5.3 民族区域自治制度-【政治优课PPT】2025-2026学年道德与法治八年级下册备课包（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦民族区域自治制度，通过视频导入提问五地青少年同台献艺体现的制度，引出核心知识点，再以“历史之问、制度之要、践行之要”为议题，结合时空连线、新知探究等环节，构建从现象到本质再到实践的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过视频情境、历史案例（如元朝宣政院）强化政治认同，结合宪法依据和自治权案例（如西藏变通执行《婚姻法》）培养法治观念，设计小组讨论（如与少数民族同学交往细节）提升责任意识。采用议题式教学和真题训练，帮助学生构建知识体系，教师可高效落实重难点。

《5.3民族区域自治制度》教学设计 课题 课型 授课人 课时 5．3民族区域自治制度制度 新授课 一课时 教材分析 本课是八年级下册基本政治制度核心内容，承接我国政党制度，衔接基层群众自治制度。以宪法规定为依据，围绕为何实行、制度内容、如何实施、青少年怎么做展开，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，是法治教育与民族团结教育的关键载体，具有强时政性与育人价值。 学情分析 八年级学生初步了解民族常识，对新疆、西藏发展成就有直观感知，但易混淆聚居/居住、自治机关、高度自治等概念。学生关注社会热点，乐于案例探究，但法治思维与制度理解不足，需用真题与时政素材突破误区，落实核心素养。 教学目标 1. 政治认同：认同民族区域自治是我国基本政治制度，坚定制度自信，铸牢中华民族共同体意识。 2. 法治观念：理解宪法依据，明确自治权边界，懂得维护民族团结是法定义务。 3. 责任意识：尊重民族习俗，践行民族团结，主动同破坏团结言行作斗争。 教学 重难点 重点：制度地位、自治地方三级、自治机关、实行原因 难点：统一领导与自治的关系；怎样实施民族区域自治制度 教学 方法 讲授法、案例研究法 小组讨论法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 展示北京春晚的视频片段，从天边到天坛，群山巍峨见证民族团结！五地青少年同台献艺，从草原到首都，从天边到天坛。这场跨越山海的相聚，是最动人的新春礼物。 思考：提问：从天边到天坛，群山巍峨见证民族团结，五地青少年同台献艺是什么制度的体现？ 教师总结：民族区域自治制度 观看北京春晚的视频片段，从天边到天坛，群山巍峨见证民族团结！举手作答！ 以最新时政热点切入，将“制度”与“生活”勾连，引出“民族区域自治制度的根本目的是维护国家统一和民族团结”这一核心议题。 环节二 新知探究一 1.出示图片 元朝：宣政院（直接管辖西藏地区，西藏正式纳入中央政府行政版图）；澎湖巡检司（管辖澎湖与琉球）；行省制度覆盖岭北、辽阳等边疆行省。 清朝：驻藏大臣（1727年），与达赖、班禅共管西藏，《钦定藏内善后章程二十九条》强化管控；伊犁将军（1762年），统辖新疆军政；东北设盛京、吉林、黑龙江将军；蒙古盟旗制。 查看图片，图片显示历史上各民族交往交流交融，这说明了什么？ 教师总结：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。 思考：以上图片体现民族区域自治的特点是什么？ 教师总结：大杂居，小聚居，交错居住。 2.再次观看视频，五地青少年同台演出，展示了一种怎样的氛围？ 教师总结：全国各族人民形成了平等团结互助和谐的民族关系。 各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。 课堂笔记 1.我国为什么要实行民族区域自治制度？ （1）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。（历史原因） （2）各民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断铸牢中华民族共同体意识。（民族关系） （3）各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。（意义） （4）实施民族区域自治制度，根本目的是维护国家统一和民族团结。（根本目的） 新知探究二 出示《宪法》第四条 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 《宪法》第四条 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 阅读材料，总结概括民族区域自治制度的地位。 教师总结： 课堂笔记2.民族区域自治制度的地位 （1）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 （2）我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 相关链接：一般自治权核心体现： 1. 立法：依法制定自治条例、单行条例。 2. 经济：自主安排经济建设，管理地方财政。 3. 文化：自主管理教育、文化等事业，保护文化遗产。 4. 变通：对不适合本地情况的上级决定，可依法变通或停止执行。 根本前提：所有权力都在国家统一领导下行使。 根本目的：保障权益，促进发展，维护团结。 新知探究三 1. 展示图片 2.延边朝鲜族自治州人民政府教育局办公室里，工作人员正在紧锣密鼓地落实一项重点工作。 根据州人大通过的相关条例以及国家和省里的部署要求，州政府正在全力推进一项“双语教育提升工程”。一方面，政府组织力量全面推行国家统编教材，确保全州各族青少年能够熟练掌握和使用国家通用语言文字；另一方面，为了保护朝鲜族的文化瑰宝，政府专门设立了专项资金，支持学校开展朝鲜族传统体育项目（如摔跤、跳板）和非遗文化（如农乐舞）的传承教学。 为了确保政策落地，政府工作人员还深入到各个县市的学校进行督导检查，确保孩子们在学好普通话的同时，也能传承好本民族的优秀文化。 阅读材料，总结概括行使自治权的机关有哪些？ 教师总结：人民代表大会、人民政府 3.西藏自治区变通执行《婚姻法》 我国《婚姻法》规定，法定结婚年龄为男22周岁、女20周岁。依据宪法与民族区域自治法，民族自治地方可结合当地民族习俗与实际情况，对国家法律依法变通。1981年，西藏自治区人大常委会从当地少数民族历史婚俗出发，制定《西藏自治区施行〈中华人民共和国婚姻法〉的变通条例》，将法定婚龄调整为男不得早于20周岁，女不得早于18周岁，报全国人大常委会批准后生效。这一做法既维护国家法制统一，又充分尊重少数民族风俗习惯，生动体现民族区域自治制度中立法变通权的实践，彰显国家统一领导与民族地方自治有机结合。 阅读材料，民族自治地方和中央什么关系？ 课堂笔记3.民族自治地方和自治机关？ 新知探究四 播放新疆辉煌七十年视频，观看新疆自治区成立70周年视频，总结概括70年的治疆经验有哪些？我们应该如何坚持民族区域自治制度？ 教师总结; 课堂笔记 4.怎样实施民族区域自治制度？ ①必须坚持党对民族工作的领导 ②把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线， ③坚持和完善民族区域自治制度， ④确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施， ⑤支持各民族发展经济、改善民生，实现共同发展、共同富裕。 新知探究五 小组讨论：如何和少数民族同学友好交往？ 一、尊重差异，从细节做起 ●饮食习惯：主动了解并尊重少数民族同学的饮食禁忌（如清真饮食），不强劝、不议论，可准备通用菜品或分开就餐。 ●节日礼仪：古尔邦节、藏历新年等少数民族节日时，真诚送上祝福（如“古尔邦节快乐”“扎西德勒”），不打扰其宗教活动。 ●语言文字：学习常用民族语言问候语，在双语标识前驻足了解，不模仿、不嘲笑少数民族同学的口音，主动帮助其纠正汉语发音。增进了解，从互动开始 ●文化体验：参与学校“民族文化节”时，试穿民族服饰（如藏族藏袍、蒙古族马褂），学习简单舞蹈动作（如筷子舞、竹竿舞）；在“非遗进校园”活动中，动手制作民族手工艺品（如剪纸、刺绣） 二、宣传政策，从身边传递 ●新媒体传播：在班级微信群、朋友圈转发民族团结短视频，用通俗语言解读政策。 ●日常宣讲：课间与同学讨论时政时，分享民族团结案例，纠正“某民族特权”等错误言论，强调“各民族一律平等”。 三、敢于斗争，从理性发声 ●抵制谣言：看到网络上“地域黑”“民族歧视”言论时，不转发、不评论，主动向平台举报；在班级群遇到类似信息，用事实澄清。 ●互助行动：发现少数民族同学被孤立或误解时，主动站出来调解；参与学校“民族团结志愿服务队”，定期帮助有困难的少数民族同学（如辅导汉语、赠送学习用品） 教师总结： 课堂笔记 5.中学生能为维护民族团结做些什么？ ①筑牢中华民族共同体意识，自觉履行维护民族团结的义务；（意识） ②积极宣传党的民族政策；（宣传） ③尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰； （尊重） ④勇于同破坏民族团结的言行作斗争。（斗争） 小组讨论：结合教材“各民族共同开拓疆域”的内容，分析：我国民族分布特点决定了怎样的治理方式？历史上各民族交往交流交融对“统一多民族国家”形成有何影响？ 举办“我的家乡自治条例”模拟听证会。学生分组扮演自治机关、各族群众代表，就一项虚拟的“地方特色文化保护条例”草案进行陈述、辩论与修订，体验立法自治过程。 小组讨论：如何和少数民族同学友好交往？ 从“历史共同性”（各民族共同缔造国家）、“现实差异性”（发展不平衡）出发，阐释民族区域自治制度是“尊重历史、合乎国情、顺应民心”的必然选择。 举办“我的家乡自治条例”模拟听证会。学生分组扮演自治机关、各族群众代表，就一项虚拟的“地方特色文化保护条例”草案进行陈述、辩论与修订，体验立法自治过程。 通过小组讨论的形式，锻炼学生的合作交流能力和问题解决能力，引导学生主动思考、分享观点，学会从细节出发尊重他人差异。 培养学生的共情能力和文化敏感度，让学生在交往中学会换位思考，避免因文化差异产生误解或冲突。 环节三 课堂训练 1、 单项选择题 1.（2025黑龙江绥化）我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现的基本政治制度是（） A.社会听证制度 B.民族区域自治制度 C.专家咨询制度 D.基层群众自治制度 答案：B 解析：我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，这是我国一项基本政治制度。A、C属于公民参与民主决策的形式，D是基层民主相关制度，均与题意不符。 2.（2025江苏南通）西藏依法行使自治权，制定地方性法规，说明民族自治机关是（） A.人民法院和检察院 B.人大与人民政府 C.政府与政协 D.党委与政府 答案：B 解析：民族自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，人民法院、检察院、政协、党委均不属于民族自治机关。 3.（2025新疆）新疆发展得益于（） ①民族区域自治制度 ②平等团结互助和谐民族关系 ③党的领导 ④消除民族差异 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：A 解析：新疆快速发展得益于党的领导、民族区域自治制度、平等团结互助和谐的社会主义民族关系。④“消除民族差异”表述错误，民族差异应尊重而非消除。 2、 材料分析题 材料： 新疆维吾尔自治区成立以来，在党的领导下，坚持和完善民族区域自治制度，充分行使自治权，大力发展特色产业、基础设施和民生事业。各族群众守望相助、团结奋斗，经济社会持续繁荣稳定，人民生活水平不断提高。 问题 结合材料，运用所学知识，说明新疆实现繁荣发展的原因。人民代表大会制度？ 参考答案 ①坚持中国共产党的领导，为发展提供根本保证。 ②坚持和完善民族区域自治制度，保障少数民族人民当家作主。 ③形成并巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ④各族人民团结奋斗、守望相助，共同建设美好家园。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $ 1 核心素养目标 认同民族区域自治是我国基本政治制度，坚定制度自信，铸牢中华民族共同体意识。 政治认同 理解宪法依据，明确自治权边界，懂得维护民族团结是法定义务。 法治观念 尊重民族习俗，践行民族团结，主动同破坏团结言行作斗争。 责任意识 教学重难点 重点 制度地位 自治地方三级 自治机关 实行原因 难点 统一领导与自治的关系； 怎样实施民族区域自治制度 学习目标 1.我国为什么要实行民族区域自治制度？ 2.民族区域自治制度的地位？ 3.民族自治地方和自治机关？ 4. 怎样实施民族区域自治制度？ 5.中学生能为维护民族团结做些什么？ 提问：从天边到天坛，群山巍峨见证民族团结，五地青少年同台献艺是什么制度的体现？ 课堂导入 观看视频并思考 民族 区域自治制度 5 议题一 6 思考：以上图片体现民族区域自治的特点是什么？ 你知道吗 补充：大杂居， 小聚居，交错居住 7 新知探究 元朝：宣政院（直接管辖西藏地区，西藏正式纳入中央政府行政版图）；澎湖巡检司（管辖澎湖与琉球）；行省制度覆盖岭北、辽阳等边疆行省。 清朝：驻藏大臣（1727年），与达赖、班禅共管西藏，《钦定藏内善后章程二十九条》强化管控；伊犁将军（1762年），统辖新疆军政；东北设盛京、吉林、黑龙江将军；蒙古盟旗制。 查看图片，图片显示历史上各民族交往交流交融，这说明了什么？ 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的， 我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。 8 新知探究 提问：再次观看视频，五地青少年同台演出，展示了一种怎样的氛围？ 平等团结互助和谐，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。 9 课堂笔记 （1）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。（历史原因） （2）各民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断铸牢中华民族共同体意识。（民族关系） （3）各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。（意义） （4）实施民族区域自治制度，根本目的是维护国家统一和民族团结。（根本目的） 1.我国为什么要实行民族区域自治制度？ 10 议题二 11 阅读材料，总结概括民族区域自治制度的地位。 知识链接 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》，这是新中国第一部宪法。该宪法以国家根本法的形式，明确将民族区域自治制度纳入其中，为其实施提供了最高法律依据。 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 12 课堂笔记 2.民族区域自治制度的地位？ (1) 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 (2) 我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 一般自治权核心体现： 1. 立法：依法制定自治条例、单行条例。 2. 经济：自主安排经济建设，管理地方财政。 3. 文化：自主管理教育、文化等事业，保护文化遗产。 4. 变通：对不适合本地情况的上级决定，可依法变通或停止执行。 根本前提：所有权力都在国家统一领导下行使。 根本目的：保障权益，促进发展，维护团结。 ≠居住 一般自治权 13 知识链接 我国的行政区划划分： 乡 县 市 省 国 自治县 自治州 自治区 14 新知探究 阅读材料，总结概括行使自治权的机关有哪些？ 延边朝鲜族自治州人民政府教育局办公室里，工作人员正在紧锣密鼓地落实一项重点工作。 根据州人大通过的相关条例以及国家和省里的部署要求，州政府正在全力推进一项“双语教育提升工程”。一方面，政府组织力量全面推行国家统编教材，确保全州各族青少年能够熟练掌握和使用国家通用语言文字；另一方面，为了保护朝鲜族的文化瑰宝，政府专门设立了专项资金，支持学校开展朝鲜族传统体育项目（如摔跤、跳板）和非遗文化（如农乐舞）的传承教学。 为了确保政策落地，政府工作人员还深入到各个县市的学校进行督导检查，确保孩子们在学好普通话的同时，也能传承好本民族的优秀文化。 人民政府 人民代表大会 15 新知探究 阅读材料，民族自治地方和中央什么关系？ 我国《婚姻法》规定，法定结婚年龄为男22周岁、女20周岁。依据宪法与民族区域自治法，民族自治地方可结合当地民族习俗与实际情况，对国家法律依法变通。1981年，西藏自治区人大常委会从当地少数民族历史婚俗出发，制定《西藏自治区施行〈中华人民共和国婚姻法〉的变通条例》，将法定婚龄调整为男不得早于20周岁，女不得早于18周岁，报全国人大常委会批准后生效。这一做法既维护国家法制统一，又充分尊重少数民族风俗习惯，生动体现民族区域自治制度中立法变通权的实践，彰显国家统一领导与民族地方自治有机结合。 西藏自治区变通执行《婚姻法》 中央 自治地方 领导 服从 16 课堂笔记 （1）自治地方：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。 3.民族自治地方和自治机关？ （2）民族自治机关： ① 人民政府；② 人民代表大会 （3）民族自治机关的职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。 （4）民族自治地方与中央的关系： 一般自治权 17 18 新疆 辉煌七十年 新知探究 观看新疆自治区成立70周年视频，总结概括70年的治疆经验有哪些？我们应该如何坚持民族区域自治制度？ 19 课堂笔记 ①必须坚持党对民族工作的领导 4.怎样实施民族区域自治制度？ ②把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线， ③坚持和完善民族区域自治制度， ④确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施， ⑤支持各民族发展经济、改善民生，实现共同发展、共同富裕。 20 小组讨论：如何和少数民族同学友好交往？ 新知探究 一、尊重差异，从细节做起 ● 饮食习惯：主动了解并尊重少数民族同学的饮食禁忌（如清真饮食），不强劝、不议论，可准备通用菜品或分开就餐。 ● 节日礼仪：古尔邦节、藏历新年等少数民族节日时，真诚送上祝福（如“古尔邦节快乐”“扎西德勒”），不打扰其宗教活动。 ● 语言文字：学习常用民族语言问候语，在双语标识前驻足了解，不模仿、不嘲笑少数民族同学的口音，主动帮助其纠正汉语发音。增进了解，从互动开始 ● 文化体验：参与学校“民族文化节”时，试穿民族服饰（如藏族藏袍、蒙古族马褂），学习简单舞蹈动作（如筷子舞、竹竿舞）；在“非遗进校园”活动中，动手制作民族手工艺品（如剪纸、刺绣） 21 小组讨论：如何和少数民族同学友好交往？ 新知探究 二、宣传政策，从身边传递 ● 新媒体传播：在班级微信群、朋友圈转发民族团结短视频，用通俗语言解读政策。 ● 日常宣讲：课间与同学讨论时政时，分享民族团结案例，纠正“某民族特权”等错误言论，强调“各民族一律平等”。 三、敢于斗争，从理性发声 ● 抵制谣言：看到网络上“地域黑”“民族歧视”言论时，不转发、不评论，主动向平台举报；在班级群遇到类似信息，用事实澄清。 ● 互助行动：发现少数民族同学被孤立或误解时，主动站出来调解；参与学校“民族团结志愿服务队”，定期帮助有困难的少数民族同学（如辅导汉语、赠送学习用品）。 22 课堂笔记 5.中学生能为维护民族团结做些什么？ ①筑牢中华民族共同体意识，自觉履行维护民族团结的义务；（意识） ②积极宣传党的民族政策；（宣传） ③尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰； （尊重） ④勇于同破坏民族团结的言行作斗争。（斗争） 23 板书设计 民族区域自治制度 1.为什么要实行民族区域自治制度？ 2.民族区域自治制度的地位？ 3.民族自治地方和自治机关？ 4.怎样实施民族区域自治制度？ 5.中学生能为维护民族团结做些什么？ 课堂训练 1.（2025黑龙江绥化）我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现的基本政治制度是（ ） A.社会听证制度 B.民族区域自治制度 C.专家咨询制度 D.基层群众自治制度 解析：我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，这是我国一项基本政治制度。A、C属于公民参与民主决策的形式，D是基层民主相关制度，均与题意不符。 B 课堂训练 2.（2025江苏南通）西藏依法行使自治权，制定地方性法规，说明民族自治机关是（ ） A.人民法院和检察院 B.人大与人民政府 C.政府与政协 D.党委与政府 解析：民族自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，人民法院、检察院、政协、党委均不属于民族自治机关。 B 课堂训练 3.（2025新疆）新疆发展得益于（ ） ①民族区域自治制度 ②平等团结互助和谐民族关系 ③党的领导 ④消除民族差异 解析：新疆快速发展得益于党的领导、民族区域自治制度、平等团结互助和谐的社会主义民族关系。④“消除民族差异”表述错误，民族差异应尊重而非消除。 A A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂训练 材料：新疆维吾尔自治区成立以来，在党的领导下，坚持和完善民族区域自治制度，充分行使自治权，大力发展特色产业、基础设施和民生事业。各族群众守望相助、团结奋斗，经济社会持续繁荣稳定，人民生活水平不断提高。 参考答案 ①坚持中国共产党的领导，为发展提供根本保证。 ②坚持和完善民族区域自治制度，保障少数民族人民当家作主。 ③形成并巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ④各族人民团结奋斗、守望相助，共同建设美好家园。 问题：结合材料，运用所学知识，说明新疆实现繁荣发展的原因。 29 $花儿为什么这样？花儿为什么这样红。因为忠诚的热血浇灌编辑。线有我们在。请大家放心。花儿为什么这样红，因为文明的根脉绵延。玛纳斯是我们中华民族的宝贵财富，56个民族都可以学，共同传承玛纳斯。花儿为什么这样红因为产业的活力滋养。村子里已经发生了翻天覆地的变化，村民不用出远门，在家门口增收致富。70载岁月如歌，七十载沧桑巨变。56个民族，我们拧成一股绳，像石榴籽一样抱在一起，同心协力，踔力奋发。这样努力下去啊，一定会好。抖音。 能站在舞台上把藏区的美好声音传递出去，我心里满是自豪。今天我终于来到了彩排现场，那么久的练习在今天终于要展现出来了。56个民族都是一家人，这是我第一次亲眼看到中国心，特别震撼，我要我就会过来。我们志气要比天还高。越来越。我们的大中国呀，好大的一个家。永远那个永远，我要伴随他。万岁他。出身的恶意天地成就了不下的雾气。万山中浅水也是。这片昆仑。俯瞰三江远，骑马来的照金山。山连着山到天边，心连着兴旺天坛。5000年文明传奇澎湃了战斗竞技神器。骏马挎贺兰过草原，大鹏天山云海间接着不拔。一身正气，擎傲勇敢，自强不息，中国人顶天立地。记得是那千万家年的最最平安的天。人生世上不是，但是在你的眼睛行动。不用千言和。