现自身价值； 关键词③：《哪吒2》让我们在欣赏动画的同时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国→可链接激发我们的爱国情感，让我们将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感；消极情感的转化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒因魔丸出身遭世人排斥，陷入愤怒与孤独的深渊→可链接生活中难免会遇到挫折和创伤，产生负面情感； 关键词②：面对天元鼎的三昧真火淬炼，他破除穿心咒、忍受肉身碎化，最终冲破阐教强权桎梏→可链接把创伤情感转化为照亮他人的光源，用自身行动去帮助他人、守护他人，传递温暖与希望。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查户外野餐活动活动前、活动中、活动后应做好的准备，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $