2.2 补弱案4 敏察客观题选项正误-（教师用书）【金版新学案】2026年高考语文大二轮专题复习与测试

补弱案4　敏察客观题选项正误 文学类文本阅读的选择题，一般考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。其考查点涉及面广，是对文本的综合考查，加之多要求选出错误的一项，有助于考生深入理解文本内容。然而，如果对选项中涉及的考查点不够敏感，直接略过，或者是不假思索地直接判定对错，就很有可能造成失分。在二轮复习中，客观题应该尽量不失分。 学生用书第32页 [特别提醒]　解答选择题，要注意揣度命题人的命题意图。一定要明确阅读选择题考查的不是考生对文章的个性化解读，而是对命题者的命题意图的解读和回答。要以“忘我之心”读文，要以“有我之心”立足原文探究思考，千万不可先入为主，带着自己的观点态度主观否定某项，要将四个选项放在一起仔细比较，尤其要对不容易排除的选项反复斟酌，最终得出正确答案。 补弱点一　不能识别小说选择题选项考查点 小说阅读选择题选项一般分别针对内容理解和艺术手法赏析。选项考查点的设置又往往跟人物形象、情节分析、环境特点、主旨思想、心理活动、细节描写、艺术手法、风格特点等相关。 (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图(节选) 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个 学生用书第33页 月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) (1)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 【理解内容选项分析】 选项 选项内容与敏感点 原文对应点 比对分析与结论 A “他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 第3段：“新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里……他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。” 原文并未强调叶桃“性格活泼多变”，而是通过镜子意象暗示她内心的复杂与神秘，以及陈千里对她的不解。选项过度解读。 B 叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活 第11段：“叶桃一直喜欢吃零食……到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。”第17段：“几天后他才知道……他在不知不觉中把情报送了出去” 叶桃并不习惯南京的生活，由原文可知，叶桃“喜欢吃零食”是为了给党组织送情报，是出于地下工作的需要。并非真正适应“休闲的日常生活”。选项曲解文意。 C 端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 第11段：“叶桃让他去瞻园……”第13段“她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？……生气地扔到一边，冷冷地半天不理他。” 后文揭示叶桃此举是为传递情报做铺垫，是地下工作者的精心设计，而非“斗争经验不足”或情绪失控。选项忽视上下文逻辑。 D “现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 第18段：“牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。” 原文直接点明叶桃因潜伏任务必须保密，直至牺牲前才告知真相，体现其严格遵守纪律。正确。 学生用书第34页 (2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 【艺术特点选项分析】 选项 选项内容与敏感点 原文对应点 比对分析与结论 A 写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 第7段：“他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：‘他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。’” 诗句“暴风雨即将来临”暗喻革命时代的动荡，同时展现二人浪漫坚毅的精神风貌。正确。 B 选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 第8段：“瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。” 通过典型意象集中渲染了特务机构的恐怖氛围。正确。 C 描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 第13段：“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。”第16段：“他提着保温筒出来，门房朝他笑。” 机要室干事、门房这些在瞻园工作的人，对叶桃的恋人、叶主任的未来女婿的一种轻微的套近乎的表现，从侧面表明叶桃非常机智，计划很成功。并不是用来反衬一种紧张诡异的气氛。错误。 D 文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 全文通过双城经历，交织描写二人的情感发展与革命使命，如上海的记忆、南京的潜伏与牺牲。 爱情线与革命线并行，体现革命历史小说的典型叙事特征。正确。 小说阅读选择题常见设误类型和对策 设误角度 错点设置 应对方法 人物形象 选项对人物性格特点或对人物的作用解说错误，要么主次颠倒，要么夸大、拔高、贬损人物作用，要么张冠李戴 ①阅读选项，根据选项中的关键词确定选项与原文的差别；②根据小说主题判断出主要人物或次要人物及其作用；③原文、选项两相比对，判断表述对象是否一致，其作用是否分析得当 故事情节 选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某一情节的作用，甚至捏造某个小情节(细节) ①细读选项，找出关于情节的敏感点，确定原文区间；②根据原文相关语境，概括情节，并思考情节作用；③再与选项比对，看表述对象或内容是否一致，进而判断选项的正误 环境描写 选项对环境特点、作用及描写手法等的解说错误或者牵强附会 ①根据选项确定原文区间，区分是自然环境描写还是社会环境描写；②根据环境的氛围，从形、声、色等角度来判定其特点；③根据特点考虑其对人物塑造、情感表达等的作用，进而判断选项表述是否正确 主题 (或情感) 选项对小说主题(或情感)、创作意图解说错误，或曲解或拔高，甚至无中生有 通过快速阅读文本，把握小说主旨(或情感)，与选项中表现主题(或情感)的关键词进行比对，进而判断选项的正误 艺术技巧、语言特色 选项对塑造人物、设置情节、环境描写、表现主旨等方面的手法技巧的判断或其艺术效果解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、作品风格及其作用的判定或解说错误 细读选项，明确原文区间；根据语境判断相关手法与语言特色；与选项关键词做比对，进而判断选项的正误 学生用书第35页 补弱加练1．阅读下面的文字，完成下面小题。 沉自己的船 高世华 几月来秋儿居然少笑容了！因为他一心一意想水手们抱他到大城里去看戏，买果子，现在可办不到了！北洋兵打人，他是不怕的；他听水手们说过，他的爸爸，就像北洋兵，他想着：“北洋兵也是人——像爸爸那样的人——打人也不过像爸爸一样么？爸爸的打是挨过的，我哭，他还会给我果子呢！” 几个背着杀人利器的北洋大汉，拿着一张封条，来找船主。船主在尾舱听见北洋兵的吼声，不觉望着他的妻子发怔。 他本来不愿出去，但是又不敢不出去。前次出去迟了一步，吃了几个耳光，还打烂几块船板，幸得是来的只有一位兵。他受过一次教训，所以这次急忙出去。 “你船上载有货吗？”一个兵说。 “不多，有几百桶桐油。”他很谦和地说。 “全抛下河里去，咱们今晚就开船！”另一位恶狠狠地说。 他听说把桐油抛下河去，不觉失惊地说道：“老总，这么大的船，要是莫有底载，船身是晃的，我且不能张风。开船的时间，请改在早晨的好；夜里行船，我们不敢，沿江的石滩太多。” “我们长官的命令，不要载有货的船，有了货不轻不快；什么夜里不敢开船，我们在宜昌，不是开夜船吗？”一个大汉用枪作势地向他说。 “老总，宜昌一带，水性不同，你们不懂水性，船碰坏了，大家性命要紧。”船主很恳切地说。 话还没有说完，拳足早到了。铁筒的枪身，也尝了船主的血味。一般水手，全跑来向老总们跪着求情，答应抛油下水，又答应开夜船，他们方才停了打人的工作。 秋儿和妈妈在尾舱躲着，妈妈眼泪像珠儿不断地落，又不敢出声，秋儿不知道什么，只听得前舱的一些复杂的声音，可是他那天真的心灵里，还不懂人类的残忍，万猜不出是爸爸无辜地挨打。瞧着妈妈在隐泣，眼泪不自觉流了出来。 不多时候，两个水手把他的爸爸扶进来了。鲜红的血，热腾腾地从颤动的肉里流出，使秋儿活泼泼的心，收缩得不能再收缩了，忙把莹莹的眼睛闭着，倒入妈妈的怀中，他妈妈的泪珠儿，一点点滴入他的发里。 他们本想商量一个好方法，可是不知道从什么地方说起，相守了一个钟头，还依然呆坐着，仿佛什么事情，不管也过得的。后来水手小余跑进来说：“他们报告长官去了，只留了一个在船上。秋儿们要走，这就是时候了，要不然，三四个钟头以后就难走了。” “我们驾船的人，上了岸，到哪里去呢，怎么能够生活呢？况且她是一个妇人，还带一个小孩！” “没有法，只得上岸去！”小余一面说，一面催她收拾东西。她的心碎了。她向她的丈夫哽咽地说道：“我走了，谁看护你呢？你的伤须得医治哟！”他正低着头在看自己胸前动脉的跳跃，他想这一次打差，到宜昌一个钱没有，船也卖不起价；并且兵士是不顾惜人家的东西的，常常喝醉了，拔刀起舞，毫不关心地乱砍，船坏了更卖不出。并且许多水手伙夫，还得供给口粮，又能向谁乞怜呢？何况宜昌多兵，哪里有人有能力来救我们呢？况且北洋大汉残忍极了，万一他途中遇着匪，或是他们有不高兴的时候，遭不遭惨杀，也说不定…… 他的神经失常了，他妻子同他说的话，全然未听着，只眼睁睁地望着秋儿。见着她上了划子，小余再来抱秋儿，他才流下泪来，忽然怪声叫道：“到哪里去？岸上吃什么？……”他若断若续说道：“也好，秋儿还可卖几个钱……”他发狂似的大叫，紧紧地抱着秋儿咬了一口：“秋儿，你另外去找一个有饭吃的爸爸，你长大了去当匪，当匪才可以免兵祸……”他昏迷了，倒在船舱。秋儿被咬一口，本来在哭，忽然看见他的爸爸倒了，反吓得不敢哭。 他的妻子，想再上大船，被水手们挡着，急把秋儿抱过划子，便向对岸开去。差不多快到扬子江的中心，还隐约听得着秋儿母亲的哭声，与流水相和得不分明。 黄昏时候，北洋兵的长官来了，上船便嚷，总说不好，嚷骂不绝，直到天黑尽了，他们吃饭，方住了声。船主涌起气愤，不久想到他的妻子同秋儿，不知道上岸去又怎样办。想到自己的危险——不能生还——又觉伤心。 学生用书第36页 月儿上升了，兵士们的晚餐毕了，军官们开始谩骂正在休息的水手们，说他们懒惰，要是明天拉着夫，有了替代的，把这些懒人都拿来枪毙。以绝对服从自诩的兵士们，就打起来了！烧火的阿二，几乎被推下水去。 月儿升高了，满江照得如雪似的，水的吼声，渐渐大了，远望一段石梁，亘在前面。小余回头向后叫道：“小心些啊！石滩来了。”阿二带着伤躺在大舱里赌气地说道：“关你什么事，怕什么？又不是你一个人！” 船主听见阿二的话，把愁苦的心房惊动了！想到宜昌还有十几日，两岸遍地是匪，要受多少危险呢？就算不遇匪，在这些残忍的兵士势力之下，也难得活命，并且旧有的伤痕，也没有地方医治，就幸而得活命，到了宜昌，他们不给钱，也得饿死；与其流死异乡，不若与他们同归于尽！他这样一想，不觉伤口的痛苦，也减了几分，喊道：“阿二的话不错，我们唱个歌罢！”水手们说：“你唱，我们和！” 昨夜一家团圆哟， 今儿后，生死哪得知， 到宜昌，莫饭吃， 烂船板，卖不出， 何况两岸老二①多， 这些柳叶②恶又恶， 不若就地齐下灰③，兄弟们， 拿棹板，搬桨脚，齐向死里去求活…… 船主的歌，水手的和声，惊破了空间的沉寂。恶狠狠的兵士们，听不懂他们的隐话，还耀武扬威地摩着枪，彼此谈笑；他们只见水手们用力地划，船行得如飞似的，非常快活，一会儿便到了石梁，砰的一声，一只大船，变作了几块碎板；水中隐约浮着一些黑的东西。明明的月儿，不知苦恼地，依然照着。 (选自《〈中国新文学大系〉小说二集》，有删改) [注]　①老二：土匪。②柳叶：兵士。③灰：这里指水。 (1)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．故事开篇写道船主听到北洋士兵来封船时发出吼声，不觉望着妻子发怔的神态，这是他内心万般无奈和无尽恐惧的表现。 B．秋儿妈妈躲在船舱听到自己丈夫被毒打后，不敢出声，只能隐泣，可见在当时动荡的时局下，百姓的人身安全都不能得到保障。 C．在船主被打之后，夫妻相守了一个钟头，依然呆坐着，“仿佛什么事情，不管也过得的”，说明他们在心中已经释怀。 D．船主发疯似的咬了秋儿，并叮嘱他“你长大了去当匪，当匪才可以免兵祸”，既表达了不舍，也传递了内心极大的痛苦。 答案：C 解析：“说明他们在心中已经释怀”错，由原文“他们本想商量一个好方法，可是不知道从什么地方说起，相守了一个钟头，还依然呆坐着，仿佛什么事情，不管也过得的”可知，这个时候他们内心非常痛苦，但无可奈何，并不是“已经释怀”。 (2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．作者善用对比，既在细节的人物对话中，将士兵的凶狠与船主的温和进行对比，又在整体结构中，将人物的前后变化进行对比。 B．文本中寥寥几处景物描写，在交代清楚时间变化的同时，也暗示了人物当时心理的变化，还渲染出一种凄凉的环境氛围。 C.小说细节刻画生动细腻，将人物的真实心理感受与行为表现得淋漓尽致，比如秋儿看到鲜血直流的父亲后，闭眼倒入妈妈怀中。 D．故事结尾，船主带领水手们唱起带有隐话的船歌，富有浪漫气息，船主的心理展露无遗，表现出强烈的反抗精神。 答案：D 解析：“富有浪漫气息”错，故事结尾，船主带领水手们唱起带有隐话的船歌，表现了船主与北洋兵同归于尽的决心，没有体现浪漫气息。 补弱点二　不能识别散文选择题选项考查点 散文阅读选择题选项也分别针对内容理解和艺术手法这两大类展开。选项考查点的设置又往往跟句子含义、段落分析、景物特点、主旨思想、审美心理、情感意蕴、修辞艺术、语言风格等相关。 (2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 到橘子林去 李广田 小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会拿过去的事来问你，提醒你。 “爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。” 今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。” 学生用书第37页 我这才想了起来，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”我说： “等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。我想小孩子对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。 我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫无驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。 走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声。而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风。还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。 远远地看见一大片浓绿，我知道橘子林已经在望了，然而我们却忽然停了下来，不是我要停下来，而是她要停下来，眼前的一个故事把她吸引住了。 是在一堆破烂茅屋的前面，两个赶大车的人在给一匹马修理蹄子。 我认识他们，我只是认识他们是属于这一种职业的人，而且他们还都是北方人，都是我的乡亲。他们时常叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量……他们两个正在忙着，一心一意地“对付”那匹马。你看，那匹马老老实实地站着，不必拴，也不必笼，它的一对富有感情的眼睛几乎闭起来了。不但如此，我想这个好牲口，它一定心里在想：我的大哥在给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。慢慢地修，不错，他正在给你慢慢地修哩。他搬起一只蹄子来，先上下四周抚弄一下，再前后左右仔细端详一番，然后就用一把锐利的刀子在蹄子的周围修理着。我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快乐……我这样想着，看着，看着，又想着，只是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才知道小岫的手掌早已从我的掌握中脱开了，我低头一看，却正看见她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看见，她的小指甲是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东西。 我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候为止。 赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁掌。钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后，人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马，都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂一个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了，我想，你们也可以少受一些风尘。 “回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。 “回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉着我向回路走。 我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。 “我的指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。”她这么说着，又看一看自己的小手。 “对，回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这次我是不能不说话了，我被她拉着，用相当急促的脚步走着。 学生用书第38页 这时候，太阳已经向西天降落了，红崖的颜色更浓重了些，地上的影子也都扩大了。我们向城里走着，我们都沉默着，小岫不说话，我也不说话。“我不再去看橘子了。”她心里也许有这么一句话，也许并没有。 (有删改) (1)下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我”履行承诺无关。 B．“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，这个变化表明“我”的出游兴致变高了。 C．赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还因为他们为抗战做出了贡献。 D．返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落。 【理解内容选项分析】 选项 选项内容与敏感点 原文对应点 比对分析与结论 A “我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我”履行承诺无关。 原文第1段“到了适当的机会……提醒你”、第3段“今天是晴天……爸爸说过领我去看的”。 由原文可知，“我”带小岫去橘子林是在孩子的提醒之下去做的，并不能说“与她提醒‘我’履行承诺无关”。错误。 B “我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，这个变化表明“我”的出游兴致变高了。 原文第5段末句：“去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。” “我”的兴致一开始就是高的，偶遇车夫修马蹄后，“我”和小岫都被吸引住了，这个变化表明“我”更深地陷入由出游所见而引发的感悟中。错误。 C 赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还因为他们为抗战作出了贡献。 第10段：“他们时常叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量……” 原文明确给出了两个原因：一是乡亲关系，二是为抗战出力。正确。 D 返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落。 倒数第1段：“我们向城里走着，我们都沉默着，小岫不说话，我也不说话。‘我不再去看橘子了。’她心里也许有这么一句话，也许并没有。” 小岫的心思已经发生了变化，她此时不再执着于橘子林，而是一心想要回家剪指甲，“小岫不说话”是由于她一心想着剪指甲的事情，而“我也不说话”则是不愿打扰女儿的心思，而非“对未到达橘子林感到有点失落”。错误。 (2)下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．“我的大哥在给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。 B．“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“一定”变为后来的“也许”，暗示小岫的心理变得难以琢磨了。 C．小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。 D．本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。 学生用书第39页 【艺术特点选项分析】 选项 选项内容与敏感点 原文对应点 比对分析与结论 A “我的大哥在给我修理蹄子……修好了，我们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。 第10段：“我想这个好牲口，它一定心里在想：我的大哥在给我修理蹄子……” 这是“我”的想象，通过人格化手法赋予马以人的心理活动，生动表现人马关系。正确。 B “我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“一定”变为后来的“也许”，暗示小岫的心理变得难以琢磨了。 第7段：“她心里大概只想着到橘子林去。”文末：“她心里也许有这么一句话，也许并没有。” 用词变化体现的是叙述的严谨和留白，展现儿童心理的自然流转，并非“难以琢磨”。错误。 C 小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。 第6段：“她的小手一直拉着我向前走……”、倒数第2段：“我被她拉着，用相当急促的脚步走着。” 虽然小岫的行动推动部分情节，但文章节奏主要由成人叙述者“我”的观察、联想和感悟主导。错误。 D 本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。 文章通过“我”的视角描写街道、山林的景象，通过“我”和小岫的视角描写骡车店的景象。 文章采用的是成人第一人称视角，这是基本叙事特征。错误。 散文阅读选择题常见设误类型和对策 设误类型 错点设置 辨析方法 推理错误 选项故意摘取原文语段进行分析，但违背原文推理过程，得出与原文内容相反的结论。 仔细阅读原文，注意句子之间的关系，尤其注意结论性句子的上下文。 曲解文意 选项故意误解或者忽视文中某些重要词语，导致选项表述与文章思想情感相悖。 对照原文语段，不要放过任何一个词语，认真揣摩，体会作者的写作目的和命题者的考查目的。 偏离主旨 选项对文章句段的分析只着眼于局部，忽视文章整体思想情感，只见树木，不见森林，导致以偏概全，无中生有，或过度拔高、矮化。 要观照全文，明确文章的思想情感，不可脱离原文、随意发挥、任意展开联想或想象。 手法错误 选项从文章的表达方式、布局谋篇等方面故意错误解读文章艺术手法类型或者手法的表达效果、运用目的等，这类题目往往极具迷惑性。 初读文章时，可以尝试运用“通过……表现……”的方式，明确文章的艺术手法和思想内容。 混淆原因 选项故意忽视原文关于原因的重要语句，错误概括文中某种结果的缘由。 阅读文章时，要注意原文中表示原因的词语，如“因为”“由于”“所以”等，注意这些词语的位置和前后语句内容。 补弱加练2．(2025·潍坊一模)阅读下面的文字，完成下面小题。 把黑夜点燃 张承志 此刻，心情清淡又自在。云南特有的晴朗暮霭，正渐渐变成一派黯淡。我在这里向云南告别，等着进入贵州。 夜行开始了。两省边界的道路很坏，漫长的夜路摇晃着，车熄灭了灯光，里外漆黑一片。首先看见了星。好亮呵，我不由得想。好像，比在刚刚过去的这个月，住在寨子里每夜看已经看熟悉了的那些星，还要明亮。我被莫名的感触吸引，探身出窗，把脑袋浸入了清冽的夜风。 学生用书第40页 真是星汉灿烂，满天璀璨。如银如雨的晶莹星群，使人忆起往事和旧地。我马上想到自己一生的浪费。比如，除了北极星之外，我根本没有在乎过草原上空夜夜繁华的星群。还有后来，在新疆的阿勒泰，在西海固的沙沟，它们都曾在夜晚与我相伴。我总是凝望它们，想着别的心事。 此刻望着这南方的星空，我觉察出，这是第一次，心思全在星星。因为只有注视着它，人才能相信天道的恒定。远处似乎传来世间的喧嚣，但是在夜和星的俯视下，人好像触着了身近的微渺。云贵高原上空覆盖的繁星如同真理——应该高贵地闪亮本质，更要坚忍地度过沉默。 过两省界山的时候，路上发生了阻塞。 停了一会儿，前面的车蠕动了起来，我们的车赶紧跟上。我看见路左停着的，大都是载重卡车，辆辆满满载着货。夜漆黑，不见路，指靠的只是车灯。光柱射在车身一侧，每双眼睛都紧张地盯着这一侧。在几乎是一线的余地之间，一辆车又一辆车地，危险又准确地摩肩而过。没有一辆车不守规矩。真是的，已经在这夜路的沉重颠簸中出现了一个规矩：车缓缓地爬行，马达单调地响，云南车在上坡，贵州车停着等待。 很多卡车上装着石头样的东西，在车灯的照射下颜色青白。灯光里，看着我们的贵州司机都不说话，他们靠着车门，脸上的表情和车上的重载一样粗糙。在滇黔交界的深夜大山中，在漆黑和寂静中，在险峻的盘山道上，劳作的司机们默默地建立了一个秩序。甚至我觉得，这墨黑深夜的险恶山路上，出现了一派高贵的气氛。 好像车攀上了界岭。我听见司机换挡，开始下坡。车速快了。那一幕出现得太突然，我完全不曾提防——前方的黑夜之上，遥遥地直到看不见的极远暗处，扭动闪跳着一条灯火的河流。像是一股红黄的彩色，斜斜地涂抹在天地六合之间，这黑色的夜幕之上。这么多车！邻座的汉子和司机也都失声叫出了声。这里是偏僻的荒山边界呵，黑夜的穷山野岭中居然也流淌着如此的灯河。在沉默的灯影中，我清楚地看见了人。在与生存的搏斗中，人们已经不问安危，不舍昼夜。 路左的车也驶动了，沉重地顺次爬坡。它密集地排成队，抖闪的黄灯试探着，蜿蜒成一串不尽的灯笼。 过盘县的时候已是下半夜。夜深了，四望都只见浓浓的墨色。又不知走了多久，车载着我，穿行着盘县的黑夜。 经过第一个火堆的时候，我全然没有察觉。在黑黝黝的山坡上，那一堆火像一个圆盖，火苗从压抑下燃烧着，它不是取暖的篝火。 随着车的颠簸驶动，当我们登上一道山梁时，壮丽的场面出现了。 高处低处都是火堆，漫山遍野都喷放着火苗，坡坡坎坎都亮了。西南山地的黑夜，被红亮的火焰遮盖，被灰白的烟雾吞没了。呛人的烟涌进车厢，弥漫在沉睡的各个旅客身旁。我不明白，我忍住呛鼻的烟，坚持着把脑袋探出窗外，想看个究竟。火堆像低矮的蒙古包，又像倒扣着的铁锅。股股恣意的火苗，就从锅底的每一个缝隙中冲出，竭力地灼舔着薄薄的黑锅。蒙古包或黑铁锅被烧透了，白炽的火，蓝紫的火，从碎裂和洞口吞吐冲击，把一个个圆堆烧成一座座红得透明的小丘。它们紧挨着，如疯如痴、大喜大怒地喷射着熊熊的火。看不见一个人，也似乎没有了风，只听见猛烈的呼呼火声。 为什么呢？是谁在这荒凉的边境深山处处放火呢？我问邻座的汉子。他说，没看见那些车么？炼钢的焦炭！我想起刚才的贵州车，满满载着灰白的大块。不是误入了火焰山，这是人烧起的满山的火。开山挖煤，就地烧炭，路边烧，路上卖，把荒山腹地的煤，烧成值钱的焦炭，运进云南。 没有人，只有火。可是火堆太多了，密密地紧挨着的火堆后面，亮色后面更加漆黑。好像在醉痴地舞蹈的火焰背后，低低地蹲踞着一个个黑色的人。他们跃起又伏下，他们吆喊又无声。这是原始的劳作，是底层的拼争。他们奔波运搬，他们吆喊纵火。现在大火蔓延，他们却隐遁了。 学生用书第41页 但是，在这滇黔交界的大山黑夜里，我仍然触着了人的决意。绵延的火光，不停地撩拨跳动，使人莫名地想象。我也要像这些山里的炼焦人一样，点燃自己的一堆火，然后消失于黑暗。 遍野的灼烫光焰，淹没了看不见的道路。车在火堆中摇晃，在浓烟中游动。随着视野的变移，火在跃动，火在追赶，两翼远近，四极八方，举目上下，到处都是熊熊的烽火。在这无人知晓的荒僻天地里，山点燃了，夜点燃了，世界正在燃烧中转变。 也许是因为后来疲乏得睡着了，也许是因为走出了盘县的大山，总之，我记不清怎样离开了大火，记不清怎样又回到了寂静的夜路。等我清醒过来，时间已是凌晨。静极了。周围的一切都不动声色。好久我都不能判断，眼前的黑夜和死寂；还有刚刚经历的，那些转瞬即逝的星、灯还有火，我不知哪一些更真实。 不知什么时候，眼前凸显出一些水墨画似的、淡淡的山峦的影子。已是贵州地貌，气候骤然一变。四望灰蒙迷茫，窗外落着冬雨。车笔直地朝着东行驶。前方的雨雾中，已经显出了乳白色的一抹微明。 (文章写于1996年2月，有删改) (1)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．文章开头处交代心情“清淡又自在”，表现出了作者进入贵州之前的平和心境。 B．作者初见穷山野岭中的灯河，既震惊于车队的绵长，也震惊于人们的不舍昼夜。 C．开山挖煤，就地烧炭，路边烧，路边卖，意在表达炼焦人靠山吃山的底层生活智慧。 D．作者在夜行中看到了星、灯、火等种种景象，感受到了“人的决意”和世界的转变。 答案：C 解析：“意在表达炼焦人靠山吃山的底层生活智慧”错误。原文通过描写炼焦人“开山挖煤”“隐遁于黑暗”的艰辛劳作，主要表现的是底层劳动者在生存压力下的坚韧与拼搏，而非强调其“生活智慧”。作者对底层劳动者的态度是敬佩而非单纯的对其“智慧”的赞美。 (2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文章写到草原、阿勒泰、沙沟的星群，与云贵高原的星河形成对比，突出云贵高原星河的璀璨。 B.“脸上的表情和车上的重载一样粗糙”一句，运用比喻，写出了卡车司机们经历生活的磨砺后的神态。 C．结尾处“显出了乳白色的一抹微明”，写出景色的变化，也暗示“我”的心情发生了变化。 D．从暮霭黯淡到天色微明，由云南出发到贵州境内，文章以时空转换为线索，层次分明。 答案：A 解析：“与云贵高原的星河形成对比，突出云贵高原星河的璀璨”错误。文中提到草原、阿勒泰、沙沟的星群，是为了引出作者过去对星空的忽视，以及此刻“第一次”专注观星的心境变化，并非通过对比突出云贵高原星河的璀璨。 学科网（北京）股份有限公司 $