2.3 补弱案5 分析关键语句的含义作用-（配套课件）【金版新学案】2026年高考语文大二轮专题复习与测试

补弱强本，依体解题 补弱案 复习任务二　文学类文本阅读 补弱案5　分析关键语句的含义作用 理解句子的含义，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的意义。就文学类文本而言，高考一般会选那些用语准确、精练、生动，富有深意的语句来进行考查，它们一般具有高度概括性和丰富的内涵，还蕴含着作者的感情、体验、思想。 03 专题集训 02 补弱点二　不能精准分析散文语句 补弱点一　不能精准分析小说语句 01 内容索引 不能精准分析小说语句 补弱点一 返回 阅读下面的文字，完成下面小题。 平安批(节选) 陈继明 安顿好自己后，梦梅马上要做的事情是寄平安批，当然越快越好，目的只是报平安，不寄钱不必脸红。不过，依习惯应该至少寄银两元，取双数，图个吉利。“批一封，银二元”，童谣也是这么说的。 从小就知道有一种家书，叫“平安批”，在少年梦梅的想象中，人因此分为两种，一种是寄批的，一种是等批的。后者除了在家里苦等和拜老爷，什么事也做不了。而前者，就算受尽磨难，总少不了一种独来独往的味道。对那些过番者的想象，在一个不识愁滋味的孥仔心里，像做梦一样无边无沿。那是一个无限大无限远的美好世界，那个世界名叫番畔。 典例 1 自己家的番批是从南洋的最远端寄来的，而邻居们收到的番批，大多来自暹罗。那些批脚进村时，会故意站在村口扯着嗓子大喊几声，收番批哟……马上就能感觉到，整个村子都在摇晃，四处传来咣当咣当的开门声和稀里哗啦的脚步声。批脚们的声音扯得很长很长，颤巍巍、热乎乎的，几乎能把村子的魂勾了出去。 想不到眼看三十岁了，梦梅自己才有机会成为寄平安批的人。 步入街区，恍若到了汕头，所见所闻完全是潮人世界。满耳朵的潮州话被异乡的炎热空气传来传去，连暹罗人都能说几句。街上好多家批局，在汕头都看见过同一家批局在国内的分号，那些字号平时记不得，此刻才发现它们藏在记忆的至深处。又看见了红墙朱瓦的妈祖庙，比梦梅在汕头见过的任何一座都更大，更气派。入得内来，大殿正中，是金身的妈祖。急忙跪下去，一拜，再拜，三拜，手中并没有持香，心里也没有愿想，只是把全部敬意和辛酸都存放在简单的跪拜和作揖中。起身时早已是以泪洗面。 庙门外不远处有人卖猪血汤，梦梅立即连半步路都走不动了，过去用眼神要了一碗。切得不薄不厚的猪血，加上半把不软不硬的真珠花菜，只喝了半口，整个潮汕便连根拔起，鱼一样滑入喉咙，好像望穿秋水的并不是一个人，而是一碗猪血汤。 随即看见万昌批局门口有不少人在排队，一看就知道主要是潮汕老乡，大裆裤，粗布衫，大声聊天的，蹲在地上吸水烟的，个个都松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子。 梦梅走进批局，看到只有一个人在写批。梦梅去问，老板模样的人说，写批先生病了，临时找人顶替，是生手。 梦梅问，我可以帮忙吗？ 老板看了看梦梅，有岂敢劳驾的意味。 梦梅笑着说，免润笔啦。 老板也一笑，说，润笔一定要给。抬出一张桌子，直接摆在门口。砚台、笔墨、印章、批封和信纸，都准备好。寄批的人一眨眼分成两队。 梦梅随即拿起笔锋有些发秃的小楷笔，抬头看向第一个人。 那人说，我要给细妹寄六个鹰洋。把六枚摞在一起的鹰洋轻轻放在桌上。 梦梅用记忆中的模样开始写批封： 吉信烦至海邑江东汕州龙头角。 老板一直立在梦梅身后，马上说，一手好字！米南宫的传人啊！甚至还用手势比画了一下用笔。 写好批封，梦梅抬头看向寄批人。 寄批人还没出声，眼睛先湿了：前天晚上，梦见我阿娘站在我旁边不说话，面色灰土，我从梦中惊醒，整整一天都打不起精神。最让我伤心的是，做梦的晚上，正好是先母忌辰的前一日。现寄银六元给我细妹婵花，请她收到后马上去我母墓前，替我祭扫，并转告我母，儿一切安好，万勿挂念。 寄批人抹完眼泪又说，我叫李广基。梦梅立即在信纸上写起来： 婵花细妹： 前天，即九月二十一日深夜，我梦见吾母，立而无言，亦无喜色，使我惊醒。 一夜难眠，今日全无宁心。最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也。今寄鹰洋六元，内抹四元由你家用，二元用作祭奠吾母之资，万望细妹在坟前禀知母亲，我在暹中一切安好，请勿挂念。 愚兄广基 丙辰九月廿三日 写完三封批后，梦梅这边的队伍越来越长，目不识丁的番客宁愿多等一点时间，也要请书法更好的先生写批。那位老板，姓宋，万昌是他的名字，惠来人。等寄批人离开后，宋万昌问梦梅，请问先生在哪里高就？梦梅说，不是先生，是亡命之徒，刚下南洋没几天。宋万昌说，我看先生西装革履，器宇不凡，哪里像亡命之徒？总不是孙中山的革命党吧？梦梅有些紧张，忙说，不是不是，没那水平。宋万昌小声说，革命党不会白流血的，从丁未起义到武昌起义，动静一次比一次大。梦梅说，老兄，我真的不是革命党。宋万昌重新打量一番梦梅，说，好吧，是不是都好，我们这儿正缺一个写批先生，如果愿意屈尊，就留下吧，待遇从优。做一个写批先生？这是梦梅未想象过的，但一听就喜欢，只是好事来得太容易了，不 好意思马上答应。宋万昌说，吃住免费安排，月薪八十元港币。梦梅说，只是一面之缘，你真的放心吗？宋老板笑着说，我自有识人的绝招。我所欣赏的，不是你的字，也不是你的文，透过你的字和文，我看见了你的另一样东西，你猜是什么？是德。梦梅半信半疑之际，宋老板又说，梦见吾母，立而面无喜色，使我惊醒，日无宁心，最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也——这些话，一字一词都很真，无德之人是写不出来的。梦梅脸红了，挠头摸耳地说，我只不过是尽可能表达了寄批人的心情。宋老板连连摇头说，我知道，我太知道了，能把寄批人的心情写出来并不容易。梦梅说，多谢先生赏识，那我就先干几天试试。 (有删改) 文中写潮汕老乡“不把暹罗当番畔的样子”，除了写出梦梅看到他们后的熟悉与惊讶，还有哪些意味？ 答案：①潮汕人身在异乡却似在故乡的生活状态；②潮汕人无论走到哪里都带着自己的文化，中华文化根植于每个中华儿女的血脉之中。 如何理解分析小说关键语句的含义和作用？ 小说的关键句往往是主旨句、线索句，在表面上、形式上或比较含蓄，或蕴含讽刺，或饱含情感。但无论怎样，都具有丰富的含义。 1．理解小说重要语句的含义，要注重体会其思想内容的丰富性。 体会语句含义的丰富性，首先要看其表层义即语句的字面意义；然后再看其句内义即语境义(临时义)；还要看有没有句外之意即言外之意——言在此而意在彼产生的意义。　　 关键点拨 如果是对话、语言描写，要看说话人是谁，他代表什么立场，他的思想态度是什么。 要注意作者的思想和生活的社会环境，因为有时候语句的言外之意是由社会环境造成的。 2．分析小说关键语句作用，一般要从结构上、情感上、情节上、叙事技巧上入手。 关键点拨 补弱加练1．(2024·新课标Ⅱ卷，文本详见补弱案4典例1) (1)文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 (2)文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 答案：①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。 返回 不能精准分析散文语句 补弱点二　 返回 阅读下面的文字，完成下面小题。 江声浩荡，虫声唧唧 冯　渊 农历八月十五夜，我站在长江入海口的江堤上。 天空澄净，大地坦荡，江水奔流。 从江堤上下来，往村子里走，稻田中间是宽阔的水泥路。水泥路面将圆月的清辉反射开来。地面亮晃晃，天空蓝莹莹。四野岑寂，只有微风吹动稻叶的声音，蟛蜞迅速爬过路面的声音。 典例 ２ 村子近江堤一线，一排高大的水杉，向江堤投下晦暗的影子。暗夜里的水杉，高大、笔挺，枝叶删繁就简，主干直插云霄。这是一种孤独的树。灌木可以聚在一起，一丛丛一簇簇，叶片挨挨挤挤，让彼此感到安全，互相慰藉永夜的孤寂。香樟树冠庞大，枝繁叶茂，在风中互致问候，窸窸窣窣的言说排遣了孤独。只有水杉，那么高，那么直，自所有树丛的最高处挺出，几乎没有什么枝条。它总是独自面对太阳、流云和星空。夜晚，黑瘦的一条兀自站在堤岸一侧、房屋之后，让人想起一些内心有所持守的孤勇者。 我听到水杉下面灌木丛中的虫鸣。 白露之后，天气转凉，夜晚甚至有了些许冷意。此刻，站在江尾海头，听到的虫声平和、短促、细腻、温婉。它们还在歌唱，同时也做好了告别的准备。虫敏感于气温的变化，比人更清楚自己的命运。它们知道什么时候歌唱，什么时候告别。在天寒地冻之前，它们会回到土块和枯叶间安息。 我在水杉树影里听了很久。有一种不熟悉的虫声，像小小的铜丸轻轻滑过银子的坡面。“叮……”铜丸刚刚敲击银子，声音轻锐，在一众虫声里最为悦耳动听；“铃铃铃……”沿着斜坡下滑，声音渐次减弱，淹没在其他昏昧的虫声里。我不知道这是一种什么样的虫子，我不知道的事太多了，许多事也永远没有机缘知晓。 虫的声音非常复杂。有的像村妇在稻田间闲聊，絮絮叨叨；有的像学者在论坛上演讲，亢奋激切；有的像童子念书，摇头晃脑；有的像落榜书生在破庙里苦读，穷愁潦倒…… 它们有的在对话，有的在独白，有的在宣示，只是我无法分辨这些简单而又复杂的声响。我疑惑的是，今年的虫子与去年的虫子，发出的是一样的声响吗？它们歌唱与哀哭表达的是一样的诉求、一样的情绪吗？人类的耳朵太粗糙了，分辨不出这中间的差异，就像一个目不识丁的人，翻动图书馆里满架的诗集吧。 人类能用语言书写自己的情感，留下了无数诗歌，表达欢喜、愤怒、痛苦、忧伤……当我们处于某种情感之中，有多少精妙的诗句能准确传递甚至引发我们细微的感受？如果已经有了能表达所有感情的诗歌，还需要诗人继续创作吗？可是这个世上，每天还有许多人，用不同的语言在撰写新的诗句。他们滔滔不绝、喋喋不休，他们出版了一本又一本诗集，里面真的还有全新的表达吗？ 我在聆听虫声的时候想这些问题，我在想这些虫子，在这个月亮朗照的夜晚，它们的歌声应该和去年不一样吧？ 很遗憾，人听不出今年的虫声与去年虫声的区别。如果我结识一个虫子朋友，走进它的院落，在豆棚瓜架之下与它聊天，熟悉它们的气味、姿态和语言，我得到的关于整个虫生的信息，就会如人类的语言一样丰富。 人自诩是万物之灵，可今夜我站在水杉之下，根本听不懂虫声唧唧，我在垂头而立时对这个世界充满了无知的愧疚。 对面走来几个年轻男女，听他们对话，是刚从江堤下方的芦苇丛里探险回来。女孩子说：“我们回江海会客厅去吧。”人用语言传情达意，人还用词语命名万物。不过，语词的能指与所指常常错位。如果我不是从稻田之间那个亮着耀眼灯火的小院落走过来，我永远不知道小院有个名字叫“江海会客厅”。 这个世界因为语言不通造成了许多无法沟通的困境，现在我明白了，即使运用同样的词语、语音和语调，也未必能懂得词语所指的真实物事。人为制造的障碍，就让人和人的沟通变得复杂；要进入虫的世界，太难了，不知道那些虫声里还有多少词语的陷阱呢。 游人散尽的午夜，我还站在江堤上。我谁也不等了，等谁，谁也不会来。 夜风吹来，衣服空荡荡。身前身后，一片萧疏。 我很喜欢这种带来内心巨大充实感的深刻的寂寞。我愿意在江堤之上，日复一日，学习江海：它们吞吐一切，有时风平浪静，有时狂澜滔天；一切的一，一的一切，都藏在深深的水底。 我分明听到水深深处的激荡：耳鬓厮磨的软语温存，久别重逢的热烈相拥；还有江海分离后的嘶吼，鱼龙吟啸，烈马奔腾，巨石崩裂，火焰在深海里熊熊燃烧。 这就是江声。 看上去空阔无边的江海，听上去寂然无声的水面。有许多我熟悉的、渴望的声音。 我阅读诗集，探访虫子，倾听江声，想从声音、词语里寻找、构筑一个全新世界，这个世界让我更充实、更饱满，因为它随时被更新：诗集被永续书写，虫子在春天复活，江声里有我一辈子探听的秘密。 我用适度的寂寞滋养自己，这样，我的情绪就不必受到外在力量的控制，我通过复习江海的声音成就自己。 我想在江堤之上、水杉之后寻一栋房长久住下来。背依江海，面朝稻田。我想在朝着江堤和水杉的一面开一扇大大的窗户。当我奔走疲倦了，就坐在窗下，静静听着亘古的虫声和江声，温习那熟悉的句子：江声浩荡，自屋后上升。 (有删改) “江声浩荡，自屋后上升”是罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》中的名句。请结合全文谈谈这句话的作用。 答案：①“江声”代指文中的声音，“屋后”也契合“寻一栋房长久住下来”的情境，照应文章内容。②回扣了标题，“上升”可象征“成就自己”，既切题又升华了主旨。③充满画面感和音乐感，意境深远，可以激发读者无限的遐思和想象。④引用名言，表达想从声音、词语里构筑全新世界的愿望，使表达更有内涵。 如何理解、分析散文关键语句的含义和作用？ 散文关键句常考的往往是主旨句、修辞句、情感句、结构句等。无论分析句子含义题的问法如何变化，都要结合句子上下文来理解，都要有全篇意识，都要有主旨意识。 ①理解散文中句子的含义，一般这个句子有丰富的意蕴，需要从字面义、比喻义、象征义、感情义上去解读，并结合具体内容分析其意蕴。不需要回答作用等其他内容。 关键点拨 ②回答“为什么作者这样说”，也属于理解句子含义题，往往也是跟散文的主旨情感有关，但它因文设题，切入点小，但入题深，不能套用模板，需要结合具体内容回答原因。 ③散文语句的作用一般是其在结构上、内容上、情感上、审美意蕴上的作用。　　 关键点拨 补弱加练2．(2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 霜降夜 周蓬桦 白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大 子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。 我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。” (有删改) 如何理解文章最后作者记下的那句话？ 答案：①这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引发；②既写出了大自然新旧更替的运行，也写出了身边生活的律动；③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含希望。 返回 专题集训 返回 返回 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 雨天的刨木花 许冬林 雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感。 雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 2 3 4 5 6 7 8 1 丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 一个又一个雨天，父亲有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，也没指望他能制作出家具。然而，这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农民，当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 2 3 4 5 6 7 8 1 【甲】那把木椅小巧可爱，浑身散发着粮食和草木混合的那种柔软甜香，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面。 我心里开始渴望雨天的到来。父亲躬身在木工长条凳上，哧—— 哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们家就一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 2 3 4 5 6 7 8 1 我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，【乙】小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 2 3 4 5 6 7 8 1 只是，父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材大市场购买木材，是来自山区的松树类木材，料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几天，我家里就来了一个真正的木匠，是父亲请来的。【丙】木匠打家具的时候，父亲有时出门去干农活儿，有时在家站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。 2 3 4 5 6 7 8 1 木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的好材料，而是我家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父亲先将树干沉进门前的许家塘里沤上一年，他说这样沤一沤，打出来的家具就不会生虫子。沤过之后，艰难捞上来晒，风吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。 2 3 4 5 6 7 8 1 在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的木材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 2 3 4 5 6 7 8 1 即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。【丁】他后来又用我家房前屋后的楮树、桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，两个小矮凳，一个鸡笼屋，一副固定的抵达我家平房顶的木楼梯，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… 父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲。 2 3 4 5 6 7 8 1 那么多的刨木花，如果可以像诗词一样划分体裁类别，那么有的是绝句，有的是律诗，有的是长短句。有的婉约，有的豪放。长的，宽的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀色的，浅棕色的……那么多的刨木花，都是从他手掌里蔓延出来的诗意。 诗意，常常是不安守本分的。 许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创造出各自的刨木花。 (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 1 1．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．从四把木椅到一张小方桌，再到先后打制的一系列木具，这些物品既见证了父亲技艺的精进，也承载了家庭的记忆。 B．置办新居家具时，父亲特意购买好木材，请来真正的木匠，可见他对自己的手艺并不自信，突出其严谨务实的特点。 C．文章描绘了田野、稻荷等自然风光，将人物的主要活动置于潮湿的雨天，意境清幽，情感婉约，具有独特的诗意美。 D．本文与《大卫·科波菲尔》一样，以第一人称叙述，既有儿童视角，又有成人视角，叙述方式独特，抒情真切自然。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “可见他对自己的手艺并不自信，突出其严谨务实的特点”错误。根据文章可知，此情节体现了父亲对待木工活的谦卑之态，也从侧面写出木工活对父亲而言是超越了世俗考量的另一种寄托，并非“突出其严谨务实的特点”。 2 3 4 5 6 7 8 1 2．(3分)下列对文中画线句的赏析，不正确的一项是 A．甲处是对木椅的细节描写。“精心镶嵌的三根小木柱”体现了父亲设计的巧妙贴心，注重实用性和趣味性，反映了父亲对子女的关爱与用心。 B．乙处将不同层次的多种香气叠加起来，“一层层浓起来”描绘出暮色不断蔓延、加深的演变过程，以细腻的笔触展现了乡村傍晚的祥和温馨。 C．丙处运用两个“有时”，展现父亲在木匠打家具时的行为；并运用比喻修辞，将父亲比作店小二，生动形象地描绘出父亲看木匠干活时的情态。 D．丁处将“四把”等一系列数量词与“大椅子”等日常物象组合起来，列举了父亲的劳动成果，语言平实却蕴含丰富。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “并运用比喻修辞，将父亲比作店小二”错误。“像个店小二”是类比父亲站在门边观看的姿态，而非将父亲“比作店小二”，此处无本体和喻体的比喻关系，属于动作情态的类比描写。 2 3 4 5 6 7 8 1 3．(4分)如何理解“晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲”这句话？请结合文章内容加以分析。 答案：①晴天的父亲是个农民，解决家庭的粮食和生存问题。②雨天的父亲是个木匠，为家庭添置家具，建造他喜爱的木头世界。③晴天，父亲以现实主义者的姿态解决物质问题；雨天，父亲以理想主义者的姿态构建精神世界。现实主义与理想主义的结合，才是完整的父亲；在平凡的生活中“不安守本分”，坚持心中所爱，才是与众不同的父亲。 2 3 4 5 6 7 8 1 4．(6分)回忆性散文回望过去，常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来等多种时态，使得阅读更具临场感，叙事层次更为丰富，情感认知也得以升华。请在表格①②处中选择一处，结合文章内容加以分析。 结合文本分析 表达效果 示例： “许多年后，我品味出……”“许多年后”将叙事视角由过去切换成现 在，“但那时”又将现在切换为过去，“我们都将……”最终指向未来。 本文不仅有过去时态的回忆，还有不同“现在时态”的“我”于其中切 换，带领读者在“我”的成长历程中穿梭，让阅读更具临场感。 阅读更具临场感 ①_______________________________________________________________ _____________________________________________________ 叙事层次更为丰富 ②_______________________________________________________________ _____________________________________________________ 情感认知得以升华 2 3 4 5 6 7 8 1 答案：(示例一)①处，文章从第3段“在那个三十多年前的乡村”开始叙写对过去的追忆，以顺叙的方式记叙了父亲制作小木椅到小方桌的过程；在第8段“许多年后”打住，切换到现在，以现在的视角品味“诗意”；后面继续顺叙，到文章末段，作者写如今自己“在逼仄的环境里坚持自己的追求”“细数内心的潮湿”，再次以现在的视角回忆起过去，并展望着未来能和父亲一样“创造出各自的刨木花”。既用顺叙的方式重现过去，又立足现在，还延伸未来，打破了单一的时间顺序，叙事层次丰富。 (示例二)②处，“我”对父亲的情感，从6～8段过去的骄傲升华为12段后来的理解、疼惜与敬重，最后，着眼于现在，父亲的理想主义精神鼓舞着许多年后的“我”坚持自己的追求(理想)，现在如此，未来也将如此。多种时态的叙事承载了时间流里人的情感认知的成长和升华。 2 3 4 5 6 7 8 1 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 万小坎 张品成 腊月里了，乡间人都盼了能把头剃个光鲜，师徒两个这些日子在村子间转悠。他们这回去的是苦草坝。 响器在万小坎的手里，他巧妙地甩敲了，弄出那种特殊的清脆响声。那叫“唤头”，剃头匠从不吆喝，他们用那种响器弄了声音，标志着自己出现在那么个地方。万小坎看着那些细碎的声音组合了排着队伍，亮闪闪地跃上树梢跃上屋脊，夹杂在雾岚炊烟里，往远处蹦跳。然后，狗柔柔地叫着，鸡缓缓地飞，人们挤出窄门，往声音的来路颠颠小跑。 2 3 4 5 6 7 8 1 一村人喜欢看到万小坎师徒两人的剃头挑子出现，他们围住了剃头挑子。师徒二人把挑子搁下来就成了摊子，老少们围的是剃头摊子了。他们摸着自己蓬乱的头发，希望那两只“蝴蝶”在他们的头上那么飞。 他们叫“胡师傅，胡师傅……” 日子要是这么过下去，万小坎和师傅也就和许多川北的匠人一样，不好不坏地过下去。但这一年，红军来了。 红军里有很多能说会道的人物，男的女的，每一回都说得人心血沸腾，心里一堆干柴被那些话语点了，一堆堆的大火烧起来。 万小坎知道这一切，他很认真地给士兵们剃头。他剃得比什么时候都认真，慢工细活。有人就不耐烦了：“就刮毛也这么慢的？利索点哟。” 万小坎还是细致入微干自己的活儿。 2 3 4 5 6 7 8 1 “绣花吧，你看你那么……”有人说。 万小坎不管他们，他想手艺人就是要做到极致，像自己的师傅胡泊万一样。他想做世界上最好的剃头匠，他想让他经手的每个头颅都绣上花，任他们咋说，他还是一丝不苟…… “你真绣上花了……利娃子老树蔸样一张丑脸，你把他头发收拾成花，也没女人要他……”一个麻脸男人说。 叫利娃子的士兵扭过头，那张脸确实长得不怎么样，但稚嫩。 “我娘说过了中秋就给我和满秀完婚的……”利娃子说。 “哦。”麻脸哦了一声，走过来很重地拍了拍利娃子的肩，一些碎发被拍落下来，在风里飘了一会儿，落在草丛里。 2 3 4 5 6 7 8 1 麻脸对万小坎说：“你就在他脑壳上真绣上几朵花的哟，他是新郎了。” “我绣不了花。”万小坎憨笑着说。 只有胡泊万听懂了麻脸的话，他说：“他叫你把剃刀在那脑壳上多过几下。” 很久以后万小坎才明白，山里做匪盗的侠客有那种说法，一颗脑壳过刀的次数就那么点。剃刀也是刀哟，剃刀过了，大刀就不会挨身了。 那年轻士兵是最后一个，万小坎说：“你过来过来，就你了。” 那个年轻士兵在林子隐蔽处，一动不动。到底还是万小坎走了过去。 士兵蔫蔫的，目光盯着万小坎手里的剃刀，那剃刀闪着冷光。但他没动，万小坎过去，扳住了那颗头颅。 2 3 4 5 6 7 8 1 万小坎握剃刀的手又一次悬着，他扳着那颗脑壳，前前后后端详了一番。万小坎一直在找一个合适的头型，今天他终于找到了。万小坎说：“哦哦，你原来在这？！” “什么，你认识我吗？！” “你是书生脸，小白脸哟。我给你弄出彩，我给你弄得人人竖大拇指。你不必闭眼睛，你不必那么紧张，你放松。”两只“蝴蝶”就绕了那脑壳瓢飞了。 万小坎把剪刀剃刀放下。走出几步远，立在那反反复复看了几下，拍了巴掌跳起老高。哎哎，你睁开眼，你自己看看。 那士兵没法看，他摸了摸自己的后脑，一脸诧异。他说：“你没弄我头发？！” 2 3 4 5 6 7 8 1 “我弄了，我怎么没弄你头发，我说了你一头秀发经我手，它会更出彩。”万小坎递了块镜片到那人手里。 “呀呀！”那娃儿看了看镜里的自己，也叫了起来。 万小坎喊：“呀！师傅师傅！”胡泊万忙完了活儿，和几个士兵在那抽烟，万小坎突发的喊声让他吓一跳。“怎么了？！怎么了？！”他慌急了往那边跑。 万小坎笑笑的。他朝林子里喊：“你出来，你出来！”那士兵走了出来。 有片刻，四周静悄悄的。士兵抬起头，愣住了。他看见有个人站在他面前，他知道那不是一般的人。 那是参谋徐敬乾。 2 3 4 5 6 7 8 1 “你叫苟三顺？”那男人说。苟三顺点了点头。他把脖子拧了，他想他犯事了，犯大事了，连长把这么大的官都惊动了。“你的事，你们连长都跟我说了。”徐敬乾戴着眼镜，一副书生模样，长得很俊朗，眉清目秀，像戏里的人物。 参谋徐敬乾朝胡泊万招了招手：“胡师傅，你帮我剃头，剃他们那样的光头。” 胡泊万迟疑了一下，到底还是操起了手里的剃刀，然后那只手蝴蝶样翻飞了几下，一大片的黑发掉落在木凳周边。参谋徐敬乾摸了摸光秃秃的头，举着那面小镜子看了看，对苟三顺笑笑说：“好了，苟三顺，你看看我现在不是也挺好的吗？娃儿，听话，执行命令哟，军人以服从命令为天职。” 2 3 4 5 6 7 8 1 叫苟三顺的士兵点了点头，他坐在那凳子上，他朝万小坎招着手。 胡泊万说：“我给他剃，我来。”师傅胡泊万双手舞动了几下，把那头秀发剃了个光光。 回去的路上，万小坎一直没说话。胡泊万说：“你生师傅的气了？” 万小坎摇了摇头。 “那你不说话？” 万小坎说：“苟三顺说上战场我不怕死，我就怕光了头死。” 胡泊万说：“这娃儿胡说，他不会死！” 万小坎说：“他当然不会死。” “那就是了，他活了你怕没给他剃头机会吗？工农得了天下，不必刀呀枪的你来我往，苟三顺也不必剃光头。你再给他剃头现手艺不成？” 2 3 4 5 6 7 8 1 万小坎点了点头，他记住了苟三顺的名字。 后来，他真的没忘了去找苟三顺。他又跟那支队伍剃头了。那个连长已经易人了，易人就是说先前的那个连长牺牲了。他问到苟三顺，那连长摇了摇头。那连长说连队在空山坝作战是主力。哦哦，他哦着。 万小坎听说了空山坝交火的事，四下里都在传，打得惨烈，双方死伤了很多人。连长告诉他，连队里已经没有叫苟三顺的人了，活下来的都还待在连里，不在的话可能就“光荣”了。 万小坎很伤心，那些日子里，那张标致的白脸老在他眼前晃。 (摘编自《小说月报》) 2 3 4 5 6 7 8 1 5．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 A．村里人喜欢看到万小坎师徒两人的剃头挑子出现，体现了那个年代朴实纯真的人际关系，如文中第二段描写的环境般带有诗意的美好。 B．麻脸对万小坎说“你就在他脑壳上真绣上几朵花的哟”，看似戏谑实则关心，寄寓了麻脸对利娃子上战场可以躲过大刀的衷心祝愿。 C．叫苟三顺的年轻士兵起初不愿意剃光头，万小坎认为他的头型好也不想他剃光头，后来惊动了参谋徐敬乾，苟三顺不得已才剃了头。 D．结尾部分胡泊万对万小坎的询问和安慰显示出师徒情深，“工农得了天下再给苟三顺剃头现手艺”的愿望因苟三顺的去世最终没能实现。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “苟三顺不得已才剃了头”错，原文是说参谋徐敬乾以身作则剃了光头，苟三顺理解了军人的职责，自愿剃了头，并非“不得已”。 2 3 4 5 6 7 8 1 6．(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．有别于一般战争题材小说的宏大叙述模式，本文以小见大，不着眼于血腥的战争场面，关注普通个体在战争中的真实心理。 B．小说独具匠心地运用了全知型叙事视角，好似有一双隐藏的眼睛时刻观察着小说中的人物，使得整部小说的叙事极为流畅。 C．小说以短句为主，口语化和个性化的语言符合人物性格特征，大量的对话不仅丰满了人物形象，也推动了情节的顺利展开。 D．小说情节大起大落，对“小场景”叙事的偏好体现了平实和丰富的历史书写，从琐碎的生活细节中反映出更为真实的历史。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “小说情节大起大落”错。小说有意回避大起大落的情节，体现出对“小场景”叙事的偏好。 2 3 4 5 6 7 8 1 7．(4分)分析画线句在文中的作用。 答案：①以“但”字收束对腊月乡间剃头场景的描写，转入对“红军来了”的叙述，引出下文剃头、杀敌等故事，丰富了小说的内容。②承上启下，过渡自然，提示了情节的转换，使下文“苟三顺”“徐敬乾”等一系列人物的出场不突兀。③以假设语气，启发读者对“不好不坏地过下去”的深入思考；与下文“一堆堆的大火烧起来”相呼应，暗寓着人物成长的轨迹。 2 3 4 5 6 7 8 1 ①起到转折作用：文章前半部分描写了腊月里乡间剃头匠的平凡生活场景，画线句中的“但”字是一个明显的转折词，它打破了前文的平静，引入“红军来了”这一新的情节，为故事带来了新的发展方向。这种转折不仅改变了万小坎和师傅的生活轨迹，也为后文剃头匠与红军之间发生的故事做了铺垫，既丰富了小说的内容，也使情节更丰富和紧凑。②起到承上启下作用。“日子要是这么过下去”总结了前文对剃头匠平凡生活的描写，体现了他们原本的生活状态。“但这一年，红军来了”引出了下文与红军相关的故事，包括万小坎为红军剃头、与苟三顺的交谈等情节。这种过渡自然流畅，使得下文人物如苟 2 3 4 5 6 7 8 1 三顺、徐敬乾等的出场显得不突兀，情节转换合理。③暗示主题与人物成长。画线句中“日子要是这么过下去，万小坎和师傅也就和许多川北的匠人一样，不好不坏地过下去”假设了人物“不好不坏”的生活状态，启发读者对这种生活状态的深入思考；这种状态在红军到来后被打破，暗示了人物在革命影响下的成长和变化，与下文“一堆堆的大火烧起来”相呼应，象征着红军的到来激发了人们内心的热情和斗志，也暗示了万小坎从一个普通剃头匠成长为有责任感的手艺人的心路历程。 2 3 4 5 6 7 8 1 8．(6分)“张品成的革命历史题材创作在文坛独树一帜，儿童性是其主要特色之一。”请结合文本，谈谈对本文“儿童性”的理解。 答案：①以少年儿童作为书写对象，在一定程度上，他们成为故事的主角。如本文中的主人公万小坎是一个带有稚气的小剃头匠。②以儿童的视角来看待与思考问题，有意将儿童的天性张扬出来。如给苟三顺剃头之后“立在那反反复复看了几下，拍了巴掌跳起老高”；苟三顺的头发被剃得光光的之后，“回去的路上，万小坎一直没说话”，体现儿童的纯真和不加掩饰的喜与哀。③语言契合儿童读者的阅读特点。口语化的语言简洁不深奥，日常有画面感的对话富有感染力。 2 3 4 5 6 7 8 1 ①小说的主人公万小坎是一个小剃头匠，带有稚气。文中多次提到他的行为和心理活动，如“万小坎还是细致入微干自己的活儿”“万小坎一直在找一个合适的头型”“万小坎喊：‘呀！师傅师傅！’”等，这些都体现出万小坎少年人的心性，同时揭示他故事核心人物的身份。以少年儿童作为书写对象，在一定程度上，他们成为故事的主角，本文就是以儿童万小坎作为叙事主角，符合儿童文学的创作特点，能吸引儿童读者的注意力。②以儿童的视角来看待与思考问题，有意将儿童的天性张扬出来。如“立在那反反复复看了几下，拍了巴掌跳起老高”。这是万小坎在完成剃头后，看到自己作品的满意反应，这种行为展现了儿童对自己劳动成果的自豪和喜悦。这种夸张的 2 3 4 5 6 7 8 1 返回 动作和喜悦表现，是儿童天真无邪、不加掩饰的天性。当得知苟三顺可能牺牲后，“回去的路上，万小坎一直没说话”，万小坎表现出的沉默和伤心，体现了儿童在面对悲伤时的纯真反应。③语言口语化，如“你过来过来，就你了”“他当然不会死”“哦哦，他哦着”等，这些对话简洁明了，富有生活气息，契合儿童读者的阅读特点；“那些细碎的声音组合了排着队伍，亮闪闪地跃上树梢跃上屋脊”“狗柔柔地叫着，鸡缓缓地飞”，这些生动的描述让读者能够更直观地感受到文中表现的场景，既有画面感又富有感染力。 2 3 4 5 6 7 8 1 谢 谢 观 看 ！ $