专题集训13 印证文学理论-（配套练习）【金版新学案】2026年高考语文大二轮专题复习与测试

专题集训13　印证文学理论 (时间：45分钟　满分：32分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 文本一： 慢先生的秋天 蒋一谈 喷泉是向上流的瀑布。在喷泉的右前方，几只鸟排成斜线滑行。秋天的光线散发出沉静之美，【甲】这些鸟被它们的影子引向动物园的湖泊深处，绿藻虽然衰败，依旧将它们衬绿。 这些鸟很美，可是在慢先生心里，鹤最美。他想象着那只熟悉的鹤在假山和池塘旁漫步，一只脚落下，另一只脚隔一会儿才落下，一只脚抬起，另一只脚隔一会儿才抬起，这不是鹤的做作，而是鹤的优雅。中国古代文人建造房屋和墓穴时，会依据鹤的步幅测量尺寸。想到这些，他的嘴角浮现出笑意。 认识他的人称呼他慢先生，他的慢超乎寻常，走路的时候，他的手臂和腿脚关节好像被空气暂时抓住了，说话的节奏也是慢的。他经常被围观，引来众人议论：“这个男人慢得离谱，慢得让我心慌，他是演员吗？他在表演吗？”面对疑问，他笑而不语，他觉得即使说出来，众人也不会理解，而那些不能被理解的话就是废话。有人说他像机器人，他慢慢摇了摇头，有些气恼。 【乙】他在石头上慢慢坐下，慢慢取出水杯，慢慢拧开杯盖，慢慢凸出嘴唇，喝了第一口水。一个肥胖的男人举起自己的水杯，嬉笑着模仿他的动作，最后累得气喘吁吁。他早已习惯这样的戏谑与模仿。 他抬头看湖泊里的鸟，鸟消失了，那是短暂的消失，它们飞不出动物园。动物国引进了世界上最先进的虚拟天空装置，这样一来，动物园里的鸟能生活在铁笼和栅栏之外，在另一个空间里自由飞行，想飞多久就飞多久。不过，如果那些鸟飞得过高，虚拟天空里的电光屏障会自动阻拦它们，强迫它们飞落下来。面对电子牢笼这种高科技新玩法，慢先生心里五味杂陈。他心里有隐忧，他听别人说起过，动物园里的这些动物死亡之后，会被机器动物取代。如果真是这样，那只鹤怎么办？想到这儿，他的神情有些黯然。 现在是秋天，其实夏天就在不远处。夏天的某一天，慢先生在图书馆典藏室中清理藏品，在箱柜最里面发现了古籍善本《鹤谱》。他拂去上面的灰尘，被里面的图画和文字深深吸引。中国古代文人以鹤为师，言行举止皆依照鹤的节奏和气韵，做一个缓慢的不慌不忙的人。 一个缓慢的不慌不忙的人。他望着窗外的云和树，也想成为这样的人。我虽然无法像古人那样拥有自己的鹤，让鹤陪我喝茶读书，陪我坐禅修行，陪我游山玩水，但我可以向鹤学习啊。 他是这样想的，也是这样做的。他去动物园观察鹤，鹤的步伐、站姿和睡姿，鹤观察世界的角度和脖颈的弧度，都印在他的脑海里。他一边观察一边模仿，动作既夸张又滑稽，摔倒过很多次，胳膊和腿脚被石头划伤过。半个月之后，他掌握了慢的要领，身体也越来越自如。再后来，他已经能真切感觉到自己的呼吸和肢体的慢动作、语言表达的慢节奏协调在了一起，他心里高兴但没有满足，他觉得应该再慢一些，他期待那种真正的缓慢，比自然而然的慢再慢一些，他相信只有这样的慢才能让自己体会到独属于自己的那份笃定，找到新的自我。 妻子最先发现了异常。一家人坐在一起吃饭，他慢慢享用饭菜，妻子看着他举筷端碗和嘴巴咀嚼的怪异动作，忍不住喷了饭。儿子完成了一半作业，他还没吃完，妻子站在厨房门口，脸上有迷惑，更有不悦。有一次，儿子这样问他：“你是慢爸爸吗？”他慢慢点头，慢慢露出微笑，慢慢伸出手抚摸儿子的脑袋，儿子躲开了。 他没想到儿子开始模仿他的慢，模仿得惟妙惟肖，且有自己的创造，这让他深感意外，同时又有些不安。儿子写作业时，一个简简单单的汉字十几秒才能写完，早晨洗脸刷牙耗时二十分钟，晚饭时父子俩相互观察，看谁吃得慢，谁最后吃完谁才是慢冠军。然而，父亲的所作所为不能影响孩子的学业和成长，他试图调快肢体动作节奏和语言表达速度，可是调整到最后，他的身体出了虚汗，心跳明显紊乱，眼神开始发虚，连续几晚失眠。 妻子忍无可忍，发了几次火：“我不理解你为什么突然间变得怪里怪气的，你这是做给谁看？”妻子摔打衣物，满脸迷惑。 “我……”他慢慢搓着手，手上的灰变成一个泥团，他把泥团揉搓成一个蜗牛。蜗牛的慢是好的，鹤的慢也是好的，他在想。“一切都太快了……还没仔细感受就过去了……我做给自己看……”他喃喃低语，心里轻松了很多。 那些鸟果然飞下来了，它们在空中像飘逸散开的花片。几片树叶落下来，泛出斑斓的色彩，树叶离开枝头的姿态，带给他另一种感受：【丙】树叶落下不是因为季节驱使，而是为了摆脱束缚落到想落的地方。 人的选择何尝不是如此？眼前的落叶是可信可爱的。 (有删改) 文本二： 快世界里的慢寻找 蒋一谈 我之前有一个太极鱼木质小转盘，闲的时候摆弄几下，看白鱼和黑鱼相互游戏。【丁】转速快的时候，两条鱼相互缠绕，继而相互吞噬，留下一片模糊的虚空；转速慢下来了，两条鱼开始谈判，然后悄然和解，接纳对方。如果人类也如这两条鱼一般，世界会变成什么样？我把这个构想写进了一篇小说。 慢是动词，也是形容词和副词。我喜欢这个汉字。我至今还没有写出一个与整个大时代的快节奏性格相碰撞、相对立的人物。我决定写一个慢人，一个夸张的慢人。正式写作时，我在过去的写作笔记里翻阅到这样一句话：中国古代文人建造房屋和墓穴时，会依据鹤的步幅测量尺寸。这句话决定了这篇作品的起步和走向：我是中国作家，应该把中国文化符号与科幻想象相互融合。 (有删改) 1．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文本一通过第三人称全知视角展开叙事，使作者既能深入慢先生的内心世界，又能客观呈现他人的反应，使故事的矛盾冲突和主题表达更立体。 B．文本一在叙述慢先生的故事时，补叙了夏天在图书馆发现《鹤谱》的情节，这种叙述方式丰富了文章内容，为慢先生对鹤的喜爱和他追求慢生活的态度提供了背景支撑。 C．妻子对慢先生的不满，通过“喷了饭”“摔打衣物”等行为表现得淋漓尽致，侧面反映出慢先生因追求“慢生活”，而与现实家庭产生了冲突，使故事更具张力。 D．文本一中，慢先生模仿鹤的动态性过程以及对他走路、说话等行为的细节描写，体现了文本二中的“慢是动词，也是形容词”的观点。 答案：B 解析：“补叙了夏天在图书馆发现《鹤谱》的情节”错误。文本一中慢先生在图书馆发现《鹤谱》的情节属于插叙，去掉并不影响故事的完整性，而非补叙。 2．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．甲处通过“影子”与“鸟”的虚实对照，巧妙地将自然景象与社会现实联系起来，以鸟的被动飞行，象征现代人被操控的生存状态，暗喻自由与束缚的辩证关系。 B．乙处运用反复和动作描写，描绘了慢先生缓慢且有条不紊的状态，不同于《装在套子里的人》的别里科夫层层套住自己以掩盖对新事物的慌张，文中的“慢”表达的是对现代快节奏生活的反思。 C．丙处运用拟人手法，通过描述落叶的追求自由与季节对其束缚的情感对比，突出表现了自然规律的不可抗拒性，体现了慢先生对自由生活的向往，是全文主旨的形象化表达。 D．丁处动词“缠绕”“吞噬”的动态过程隐喻快节奏的破坏性，“模糊的虚空”以视觉意象呈现精神荒芜，整句构成微型寓言，实现“说理的形象化”。 答案：C 解析：“突出表现了自然规律的不可抗拒性”错误。丙处语句否定了季节驱使树叶落下的“被动性”，强调树叶落下“摆脱束缚落到想落的地方”的“自主性”，即对自由选择的追求，而非突出“自然规律的不可抗拒性”。 3．(4分)请结合文本一，概括梳理慢先生的心理变化过程。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①欣赏与向往：慢先生认为鹤的步伐优雅，对中国古代文人以鹤为师的生活方式心生向往。②高兴与期待：模仿鹤的动作并掌握慢的要领后，他内心高兴且期待，以体会笃定、找到新的自我。③意外与不安：发现儿子模仿自己的“慢”并影响学业时，他深感意外且有些不安，试图调整节奏却导致失败。④释然与坚定：看到落叶后，他领悟到“人的选择应如落叶般自主”，对自己的选择更加坚定。 4．(6分)文本二提到中国作家的写作“应该把中国文化符号与科幻想象相互融合”，请结合文本一谈谈你对这句话的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①中国文化符号的植入：“鹤”在传统文化中象征优雅、缓慢的生活态度，“鹤”象征着过去的“慢”。②科幻想象的构建：通过动物园的“虚拟天空装置”“机器动物取代真动物”等描写，构建了一个科技干预自然与生活的未来场景，代表着快节奏的工作和生活方式。③文化与科幻的融合价值：二者的融合体现了大时代的快节奏与个体的慢节奏的矛盾，增强了文章的批判性。促使读者反思现代社会的快节奏，思考在快时代如何坚守传统文化的问题，在科技语境中激活传统文化的精神价值，深化小说主题。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 文本一： 天因农人而长 孟德明 才过了正月十五，就感觉白天一日日变长了。太阳慷慨地暖洋洋起来，吹动的风温和了许多，此时，树木还未发芽，田间的小草似醒未醒，正在地里舒展腰身。而大平原的原野就有了农人三三两两晃动的身影，他们数念着世代沿传的农谚，有的在查看冬小麦返青的长势，有的在琢磨积蓄一冬后地里的墒情，预备种上那些会有好收成的作物，有的在掘开土地，敲打土坷垃，准备种上早春的第一茬青稞。一年里，他们早早地捕捉到春的脚步，占据依然有几分料峭的春天。田间劳作是农人亘古的坚守和依赖。 在农村长大的我，十九岁之前没有离开过那片冀中大平原上的土地。农家的清晨是分外诱人的。多少年的清晨，我总是被那些唧唧鸣叫的麻雀叫醒。院里的枣树枝头，我从窗户的缝隙间看见这些小家伙的身影。它们占据着枝头，明亮的圆眼睛，头部颈部栗色的羽毛透着亮光，俨然一支支跃动的花朵。再看屋子里，父母早就没有了影子，渐渐地我才知道，这时，父母早已在地里劳作了大半个时辰。多少回，我想早醒，看他们究竟是几时起来的，但困顿中的我却一直没有捕捉到这个时间。于是，每天里他们早起的身影和那叽叽喳喳的麻雀叫声始终谜一样诱惑着我。 待长大些后，我就能感受到农村人早起的经历了。麦收时节，是农民一年中的大事，麦子暮秋播种，发芽后经冬历春，耕耘浇灌，乡亲们对得来的这份好收成格外珍惜。而麦收收获期短，又在雨季，每一分一秒，对农人都是珍贵呢。农忙时，每家每户男女老少齐上阵，连我这样的小劳力，都会加入紧张热烈的麦收行列。 “麦收了——下地了——”在一个早上，母亲一阵急促的喊声把我唤醒，我便能听出她内心那种收获的喜悦。那是经历一个冬季后，对于收获的期盼。听母亲的喊声，我就能断定今年的麦收又是个好年成。我揉着惺忪的眼睛，还沉浸在睡梦里。这时天还灰蒙蒙的，向外望去，天空像个透亮的瓷盘，上面撒着点点星星。只在东面，透着些许白光。而此时，村子里也有了隐隐的人叫声，马嘶声。我知道，一定是哪个勤劳的乡亲先在地里喊起了号子，拉开了麦收的第一镰。 走到村南最大的那块麦田，立时就有泛着麦香的气息扑入鼻孔，送入肺腑。此时，虽然看不清人，却能从远远近近的笑语声，鼓劲的喊号声，感觉到乡亲们沉浸在劳动的忙碌中了。我们找到自家的地块，放下水壶和干粮，抽出早已磨好的镰刀，每人抄起一把，朝已经熟透的麦子割去。麦子在手的晃动中就有了沉实的感觉。那些还在睡梦中的小虫被搅醒了，乱飞着，扑到脸上，撞在身上。父亲手中的镰刀有节奏地发出割断麦根的“刷刷”声。再看天，这时被东边的银亮镀染后，又亮了许多，但地里还是灰蒙蒙一片。①又过了半个时辰，天色逐渐泛着青光，好像一盏马灯被慢慢拨亮，变得明朗起来。我感觉好累，胳膊早已忙活得发酸。再看父亲，早已到了麦田中间，身后，是整齐放倒的麦子。不知道什么时候，我的夹袄已经被汗水湿透了。伸起腰时，酸痛的感觉，再看手上，也被镰刀磨出泡来了。看到原本身体不很强壮的父亲忙碌的样子，我一次次忍下来，坚持下去。天终于大亮了，再看地里，各家各户都收下了大半块地的麦子。远处有人吆喝着，表达那份喜悦。 一个季节的日程，农人像巧匠样排得满满的。而在最炎热的夏季也是白天最长的时节，我知道天是为农人而长的，为的是让他们在田地里多做些操持，为的是让庄稼多汲取光热，好拔节好灌浆。每到这个时节，农人们会扛起锄头，走进正在茁壮生长的庄稼地里，弯下腰，去除草，去耘土。这时，阳光像洒火样直泻到地上。他们赤裸着晒成古铜色的脊梁，一锄锄地插进板结的土里，插进芜杂的草里，②任汗水从头上从身上滴下，很快浸入庄稼的叶子上，滑落到泥土里。身后，才锄下的草就已经发蔫，松动的土壤那样匀整。 一年年，农人会精心安排每一天。他们知道，时令中的每天都如此珍贵，不误农时。他们会在意每一分每一秒，早披星星晚迎月亮，午顶白花花的阳光，在操劳中把每一日拉长，在时间里，播撒世代的汗水和希望。 (有删改) 文本二： 文章的气脉(节选) 王先霈 汉语中“散文”的“散”字，很容易使人产生松散、散漫的印象，好像写散文可以信马由缰。这实在是一种极大的误解。散文写作当然要追求情趣，追求文笔美，语言的锤炼是十分重要的；但具有决定性的却是文章结构美的营造，有了结构美，一篇散文才成为完整的艺术品。一篇散文，个别字句有毛病，还不难修饰，结构散乱，就很难改进了。散文的结构可以自由、活泼，但不能松散。营造散文的结构美，在构思的时候，就要有整体感，开篇就要种下中间展开、发挥的种子，结尾又要响起前面旋律的回声。也就是说，散文写作要讲究文章的气脉。 “文章气脉”本是中国古代文学理论特有的术语，我觉得它也适用于中国以外的文学现象，适用于各种现代散文的写作和欣赏。气脉包括气势和脉络两层意思，两者有所区别，又密切相关。古代文学理论中对“气”的论述很多，既指作家创作时的心理状态、活跃的思想和充沛的情感，也指在文本里运动着的试图与读者对话、打动读者心灵的精神之流。关于脉络，明代王夫之使用过“文脉”的概念。他说，③文脉绝不能像傀儡戏中牵动的细绳，而要像人身上的经脉，藏在肌肉里面，从脚跟、脚趾到头顶，贯穿全身。有了这种文脉，文章就成为有机的整体。 古今中外的优秀的散文都应该具有气脉。萧伯纳的《贝多芬百年祭》很有气势，其中的议论又涉及精神的流动与文章结构的关系，虽然没有用“气脉”这样的术语，虽然讲的是音乐而不是文学，却很符合中国古人对气脉的要求。萧伯纳要谈的是贝多芬的人格，这人格是体现在他所创作的乐曲之中的。文章的开头说： 一百年前，④一位虽还听得见雷声但已聋得听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了，还是和他生前一直那样地唐突神灵，蔑视天地。 这个开头很有些突兀，让贝多芬如一座雕塑矗立在读者面前，给读者以震撼，文章也就立即具有了气势。 (有删改) 5．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．文本一结合成长中的“我”的观察与感受，展现了农民日常劳作的场景，赞美了他们的勤劳智慧以及顺应自然的生活方式。 B．文本一对麦田割麦场景的描写中，作者通过多维度的感官呈现，将视觉、听觉与味觉相结合，为读者营造出身临其境之感。 C．文本一结尾“在操劳中把每一日拉长”具有深意，表明农人希望通过精耕细作增加生命厚度，凸显了劳作对农人的意义。 D．文本二首先纠正了对散文的误解，由此强调语言美的重要性，然后引入“文脉”的概念，并借王夫之的说法支撑个人观点。 答案：A 解析：B.“将视觉、听觉与味觉相结合”错误。麦田割麦场景中，作者运用了视觉(“天还灰蒙蒙的”“整齐放倒的麦子”)、听觉(割断麦根的“刷刷”声、“笑语声”“喊号声”)、触觉(“胳膊早已忙活得发酸”“夹袄已经被汗水湿透”)，但未明确提及“味觉”，“麦香的气息”属于嗅觉，而非味觉。C.“表明农人希望通过精耕细作增加生命厚度”错误。“在操劳中把每一日拉长”强调的是农人通过辛勤劳作充分利用时间，而非主动追求增加生命厚度。D.“由此强调语言美的重要性”错误。文本二在纠正误解后，通过“当然要……但……”的句式，着重强调的是散文写作要追求“结构美”。 6．(3分)下列对文本中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中用“马灯”比喻逐渐明朗的晨光，其中“拨亮”这个动词生动形象地展示了天色变化的过程。 B．句子②中汗水“滑落到泥土里”的细节，将农人与庄稼联结，表现了农人劳作的艰辛和与土地的联系。 C．句子③中王夫之用经脉比喻文脉，说明文脉是一个隐秘的贯穿全文的网络，强调文章应是有机的整体。 D.句子④用震撼的词句表现了贝多芬的抗争精神，这表明古今中外优秀的散文作家都具有“气脉”的观念。 答案：D 解析：“表明古今中外优秀的散文作家都具有‘气脉’的观念”错，句子④引用萧伯纳对贝多芬的描写，旨在说明萧伯纳的文章“很符合中国古人对气脉的要求”，佐证了“古今中外的优秀的散文都应该具有气脉”这一观点。 7．(4分)请根据文本二的内容，简要说明“文章气脉”的主要内涵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：气脉包括气势和脉络两层意思。①气势：作家创作时的心理状态、思想情感，以及文章打动读者的内在精神。②脉络：贯穿于作品全文，将文中各要素串联为有机整体的隐形线索。 8．(6分)王先霈指出散文创作“在构思的时候，就要有整体感”，你认为文本一是否做到了这一点？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：做到了。①开篇铺垫：首段以白昼变长、农人早起开篇，暗示农民对时间的敏感，为后文详写农事节奏做了铺垫。②结尾呼应：结尾总结“天因农人而长”，呼应开篇“早早地捕捉到春的脚步”，强调农民通过勤劳拓展了时间价值。③整体贯通：作者对农事和农人朴素而热烈的情感贯穿全文，以时间为序，层层递进展现农事节奏，凸显农人的勤劳品质。 学科网（北京）股份有限公司 $