第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教学评一体化设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

《课外古诗词诵读 逢入京使》教学评一体化设计 一、教学案 (一)教学基本信息 1.教材版本:统编2024版七年级下册第三单元(课外古诗词诵读 《逢入京使》) 2.授课对象:七年级学生 3.授课时长:1课时(45分钟) 4.学科素养目标: (1)语言运用:识记岑参的文学常识,掌握“岑、参、漫、袖、龙、钟、凭、传”等生字词的读音、字形及含义;能准确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌,理解诗歌大意及重点词句的含义,掌握诗歌细节描写和以小见大的赏析方法。 (2)思维能力:通过圈点批注、小组讨论,分析诗歌中的关键细节(东望、泪不干、马上相逢、无纸笔),赏析“漫漫、龙钟、凭”等关键字的表达效果,理解诗人复杂的情感世界,培养诗歌鉴赏与逻辑分析能力。 (3)审美创造:感受《逢入京使》朴素自然、真挚动人的语言风格和苍凉而温暖的意境,体会古典边塞诗的审美魅力,能结合诗歌内容展开合理想象,描绘诗中“马上相逢”的场景,提升文学审美素养。 (4)文化自信:了解盛唐边塞诗的特点,积累岑参的经典诗作,理解边塞诗人“怀家思亲”与“建功立业”的双重情怀,传承中华古典诗歌文化和家国情怀,增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 5.教学重难点: (1)重点:识记生字词,背诵并默写诗歌;理解诗歌大意,掌握圈点批注诗歌的基本方法,赏析诗中关键细节和关键字词的表达效果。 (2)难点:理解“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的深刻内涵,体会诗人远涉边塞的思乡怀亲之情与渴望建功立业的豪情交织的复杂心境,理解诗歌以小见大、朴素真挚的表达特色。 6.教学准备: (1)教师:统编2024版七下语文教材、《逢入京使》相关课件(包含诗人简介、边塞背景、诗歌配图、生字词、细节赏析、朗读音频、圈点批注示范)、圈点批注示范稿。 (2)学生:预习《逢入京使》,借助注释尝试朗读诗歌,圈出不认识的生字词和不理解的句子;查阅岑参的相关资料,了解边塞诗的基本特点;准备笔记本、笔(不同颜色优先,用于圈点批