第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展（复习课件）道德与法治统编版四年级下册

道德与法治 · 统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 授课人：__________ 1.7.2013 同学们好，今天我们开始学习四年级下册道德与法治的第四单元——感受家乡文化，关心家乡发展。在这个单元里，我们将一起探索我们身边丰富多彩的习俗，欣赏多姿多彩的民间艺术，并共同关注我们家乡的发展变化。希望通过本单元的学习，大家能更加热爱自己的家乡，并为家乡的未来贡献自己的一份力量。 ‹#› 单元知识梳理 | 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 1.7.2013 在正式学习之前，我们先来看一下整个单元的知识结构。这张图清晰地展示了我们将要学习的三个主要部分：我们当地的风俗、多姿多彩的民间艺术以及家乡的喜与忧。每个部分下面又包含了一些具体的问题，这些问题将引导我们深入学习。大家可以先对本单元的内容有一个整体的了解。 ‹#› 第10课 我们当地的习俗 01 1.7.2013 现在，我们进入第一课的学习：第10课，我们当地的习俗。习俗是一个地方文化的重要组成部分，它与我们的生活息息相关，从我们出生开始，就伴随着各种有趣的风俗。让我们一起走进这些风俗，看看它们都寄托了怎样的美好祝愿。 ‹#› 课时知识点：传统风俗与美德 一、伴随我们成长的风俗——寄托长辈美好祝愿 ● 出生：染红鸡蛋“报喜” ● 满月：剃胎发 ● 百天：摆宴席、送长命锁、穿百岁衣 ● 周岁：抓周 二、关于生肖的习俗 ● 定义与起源：也称属相，助记出生年份与计算年龄 ● 范围：流行于中国及东南亚国家 ● 十二顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 三、尊老爱幼是中华民族传统美德，尊老习俗有：祝寿时吃寿桃、长寿面 四、相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日习俗。 1.7.2013 首先，我们来看看伴随我们成长的风俗。从出生、满月、百天到周岁，每一个重要的时间节点都有特定的习俗，比如报喜、剃胎发、抓周等等，这些都饱含了长辈对我们的美好祝愿。 此外，我们熟悉的十二生肖，不仅能帮助我们计算年龄，也是中华文化的有趣部分。它起源于帮助人们记忆出生年份，在东南亚也很流行。 最后，尊老爱幼作为我们的传统美德，也体现在各种习俗中，比如为老人祝寿时吃寿桃和长寿面，以及为孩子举办的各类成长仪式。 ‹#› 除夕（农历腊月三十）：守岁，寓意辞旧迎新，迎接新年到来。 春节（农历正月初一）：放鞭炮驱邪、贴春联祈福，是最隆重的传统节日。 元宵节（农历正月十五）：吃元宵（汤圆）象征团圆，还有观灯展、猜灯谜等热闹活动。 清明节（阳历4月5日前后）：祭祀祖先、悼念先烈，同时踏青郊游、吃青团，感受春天气息。 端午节（农历五月初五）：纪念屈原，习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草驱虫辟邪。 中秋节（农历八月十五）：阖家团圆的日子，习俗为吃月饼、赏月，寄托思念之情。 重阳节（双九节、老人节、茱萸节）（农历九月初九）：敬老爱老，有登高望远、赏菊、吃重阳糕、饮菊花酒的习俗。 课时知识点 —— 我国传统节日习俗 1.7.2013 接下来，我们看看我国的传统节日习俗。这张页面列出了一些最重要的传统节日，比如除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节。每个节日都有其独特的时间和习俗，比如春节放鞭炮、端午节吃粽子、中秋节赏月。这些习俗不仅丰富了我们的生活，也承载着深厚的文化内涵。 ‹#› 一、节日知识拓展 1. 既是节日也是节气：清明节 2. 被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录的节日：重阳节（农历九月初九“老人节”） 3. 概念区分：国庆节、劳动节等属于现代重要节日，非传统节日 二、各地特有节日风俗 ● 黑龙江：饮水节（聚泉边饮泉） ● 广西：三月三歌节（做五色糯米饭，染彩色蛋） ● 西藏：藏历新年（传统赛马与表演） ● 福州：孝顺节（煮“拗九粥”送亲朋好友） ● 蒙古族：那达慕大会（赛马/摔跤/射箭） 💡 核心总结：传统节日承载着中华文化与各地独特的民俗风情。不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 课时知识点：节日文化与风俗拓展 1.7.2013 关于节日，还有一些有趣的知识。比如，清明节既是节日也是节气。重阳节因为提倡尊老敬老，被列入了国家级非物质文化遗产名录。同时，我们要注意区分，像国庆节、劳动节这些虽然也是重要节日，但它们不属于传统节日。此外，我国地域辽阔，不同地方还有自己独特的节日，比如黑龙江的“饮水节”、广西的“三月三”歌节等等，这些都体现了中华文化的多样性。 ‹#› ▍思考与讨论：风俗的传承与变革 1. 如何看待不同的风俗？ 风俗并非一成不变。对于不再适应社会发展、无法满足人们需求的风俗，应予以淘汰或变革；而对于优良的风俗，我们要积极继承并发扬光大。 2. 放鞭炮有哪些利弊？我们应持什么态度？ 利：作为传统习俗，寄托了人们期盼新年平安、吉祥的美好愿望，增添节日氛围。 弊：存在火灾和伤人等安全隐患；燃放产生的有害气体污染空气；巨大的噪声影响生活安宁。 观点：可以不全面禁止，但必须在确保安全的前提下，选择合适的时间和地点适度燃放。 课时知识点 · 风俗的思考与讨论 1.7.2013 了解了这么多风俗，我们需要思考一些问题。首先，如何看待不同的风俗？我们应该认识到，不是所有风俗都一成不变，对于那些不再适应社会发展的，我们可以变革甚至淘汰，而优良的风俗则需要我们继承和发扬。比如放鞭炮这个习俗，它有利有弊，既能增添节日气氛，也存在安全和环境问题。因此，关键在于如何在安全的前提下适度进行。 ‹#› 课时知识点：思考与讨论 3. 保护重阳风俗有什么意义？ 随着时代的变迁，有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。将“重阳节”列入非物质文化遗产名录就是对“重阳节”的保护，现在好多地方都组织“老人会”，到重阳节这天将老人们聚集起来庆祝。 4. 关于传统节日的诗词歌赋有哪些？ • 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（重阳节） • 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） • 但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节） 1.7.2013 我们再来谈谈保护重阳风俗的意义。随着社会发展，一些优良传统可能会被淡忘，将重阳节这样的风俗列入非遗名录，就是为了保护和传承尊老敬老的美德。最后，许多传统节日都留下了脍炙人口的诗词，比如王维的“每逢佳节倍思亲”写的是重阳节，杜牧的“清明时节雨纷纷”描写的是清明节，苏轼的“但愿人长久”则与中秋节有关。这些诗词让我们的节日更有韵味。 ‹#› 第11课 多姿多彩的民间艺术 02 1.7.2013 学完了风俗，我们进入第11课，一起领略我国多姿多彩的民间艺术。民间艺术是劳动人民智慧的结晶，它们种类繁多，遍布全国，是中华文化宝库中璀璨的明珠。接下来，我们将认识一些著名的民间艺术，并探讨它们的现状和未来。 ‹#› 多彩的民间艺术 · 课时核心知识点 一、民间艺术的组成部分 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。 二、著名民间艺术代表 北京京韵大鼓；东北秧歌；广东舞狮；天津杨柳青年画；江西景德镇瓷器；陕西华县皮影；新疆维吾尔自治区木卡姆艺术；江苏苏州刺绣；四川川剧变脸；山西寿阳“得胜鼓”；浙江杭州“余杭滚灯”；云南石林彝族民间叙事长诗《阿诗玛》；河南沁阳的唢呐；甘肃庆阳的香包制作技艺；东北的“二人转”；天津“泥人张”：张明山 开创了泥人流派。传承人：王南仙（惠山泥人）。 1.7.2013 民间艺术形式多样，主要包括民间文学、音乐、舞蹈、美术和手工艺等。我国各地都有极具代表性的民间艺术，比如北京的京韵大鼓，东北的秧歌和二人转，广东的舞狮，天津的杨柳青年画和泥人张，四川的川剧变脸等等。这些艺术形式不仅丰富了人们的生活，也展现了各地独特的文化魅力。 ‹#› 课时知识点：民间艺术的意义与挑战 一、民间艺术的意义 1. 满足需求：由劳动者创造，满足生活实用与审美需求。 2. 表达愿望：寄托人们对美好生活的向往与祝福。 3. 体现智慧：凝聚民间艺人的聪明才智与辛勤汗水。 二、民间艺术面临的严峻挑战 • 人才断层：传承队伍老化，年轻传承人稀缺。 • 外部冲击：外来文化与城市流行文化的双重挤压。 • 管理与认知：缺乏专业管理体系，社会重视程度不足。 三、国家法律保障 为保护民间艺术，我国颁布了《中华人民和共和国非物质文化遗产法》，该法律规定，国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 1.7.2013 民间艺术意义重大，它满足了人们的生活和审美需求，表达了美好愿望，更体现了民间艺人的智慧。然而，许多民间艺术正面临衰落的困境，原因包括人才断层、缺乏有效管理以及外来文化的冲击等。值得庆幸的是，我国已经颁布了《非物质文化遗产法》，为保护这些珍贵的文化遗产提供了法律保障。 ‹#› 课时知识点：保护民间艺术，少年在行动 思考：面对民间艺术的现状，我们少年儿童能做什么？ 具体行动建议： 1. 做民间艺术的小宣传员：主动向身边人介绍，让更多人了解其魅力。 2. 力所能及地学习：尝试学习一项简单的民间艺术，争做小小传承人。 3. 挖掘内涵：和同学一起探究背后的故事，丰富并传承其文化价值。 核心观点：我们要主动保护民间艺术，找出其衰落的原因，在日常生活中身体力行，这样才能更好地继承和发展这些珍贵的文化瑰宝。 1.7.2013 面对民间艺术的现状，我们少年儿童也可以贡献自己的力量。我们可以做小宣传员，向身边的人介绍民间艺术；可以力所能及地学习一项民间艺术，成为小小传承人；还可以和同学们一起挖掘和丰富它们的内涵。总之，保护民间艺术需要我们每个人的参与，只有找出问题所在，才能更好地继承和发展它们。 ‹#› 03 第12课 家乡的喜与忧 1.7.2013 了解了文化和艺术，我们将目光转回我们生活的地方，进入第12课——家乡的喜与忧。我们的家乡每天都在发生着变化，既有令人欣喜的进步，也面临着一些挑战。这节课，我们将一起发现家乡的美好，并思考如何为家乡的发展出谋划策。 ‹#› 课时知识点：家乡的发展与变化 一、如何了解家乡的发展？ 1. 上网收集信息：登录家乡政府公众信息网查询规划与成果。 2. 询问家中长辈：聆听他们亲历的家乡变迁故事。 3. 实地参观采访：亲身感受公园、商场等场所的变化。 二、家乡的发展体现在哪些方面？ 家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。 ①家乡生活服务设施方面的变化。有方便人们文化休闲的设施建设，如公园、广场、图书馆、体育馆等；有方便人们购物的商业设施建设，如超市、商场、农贸市场等。②家乡教育事业方面的变化。学校、教室等设施越来越漂亮，学习的课程多种多样。③家乡医疗事业的发展。医院宽敞整洁，医生医疗水平大幅提高，每个人都可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。④家乡的生态环境越来越美丽。 1.7.2013 要了解家乡的发展，我们可以通过多种方式，比如上网查资料、询问长辈、或者亲自去观察和采访。通过这些方法，我们会发现家乡的发展体现在方方面面：生活服务设施越来越完善，学校和医院的条件越来越好，我们生活的环境也越来越美丽。这些都是家乡发展带来的实实在在的好处。 ‹#› 课时知识点：家乡建设中的问题与建议 一、家乡建设中存在的问题 1. 工厂设备陈旧、生产工艺落后，效率较低，面临倒闭风险。 2. 人口外流导致留守儿童、孤寡老人问题突出。 3. 部分优质农田被违规侵占用于建房，耕地减少。 4. 工业及生活污水排放，造成河流污染与环境破坏。 5. 城镇发展快，交通规划滞后，高峰期拥堵严重。 二、对家乡建设的建议 ①加强环境保护,堆进垃圾分类和资源循环利用。 ②发展现代农业,引进新技术提高农业产量和质量。 ③促进旅游业发展,利用自然风光和历史文化资源吸引游客。 ④提升教育质量,改善学校确硬件设施和软件环境。 ⑤鼓励返创业,扶持民营企业和返乡人才。 ⑥推广地方特色文化,利用现代传媒手段高知名度。 ⑦大力宣传污染的危害性，加强环保意识和法制观念，综合治理等等。 1.7.2013 在看到家乡发展的同时，我们也要正视存在的问题。比如，一些工厂设备落后、环境污染、交通拥堵等。针对这些问题，我们可以提出一些建议，比如加强环境保护、发展现代农业、促进旅游业、提升教育质量等等。虽然我们现在还小，但关注这些问题，就是为家乡未来的发展贡献一份力量。 ‹#› 学以致用 04 1.7.2013 学完了整个单元的内容，现在是检验我们学习成果的时候了。接下来，我们将通过一些练习题，来巩固我们学到的知识，并提升运用知识解决问题的能力。让我们一起进入“学以致用”环节。 ‹#› 1. 农历五月初五是端午节，本名“端午”。一般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人陆游而产生的。( ) 2. 爷爷说“现在生活好了，传统节日的老规矩没必要遵守了”，我告诉爷爷，传统节日的习俗承载着文化记忆，我们可以在创新中传承。( ) 3. 随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。有人说这些东西消失就消失了，没有多大关系。( ) 4. “二人转”是四川的民间艺术之一。( ) 5. 为了家乡发展得更好，我们应该回避家乡在建设发展中遇到的问题。( ) 6. 家乡的建设是大人的事，我们小孩子帮不上忙。( ) 拓展演练：判断正误 × √ × × × × 1.7.2013 首先是判断题，请大家仔细阅读每一句话，判断它的对错。这些题目涵盖了我们本单元学习的关于节日习俗、民间艺术和家乡发展的知识点。请大家认真思考，做出自己的判断。 ‹#› 7. 期末临近，三（1）班举行“中华传统节日”主题综合性学习，小丽所在小组汇报的是诗歌中的传统节日，其中有一首是《元日》，诗中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。” （1）诗中描述了我国的传统节日是( )。传统节日我还知道有( )，日期是( )。 （2）《元日》中提到的佳节，你知道有哪些习俗活动吗？（至少写两项） （3）“爆竹声中一岁除。”现如今，国家严格禁放、限放烟花爆竹。每到“元日”佳节，消防部门也会开展宣传活动，你知道这是为什么吗？ （4）请设计一条禁止燃放烟花爆竹的标语吧。 拓展演练 1.7.2013 接下来是综合题。第七题围绕王安石的《元日》展开，考察我们对春节习俗的理解，以及对燃放烟花爆竹这一传统习俗在现代社会中的思考。大家需要回答诗中描述的节日、相关习俗，并分析禁放限放的原因，最后设计一条宣传标语。 ‹#› 7．(1) 春节 中秋节 八月十五 (2)逛庙会、拜年等。 (3)因为燃放烟花爆竹会产生很多安全问题，同时会污染坏境。 (4)“不燃烟花爆竹，共享平安春节！” 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【详解】（1）《元日》中“爆竹”“新桃换旧符”等关键词均指向春节，故诗中描绘的是春节。传统节日我还知道什么，可以从自己熟悉的方面进行阐述，如农历五月初五的端午节、农历正月十五的元宵节、八月十五的中秋节等。 （2）《元日》中提到的佳节，你知道有哪些习俗活动，可以从逛庙会、拜年等方面进行阐述。 （3）你知道这是为什么吗，可以从为了安全和环保的角度进行阐述。 （4）标语可以从遵守规则、珍爱生命、传承文化等方面进行阐述，如“不燃烟花爆竹，共享平安春节！” 拓展演练· 参考答案 1.7.2013 接下来是综合题。第七题围绕王安石的《元日》展开，考察我们对春节习俗的理解，以及对燃放烟花爆竹这一传统习俗在现代社会中的思考。大家需要回答诗中描述的节日、相关习俗，并分析禁放限放的原因，最后设计一条宣传标语。 ‹#› 拓展演练 材料一：【交口新闻】2025年4月8日，交口县文旅局携手机关一幼开展非遗工坊实践活动。活动中，县文旅局邀请了非遗传承人郭明，带领大家走进其树皮画工作室，让孩子近距离感受非遗文化的独特魅力。 材料二：国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。    ——《中华人民共和国非物质文化遗产法》 根据材料作答： （1）列举三条你知道的民间艺术及特点。 （2）随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，作为民间文化的传承人，请提出保护民间文化的建议。 1.7.2013 第八题关注非物质文化遗产的保护。题目提供了两个材料，一个是具体的非遗活动案例，另一个是相关的法律规定。请大家根据材料和所学知识，列举三种民间艺术并说明其特点，然后从传承人的角度，为保护民间文化提出自己的建议。 ‹#› 拓展演练· 参考答案 8．（1）①剪纸，用各种各样的纸，先折叠，后用剪刀剪。大多数都对称。 ②泥塑，用特殊的泥巴捏出各种造型。 ③皮影戏，艺人在一块白色的幕布后面，用木棍操作皮影做各种动作，演绎各种故事。 （2）①当个民间艺术故事收集员，并记录，或者讲给身边的人。 ②学一学自己喜欢的民间艺术，并坚持到底。 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。列举民间艺术及特点根据自己掌握阐述即可，如剪纸，用各种各样的纸，先折叠，后用剪刀剪。大多数都对称；泥塑，用特殊的泥巴捏出各种造型；皮影戏，艺人在一块白色的幕布后面，用木棍操作皮影做各种动作，演绎各种故事；刺绣（以苏绣为例），针法细腻多样，绣品色彩清雅秀丽，题材涵盖花鸟、山水、人物等，注重细节刻画，能将图案绣得栩栩如生，具有极高的艺术价值与工艺水准；等等。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。保护民间文化的建议可以从校园教育、宣传、政策资金支持等角度阐述。 1.7.2013 第八题关注非物质文化遗产的保护。题目提供了两个材料，一个是具体的非遗活动案例，另一个是相关的法律规定。请大家根据材料和所学知识，列举三种民间艺术并说明其特点，然后从传承人的角度，为保护民间文化提出自己的建议。 ‹#› 拓展演练 背景：我们的家乡发展越来越好，人民的生活越来越幸福，乡村、城市环境建设和配套体系也逐渐成熟。四年级（5）班正在开展“我眼中的家乡发展”项目化学习活动，请你积极参与。 （1）发现家乡的喜：请从教育、医疗、交通中任选一方面，谈家乡的可喜变化，并写出两种调查方法。 家乡的喜：_________________________ 调查方法：①______________ ②______________ （2）我为家乡建设出力：此次活动中，你一定也发现了家乡发展过程中存在的一些问题，请结合自己的生活实际列举一个问题，并针对该问题提出合理建议。 存在问题：_________________________ 改进建议：_________________________ 1.7.2013 最后一题是关于我们自己的家乡。请大家结合自己的生活实际，谈一谈家乡在教育、医疗或交通方面的可喜变化，并分享你是通过什么方法了解到这些变化的。然后，再找出一个家乡发展中存在的问题，并提出你的改进建议。这道题鼓励我们将所学知识与现实生活紧密联系起来。 ‹#› 拓展演练 · 参考答案 9.以前家乡的道路多是坑坑洼洼的土路，一到雨天就泥泞不堪，出行很困难。现在不仅修好了宽阔平坦的水泥路，还通了公交车，去镇上、县城都很方便，大家的出行效率大大提高了。 向长辈们询问过去交通的情况，和现在的交通情况作对比。 亲自到家乡的道路上去看道路的状况、交通设施的配备等。 家乡的垃圾分类做得不好，很多居民还是随意丢弃垃圾，导致一些地方垃圾堆积，影响环境。 在小区、村庄等地方多设置分类垃圾桶，并安排志愿者向居民宣传垃圾分类的知识和重要性，还可以定期开展垃圾分类评比活动，对做得好的家庭给予小奖励。 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。家乡的喜根据市级阐述即可，如交通；调查的放可以从采访长辈、实地观察等角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。家乡发展过程中存在的问题根据市级阐述即可，如垃圾分类；提出合理化建议可以从垃圾分类好处宣传、增设垃圾桶等角度阐述。 1.7.2013 现在我们来核对一下答案。首先是判断题的答案。大家都做对了吗？第一题是错的，端午节是纪念屈原的。第二题正确，我们应该在创新中传承传统。第三题错误，民间艺术是宝贵的文化遗产，不能让它消失。第四题错误，二人转是东北的。第五题和第六题也都是错误的，我们要正视家乡的问题，并且家乡建设人人有责。 ‹#› 授课人： 感谢倾听！ 1.7.2013 到这里，我们第四单元的学习就全部结束了。通过本单元的学习，我们不仅了解了丰富多彩的家乡文化，也学会了如何用发展的眼光看待家乡的建设。希望同学们能将所学知识内化于心，外化于行，真正成为家乡文化的传承者和家乡发展的建设者。感谢大家的认真倾听！ ‹#› $