第五单元第3课《那达慕之歌》（课件）-2025-2026学年四年级音乐上册（人教版)

服装跨上骏马，快快进入跑道。枪声一响，奋勇前进。飞行地方好飞，肆意奔跑。赛马场上万人齐声欢呼，不，真，真是热闹。抬起你的大头琴来，琴声多么美妙。起你的好来，把歌声四处飞。舞台上下等着一片辉煌，这样真是热闹啦啦啦。 XX XX XX XX XX XX X X de da XX XX XX XX XX XX X X.X XX XX X X de da di de 1.节奏大师们请试着打一下这条节奏！ 00：01 01：04 2.听听这首歌曲中唱的是那个少数名族？ 你们知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗？我们来听一首歌曲《那达慕之歌》。听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息？ 四年级上册第五单元 主讲人：邵佳乐 感受歌曲 那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。 那达慕大会一般在夏季7、8月份举行,届时四面八方的蒙古族牧民穿着节日的盛装纷纷来参赛或观摩。那达慕具有悠久的历史。古时的那达慕主要进行男子三项竞技赛，即赛马、射箭和摔跤。 “那达慕”可以说是这个马背上的民族里男人的节日，充分体现了蒙古草原的阳刚之美，让我们再次来聆听这首《那达慕之歌》，体会一下应该用怎样的情绪、力度、速度来演唱？ 00：01 01：04 同学们理解的相当到位，我们就带着这种热烈、欢快的情绪来学唱这首欢快的《那达慕之歌》。 首先请同学们按歌曲的节奏读一读第一段前四乐句的歌词。 ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ 跟琴演唱第一段歌谱，注意音准和附点节奏。 填词演唱歌曲第一段 先读歌词，再演唱第二段前四乐句，注意吐字清晰、速度稳定。 学唱结束句，思考结束句与哪两乐句高度相似？ 请小组讨论：应该为结束句设计怎样的力度变化才能表现出结束的效果呢？ 同学们的设计都很有创意，正如你们所设计那样渐强的音乐通常会把音乐推向高潮，而渐弱的处理将音乐引向尾声有明显的结束感。让我们共同来体会一下两种不同风格的力度设计。 请同学们随伴奏用欢快、有弹性的声音完整演唱歌曲，第一遍演唱时结束句由p～f第二遍演唱时由f～p。 班级 那达慕 x x x x x x x x x x x. x x x x x x x x x x. x 通过本课的学习，我们知道了那达慕是蒙古族人民喜爱的具有鲜明民族特色和浓郁地区特点的传统活动，是草原上一年一度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节日，而且还学会了《那达慕之歌》用热烈、欢快的情绪演唱。同学们有兴趣的话课后可以查找更多有关蒙古族的文化资料。 课堂小结 感谢聆听 null 67055.055 Lavf58.20.100 64834.535 64834.535 $null同学们好，我叫苏丽德，是一位蒙古族的小朋友，来自内蒙古呼伦贝尔市。我的家乡风景如画，辽阔的呼伦贝尔大草原，羊群像云朵般散落，金黄的胡杨林简直是摄影爱好者的天堂。蜿蜒的末日格勒河就像是一条镶嵌在草原上的丝带，蒙古族音乐藏着草原的心跳。长调像飘在蓝天上的云，悠长连绵。短调更像马蹄踢踏，节奏欢快，适合围着篝火跳抖肩舞。最神奇的是呼麦喉咙里能同时哼出低音、高音两种声音。他在最近大火的电影哪吒中也有出现呢。我们还有一个特色乐器马头琴，它深沉而粗犷的声音是蒙古族音乐的灵魂。我们蒙古族也叫做马背上的民族，人人都有骑马、摔跤、射箭3种本事。我的家乡即将举行热闹欢腾的那达慕大会，同学们，你们准备好了吗？快来和我一起身着盛装，共庆那达慕，体验游牧民族的热烈与奔放，参加这个属于勇敢者的盛会吧。