3.2 补弱案7 文言断句-（配套课件）【金版新学案】2026年高考语文大二轮专题复习与测试

补弱强本，依体解题 补弱案 复习任务三　文言文阅读 在高考阅读题中，文言文阅读一直属于难点，更是失分重灾区。在一轮复习的过程中，我们大致掌握了文言文阅读考查的形式和常规试题的解题技巧，二轮复习将对一轮复习中的弱点进行弥补，对重难问题进行集中突破。结合最近几年考题分析可明晰，断句、翻译和简答题是其中最容易失分的部分。 补弱案7　文言断句 04 专题集训 02 补弱点二　错拆修饰限定语和中心词 补弱点一　混淆主宾或误拆连动成分 01 内容索引 03 补弱点三　忽略句式特点 混淆主宾或误拆连动成分 补弱点一 返回 文言文中多见省略句，句中的动作往往是承前省略的主语发出的，考生可能会将上一结构的宾语和下一结构的主语混淆，从而混淆主谓结构和动宾结构，造成断句错误。此外，一个语句中有两个动词短语，分不清二者之间的关系，容易错拆连动成分。 (2021·全国甲卷，节选，改编)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。 契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！” (节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》) 典例 1 句子 契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。 错选 BFG 答案   √ √ √ 错把“中外”当成了“深入”的宾语。“入寇”是“入侵”的意思，“契丹大举入寇”主谓结构完整，在B处断开；“时”作后句的时间状语，“虏寇深入”主谓结构完整，在D处断开；“中外震骇”是上一句的结果，主谓结构完整，在G处断开。 参考译文 契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，(皇帝)召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避；陈尧叟是阆州人，请求皇帝驾临成都暂避。皇帝用这件事去询问寇准，寇准说：“不知道是谁替陛下筹划的这两种策略？”皇帝说：“你姑且判断这两个方法是否能行，不要询问是谁出的计策。”寇准说：“我(只是)想要找到献策之人，斩杀他们，用他们的血涂鼓行祭，然后北伐中原罢了！” (2024·九省联考，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。 公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。靖前锋乘雾而行，去其牙帐七里，虏始觉，列兵未及阵，靖纵兵击之。 (节选自《百战奇略》) 典例 2 句子 督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。 错选 AEG 答案   √ √ √ 错把“督”和“进”两个动作拆开了。“督兵疾进”是连动结构，“督兵”和“疾进”之间有先后关系，动作前后相连，不能断开，在C处断开；“行至”是“到达、抵达”的意思，中间不能断开，“阴山”是“行至”的宾语，中间不断开，在E处断开；“遇其斥候千余”是定语后置句，“千余”是“斥候”的后置定语，中间不能断开，在G处断开；“皆俘以随军”中的“以”相当于连词“而”，表顺承，中间不能断开。 参考译文 张公谨说：“皇上已经与突厥约定接受他们的来降，我们的使者又在他们那里，(一旦采取行动，敌人加害他们可)怎么办？”李靖说：“战机不可错失，这正是韩信能够打败齐国的原因。像唐俭这些人牺牲了又有什么值得可惜的呢！”(于是，)李靖率军疾速前进，抵达阴山时，遇到突厥一支千余人的侦察部队，便把他们全部俘虏来随同唐军一起前进。颉利可汗见到唐朝使者唐俭等人后十分高兴，没有料到唐军会来进攻。李靖的前锋部队趁着大雾前进，距颉利可汗牙帐仅七里的时候，突厥人才发觉，(他们的军队)列出队伍还未摆好阵势，李靖就派出军队猛攻他们。 如何明辨主宾和连动？ 看短语结构，通过常见短语结构来断句。要特别注意名词(代词)或名词性结构在短语中的语法作用，要结合前后文语境判断该词是作前一个短语的宾语还是作下一个短语的主语。此外，出现连续的两个动词性结构时，要通过动词的词义仔细判断两个动作之间的关系。 关键点拨 关键点拨 短语结构 组成要素及构成 主谓结构 由“主语＋谓语”构成，谓语用于陈述主语的行为、性质、状态等，二者是一个整体，其间不能断开。 动宾结构 由“动词＋宾语”构成，宾语是动词支配的对象，这个对象可能是人，也可能是物，它与动词之间的关系十分密切，不可断开。 连动结构 由“主语”发出的两个或两个以上动词性短语构成，表示前后相承的两个动作行为，其间有顺承、修饰或目的关系，其间一般不可断开。 补弱加练1．(2025·广东联考，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 中平三年，江夏兵赵慈反叛，杀南阳太守秦颉，攻没六县，拜续为南阳太守。当入郡界，乃羸服间行，侍童子一人，观历县邑，采问风谣，然后乃进。贼既清平乃班宣政令候民病利百姓欢服。时权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。 (节选自《后汉书·羊续传》) 贼既清平乃班宣政令候民病利百姓欢服 √ √ √ “贼既清平”是主谓结构，主语为“贼”，“乃班宣政令”的主语承前省略，故C处断开；“乃班宣政令”是动宾结构，“政令”为宾语，其后E处断开；“百姓”是下句主语，其前G处断开。 参考译文 中平三年，江夏驻军赵慈反叛，杀死南阳太守秦颉，攻陷了六个县，朝廷任命羊续为南阳太守。(他)进入南阳郡界内，便化装成平民秘密出行，仅带一名随侍童子，察访各县，询问风俗民情，然后才去上任。贼人被清剿平定之后，(羊续)便在郡中颁布政令，询问百姓的痛苦和需求，百姓都欢悦佩服(他)。当时有权势者及富豪人家大多崇尚奢侈华丽，羊续对此深为憎恶，因而常常身穿破旧的衣服、吃粗劣的食物，乘用的车马也很羸弱破败。 返回 错拆修饰限定语和中心词 补弱点二　 返回 错拆修饰语和中心词就是把原本紧密相连的修饰语和中心词在理解或表达上错误地分开。如果语句中有“而”“以”等文言虚词，则要判断其是否起修饰连接作用；如果是，则不能断开。 (2024·新课标Ⅰ卷，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) 典例 3 句子 为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。 错选 ACF 答案   √ √ √ 错拆了修饰语与中心词。“为将而降”结构完整，可以在A处断开；“为之”作“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开；“虽……”是含有转折关系的复句，“而”表转折，可以在其前F处断开。 参考译文 司马迁为李陵掩饰过错唯恐不及，而又不停地称道李广，来褒奖他家族的功业。作为将军却投降，投降后替匈奴效命死战，即使想洗刷掉身上的污点，但已经染黑的白绢不可能再变白。高尚的节操已丧失，那么其余的就无法洗干净了。李陵说“想找一个适当的机会来报答汉朝”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的背叛忤逆，本来就不是司马迁所能够掩饰的。 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。 宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资，盗仁者之名尔。齐宣有牵牛而过堂下者，曰：“牛何之？”曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”……而宋襄公执鄫子，用于次睢之社。君子杀一牛犹不忍而宋公戕一国君若犬豕然此而忍为之天下孰有不忍者耶！ (节选自苏轼《宋襄公论》) 典例 4 句子 君子杀一牛犹不忍而宋公戕一国君若犬豕然此而忍为之天下孰有不忍者耶！ 错选 BDF 答案   √ √ √ 没有注意到“若犬豕”是修饰“宋公戕一国君”这一行为的，也没有注意到“戕一国君若犬豖然”和前一句“杀一牛犹不忍”构成对仗结构。“君子”是前一句的主语，“宋公”是后一句的主语，“而”表示转折，故应在B处断开；“而宋公戕一国君若犬豕然”中，“国君”指国家的君主，“若犬豕”修饰“宋公戕一国君”这一行为，“然”表示“……的样子”，与之前内容不能断开，应在F处断开；“此”指前面宋公的做法，“而”是连词，“忍为之”意思是忍心干得出来，句式完整，因此在G处断开。 参考译文 宋襄公不仅仅是施行仁义而不能坚持到底的人。他是以不仁的本质，窃取“仁者”的美名罢了。齐宣王看见有人牵着牛走过堂下，问：“这牛要(牵)到哪里去？”牵牛人回答说：“(杀了以后)准备把它的血涂在钟上行祭。”齐宣王说：“把它放了，我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪过却走向死地。”……而宋襄公捉拿鄫国的国君鄫子，并将他杀害用来祭祀睢水的神庙。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心干得出来，天下的事情还有什么不忍心干的呢！　 如何避免错拆修饰词？ 当句中有修饰成分(定语、状语、补语)时，要根据句子大意判断该修饰词是修饰哪部分内容，不可随意断开。特别是要灵活使用虚词标志来进行断句，具体包括以下几点： 关键点拨 词 用法 例句 乎 用在句中相当于“于”时，不能点断。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 (《师说》) 也 用在句中起舒缓语气的作用时，可点断也可不点断。 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》) 关键点拨 词 用法 例句 而 连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，“而”字前后的内容联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。 冰，水为之，而寒于 水。(《劝学》) 夫 “夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况下不能点断。 微夫人之力不及此。 (《烛之武退秦师》) 补弱加练2．(2025·苏北七市二模，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 或曰：增，功名士也，年七十，已老。见天下强莫如羽，羽又能下己，遂从之，而不暇有所审也。曰缪矣。太公注蕴帝王之略，居渭滨，年八十而始为文王出。诸葛武侯躬耕南阳，密迩刘表。其时之强，孰过曹操？使其不遇文王、先主，则终其身不出，而不肯他有所从，可知也。向令增不从羽能坚忍以待沛公沛公听增必过羽。功名所就，岂在向所称数公下哉。 (节选自方孝标《范增论》) 注　太公：姜子牙，辅助周王夺取天下。 向令增不从羽能坚忍以待沛公沛公听增必过羽。 √ √ √ “向令”表示假设，“增不从羽”表达范增不跟随项羽这一情况，其后C处应断开；“能坚忍以待沛公”是说范增能坚决忍耐着等待沛公，“坚忍”作状语修饰“待”，“能坚忍以待沛公”语义完整，其后E处应断开；“沛公听增”中“沛公”是主语，“听”是谓语，“增”为宾语，结构完整，G处断开。 参考译文 有人说：范增，是追求功名的士人，年龄已经七十岁，已显老态。(他)看到天下的势力没有比项羽更强的，项羽又能够礼待自己，于是就跟随了他，而没有时间去仔细考虑(其他)。(我认为)这是错误的。姜子牙蕴藏着帝王的谋略，居住在渭水之滨，八十岁才开始为周文王效力。诸葛亮在南阳亲自耕种，离刘表很近。当时的势力，有谁能超过曹操呢？假如他们没有遇到周文王、刘备，那么就会终身不出来(做官)，而且不肯去归附其他人，这是可以知道的。假如当初范增不跟随项羽，能够坚决忍耐着等待沛公，沛公如果听从范增，必定会超过项羽。(范增)所取得的功名成就，难道会在先前所说的那几位贤能之人之下吗。 返回 忽略句式特点 补弱点三　 返回 文言句式是断句的重要标志。断句时，要关注句式特点，不要把句子断“破”。句中的固定结构以及判断句、被动句、倒装句、对偶句等都可以作为断句的切入点。 (2024·新课标Ⅱ卷，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。 (节选自《史记·魏世家》) 典例 5 句子 魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。 错选 BDF 答案   √ √ √ 没有注意到“贤人是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，作“魏君”的谓语和宾语；没有注意到“上下和合”是主谓结构，而误断B、F处。“贤人是礼”为宾语前置句，故在C处断开。“国人称仁”是主谓宾结构，语意完整，E处应断开。“国人称仁”和“上下和合”构成对称，“上下和合”是主谓结构，H处也应断开。 参考译文 魏文侯师从子夏学习儒家经艺，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不手扶着车前横木表示敬意的。秦国曾想讨伐魏国，有人说：“魏君礼待贤人，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。”文侯从此在诸侯中获得声誉。 (2024·江西二模，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国而天下不以为暴利尽西海诸侯不以为贪。 (节选自《战国策·秦策》) 典例 6 句子 故拔一国而天下不以为暴利尽西海诸侯不以为贪。 错选 DFH 答案   √ √ √ 没有理解大意，没有注意到句子大体对称的结构。“故拔一国”和“而天下不以为暴”是转折关系，中间应该停顿，所以C处断开。“利尽西海”和“诸侯不以为贪”也是转折关系，所以H处断开。“故拔一国，而天下不以为暴”和“利尽西海，诸侯不以为贪”，两句结构基本对称，所以E处断开。 参考译文 蜀国虽是西边偏僻的国家，然而也是西北少数民族的领袖，而且有像桀、纣一样的祸乱。用秦国的军队攻打它，就如同让豺狼追逐羊群一样。夺取它的土地，能够用来扩大秦国的疆域；得到它的财富，能够用来使百姓富足；整治军队又不伤害百姓，而蜀国已经归服了。因此夺取了蜀国，但天下人不认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国不认为我们贪婪。 断句时如何关照句式特点？ 文言文中句子成分的组合方式可以作为断句的切入点。如“……者，……也”是典型的判断句式，除前后外，中间也可断开。又如“亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等为反问句式，“为……所……”“受……于……”“见……于……”等为被动句式，这些句式只能在整体前后断开。 关键点拨 此外，倒装句的语序需要特别注意，尤其应该抓住介宾短语后置、宾语前置、定语后置等倒装规律。当然，文言文中还常常会有省略的情况，断句时必须根据语境找出省略成分，方能正确断句。　　 另外，古人写文章讲究句式的整齐对称，喜欢用对偶、排比、反复、对比、顶真等修辞手法，我们可以根据句式对仗和修辞来断句。有时文章为了华丽，篇中多有四六句，这也可以作为断句的依据。 关键点拨 补弱加练3．(2025·武汉一模，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 策者曰：“夷狄相攻，中国之利。”呜呼！安所得亡国之言而称之邪！冒顿不灭东胡，不敢犯汉；蒙古不灭金，不敢亡宋。夷狄非能猝强者也，其猝强者，则又其将衰而无容惧者也。若夫若爝火在积薪之下日吞其俦类浸以荧荧而中国不知。如或知之，覆以自慰曰：此吾之利也。此宋人借金灭辽、借元灭金之祸本也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷四) 若夫若爝火在积薪之下日吞其俦类浸以荧荧而中国不知。 √ √ √ “若爝火”是动宾结构；“在积薪之下”是介宾短语作后置状语，两句在语意上联系紧密，故在D处断开；“日”是时间名词作状语，“吞”是谓语，“其俦类”是宾语，“日吞其俦类”结构完整，故在F处断开；“而”作连词，表转折，一般放在句首，故在H处断开。 参考译文 献策的人说：“夷狄之间相互攻打，这对中原王朝是有利的。”唉！从哪里得到这种会导致国家灭亡的言论还加以称赞的呢！冒顿没有灭掉东胡之前，不敢侵犯汉朝疆土；蒙古没有灭掉金国之前，不敢举兵灭亡宋朝。夷狄不是突然变得强大的，那些突然强大起来的，则又是他们即将衰败而不值得害怕的情况。至于(有的夷狄势力)就像小火把在堆积的柴草下面，每天吞并它的同类，逐渐燃烧得越来越旺，然而中原王朝却不知道。如果有人知道了，反而安慰自己说：这对我们是有利的。这就是宋朝人借金国灭辽国、借蒙古灭金国(最终导致自己灭亡)的祸根所在啊。 返回 专题集训 返回 返回 一、阅读下面的文言语段，完成1～6题。(18分) 1．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。” (节选自刘向《列女传》卷三，有删改) 夫鲁国 所避乎 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “鲁国”作主语，”有”作谓语，”患”作宾语，句子主谓宾完整，应在B处断开；“君臣父子”作主语，“皆被其辱”是被动句式，“祸”为下句主语，应在D处断开；“妇人”作下句主语，应在其前断开，即在F处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 漆室女，是鲁国漆室邑的女子。当时正是鲁国穆公执政时代，穆公年老，太子年幼。漆室女靠着柱子长啸，旁人听到这悲愤的啸声，没有一个不为之感伤的。她邻居家有个妇人跟随她游玩，对她说：“为何啸声如此悲伤？”漆室女说：“我担忧着鲁君年老、太子年幼的事啊。”邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫该操心的事，我们妇人何必参与呢！”漆室女说：“鲁国一旦有了什么灾祸，(鲁国的)君臣父子都会遭到羞辱，还会祸及百姓，妇人难道能独自避免吗！我很担忧此事。” 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 2．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 臣闻圣王之治天下也，少则习之学，长则材诸位，爵禄以养其德，刑罚以威其恶，故民晓于礼谊而耻犯其上。武王行大谊，平残贼，周公作礼乐以文之，至于成康之隆囹圄空虚四十余年此亦教化之渐而仁谊之流，非独伤肌肤之效也。 (节选自《董仲舒文集》，有删改) 至于成 而仁谊之流 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “成康之隆”指的是周成王和周康王统治时期出现的兴盛局面，“至于成康之隆”作整句话的时间状语，其后B处应断开；“囹圄空虚四十余年”，“囹圄”是主语，“空虚”是谓语，“四十余年”是时间补语，表述完整，独立成句，其后E处断开；“教化之渐”与“仁谊之流”是并举成分，句子结构一致，中间用“而”领起下一句，故从H处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 我听说圣明的君王治理天下时，年幼者就让他们学习知识，成年后根据才能授予官职，用爵位俸禄来培养他们的德行，用刑罚来威慑他们的恶行，因此百姓都通晓礼义廉耻并且以触犯尊长为耻。周武王奉行大义，平定暴虐之君，周公制定礼乐制度来教化百姓，到了成康盛世时，监狱空置四十余年，这正是教化浸润、仁义流传的结果，而不仅仅是依靠严刑峻法的功效。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 3．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 自知读书为文，日记数千言；比壮，经书通念晓析，酷排释氏，诸史百子，皆搜抉无隐。汗澜卓踔，渊泫澄深，诡然而蛟龙翔，蔚然而虎凤跃，铿然而韶钧鸣。日光玉洁，周情孔思千态万貌卒泽于道德仁义炳如也。洞视万古，惘恻当世，遂大拯颓风，教人自为。 (节选自李汉《昌黎先生集》序，有删改) 周情炳如也 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “周情”“孔思”是省略动词的并列的宾语，C处断开；“千态”“万貌”是并列的谓语，语意完整，其后停顿，E处断开；“泽”是谓语，“于道德仁义”是“泽”的后置状语，其后停顿，H处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 自己(从小)知道要读书写文章，每天能记住几千字；等到成年，他对经书全都能通读理解、清晰剖析，他极力排斥佛教，对各种史书和诸子百家的著作，都能深入探究、毫无遗漏。(文章)气势磅礴、卓越不凡，内容深刻、富有内涵，奇妙得如同蛟龙在翱翔，繁盛得如同老虎和凤凰在跳跃，铿锵有力如同韶乐和钧天广乐在鸣响。像日光一样明亮、像玉石一样高洁，饱含着周公的情思和孔子的思想，呈现出千姿百态的样子，最终都润泽于道德仁义，光彩照人。能洞察万古的历史，同情怜悯当今的世道，于是大力拯救衰败的文风，教导人们要自己努力创作。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 4．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 士君子立身事主当销患于未形保治于未然俾身全而主安。让(豫让，战国晋人)既自谓智伯待以国士矣；国士，济国之士也。当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆谆然而告之。 (节选自方孝孺《豫让论》，有删改) 士君子立身全而主安 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “士君子立身事主”为主谓结构，句意完整，故在B处断开；“销患于未形”与“保治于未然”句子结构一致，句式相同，分别独立，故在D、F处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 士人君子立身处世、侍奉君主，应当在隐患尚未形成之时就将其消除，在动乱尚未发生之前就确保安定，从而使自身得以保全而君主也平安无事。豫让自认为智伯以国士的礼遇对待他；所谓国士，就是能够匡救国家的人才。当智伯贪得无厌地索取土地，放纵欲望导致行为荒唐残暴的时候，作为国士的豫让就应拿出自己的能力站在应有的地位上竭尽所能履行职责，恳切反复地劝谏他。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 5．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 二月甲子，上御丹凤门，大赦天下。自贞元二十一年二月二十四日昧爽已前，大辟已下，罪无轻重，常赦所不原者，咸赦原之。诸色人中，有才行兼茂，明于理体者；经术精深，可为师法者；达于吏理，可使从政者；宜委常参官各举所知。其在外者长吏精加访择具名闻奏仍优礼发遣。 (节选自韩愈《顺宗实录》，有删改) 其在外礼发遣 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “者”的意思是“……的人”，为了表强调，其后应断开，即在B处断开；“长吏精加访择”是主谓结构，意思完整，在谓语“访择”之后断开，即在E处断开；“具名”和“闻奏”是连续的两个动作，中间不可断开，应在“闻奏”后断开，即在G处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 二月甲子日，皇上到丹凤门，大赦天下。从贞元二十一年二月二十四日天亮以前，死刑罪名以下的罪犯，罪无论轻重，以前赦免时没有赦免的，(这次)全部赦免。所有被赦的人中，有德才兼备，明白治政体要的；学术精深，可以传授学问和技艺的；通达为政之道的，可以让他们从政做官的；应当让朝廷官员举荐自己所了解的人才。那些在京城外边的，相关官员应当精心加以寻访选拔人才，把他们的名字全部列出来上奏给皇帝，朝廷优待礼遇并授予他们官职。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 6．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 班超之于西域，戏焉耳矣。以三十六人横行诸国，取其君，欲杀则杀，欲擒则擒，古今未有奇智神勇而能此者。盖此诸国者地狭而兵弱主愚而民散不必智且勇而制之有余也。万里之外，孱弱之夷，苟且自王，实不能逾中国一亭长。 (节选自《资治通鉴·汉纪》，有删改) 盖此诸国者 有余也 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 “盖此诸国者”中“者”表判断停顿，应在其后A处断开；“地狭”与”兵弱”为并列的主谓结构，“而”表并列，连接“地狭”与“兵弱”，中间不断开，应在“弱”后C处断开；“主愚”与“民散”为并列的主谓结构，“而”表并列，连接“主愚”与“民散”，应在“散”后E处断开；且“地狭而兵弱”与“主愚而民散”结构一致，句式相同，也应在C、E处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 班超对西域的征服，不过是微不足道的小事罢了。他凭借三十六个人在西域众多国家横行无忌，俘获他们的君主，想杀就杀，想擒就擒，从古至今没有谁能凭借非凡的智慧和神勇做到这样。大概是这些国家，土地狭小而且兵力薄弱，君主愚蠢百姓离散，不必有智慧和勇气就足以制服他们。在万里之外，弱小的外族，勉强自己称王，实际上(或：实力)不能超过中原的一个亭长。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 二、阅读下面的文言文，完成7～11题。(22分) 材料一： 史虚白者，山东人。唐晋之间，中原多事，遂渡淮。会先主①辅政，虚白诣建康。闻宋齐丘总相府事，虚白乃放言谓人曰：“彼可代而相矣。”齐丘闻而俚之，然欲穷其伎，乃延入，与语政治，虚白多引伊、吕、汤、武之说。齐丘之志在霸术，以虚白为迂略机务，乃引见先主。虚白说之曰：“今君据有江淮，摘煮山海，人庶丰阜。京洛之地，君家先业。今且乱离，人思旧德，君苟复之，易若屈指。”先主虽喜其说，然以初基，方辑睦②邻境，未暇他顾，与韩熙载并署州郡从事，聊以羁縻，俟 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 更大用。而虚白意颇不平耻其前言之失因褒博衣冠纵楫南游。至庐山，与佛老之徒耽玩泉石，以诗酒自娱，不干世务。久之，嗣主即位，韩熙载荐之，诏至金陵，命登便殿燕饮，与之计事。虚白曰：“臣草野之人，渔钓而已，邦国大计，不敢预知。”因醉溺于阶侧。嗣主曰：“真处士也。”遂赐田五百石遣还。迨十年，嗣主幸南昌，既至星子渚，复使召至，问曰：“处士隐居，必有所得乎？”对曰：“近得渔父一联。”乃命诵之。虚白曰：“风雨揭却屋，浑家醉不知。”嗣主闻之，为之变色，赐粟帛遣还。 (节选自龙衮《江南野史》，有删改) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 材料二： 处士史虚白，北海人也。清泰中客游江表，卜居于浔阳落星湾，遂有终焉之志。容貌恢廓，高尚不仕。保大末，淮甸未宁，割江③之际，虚白乃为《割江赋》以讽曰：“舟车有限，沿汀岛以俱闲；鱼鳖无知，尚交游而不止。”又赋《隐士》诗云：“风雨揭却屋，浑家醉不知。”其讥刺时政，率皆类此。元宗南幸，道由蠡泽。虚白鹤氅杖藜，谒銮辂于江左。元宗驻跸存问，颁之谷帛。又知其嗜酒，别赐御酝数壶，以厚其意也。他日，病将终，谓其子曰：“四时慎勿享奠，无益劳费，何利死者？吾当不歆矣。”洎卒，家人一遵遗命，而其子顿绝时祀。 (节选自欧阳修《归田录》，有删改) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 注　①先主：南唐烈祖李昪。后文的“嗣主”是南唐中主李璟。②辑睦：和睦。③割江：南唐元宗李璟保大末年，因后周进攻淮南，被迫向后周割让长江以北的土地。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 7．(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 而纵楫南游 √ √ √ “虚白”作主语，“意颇不平”作谓语，故C处断开；“耻”作谓语，省略主语“虚白”，“其前言之失”作宾语，故F处断开；“褒博衣冠”是动宾结构，故H处断开。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 8．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A．霸术，又称霸道，指依靠武力、刑法等进行统治的政策，与王道相对。 B．耽，沉溺、沉醉，与《氓》中“无与士耽”的“耽”意思相同。 C．以，表目的的连词，与《归去来兮辞并序》中“木欣欣以向荣”的“以”用法不同。 D．存，问候、探望，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思不同。 √ A.正确。B.正确，“耽”的意思均为沉溺、沉醉。C.正确，“以”，连词，表目的/连词，表修饰。D.错误，“枉用相存”的“存”也是“问候、探望”之意，二者意思相同。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 9．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A．史虚白听说宋齐丘总管相府事务，便对人扬言说可以取代宋齐丘；宋齐丘和他谈论政治方面的事情后，将其引见给先主李昪。 B．南唐烈祖李昪刚刚即位，正致力于与邻国保持和睦关系，所以即使他很喜欢史虚白的策略也没有采纳，只是将他任命为州郡从事，待日后重用。 C．李璟久慕史虚白大名，即位后特意召其至金陵，并设酒款待，欲与其商讨国家大事。史虚白自称是乡野之人，不敢妄自猜度国事。 D．李璟南行路过蠡泽，史虚白穿鹤氅拄藜杖拜见皇帝，李璟赏赐给他谷物和布帛，又另外赐给他几壶御酒，以此来表示对他的厚待。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 C.“李璟久慕史虚白大名”错误，由“嗣主即位，韩熙载荐之，诏至金陵”可知，史虚白被召至金陵是因韩熙载的推荐，李璟久慕史虚白大名于文无据。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 10．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今且乱离，人思旧德，君苟复之，易若屈指。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 　　　现在那里正处于战乱不断、百姓离散之时，人们思念您家族旧日的恩德，您如果要收复那里，就好像弯曲手指一样容易。 “乱离”，战乱不断、百姓离散；“旧德”，旧日的恩德、过去的恩惠；“易若屈指”，状语后置句，正常语序是“若屈指易”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 (2)洎卒，家人一遵遗命，而其子顿绝时祀。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 　　　等到他去世后，家人完全遵照他的遗命办理，他的儿子也完全停止了按时祭祀。 “洎”，等到、等、到了；“一”，完全、全都；“时”，按时、应时。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 11．(5分)“史料互证”指通过对比不同的历史文献，包括正史、野史、考古发现等，来验证历史事件的真实性或悉知详情。请结合材料二推测材料一中“嗣主闻之，为之变色”的原因。 答案：①由材料二可知史虚白的诗“风雨揭却屋，浑家醉不知”是在讥讽时政，戳到了嗣主的痛处。②由材料二南唐被迫向后周割让长江以北的土地可知，南唐国力逐渐衰弱，而“风雨揭却屋”是对南唐动荡局势的形象描述，“全家醉不知”是对南唐朝廷面对这种情况却依旧醉生梦死浑然不觉的批判。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 ①由材料二“其讥刺时政，率皆类此”可知，史虚白的诗句“风雨揭却屋，浑家醉不知”具有明显的讽喻性质，这直接触动了嗣主的敏感神经。②由材料二“保大末，淮甸未宁，割江之际”可知，当时南唐正面临割让江北领土的困境，“风雨揭却屋”生动描绘了国家动荡的危局，而“浑家醉不知”则尖锐批判了南唐朝廷的昏聩状态，这正是嗣主闻之色变的原因。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 参考译文 材料一： 史虚白，是山东人。在后唐和后晋交替的那段时间，中原地区战事频繁，于是他就渡过淮河。恰逢南唐烈祖李昪辅佐朝政，史虚白前往建康(今南京)。听说宋齐丘总管相府事务，史虚白便对人扬言说：“我可以取代他担任宰相之位。”宋齐丘听到后不以为意，但是又想彻底见识他的才能，就请他进府，和他谈论政治方面的事情，史虚白多次引用伊尹、吕尚、商汤、周武王等人的学说理论。宋齐丘一心追求霸道，认为史虚白的政治谋划比较长远，于是就把史虚白引荐给李昪。史虚白劝说李昪说：“如今您占据江淮地区，开采山中矿产煮海水制盐，百姓富足。京洛一带，本是您家族的先世产业。现在那里正处于战乱不断、百姓离散之时， 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 人们思念您家族旧日的恩德，您如果要收复那里，就好像弯曲手指一样容易。”李昪虽然很喜欢他的这番话，然而当时刚刚建立基业，正致力于与邻国保持和睦关系，没有闲暇去考虑其他事情，就将史虚白和韩熙载一起任命为州郡的从事，暂且以此来笼络他们，等待日后再予以重用。但史虚白心里很是不满，为自己之前说过的话没有实现而感到羞耻，于是穿着宽大的衣服，乘船向南游历。到了庐山，他和佛、道两教的信徒们一起沉溺于欣赏泉水山石的美景，以吟诗饮酒来自娱自乐，不再去干预世间的事务。很久之后，嗣主李璟即位，韩熙载推荐他，皇帝下诏让他到金陵，命令他到偏殿参加宴饮，同他商量事情。史虚白说：“我是乡野之人，只懂 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 得捕鱼钓鱼罢了，国家的重大决策，我不敢妄自猜度。”接着就醉倒在台阶旁。李璟说：“这是一位真正的处士啊。”于是赏赐给他五百石田地送他回去了。等到十年之后，李璟驾临南昌，到达星子渚后，又派人把史虚白招来，问他说：“处士隐居在山中，一定有所收获吧？”史虚白回答说：“最近得到了渔父的一联诗。”李璟命他吟诵出来。史虚白说：“风雨揭却屋，浑家醉不知。”李璟听了之后，脸色都变了，赏赐给他粮食和布帛送他回去。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 材料二： 处士史虚白，是北海人。后唐清泰年间他客居游历于江南一带，选择在浔阳的落星湾定居下来，于是就有了在那里终老的想法。他身材高大魁梧，品德高尚而不愿出来做官。南唐保大末年，淮河一带局势不安定，在南唐向后周割让长江以北的土地的时候，史虚白就写了一篇《割江赋》来进行讽喻，赋中写道：“舟车有限，沿汀岛以俱闲；鱼鳖无知，尚交游而不止。”他又写了一首《隐士》诗，诗中说：“风雨揭却屋，浑家醉不知。”他讥讽指责时政的作品，大概都是这一类的。南唐元宗李璟向南出行，路过蠡泽一带。史虚白穿着鹤氅拄着藜杖，在长江南岸拜见了皇帝的 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 銮驾。元宗停下銮驾问候他，赏赐给他谷物和布帛。又知道他喜欢喝酒，另外赐给他几壶御酒，以此来表示对他的厚待。有一天，(他因为)生了重病快要去世时，对儿子说：“平日里千万不要祭祀供奉我，这样做不仅没有好处反而白白耗费钱财精力，对死者有什么益处呢？我是不会来享用(这些祭品)的。”等到他去世后，家人完全遵照他的遗命办理，他的儿子也完全停止了按时祭祀。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 谢 谢 观 看 ！ $