2026年中考语文临考冲刺卷（福建专用）

2026年中考临考冲刺卷（福建专用） 语文·参考答案 一、基础·运用（共22分） 1．（8分）海日生残夜 江春入旧年 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 学而不思则罔 思而不学则殆 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 2． （14分） （1）（3分）①淀②彰③谚 (2)（2分）坚定不移 (3)（3分）修改句：闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的信念。 (4)（6分）示例一（《红岩》江姐） 江姐，面对酷刑拒不背叛信仰。竹签刺指，她视死如归，守护党的旗帜。她的坚韧源于对光明的坚信，与“爱拼敢赢”同样，以无畏意志在绝境中开辟希望。 示例二（《红星照耀中国》朱德） 朱德，红军之父，弃高官寻真理，扁担挑粮与士兵同甘苦。他以朴实坚韧引领革命，其奋斗内核是为民信仰的执着，恰如“爱拼敢赢”，在艰难中闯出道路。 示例三（《红岩》许云峰） 许云峰，于狱中秘密挖通逃生通道，却将希望留给战友。其奋斗是暗夜中的孤勇凿击，以舍己为公的抉择，诠释信仰高于生命，与“爱拼敢赢”的闯劲一脉相承。 示例四（《红星照耀中国》周恩来） 周恩来，出身优越却投身革命，在长征危局中担起重任。他以冷静智慧与钢铁意志化解危机，奋斗内核是为理想百折不回的忠诚，恰如“爱拼敢赢”的坚韧实践。 二、阅读（共68分） （一）（23分） 3．（3分）BCE 4．（3分）过失，过错 等到 死，去世 5．（6分）（1）假如吴挺遇到敌人，怎么能保证他不失败？（2）拨出义仓粮食赈济灾民，传令各郡发放粮食给百姓。 6．（2分）吃粽子；插（佩）艾草。 7．（3分）①对端午闲适生活的满足与惬意；②远离官场纷扰、归隐山村的安然自得；③晚年生活平淡安宁的豁达与愉悦。 8．（6分）示例：陆游一生沉浮宦海，历经贬谪归乡，却风骨不改、信念弥坚。他敢于直言进谏，指出吴挺骄恣难驭，言使挺遇敌，安保其不败，尽显洞察时弊、不畏权贵的刚正；他为官尽责，遇水灾便全力赈济百姓，坚守为民初心；归隐故乡过端午，他以粽包分两髻，艾束著危冠体味民俗，以一笑向杯盘展现安然自适。他既有忧国忧民的担当，又有淡然处世的胸襟，真正彰显了古代文人的铮铮风骨与家国情怀。 【点睛】参考译文： 【材料二】陆游，字务观，越州山阴人。十二岁就能写诗作文章，靠祖上功勋被补任为登仕郎。宋孝宗即位后，升任枢密院编修官。有官员弹劾陆游交结谏官，搬弄是非，（陆游）被罢官回乡。过了很久，才担任夔州通判。 王炎担任川陕宣抚使时，征召陆游担任干办公事。陆游向王炎陈述进取中原的策略，认为应当积蓄粮食、训练军队，有可乘之机就进攻，无机会就防守。吴璘的儿子吴挺接替掌管军队，十分骄横放纵，倾尽财物结交士人，多次因过失杀人，王炎不敢过问。陆游请求用吴玠的儿子吴拱替换吴挺。王炎说：“吴拱胆小且缺少谋略，遇到敌人必定失败。”陆游说：“假如吴挺遇到敌人，怎么能保证他不失败？就算他立了功，就更无法控制了。”等到后来吴挺的儿子吴曦僭越谋反，陆游当初的话果然应验。 后来陆游多次升迁，担任江西常平提举。江西发生水灾，陆游上奏：“拨出义仓粮食赈济灾民，传令各郡发放粮食给百姓。”后被朝廷召回，给事中赵汝愚驳回了他的主张，于是陆游只担任祠禄官（只领俸禄不任实职）。嘉定二年，陆游去世，享年八十五岁。 （二）（22分 9．（3分） 激动、自豪 阅兵当天，装备保障人员准备退场时 光荣与自豪，对使命的忠诚担当 10．（3分）这句话运用拟人的修辞手法，将装备拟人化，赋予装备人的性情；生动形象地写出了李文举对装备的熟悉程度与深厚感情，体现了他耐心钻研、敬畏岗位的工作态度，暗含了对他敬业精神的赞美。 11．（4分）李文举业务精湛，严谨细致：面对复杂新型运输车，他刻苦钻研、手绘装备“经络图”，严谨排查故障，以过硬技术保障装备稳定；他精神可贵，对待工作一丝不苟，甘于奉献、爱岗敬业，不计个人名利，默默坚守幕后，将守护装备顺利受阅视为荣光，用坚守践行使命。 12．（6分）示例：我认为原标题更好。理由：“两公里外”点明了李文举的战位，既写出他无法亲临受阅的距离，又突出默默守护的位置；“守望”比“眺望”更厚重，既包含远望，更体现坚守、守护与责任担当，表现了他忠诚履职、无私奉献的精神。而《眺望的目光》只侧重动作，缺少深层的使命与坚守意味。 13．（6分）示例：我的初心是成为用画笔传递温暖的插画师。小时候住院，一幅志愿者画的超人画驱散了我的恐惧，让我立志用画温暖他人。为守护初心，我课余学技巧、画生活故事。虽前路漫长，但想到画能慰藉他人，我便充满动力。我愿像李文举守护装备般，用画笔守护这份初心，传递力量。 （三）13分） 17．（4分） 获取书籍易，但倾心阅读者少（或“阅读面临碎片化、浅层化挑战”） 善用时代便利，培育新的阅读鉴赏力，阅读依然可以深刻影响人生 从实际效用（“阅读可补足先天不足”或“追赶智者”或“改变人生际遇”） 回归经典阅读（或“培养阅读鉴赏力”） 18．（3分）道理论证，引用了培根“读书可以补天然之不足”和刘向“书犹药也，善读之可以医愚”的名言，充分有力地论证了“阅读可以弥补人的先天不足，是普通人追赶智者的工具”这一观点。 19．（6分）我们中学生应以深度经典阅读为主，碎片化浏览为辅，合理平衡二者关系。我们可以制定阅读计划，每天安排一定时间进行深度经典阅读，如每天晚上睡前阅读30分钟经典书籍；减少碎片化浏览的时间，如限制刷短视频的时长，每天不超过30分钟；选择适合自己的经典书籍，如文学名著、科普读物等，提高阅读兴趣。通过这些方法，我们可以平衡“碎片化浏览”与“深度经典阅读”的关系，提升自己的阅读能力和内在修为。 （四）（10分） 17．（3分）B 18．（3分）示例：长征二号F型运载火箭由逃逸塔、飞船、助推器、一二级主发动机等构成，可靠性与安全性指标高。它配有逃逸救生系统、故障检测系统和遥测系统，全方位保障航天员的生命安全，是托举载人航天梦想的天梯。 19．（4分）示例：同学们，长征系列火箭完成600次发射，创造了诸多航天奇迹，长二F火箭的先进技术彰显了中国航天的硬实力，航天技术更走进生活惠及我们。长征薪火代代相传，作为新时代青年，我们要汲取航天人勇于探索、精益求精的精神，以昂扬之姿逐梦星辰，用奋斗书写属于我们的时代答卷。 三、写作（60分） 绽放属于自己的生命之花 花园中，玫瑰在园丁精心呵护下娇艳欲滴，野菊于石缝间坚韧生长，二者虽生长环境与方式不同，却都能绽放出独特的美丽。这不禁让我想到，人生亦如百花，每个人都有自己独特的成长节奏，不必盲目追赶他人，只需绽放属于自己的生命之花。 成长从来不是一场千篇一律的速度竞赛。揠苗助长的故事我们耳熟能详，农夫急于求成，违背禾苗生长规律，最终导致禾苗枯死。在现实生活中，这样的“农夫”也屡见不鲜。家长们盲目地给孩子报各种兴趣班、辅导班，让孩子在课余时间奔波于各个学习场所，期望孩子在学业和特长上都能领先同龄人。然而，每个孩子的天赋、兴趣和发展节奏都不相同，过度的压力和不恰当的培养方式，可能会磨灭孩子的热情，阻碍他们的健康成长。就像玫瑰和野菊，若将野菊移植到玫瑰的生长环境，给予过多的滋养，反而可能让野菊难以适应，无法展现其顽强之美。 快有快的锋芒，慢有慢的从容。天才少年曹原，年纪轻轻便在石墨烯超导领域取得重大突破，他凭借着卓越的天赋和快速的成长节奏，在科研道路上一路疾驰，展现出令人惊叹的锋芒。而画家齐白石，早年经历坎坷，直至中年才崭露头角，他不紧不慢，在岁月的沉淀中不断磨砺自己的画技，最终成为一代国画大师，他的从容同样令人敬佩。无论是快速成长的曹原，还是厚积薄发的齐白石，他们都找到了属于自己的成长节奏，在各自的领域绽放光彩。 我们要学会尊重自己的成长节奏，不被外界的喧嚣和他人的节奏所干扰。当看到身边的人在某方面取得成就时，不要焦虑，也不要急于模仿。也许我们的优势在其他领域，我们的花期尚未到来。就像自然界的花朵，有的在春天早早绽放，迎接第一缕春风；有的在深秋才吐露芬芳，与寒霜共舞。它们都遵循着自己的生长规律，展现出生命的绚烂。 人生路上，不必羡慕他人的步伐，也无需因暂时的落后而气馁。我们只需保持内心的宁静，找准自己的节奏，努力生长。相信终有一天，我们都能绽放出属于自己的生命之花，在人生的花园里散发独特的芬芳。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷（福建专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共22分） 1．小组成员围绕活动写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 人工智能的发展让科技实现跨越式突破，正如王湾《次北固山下》中“①________，②________”，新事物终将冲破桎梏，开启全新的时代篇章；面对人工智能带来的新机遇，我们当胸怀壮志、奋勇向前，恰如李白《行路难》中所写“③________，④________”，以坚定信念奔赴未来；探索人工智能需要不断学习思考，正如《〈论语〉十二章》中强调的“⑤________，⑥________”……科技向善，人工智能造福人间！范仲淹“⑦________，⑧________”（《岳阳楼记》）的远大抱负，正是我们青少年应有的追求！ 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 学而不思则罔 思而不学则殆 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意易错字：罔、殆。 2． 阅读下面的文字，按要求作答。（14分） 泉州枕山襟海，曾是马可·波罗笔下的繁荣之地，见证了“涨海声中万国商”的盛景。面对“人稠山谷瘠”的自然条件，泉州人向海图强，将刺桐港打造为与近百个国家通商的世界级贸易中心，积 ① （diàn）了“爱拼敢赢”的深厚文化底色。 真武庙前的“吞海”石碑，象征泉州人征服海洋的豪情与勇气。这种精神今天仍在延续。泉州GDP突破1.3万亿元，增速居全国万亿城市前列，已培育十大千亿产业集群，拥有超160万户经营主体， ② （zhāng）显了强劲的经济活力。 闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的观念，而“站如东西塔、卧似洛阳桥”的 ③ （yàn）语，则寓意着泉州人（   ）的意志。这座“半城烟火半城仙”的世遗之城，不仅守护着开元寺的飞天乐伎、蟳埔女的簪花围等多元文化印记，更以开放包容的胸襟面向未来，持续书写着“敢为天下先”的当代传奇。 (1) 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《辞海》对该成语释义：形容意志坚定，毫不动摇改变。 (3)文中画横线的句子有语病，请修改后抄写完整，不得改变原意。（3分） 病句：闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的观念。 (4)泉州人“爱拼敢赢”的奋斗精神与革命名著中人物为信仰奋斗的精神有共通之处。请以“奋斗的精神”为主题，从下列《红星照耀中国》或《红岩》中的人物选择一位，结合其事迹，写一段人物小传，说明这种精神的体现。（6分） 人物：《红星照耀中国》：周恩来  朱德    《红岩》：江姐  许云峰 要求：①选定人物及作品；②具体事迹与奋斗精神关联；③简述理由；④80字左右。 【答案】(1)①淀②彰③谚 (2)坚定不移 (3)修改句：闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的信念。 (4)示例一（《红岩》江姐） 江姐，面对酷刑拒不背叛信仰。竹签刺指，她视死如归，守护党的旗帜。她的坚韧源于对光明的坚信，与“爱拼敢赢”同样，以无畏意志在绝境中开辟希望。 示例二（《红星照耀中国》朱德） 朱德，红军之父，弃高官寻真理，扁担挑粮与士兵同甘苦。他以朴实坚韧引领革命，其奋斗内核是为民信仰的执着，恰如“爱拼敢赢”，在艰难中闯出道路。 示例三（《红岩》许云峰） 许云峰，于狱中秘密挖通逃生通道，却将希望留给战友。其奋斗是暗夜中的孤勇凿击，以舍己为公的抉择，诠释信仰高于生命，与“爱拼敢赢”的闯劲一脉相承。 示例四（《红星照耀中国》周恩来） 周恩来，出身优越却投身革命，在长征危局中担起重任。他以冷静智慧与钢铁意志化解危机，奋斗内核是为理想百折不回的忠诚，恰如“爱拼敢赢”的坚韧实践。 【解析】（1）本题考查字形。 积淀（jī diàn）：指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。 彰显（zhāng xiǎn）：意为显赫、明显或鲜明地显示。 谚语（yàn yǔ）：指广泛流传于民间的言简意赅的短语。 （2）本题考查成语积累。 根据《辞海》释义“形容意志坚定，毫不动摇改变”，文中括号内应填入成语“坚定不移”。文中通过“站如东西塔、卧似洛阳桥”的比喻，强调泉州人如古建筑般稳固、不可动摇的意志。“坚定不移”，直接呼应了“坚定不动摇”的核心含义。 （3）本题考查病句辨析。 画线句搭配不当，“传唱出……的观念”动宾搭配不当，可将“观念”改为“信念”。 （4）本题考查语言表达。题干要求以“奋斗的精神”为主题，从《红星照耀中国》的周恩来、朱德或《红岩》的江姐、许云峰中选择一位，结合其事迹写人物小传，需体现奋斗精神并简述理由。泉州“爱拼敢赢”强调为达成目标积极进取、不惧困难，所选人物事迹应与之呼应。注意字数要求。 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）：长征中，周恩来随“三人团”行军，面对艰难险阻，他乐观坚定，耐心做战士思想工作增强信心。遵义会议支持毛泽东，实事求是分析局势，为革命胜利奋斗，尽显奋斗精神。 示例二：朱德（《红星照耀中国》）：南昌起义失败后，朱德率残部缺粮少枪、疲惫不堪，却坚持转战闽粤赣湘。他凭借坚定信念与灵活战术突破封锁，最终与毛泽东会师井冈山，保存革命力量，奋斗精神熠熠生辉。 示例三：江姐（《红岩》）。江姐被捕后，面对敌人惨无人道的酷刑和死亡威胁，身体虽被折磨变形，但始终坚贞不屈、正气凛然。她以生命为代价，为信仰奋斗，展现出无畏的奋斗精神。 示例四：许云峰（《红岩》）：许云峰在狱中领导狱友与敌人不屈斗争，鼓励帮助同志坚定意志。他参与策划越狱计划，挖通通道留给战友，自己从容就义，为理想不懈奋斗，精神令人敬仰。 二、阅读（共68分） （一）阅读下面材料，完成下面小题。（23分） 材料一： 乙卯①重五诗 陆游 重五②山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 注：①乙卯：指1195年，即宋宁宗庆元元年，时年作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午节。 材料二： ①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，免归。久之，通判夔州。 ②王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴璘②子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何③。游请以（吴）玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败？就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦僭越④，游言始验。 ③后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓赈济，檄⑤诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。 （节选自《宋史·陆游传》） 注：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度；②吴璘：与兄长吴玠均为宋朝抗金大将，吴挺是他儿子。③莫谁何：不敢过问。④僭越：超越本分行事。⑤檄：古代征召或声讨的官方文书。 3．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 游为炎陈A进取之策B当积粟练兵C有衅D则攻E无则守 4．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 释义 屡以过误杀人 成语推测法：文过饰非 过：______________ 及挺子曦僭越 课内迁移法：及鲁肃过寻阳    《孙权劝学》 及：______________ 嘉定二年卒 联系语境 卒：______________ 5．把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）使挺遇敌，安保其不败？ （2）拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民。 6．材料一“粽包分两髻，艾束著危冠”描写了南宋江南端午节的哪两种习俗？（2分） 7．“日斜吾事毕，一笑向杯盘”中的“笑”字蕴含了诗人哪些情感？请简要概括。（3分） 8．学校文学社设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合以上两则材料，参照示例，为陆游写一段推介词。（6分） 示例：范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆期间，他号令严明，又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，虽屡遭贬谪，但始终以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取，信念坚定，诠释了文人的铮铮风骨。 【答案】3．BCE 4． 过失，过错 等到 死，去世 5．（1）假如吴挺遇到敌人，怎么能保证他不失败？（2）拨出义仓粮食赈济灾民，传令各郡发放粮食给百姓。 6．吃粽子；插（佩）艾草。 7．①对端午闲适生活的满足与惬意；②远离官场纷扰、归隐山村的安然自得；③晚年生活平淡安宁的豁达与愉悦。 8．示例：陆游一生沉浮宦海，历经贬谪归乡，却风骨不改、信念弥坚。他敢于直言进谏，指出吴挺骄恣难驭，言使挺遇敌，安保其不败，尽显洞察时弊、不畏权贵的刚正；他为官尽责，遇水灾便全力赈济百姓，坚守为民初心；归隐故乡过端午，他以粽包分两髻，艾束著危冠体味民俗，以一笑向杯盘展现安然自适。他既有忧国忧民的担当，又有淡然处世的胸襟，真正彰显了古代文人的铮铮风骨与家国情怀。 【导语】这篇阅读以“文人风骨”为核心，整合了陆游隐居时期的端午诗作与《宋史·陆游传》，一诗一文互补：既展现陆游闲居山村的生活意趣，也凸显他治军有远见、救灾恤民的家国担当，人物立体鲜活，考点梯度清晰，主题鲜明。 3．句意：陆游向王炎陈述进取中原的策略，认为应当积蓄粮食、训练军队，有可乘之机就进攻，无机会就防守。 “游为炎陈进取之策”点明具体人物，并引出具体策略内容；“当积粟练兵”是策略总述，后断开，再分述“攻”与“守”两种情况；“有衅则攻”是完整分句，与后文“无则守”形成并列对举，中间必须断开。 故断句：游为炎陈进取之策/当积粟练兵/有衅则攻/无则守。 4．（1）文过饰非：用漂亮的言辞、借口来掩饰自己的过错和失误。过：过错，过失；根据成语推测法，“屡以过误杀人”中的“过”是过错、过失的意思，句意：多次因过失杀人。 （2）及鲁肃过寻阳：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。根据课内迁移法，“及挺子曦僭越”中的“及”是等到的意思。句意：等到后来吴挺的儿子吴曦僭越谋反。 （3）结合后文“年八十五”及史书人物传记常用语境，这里写了陆游活着的年岁，因此可推知，“嘉定二年卒”意思是嘉定二年，陆游去世。卒：意为死、去世。 5．重点词语： （1）使：假使，假如；安：怎么，哪里；保：保证，确保。 （2）拨：调拨；赈济：救济灾民；檄：发布文书命令；诸郡：各郡县；粟：粮食；予：给。 6．“粽包分两髻”直接描写粽子有两个尖角如发髻的形态，展现吃粽子的端午习俗；“艾束著危冠”意为把艾草束插在高冠上，展现古人在端午节佩戴或插艾草以驱邪避毒的传统习俗。 7．“日斜吾事毕，一笑向杯盘”意为夕阳西下，诗人一天的端午俗事都已完成，从容含笑面对眼前的酒食。“日斜吾事毕”写出诗人完成包粽、插艾、储药等端午活动后，无琐事缠身的轻松状态，“笑”字直接抒发了身处山村、顺应民俗的闲适惬意；结合注释中诗人71岁隐居家乡的背景，此“笑”并非狂喜，而是平淡温和的笑意，体现出他告别官场风波、回归田园后的安然自得；同时，在简单朴素的日常中含笑对杯盘，也展现出诗人晚年看淡得失、安于平淡生活的豁达愉悦。 8．题干示例推介词的结构：先总起概括人物整体境遇与精神特质，再分述人物在不同场景下的具体事迹，最后总结其精神内核并点明“文人风骨”的内涵； 答题时先总写陆游仕途坎坷却始终心怀家国、坚守品格，再以材料一“日斜吾事毕，一笑向杯盘”体现其晚年归隐仍从容豁达的生活风骨，以材料二“游为炎陈进取之策”展现其心系中原、力陈抗金之谋的家国担当，以“拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民”表现其体恤百姓、为民尽责的仁心，以“使挺遇敌，安保其不败”凸显其直言敢谏、洞察时弊的刚正，最后将这些事迹与精神整合，点明陆游无论为官还是隐居，皆以坚定信念、家国情怀与为民之心诠释文人风骨，严格贴合示例结构且紧扣材料原句。 示例：陆游仕途多舛，屡遭罢黜，却始终坚守气节与初心。为官之时，他为炎陈进取之策，当积粟练兵，有衅则攻，无则守，心怀中原失地，力陈抗金守土之谋；江西水灾之际，他上奏拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民，心系百姓疾苦，为民请命；晚年隐居山村，他于日斜吾事毕，一笑向杯盘中保持从容豁达，不怨天尤人。他无论身处庙堂还是乡野，都心怀天下、刚正敢言、体恤民生，用一生坚守淋漓尽致地诠释了文人风骨。 【点睛】参考译文： 【材料二】陆游，字务观，越州山阴人。十二岁就能写诗作文章，靠祖上功勋被补任为登仕郎。宋孝宗即位后，升任枢密院编修官。有官员弹劾陆游交结谏官，搬弄是非，（陆游）被罢官回乡。过了很久，才担任夔州通判。 王炎担任川陕宣抚使时，征召陆游担任干办公事。陆游向王炎陈述进取中原的策略，认为应当积蓄粮食、训练军队，有可乘之机就进攻，无机会就防守。吴璘的儿子吴挺接替掌管军队，十分骄横放纵，倾尽财物结交士人，多次因过失杀人，王炎不敢过问。陆游请求用吴玠的儿子吴拱替换吴挺。王炎说：“吴拱胆小且缺少谋略，遇到敌人必定失败。”陆游说：“假如吴挺遇到敌人，怎么能保证他不失败？就算他立了功，就更无法控制了。”等到后来吴挺的儿子吴曦僭越谋反，陆游当初的话果然应验。 后来陆游多次升迁，担任江西常平提举。江西发生水灾，陆游上奏：“拨出义仓粮食赈济灾民，传令各郡发放粮食给百姓。”后被朝廷召回，给事中赵汝愚驳回了他的主张，于是陆游只担任祠禄官（只领俸禄不任实职）。嘉定二年，陆游去世，享年八十五岁。 （二）阅读下面文章，按要求完成下面小题。（22分） 在两公里外守望 吴安宁 ①建国门内大街，距离天安门约2公里处。 ②初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕。发动机舱余温还未散尽，负责车辆维修保障的李文举攀上运输车，熟练地打开舱盖，对内部各系统进行检查。从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验。 ③李文举中等身材，脸形瘦削，突出的颧骨上有着长期户外工作的痕迹，一笑就露出两条深深的法令纹。 ④这是从军18年的李文举第一次参加阅兵，也是第一次到首都北京。作为负责装备维修检查的保障人员，他没有机会随受阅队伍走过天安门广场，光荣接受检阅。 ⑤李文举知道自己的战位看不到天安门城楼，但从几次合练到正式阅兵那天，每每想到自己离祖国的“心脏”如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。 ⑥阅兵当天，李文举只专注于车辆保障工作，他钻进车底，从作训服左胸口袋里掏出一张手绘的装备“经络图”，对照图纸上密密麻麻的标注，继续对运输车底盘做检查。其实，这张装备“经络图”他早已烂熟于心，但想到此次任务必须万无一失，他还是选择时刻带在身上。 ⑦新型运输车系统更加模块化信息化，每个模块内部布满像“迷宫”一样的线路。刚接触这台新型运输车时，李文举翻看装备资料，经常在厚厚的说明书里“迷路”。为了搞清楚各个系统之间的关系，他抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍。训练间隙，他一有时间就钻到运输车底，拿着手电筒对照资料逐个部件核对，常常一待就是大半天。 ⑧“就像中医行医问诊前需要了解人体的经络一样，我把全车的油路、气路、电路都梳理出来，哪根管线容易磨损、哪个接口常出故障，每一个疑点、每一处隐患都清清楚楚地标在这张图上。”谈起自己手绘的20多张装备“经络图”，李文举黝黑的脸上露出憨厚的笑容。 ⑨对装备方队而言，阅兵场上展示的是装备的威武雄姿，而背后支撑的是过硬技术保障能力。李文举对这些钢铁运输车有着特殊的情感。在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。 ⑩为了让其他修理技师和驾驶员更快熟悉装备的“脾气”，李文举又把控制模块等影响行驶稳定性的重要部件，单独绘制成放大示意图。原本错综复杂的线路，在他的笔下变得条分缕析。他还用不同颜色的箭头标出日常维修保养的关键部位，让人一目了然。他所绘制的装备“经络图”，成了方队车辆保障人员人手一份的指南。 ⑪前不久，方队一台运输车某传感器突然出现信号不稳现象。虽不影响车辆低速行驶，但李文举不想放过任何故障隐患。当晚，他头顶探照灯，拿着“经络图”细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了“病因”。 ⑫太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准备退场。运输车即将出发，李文举站在那里，再一次远远望向2公里外的天安门。 ⑬“驾驶员、乘载员能在天安门前接受检阅，那是无上的光荣，但我们修理技师是‘铁骑’的守护者，让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光！”李文举一如既往仔细检查运输车每一个细节后，目送车辆出发。 ⑭这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。 （节选自《解放军报》2025年9月5日） 9．【理情脉】文章描写李文举“望向天安门”的场景让人印象深刻。请阅读全文，完成下表。（3分） 次数 时间节点 “守望”的表现 体现的情感或心理 第一次 几次合练到正式阅兵前 不自觉地朝着天安门方向眺望 ①_________ 第二次 ②_________ 站在那里，再一次远远望向天安门 ③_________ 10．【赏妙语】请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。（3分） 在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。 11．【析风骨】李文举是千千万万平凡英雄的缩影。请结合文章内容，从“专业素养”和“精神品质”两个角度，分析李文举这一人物形象。（4分） 12．【探深意】文章结尾写道：“这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。”若将标题改为《眺望的目光》，与原标题《在两公里外守望》相比，你觉得哪个更好？请结合全文说明理由。（6分） 13．【悟初心】“初心不改，使命必达”——这句话在李文举身上得到了生动的诠释。犹记得扎根基层、将生命献给扶贫事业的黄文秀；代代相传、为路人默默守护小屋的哈尼姑娘和解放军；日复一日挑石抬泥、只为造一座高台阶新屋的父亲……作为初中生的你，是否也想过要守护这样的“初心”？请结合自身经历加以说明。（6分） 【答案】9． 激动、自豪 阅兵当天，装备保障人员准备退场时 光荣与自豪，对使命的忠诚担当 10．这句话运用拟人的修辞手法，将装备拟人化，赋予装备人的性情；生动形象地写出了李文举对装备的熟悉程度与深厚感情，体现了他耐心钻研、敬畏岗位的工作态度，暗含了对他敬业精神的赞美。 11．李文举业务精湛，严谨细致：面对复杂新型运输车，他刻苦钻研、手绘装备“经络图”，严谨排查故障，以过硬技术保障装备稳定；他精神可贵，对待工作一丝不苟，甘于奉献、爱岗敬业，不计个人名利，默默坚守幕后，将守护装备顺利受阅视为荣光，用坚守践行使命。 12．示例：我认为原标题更好。理由：“两公里外”点明了李文举的战位，既写出他无法亲临受阅的距离，又突出默默守护的位置；“守望”比“眺望”更厚重，既包含远望，更体现坚守、守护与责任担当，表现了他忠诚履职、无私奉献的精神。而《眺望的目光》只侧重动作，缺少深层的使命与坚守意味。 13．示例：我的初心是成为用画笔传递温暖的插画师。小时候住院，一幅志愿者画的超人画驱散了我的恐惧，让我立志用画温暖他人。为守护初心，我课余学技巧、画生活故事。虽前路漫长，但想到画能慰藉他人，我便充满动力。我愿像李文举守护装备般，用画笔守护这份初心，传递力量。 【导语】这是一篇优秀的短篇人物通讯，以小切口展现大情怀，聚焦阅兵幕后的维修保障兵李文举，以“两公里外守望天安门”的核心细节切入，通过手绘装备“经络图”等日常小事，塑造了默默坚守、担当尽责的普通军人形象，褪去高光，凸显平凡守护者的忠诚底色，平实动人，以小见大。 9．①空：根据表格提示可定位到第⑤段。结合第④段和⑤段“他的心里就有些激动”可知，从军18年的李文举第一次到北京，第一次参加阅兵，心里很激动，充满了对参与阅兵的自豪与对天安门的向往。此空可填写“激动”。 ②空：根据表格提示可定位到第⑫段。由第⑫段内容可知，第二次眺望发生在阅兵当天，李文举和其他装备保障人员收拾完工具箱，运输车即将出发，他准备离开时。此空可概括为“阅兵当天，装备保障人员准备退场时”。 ③空：根据第⑬段李文举的话和第⑭段可知，李文举作为保障人员，为能够确保阅兵顺利进行而感到无比光荣和自豪，内心充满对任务的笃定期许，对使命的忠诚和担当。此空可概括为“光荣与自豪”或“对使命的忠诚与担当”等。 10．画线句子运用了拟人的修辞手法，赋予装备以人的情态，说它“有自己的脾气”，形象地写出了装备具有复杂的性能和特定的运行规律，需要维修人员去摸索和适应；“你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠”这种拟人化的互动描写，生动地表现了李文举对装备的熟悉程度与深厚感情——他把装备当作有生命的战友，而非冰冷的机器，侧面烘托了李文举作为一名维修技师的专业精神：他不仅技术过硬，更有着极强的责任心和耐心，愿意花时间去钻研装备的每一个细节，从而在阅兵任务中建立起必胜的信心，突出了李文举对工作的热爱、耐心以及精益求精的工匠精神，表达了作者对他敬业精神的赞美之情。 11．专业素养： 根据第⑦⑧⑩三段内容可知，面对新型运输车的复杂线路，李文举反复研读资料、钻车底逐个核对部件，还手绘20余张清晰准确的装备“经络图”，还整理放大重点部件示意图，成为全队保障的通用指南。由此可知，李文举专业素养过硬，刻苦钻研，善于攻克技术难题。 根据第⑪段内容可知，李文举检查装备时特别严谨细致，不放过任何故障隐患，即便早已将“经络图”烂熟于心，仍随身携带对照核查，快速精准排查出传感器信号不稳等故障，以过硬的技术能力坚守任务万无一失的标准。由此可知，李文举工作严谨细致，精益求精。 精神品质： 根据第⑥段第2句及第⑪段第2句可知，即使对“经络图”烂熟于心，执行任务时，他仍随身携带，不放过任何微小隐患。由此可知，李文举具有严谨负责的精神品质，对待工作一丝不苟。 根据第④段第2句及第⑬段第1句可知，他作为幕后保障人员，不因不能受阅而遗憾，始终坚守战位，将保障车辆顺利通过天安门视为自己的荣光。由此可知，李文举具有忠诚担当、甘于奉献的精神品质。 答案：李文举业务精湛，严谨细致：面对复杂新型运输车，他刻苦钻研、手绘装备“经络图”，严谨排查故障，以过硬技术保障装备稳定；他精神可贵，对待工作一丝不苟，甘于奉献、爱岗敬业，不计个人名利，默默坚守幕后，将守护装备顺利受阅视为荣光，用坚守践行使命。 12．原标题中“两公里外”精准点明了空间距离：李文举身在建国门内大街，离祖国的“心脏”天安门如此之近，这是他激动与自豪的根源；作为保障人员，他无法亲身走过广场接受检阅，只能远远地眺望。这种空间上的“近”与职责上的“远”形成强烈对比，凸显了他作为一名幕后英雄，将对国家的热爱与向往深埋心底，默默坚守战位的奉献精神。原标题将这种独特的空间感和由此产生的复杂情感直接呈现出来，更具感染力。 “眺望”仅仅是一个动作，是向远处看；而“守望”则包含了“守护”和“瞭望”双重含义：李文举是“‘铁骑’的守护者”，他的核心任务是保障车辆万无一失，他钻研技术、绘制“经络图”、排查故障，都是在用行动“守护”着装备，守护着阅兵任务的圆满成功；他“不自觉地朝着天安门方向眺望”，那目光里饱含着对使命的忠诚、对荣誉的向往。“守望”将他的行动（守护装备）与精神（瞭望荣光）完美地结合在一起，精准地概括了他作为一名维修技师的忠诚与担当，比单一的“眺望”更能体现文章主旨。 “两公里外”点明了李文举的战位，既写出他无法亲临受阅的距离，又突出默默守护的位置；“守望”比“眺望”更厚重，既包含远望，更体现坚守、守护与责任担当，表现了他忠诚履职、无私奉献的精神。而《眺望的目光》只侧重动作，缺少深层的使命与坚守意味。 13．紧扣“初心不改，使命必达”的主题，侧重坚守与责任；结合自身经历，筛选学习、生活中的具体小事，如对某项兴趣的热爱、对某种品质的坚持等，并说明为此付出的努力，体现从文本到自我的精神内化与行动自觉。 示例：作为初中生，我也有想要守护的初心。在学习上，我的初心是踏实认真、不负光阴，遇到难题不逃避，坚持弄懂每一个知识点；在生活中，我坚守友善与责任，主动帮助同学，认真完成班级事务。就像李文举默默守护装备一样，我也会以坚持和努力守护自己的初心，脚踏实地做好每一件事，努力成长为有担当、能尽责的人。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。（13分） 与书为伴 读懂时代 ①记得小时候得到一本厚书，就如看见了此后一段快乐光阴。彼时书籍之珍贵，刻到了基因中。一个深刻的记忆是学校东门的旧书摊上，我用省下的伙食费买过很多经典图书，当时常有沈德潜“拥书权拜小诸侯”的快意。 ②现在，花很少的钱便可开通一座电子图书馆，各地的图书馆也可以免费借书，获取书籍的成本大大降低。但倾心于阅读的人反而少了，越来越多的人热衷于刷短视频。 ③诚然，科技的发展正深刻地改变人类阅读的方式，也使得传统阅读面临碎片化与浅层化的挑战。在节奏日益加快的信息化时代，阅读还能继续发挥滋养心灵、改变人生的作用吗？ ④我认为，如果我们善用时代给阅读带来的便利，培育一种新的阅读鉴赏力，阅读依然可以对人生的航渡起到深刻影响。 ⑤人的先天禀赋与后天处境使得人与人的差异长期存在。培根认为“读书可以补天然之不足”。这与刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”之说相同。阅读使普通人有了追赶智者的工具和底气。 ⑥中国传统中，对阅读改变人生际遇更为推崇。孔子倡导读书好学，揭示读书明理的后天效验，更强调从“吾十有五而志于学”到“七十而从心所欲，不逾矩”的心灵解放的作用。读一本经典，厚可以读薄，薄可以读厚，恰如人生的丰富与简约。古人所谓“刚日读经，柔日读史”，可以借阅读移置光阴，调节性情，让人避免深陷情绪的泥潭，由此开出一段心上光明。阅读赋予心灵以自由和开阔。 ⑦因此，无论是从实际效用，还是从内在修为，阅读依然是改变人生的利器。 ⑧时下，我们要警惕快速闪过的短视频。面对基于大数据的精准推送，我们都难以抵御快餐化浏览的诱惑，阅读书籍的时间被挤压。在这个由算法主导的信息丛林里，我们需要培养一种内生的感受力和鉴赏力。 ⑨在科学昌明的时代，我们不缺乏知识的理性与逻辑，恰恰缺乏人作为主体的鲜活的内生感受力。这种感受力的培养需要回到经典的阅读，以形成阅读鉴赏力。 ⑩经典之所以成为经典，是对历史与时代之间的智慧总结，更是随时代发展而不断被赋予新价值的文本。阅读经典可以获得鉴赏力。所以，回到经典才能创造新的经典。在这个意义上说，阅读鉴赏力也是一种实践的能力，它决定了你能不能主动放下手机，拿起书本。时代为阅读翻开一本前所未有的大书，其中精华糟粕共存，能不能取精用宏，在于“运用之妙，存乎一心”，学会阅读鉴赏这本大书，会让我们的人生更加深刻而精彩。 （选自《人民日报》2023年2月有删改） 17．请梳理文章的论述思路，完成下面填空。（4分） 首先，从_______的现象入手，引出“阅读在当下是否仍有价值”的疑问；进而明确提出核心观点：_______；接着从_______和提升内在修为两个层面论证阅读对人生的深刻影响；然后针对时代挑战，提出_______的解决方案；最后总结全文，强调以阅读鉴赏力读懂时代大书，方能成就精彩人生。 18．选文第⑤段中，引用了培根和刘向的名言，请你分析其论证方法及作用。（3分） 19．结合选文内容，联系你的生活体验，谈一谈我们中学生应如何平衡“碎片化浏览”与“深度经典阅读”的关系？（6分） 【答案】14． 获取书籍易，但倾心阅读者少（或“阅读面临碎片化、浅层化挑战”） 善用时代便利，培育新的阅读鉴赏力，阅读依然可以深刻影响人生 从实际效用（“阅读可补足先天不足”或“追赶智者”或“改变人生际遇”） 回归经典阅读（或“培养阅读鉴赏力”） 15．道理论证，引用了培根“读书可以补天然之不足”和刘向“书犹药也，善读之可以医愚”的名言，充分有力地论证了“阅读可以弥补人的先天不足，是普通人追赶智者的工具”这一观点。 16．我们中学生应以深度经典阅读为主，碎片化浏览为辅，合理平衡二者关系。我们可以制定阅读计划，每天安排一定时间进行深度经典阅读，如每天晚上睡前阅读30分钟经典书籍；减少碎片化浏览的时间，如限制刷短视频的时长，每天不超过30分钟；选择适合自己的经典书籍，如文学名著、科普读物等，提高阅读兴趣。通过这些方法，我们可以平衡“碎片化浏览”与“深度经典阅读”的关系，提升自己的阅读能力和内在修为。 【导语】文章紧扣“与书为伴，读懂时代”展开，对比今昔阅读现状，剖析碎片化阅读弊端。引名言、举典籍，论证阅读能丰盈内心、弥补不足、涵养性情。层层递进说理清晰，既正视科技对阅读的冲击，又强调深耕经典、培育鉴赏力的意义。立意深刻，文笔温润典雅，兼具思想深度与文学韵味，引人重拾深度阅读，以书香读懂时代、丰盈人生。 14．第①空：结合第②段第一句、第③段第一句可知，文章开篇从“获取书易，倾心阅读者少”“阅读面临碎片化、浅层化挑战”的现象切入，引出核心疑问。 第②空：结合第④段可知，作者通过以上现象明确提出核心观点：善用时代便利，培育新的阅读鉴赏力，阅读依然可以深刻影响人生。 第③空：结合第⑤段、第⑦段可知，第⑤段引用培根、刘向名言，论证读书可以补天然之不足，帮助普通人追赶智者，改变人生，这是通过实际效用层面论证阅读对人生的深刻影响。 第④空：第⑧段、第⑨段、第⑩段第三句可知，针对短视频、算法推送带来的碎片化阅读挑战，提出解决方案：回归经典阅读，培养阅读鉴赏力。 15．运用了道理论证，作者引用了英国哲学家培根的“读书可以补天然之不足”，以及汉代刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”。这两句名言分别从弥补天性缺陷和医治愚钝、提升智慧的角度，高度概括了阅读对个人成长的实际效用。二者一外一古、中西合璧，有力地佐证了“阅读可以弥补人的先天不足，是普通人追赶智者的工具”这一分论点。作为本段的论据，它直接支撑了后续从“实际效用”角度论证阅读价值的逻辑链条，增强了论证的权威性和说服力。 16．结合文章第②段、第③段、第⑧段第二句可知，对中学生而言，短视频、碎片化信息确实便捷、有趣，能快速获取热点、常识，但它容易让人注意力涣散、思考浅显。因此我们要清醒认识到：碎片化浏览只能作为信息补充，不能替代深度阅读，不能让算法主导我们的时间，更不能把刷视频当成主要的阅读方式。 结合第④段、第⑨段、第⑩段第二、三句可知，要善用时代便利，培育新的阅读鉴赏力。鲜活的感受力与鉴赏力，需要回到经典阅读中培养；经典是时代智慧的总结，能帮我们分辨信息精华与糟粕。落实到中学生的生活中，每天可以留出固定、整块的时间（如睡前30分钟、周末半天）进行经典阅读，读名著、散文、古诗文等，沉下心精读、思考、做笔记，让自己真正“读进去”。把刷短视频、看短资讯当作放松或查资料的方式，限定时长，不沉迷、不占用学习与阅读主业。 具体作答时可先表明态度，“碎片化浏览”与“深度经典阅读”二者并非对立，要主次分明、合理分配。接着给出中学生具体可行的平衡方法（如在上下学路上、课间休息等短暂时间里，可以通过短文章快速了解和拓展课外知识。每天留出一段完整、安静的时间，静下心阅读名著、散文、经典诗文等），最后总结，回归“与书为伴，读懂时代”。 示例：中学生要学会合理分配时间，让碎片化浏览与深度经典阅读相互补充。一方面，我们可以利用课余或饭后等碎片时间，适度进行碎片化浏览，及时了解新鲜资讯、拓宽视野，但要自觉抵制低俗、无意义的内容，不被短视频占用过多精力。另一方面，要坚持深度经典阅读，如睡前30分钟、周末半天静心品读名著与佳作，在阅读中提升理解能力、培养思辨思维，滋养心灵、丰富精神世界。同时，我们要不断提升阅读鉴赏力，以深度阅读为主、碎片化浏览为辅，让阅读真正助力成长，在纷繁时代中保持清醒与丰盈。 （四）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 材料一： 辉煌成就 ①2025年10月16日9时33分，随着长征八号甲运载火箭发射成功，长征系列运载火箭发射次数刷新为“600”。这六度“百次发射”，分别用时37年、7年多、4年多、2年9个月、2年、1年10个月。 ②这600次发射中，有诸多经典瞬间：1970年东方红一号升空，中国成为第五个将卫星送入太空的国家；2003年神舟五号发射实现中国载人航天突破；2008年神舟七号翟志刚出舱，挥动五星红旗；2013年嫦娥三号落月，“玉兔号”留下月尘足迹；2020年嫦娥五号带回1731克月球样品，实现月面采样返回；2023年北斗三号全球系统星座部署完成，点亮全球导航“中国星”。 （摘编自《“长征”冲云霄载梦探星河》） 材料二： 技术支撑 ①从1999年开始神舟一号飞船成功飞上太空，长征二号F火箭就陆续执行了所有载人飞船和目标飞行器的发射任务，并且成功率达到了百分之百。那么长二F是如何做到这一点的呢？ ②首先，它拥有一个超级强大的“安全网”——逃逸救生系统。在长二F火箭的顶端，安装了一个形似避雷针的装置，叫做逃逸塔。在火箭发射后120秒内（即高度在0～39千米），一旦发生意外情况，逃逸系统主发动机将点火工作，将产生高达70余吨的推力，把飞船返回舱3秒内“拽”到1500米开外，帮助航天员逃生。火箭如果飞行顺利，会在飞行120秒时抛掉逃逸塔。如果火箭在发射后120～200秒（即高度在39～110千米）遭遇不测，剩下的4台高空逃逸发动机会瞬间完成点火工作，带航天员脱离险境。 ③其次，长二F配备了一套智能的“医生”——故障检测系统。这个系统负责实时监控火箭的关键参数，并能够自动判断火箭是否存在故障。一旦检测到可能危及航天员安全的严重问题，故障监测系统将自动发出逃逸信号，触发逃逸程序。 ④最后，长二F还有一套精密的“眼睛和耳朵”——遥测系统。这个系统用于监视助推器分离、级间分离、整流罩分离、船箭分离的过程，使地面控制中心人员能够直接“观看”到分离过程。 （摘自《长征二号F火箭：托举梦想的天梯》） 材料三： 生活应用 领域 航天技术来源 生活应用 技术效果 舒适生活 宇航员镜片耐磨涂层 新型太阳镜 耐刮擦性能提升10倍以上 太空零压力宇航棉 记忆海绵床垫 自动调节形状，舒适支撑 航天服高分子吸水树脂 纸尿裤 轻松吸收大量液体 安全保障 纳米气凝胶隔热材料 新能源汽车电池 减少火灾隐患 空间站烟雾探测器 公共场所烟雾报警器 及时报警，助力逃生 航天生命保障系统 ICU重症监护系统 守护患者生命 （摘编自“中国科普”） 班级将在中国航天日开展“长征薪火·逐梦星辰”主题班会，请你参与。 任务一：理解辨析 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．长征系列运载火箭已六度完成百次发射，间隔时间持续缩短。 B．长征二号F的逃逸塔在火箭发射全过程用于保障航天员逃生。 C．长征二号F的故障检测系统可实时监控并自动判断火箭状态。 D．新能源汽车电池使用纳米气凝胶隔热材料，可降低火灾风险。 任务二：宣讲介绍 18．请结合材料二及下图信息，向同学们简要介绍长征二号F型运载火箭。（3分） 要求：抓住特征，条理清晰；100字左右。 任务三：感悟理解 19．班会尾声，请你结合三则材料，围绕活动主题“长征薪火·逐梦星辰”作总结发言，分享作为新时代青年的收获与感悟。（4分） 【答案】17．B 18．示例：长征二号F型运载火箭由逃逸塔、飞船、助推器、一二级主发动机等构成，可靠性与安全性指标高。它配有逃逸救生系统、故障检测系统和遥测系统，全方位保障航天员的生命安全，是托举载人航天梦想的天梯。 19．示例：同学们，长征系列火箭完成600次发射，创造了诸多航天奇迹，长二F火箭的先进技术彰显了中国航天的硬实力，航天技术更走进生活惠及我们。长征薪火代代相传，作为新时代青年，我们要汲取航天人勇于探索、精益求精的精神，以昂扬之姿逐梦星辰，用奋斗书写属于我们的时代答卷。 【导语】这组非连续性文本以长征系列运载火箭为核心，从辉煌成就、技术支撑、生活应用三个维度，既展现了中国航天的硬核实力与发展跨越，也呈现了航天技术的民生价值，兼具科普性与思想性，彰显了新时代的航天长征精神。 17．B.根据材料二第②段可知，逃逸塔会在火箭发射120秒时被抛掉，仅在发射后200秒内的特定阶段承担逃生保障任务，并非在火箭发射全过程都能发挥作用，选项表述与原文信息不符。 18．根据长征二号F型运载火箭示意图可知，长征二号F型运载火箭的核心结构包括顶端的逃逸塔、飞船，以及箭体的二级主发动机、助推器、一级主发动机，同时标注了火箭的可靠性指标为0.9903，安全性指标为0.997，直观体现了它极高的可靠性与安全性。 根据材料二第①段第一句可知，长征二号F火箭是我国载人航天发射的专属火箭，承担了所有载人飞船和目标飞行器的发射任务，且发射成功率达到了百分之百。 根据材料二第②③④段可知，长征二号F火箭配有三大核心安全系统：强大的逃逸救生系统、智能的故障检测系统、精密的遥测系统，三大系统全方位保障航天员的生命安全，这也是它高安全性的核心支撑。 按题干要求介绍时需要整合火箭结构、核心性能、核心作用三个维度的关键信息，语言简洁凝练，符合宣讲介绍的语境。 示例：长征二号F型运载火箭由逃逸塔、飞船、一二级主发动机、助推器构成，可靠性与安全性指标顶尖，配套三大核心安全系统，承担我国所有载人航天发射任务，是百分百成功的“航天神箭”。 19．根据材料一可知，长征系列运载火箭完成了600次发射，从东方红一号升空实现卫星入轨，到神舟五号完成载人航天突破，再到嫦娥五号月球采样、北斗三号全球组网，创造了诸多中国航天的辉煌奇迹，书写了中国航天的奋斗史诗。 根据材料二可知，长征二号F火箭以极致的技术追求，打造了万无一失的安全保障体系，实现了载人发射百分百的成功率，彰显了中国航天精益求精、攻坚克难、追求极致的硬核实力与工匠精神。 根据材料三可知，航天技术早已不局限于航天领域，而是转化应用到了日常生活的方方面面，从提升生活品质的太阳镜、记忆床垫，到守护生命安全的烟雾报警器、ICU重症监护系统，航天技术真正惠及了普通大众，让我们看到了航天科技的民生温度。 本次班会的主题是“长征薪火·逐梦星辰”，作为班会尾声的总结发言，需要先整合三则材料的核心内容，再落脚到新时代青年的身份，提炼航天精神的内核，分享自己的收获与感悟，语言要有感染力，符合班会的场景，传递正向的价值导向。 示例：同学们，长征火箭600次叩问苍穹，书写了中国航天的辉煌传奇；长二F火箭的极致坚守，诠释了航天人精益求精的工匠精神；航天技术走进日常，让我们看到了科技为民的初心。长征薪火永相传，作为新时代青年，我们要以航天人为榜样，怀揣逐梦星辰的理想，脚踏实地锤炼本领，用青春和奋斗续写属于我们的新长征。 三、写作（60分） 20．阅读下面文字，按要求作文。 2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，展现各种花卉应时而开、各展其美。花不因迟开而焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。人生亦如花花期，每个人都有自己的节奏与方向。 请根据你对以上材料的理解和感悟，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）内容具体充实，可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法； （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 绽放属于自己的生命之花 花园中，玫瑰在园丁精心呵护下娇艳欲滴，野菊于石缝间坚韧生长，二者虽生长环境与方式不同，却都能绽放出独特的美丽。这不禁让我想到，人生亦如百花，每个人都有自己独特的成长节奏，不必盲目追赶他人，只需绽放属于自己的生命之花。 成长从来不是一场千篇一律的速度竞赛。揠苗助长的故事我们耳熟能详，农夫急于求成，违背禾苗生长规律，最终导致禾苗枯死。在现实生活中，这样的“农夫”也屡见不鲜。家长们盲目地给孩子报各种兴趣班、辅导班，让孩子在课余时间奔波于各个学习场所，期望孩子在学业和特长上都能领先同龄人。然而，每个孩子的天赋、兴趣和发展节奏都不相同，过度的压力和不恰当的培养方式，可能会磨灭孩子的热情，阻碍他们的健康成长。就像玫瑰和野菊，若将野菊移植到玫瑰的生长环境，给予过多的滋养，反而可能让野菊难以适应，无法展现其顽强之美。 快有快的锋芒，慢有慢的从容。天才少年曹原，年纪轻轻便在石墨烯超导领域取得重大突破，他凭借着卓越的天赋和快速的成长节奏，在科研道路上一路疾驰，展现出令人惊叹的锋芒。而画家齐白石，早年经历坎坷，直至中年才崭露头角，他不紧不慢，在岁月的沉淀中不断磨砺自己的画技，最终成为一代国画大师，他的从容同样令人敬佩。无论是快速成长的曹原，还是厚积薄发的齐白石，他们都找到了属于自己的成长节奏，在各自的领域绽放光彩。 我们要学会尊重自己的成长节奏，不被外界的喧嚣和他人的节奏所干扰。当看到身边的人在某方面取得成就时，不要焦虑，也不要急于模仿。也许我们的优势在其他领域，我们的花期尚未到来。就像自然界的花朵，有的在春天早早绽放，迎接第一缕春风；有的在深秋才吐露芬芳，与寒霜共舞。它们都遵循着自己的生长规律，展现出生命的绚烂。 人生路上，不必羡慕他人的步伐，也无需因暂时的落后而气馁。我们只需保持内心的宁静，找准自己的节奏，努力生长。相信终有一天，我们都能绽放出属于自己的生命之花，在人生的花园里散发独特的芬芳。 【解析】 1.审题立意。本次作文的材料以2026年春晚创意节目《贺花神》为引，揭示了“人生亦如花花期，每个人都有自己的节奏与方向”这一核心观点。从这个材料出发，我们可以进行多方面的立意。立意上，可强调尊重个体差异，每个人都有自己独特的成长节奏，应该按照自己的节奏去发展，不必盲目跟从他人。比如有些人适合快速学习新知识、适应新环境，在短时间内取得显著成就；而有些人则需要更多时间去积累、沉淀，厚积薄发。也可以论述无论成长节奏快慢，都有其价值和意义，快能展现出冲劲和爆发力，慢能体现出沉稳和坚韧。 2.选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与成长节奏相关的事件。比如讲述自己在学习过程中，看到身边同学快速提高成绩，自己也盲目加快学习进度，结果却适得其反，成绩不升反降。后来在老师的引导下，认识到自己更适合稳扎稳打、循序渐进的学习方式，于是调整节奏，最终成绩稳步提升。通过细腻的心理描写、语言描写和动作描写，展现成长过程中寻找适合自己节奏的重要性，结尾处升华主题，表达对尊重个体成长节奏的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“尊重成长节奏，绽放生命之花”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来遵循自身成长节奏取得成功的事例，像苏轼一生仕途坎坷，但他始终保持自己的节奏，在文学、书法、绘画等多个领域都取得了卓越成就，阐述尊重成长节奏对个人发展的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些人盲目追求速度、跟风随大流带来的负面影响，如一些创业者为了快速盈利，盲目模仿他人模式，最终导致创业失败，最后提出解决问题的建议，如保持清醒的自我认知、树立正确的价值观等，呼吁人们尊重自己的成长节奏，实现人生价值。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷（福建专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共22分） 1．小组成员围绕活动写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 人工智能的发展让科技实现跨越式突破，正如王湾《次北固山下》中“①________，②________”，新事物终将冲破桎梏，开启全新的时代篇章；面对人工智能带来的新机遇，我们当胸怀壮志、奋勇向前，恰如李白《行路难》中所写“③________，④________”，以坚定信念奔赴未来；探索人工智能需要不断学习思考，正如《〈论语〉十二章》中强调的“⑤________，⑥________”……科技向善，人工智能造福人间！范仲淹“⑦________，⑧________”（《岳阳楼记》）的远大抱负，正是我们青少年应有的追求！ 2． 阅读下面的文字，按要求作答。（14分） 泉州枕山襟海，曾是马可·波罗笔下的繁荣之地，见证了“涨海声中万国商”的盛景。面对“人稠山谷瘠”的自然条件，泉州人向海图强，将刺桐港打造为与近百个国家通商的世界级贸易中心，积 ① （diàn）了“爱拼敢赢”的深厚文化底色。 真武庙前的“吞海”石碑，象征泉州人征服海洋的豪情与勇气。这种精神今天仍在延续。泉州GDP突破1.3万亿元，增速居全国万亿城市前列，已培育十大千亿产业集群，拥有超160万户经营主体， ② （zhāng）显了强劲的经济活力。 闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的观念，而“站如东西塔、卧似洛阳桥”的 ③ （yàn）语，则寓意着泉州人（   ）的意志。这座“半城烟火半城仙”的世遗之城，不仅守护着开元寺的飞天乐伎、蟳埔女的簪花围等多元文化印记，更以开放包容的胸襟面向未来，持续书写着“敢为天下先”的当代传奇。 (1) 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《辞海》对该成语释义：形容意志坚定，毫不动摇改变。 (3)文中画横线的句子有语病，请修改后抄写完整，不得改变原意。（3分） 病句：闽南语歌曲《爱拼才会赢》，传唱出泉州人锐意进取的观念。 (4)泉州人“爱拼敢赢”的奋斗精神与革命名著中人物为信仰奋斗的精神有共通之处。请以“奋斗的精神”为主题，从下列《红星照耀中国》或《红岩》中的人物选择一位，结合其事迹，写一段人物小传，说明这种精神的体现。（6分） 人物：《红星照耀中国》：周恩来  朱德    《红岩》：江姐  许云峰 要求：①选定人物及作品；②具体事迹与奋斗精神关联；③简述理由；④80字左右。 二、阅读（共68分） （一）阅读下面材料，完成下面小题。（23分） 材料一： 乙卯①重五诗 陆 游 重五②山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 注：①乙卯：指1195年，即宋宁宗庆元元年，时年作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午节。 材料二： ①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，免归。久之，通判夔州。 ②王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴璘②子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何③。游请以（吴）玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败？就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦僭越④，游言始验。 ③后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓赈济，檄⑤诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。 （节选自《宋史·陆游传》） 注：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度；②吴璘：与兄长吴玠均为宋朝抗金大将，吴挺是他儿子。③莫谁何：不敢过问。④僭越：超越本分行事。⑤檄：古代征召或声讨的官方文书。 3．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 游为炎陈A进取之策B当积粟练兵C有衅D则攻E无则守 4．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 释义 屡以过误杀人 成语推测法：文过饰非 过：______________ 及挺子曦僭越 课内迁移法：及鲁肃过寻阳    《孙权劝学》 及：______________ 嘉定二年卒 联系语境 卒：______________ 5．把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）使挺遇敌，安保其不败？ （2）拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民。 6．材料一“粽包分两髻，艾束著危冠”描写了南宋江南端午节的哪两种习俗？（2分） 7．“日斜吾事毕，一笑向杯盘”中的“笑”字蕴含了诗人哪些情感？请简要概括。（3分） 8．学校文学社设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合以上两则材料，参照示例，为陆游写一段推介词。（6分） 示例：范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆期间，他号令严明，又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，虽屡遭贬谪，但始终以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取，信念坚定，诠释了文人的铮铮风骨。 （二）阅读下面文章，按要求完成下面小题。（22分） 在两公里外守望 吴安宁 ①建国门内大街，距离天安门约2公里处。 ②初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕。发动机舱余温还未散尽，负责车辆维修保障的李文举攀上运输车，熟练地打开舱盖，对内部各系统进行检查。从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验。 ③李文举中等身材，脸形瘦削，突出的颧骨上有着长期户外工作的痕迹，一笑就露出两条深深的法令纹。 ④这是从军18年的李文举第一次参加阅兵，也是第一次到首都北京。作为负责装备维修检查的保障人员，他没有机会随受阅队伍走过天安门广场，光荣接受检阅。 ⑤李文举知道自己的战位看不到天安门城楼，但从几次合练到正式阅兵那天，每每想到自己离祖国的“心脏”如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。 ⑥阅兵当天，李文举只专注于车辆保障工作，他钻进车底，从作训服左胸口袋里掏出一张手绘的装备“经络图”，对照图纸上密密麻麻的标注，继续对运输车底盘做检查。其实，这张装备“经络图”他早已烂熟于心，但想到此次任务必须万无一失，他还是选择时刻带在身上。 ⑦新型运输车系统更加模块化信息化，每个模块内部布满像“迷宫”一样的线路。刚接触这台新型运输车时，李文举翻看装备资料，经常在厚厚的说明书里“迷路”。为了搞清楚各个系统之间的关系，他抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍。训练间隙，他一有时间就钻到运输车底，拿着手电筒对照资料逐个部件核对，常常一待就是大半天。 ⑧“就像中医行医问诊前需要了解人体的经络一样，我把全车的油路、气路、电路都梳理出来，哪根管线容易磨损、哪个接口常出故障，每一个疑点、每一处隐患都清清楚楚地标在这张图上。”谈起自己手绘的20多张装备“经络图”，李文举黝黑的脸上露出憨厚的笑容。 ⑨对装备方队而言，阅兵场上展示的是装备的威武雄姿，而背后支撑的是过硬技术保障能力。李文举对这些钢铁运输车有着特殊的情感。在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。 ⑩为了让其他修理技师和驾驶员更快熟悉装备的“脾气”，李文举又把控制模块等影响行驶稳定性的重要部件，单独绘制成放大示意图。原本错综复杂的线路，在他的笔下变得条分缕析。他还用不同颜色的箭头标出日常维修保养的关键部位，让人一目了然。他所绘制的装备“经络图”，成了方队车辆保障人员人手一份的指南。 ⑪前不久，方队一台运输车某传感器突然出现信号不稳现象。虽不影响车辆低速行驶，但李文举不想放过任何故障隐患。当晚，他头顶探照灯，拿着“经络图”细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了“病因”。 ⑫太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准备退场。运输车即将出发，李文举站在那里，再一次远远望向2公里外的天安门。 ⑬“驾驶员、乘载员能在天安门前接受检阅，那是无上的光荣，但我们修理技师是‘铁骑’的守护者，让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光！”李文举一如既往仔细检查运输车每一个细节后，目送车辆出发。 ⑭这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。 （节选自《解放军报》2025年9月5日） 9．【理情脉】文章描写李文举“望向天安门”的场景让人印象深刻。请阅读全文，完成下表。（3分） 次数 时间节点 “守望”的表现 体现的情感或心理 第一次 几次合练到正式阅兵前 不自觉地朝着天安门方向眺望 ①_________ 第二次 ②_________ 站在那里，再一次远远望向天安门 ③_________ 10．【赏妙语】请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。（3分） 在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。 11．【析风骨】李文举是千千万万平凡英雄的缩影。请结合文章内容，从“专业素养”和“精神品质”两个角度，分析李文举这一人物形象。（4分） 12．【探深意】文章结尾写道：“这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。”若将标题改为《眺望的目光》，与原标题《在两公里外守望》相比，你觉得哪个更好？请结合全文说明理由。（6分） 13．【悟初心】“初心不改，使命必达”——这句话在李文举身上得到了生动的诠释。犹记得扎根基层、将生命献给扶贫事业的黄文秀；代代相传、为路人默默守护小屋的哈尼姑娘和解放军；日复一日挑石抬泥、只为造一座高台阶新屋的父亲……作为初中生的你，是否也想过要守护这样的“初心”？请结合自身经历加以说明。（6分） （三）阅读下面选文，完成下面小题。（13分） 与书为伴 读懂时代 ①记得小时候得到一本厚书，就如看见了此后一段快乐光阴。彼时书籍之珍贵，刻到了基因中。一个深刻的记忆是学校东门的旧书摊上，我用省下的伙食费买过很多经典图书，当时常有沈德潜“拥书权拜小诸侯”的快意。 ②现在，花很少的钱便可开通一座电子图书馆，各地的图书馆也可以免费借书，获取书籍的成本大大降低。但倾心于阅读的人反而少了，越来越多的人热衷于刷短视频。 ③诚然，科技的发展正深刻地改变人类阅读的方式，也使得传统阅读面临碎片化与浅层化的挑战。在节奏日益加快的信息化时代，阅读还能继续发挥滋养心灵、改变人生的作用吗？ ④我认为，如果我们善用时代给阅读带来的便利，培育一种新的阅读鉴赏力，阅读依然可以对人生的航渡起到深刻影响。 ⑤人的先天禀赋与后天处境使得人与人的差异长期存在。培根认为“读书可以补天然之不足”。这与刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”之说相同。阅读使普通人有了追赶智者的工具和底气。 ⑥中国传统中，对阅读改变人生际遇更为推崇。孔子倡导读书好学，揭示读书明理的后天效验，更强调从“吾十有五而志于学”到“七十而从心所欲，不逾矩”的心灵解放的作用。读一本经典，厚可以读薄，薄可以读厚，恰如人生的丰富与简约。古人所谓“刚日读经，柔日读史”，可以借阅读移置光阴，调节性情，让人避免深陷情绪的泥潭，由此开出一段心上光明。阅读赋予心灵以自由和开阔。 ⑦因此，无论是从实际效用，还是从内在修为，阅读依然是改变人生的利器。 ⑧时下，我们要警惕快速闪过的短视频。面对基于大数据的精准推送，我们都难以抵御快餐化浏览的诱惑，阅读书籍的时间被挤压。在这个由算法主导的信息丛林里，我们需要培养一种内生的感受力和鉴赏力。 ⑨在科学昌明的时代，我们不缺乏知识的理性与逻辑，恰恰缺乏人作为主体的鲜活的内生感受力。这种感受力的培养需要回到经典的阅读，以形成阅读鉴赏力。 ⑩经典之所以成为经典，是对历史与时代之间的智慧总结，更是随时代发展而不断被赋予新价值的文本。阅读经典可以获得鉴赏力。所以，回到经典才能创造新的经典。在这个意义上说，阅读鉴赏力也是一种实践的能力，它决定了你能不能主动放下手机，拿起书本。时代为阅读翻开一本前所未有的大书，其中精华糟粕共存，能不能取精用宏，在于“运用之妙，存乎一心”，学会阅读鉴赏这本大书，会让我们的人生更加深刻而精彩。 （选自《人民日报》2023年2月有删改） 17．请梳理文章的论述思路，完成下面填空。（4分） 首先，从_______的现象入手，引出“阅读在当下是否仍有价值”的疑问；进而明确提出核心观点：_______；接着从_______和提升内在修为两个层面论证阅读对人生的深刻影响；然后针对时代挑战，提出_______的解决方案；最后总结全文，强调以阅读鉴赏力读懂时代大书，方能成就精彩人生。 18．选文第⑤段中，引用了培根和刘向的名言，请你分析其论证方法及作用。（3分） 19．结合选文内容，联系你的生活体验，谈一谈我们中学生应如何平衡“碎片化浏览”与“深度经典阅读”的关系？（6分） （四）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 材料一： 辉煌成就 ①2025年10月16日9时33分，随着长征八号甲运载火箭发射成功，长征系列运载火箭发射次数刷新为“600”。这六度“百次发射”，分别用时37年、7年多、4年多、2年9个月、2年、1年10个月。 ②这600次发射中，有诸多经典瞬间：1970年东方红一号升空，中国成为第五个将卫星送入太空的国家；2003年神舟五号发射实现中国载人航天突破；2008年神舟七号翟志刚出舱，挥动五星红旗；2013年嫦娥三号落月，“玉兔号”留下月尘足迹；2020年嫦娥五号带回1731克月球样品，实现月面采样返回；2023年北斗三号全球系统星座部署完成，点亮全球导航“中国星”。 （摘编自《“长征”冲云霄载梦探星河》） 材料二： 技术支撑 ①从1999年开始神舟一号飞船成功飞上太空，长征二号F火箭就陆续执行了所有载人飞船和目标飞行器的发射任务，并且成功率达到了百分之百。那么长二F是如何做到这一点的呢？ ②首先，它拥有一个超级强大的“安全网”——逃逸救生系统。在长二F火箭的顶端，安装了一个形似避雷针的装置，叫做逃逸塔。在火箭发射后120秒内（即高度在0～39千米），一旦发生意外情况，逃逸系统主发动机将点火工作，将产生高达70余吨的推力，把飞船返回舱3秒内“拽”到1500米开外，帮助航天员逃生。火箭如果飞行顺利，会在飞行120秒时抛掉逃逸塔。如果火箭在发射后120～200秒（即高度在39～110千米）遭遇不测，剩下的4台高空逃逸发动机会瞬间完成点火工作，带航天员脱离险境。 ③其次，长二F配备了一套智能的“医生”——故障检测系统。这个系统负责实时监控火箭的关键参数，并能够自动判断火箭是否存在故障。一旦检测到可能危及航天员安全的严重问题，故障监测系统将自动发出逃逸信号，触发逃逸程序。 ④最后，长二F还有一套精密的“眼睛和耳朵”——遥测系统。这个系统用于监视助推器分离、级间分离、整流罩分离、船箭分离的过程，使地面控制中心人员能够直接“观看”到分离过程。 （摘自《长征二号F火箭：托举梦想的天梯》） 材料三： 生活应用 领域 航天技术来源 生活应用 技术效果 舒适生活 宇航员镜片耐磨涂层 新型太阳镜 耐刮擦性能提升10倍以上 太空零压力宇航棉 记忆海绵床垫 自动调节形状，舒适支撑 航天服高分子吸水树脂 纸尿裤 轻松吸收大量液体 安全保障 纳米气凝胶隔热材料 新能源汽车电池 减少火灾隐患 空间站烟雾探测器 公共场所烟雾报警器 及时报警，助力逃生 航天生命保障系统 ICU重症监护系统 守护患者生命 （摘编自“中国科普”） 班级将在中国航天日开展“长征薪火·逐梦星辰”主题班会，请你参与。 任务一：理解辨析 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．长征系列运载火箭已六度完成百次发射，间隔时间持续缩短。 B．长征二号F的逃逸塔在火箭发射全过程用于保障航天员逃生。 C．长征二号F的故障检测系统可实时监控并自动判断火箭状态。 D．新能源汽车电池使用纳米气凝胶隔热材料，可降低火灾风险。 任务二：宣讲介绍 18．请结合材料二及下图信息，向同学们简要介绍长征二号F型运载火箭。（3分） 要求：抓住特征，条理清晰；100字左右。 任务三：感悟理解 19．班会尾声，请你结合三则材料，围绕活动主题“长征薪火·逐梦星辰”作总结发言，分享作为新时代青年的收获与感悟。（4分） 三、写作（60分） 20．阅读下面文字，按要求作文。 2026年春晚创意节目《贺花神》，以十二月份花木为序，展现各种花卉应时而开、各展其美。花不因迟开而焦虑，不因早谢而遗憾，只在属于自己的时节静静生长、尽情绽放。人生亦如花花期，每个人都有自己的节奏与方向。 请根据你对以上材料的理解和感悟，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）内容具体充实，可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法； （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $