Unit 4 课时3 Section A (Grammar Focus) 教学设计-八年级英语下册【趣味课堂】精品课件（新人教版）
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科目 | 英语 | 授课教材 | 人教版（2024） 八年级下册 |
授课题目 | Unit 4 The Wonders of Nature Section A (Grammar Focus 4a-4d) | 课时 课型 | 第3课时 语法课 |
主题情境 | 在“世界自然奇观、地理之最、数字描述”场景中，正确运用形容词/副词比较级、最高级及大数字进行交流与比较 | 授课教师 |
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语篇研读 | 【What】 本课围绕形容词和副词的比较级与最高级、大数字表达两大语法主题展开，包含4a句式标注（圈出比较形容词、划出比较副词）、4b数字书写与拼写、4c短文填空（用所给词适当形式补全短文）、4d编写比较对话并同伴问答。呈现核心结构：形容词/副词比较级和最高级的规则变化与不规则变化、比较级6大常用句型、最高级4大常用句型、大数字三位分节读法，借助自然奇观（珠穆朗玛峰、尼罗河、撒哈拉沙漠、维多利亚瀑布等）语境，让学生掌握语法规则与数字表达的应用逻辑。 【Why】 语言层面，帮助学生掌握形容词/副词比较级、最高级的构成与用法，熟练读写大数字，完成句式标注、填空、对话创作等任务；育人层面，通过探索世界自然奇观、地理知识，培养学生对世界地理的好奇心，树立保护自然资源的意识，学会用英语探索与介绍世界。 【How】 以“世界之最知识竞赛”为导入，通过4a例句观察感知语法，归纳比较级/最高级规则与大数字读法；再经4b、4c练习巩固应用；最后通过4d对话编写实现迁移创新，活动由“情景感知→规则归纳→实践应用→拓展创新”逐步推进。 | ||
学情分析 | 学生已学过形容词、副词原级，对简单比较有初步认知，熟悉珠穆朗玛峰、尼罗河等自然奇观话题，能读懂基础描述性句子。但存在不足：语法层面，比较级/最高级规则变化（双写、变y为i、多音节词）易混淆，不规则变化（good/bad/much等）记忆不牢，最高级前定冠词the易遗漏；数字层面，大数字三位分节读法、无“万/亿”对应单位的表达易出错；技能层面，4c短文填空形式运用不熟练，4d对话中难以灵活用比较级/最高级进行自然交流。教学需结合竞赛、例句归纳、分层练习降低难度，强化规则与语境结合训练。 | ||
课标要求 | ·能读懂4a句型材料，准确识别形容词/副词比较级、最高级，掌握其构成规则与用法，能正确读写大数字。 ·能在自然奇观语境中，运用比较级、最高级完成4b数字练习、4c短文填空、4d对话 | ||
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| 创作，进行简单交流。 ·掌握“观察—归纳—应用”的语法学习策略，区分比较级与最高级用法，提升语法运用准确性。 ·通过小组竞赛、对话练习，增强合作交流能力，培养地理好奇心与自然资源保护意识。 | ||
教学目标 | 通过本节课学习，学生能够：
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教学 重难点 | 重点：形容词/副词比较级、最高级的构成与用法；大数字的读写规则；完成4a-4d课本练习。 难点：不规则比较级/最高级记忆；比较级与最高级句型辨析；大数字分节读法与表达；语境中灵活运用语法进行自然交流。 | ||
核心语言 | 【核心词汇】 cubic, cubic metre, mile, pool, square kilometre, pour, total, area 【核心短语】 pour down, have a total area of, as far as, at the top of, one of the + 形容词最高级+名词复数 【核心句型】 比较级：A + 比较级 + than + B；the + 比较级, the + 比较级；比较级+and+比较级 最高级：the + 最高级 + in/of；one of the + 最高级 + 复数名词 大数字：... thousand / million / billion 【语法规则】 比较级/最高级：单音节词+-er/-est；多音节词+more/most；不规则变化特殊记忆。 大数字：从右往左三位一分节，依次读thousand, million, billion。 | ||
教学工具 | PPT、教材 | ||
教学策略 | 情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法、竞赛法、练习法 | ||
教学过程 | |||
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Step 1 情景导入 （Lead-in） |
| 1. Take part in the competition, answer questions about natural wonders. | 以“世界之最”竞赛导入，贴合自然奇 |
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