第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖-【指南针·中考1对1】2026年中考生物学初中学业水平考试指导课件（人教版）

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物的生殖”核心考点，覆盖无性生殖（扦插、嫁接、组织培养）和有性生殖（植物开花结果、动物受精与发育）等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，归纳选择、综合等常考题型，突出概念理解与实例应用的考查要求。 课件亮点在于“考点梳理+真题突破+素养提升”模式，如2025成都真题通过“棒棒糖”月季培育实例解析嫁接原理，培养科学思维；结合鸟卵结构示意图分析胚胎发育条件，体现生命观念。帮助学生掌握生殖方式区分技巧，教师可依托真题训练制定针对性复习计划，提升备考效率。

缓售 中考生物 指南针·中考一对一·生物（R)) 第六单元生命的延续和发展 第一章生物的生殖 知识梳理 1.无性生殖 (1)概念：不经过两性生殖细胞的结合，由 母体直接产生新个体的生殖方式，称为 (2)特点：无性生殖的后代，只具有 的遗传特性。 (3)应用：在利用无性生殖繁殖植物时，常 见的方式有扦插、嫁接和组织培养。 ①扦插：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿 润的土壤或水中，在适宜的温度下，不久，枝条 下部便长出 ,上部 应用：繁育 月季花（俗称月季）、番薯、葡萄、菊花等植物。 ②嫁接：嫁接是指把一个植物体的 (接穗)，接在另一个植物体（砧木）上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁 接时，应当使接穗与砧木的 (分生组 织)紧密结合，以确保接穗成活。优点：既能保 持接穗的优良特性，又能使植株提早开花结果。 应用：柿、苹果、梨、桃等很多果树。 ③植物组织培养：在无菌条件下，将植物的 茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培 养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整 的植株。优点：只需用少量的植物材料，就可以 在短期内获得大量的“试管苗”，达到 植物的目的。 2.有性生殖 (1)有性生殖 ①概念：由两性 结合形成受 精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 ②特点：有性生殖的后代继承了 的遗传物质，具有双亲的遗传特性。 ③意义：与无性生殖相比，通过有性生殖产 生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于 生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。 (2)植物的有性生殖 通过开花、传粉、受精并结出果实，由果实 中的种子来繁殖后代。例如，桃、梨、向日葵、玉 米、水稻等。 (3)动物的有性生殖 ①受精方式 受精方式 受精场所 类群 刺胞动物、软体动物，以 体外受精 及大多数鱼类和两栖动 物，都进行体外受精。 陆生动物如昆虫、爬行 体内受精 动物、鸟类和哺乳动物 多进行体内受精。 体内受精增加了精子和卵细胞结合的机 会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害， 因此使动物的生殖摆脱了对 的 依赖。 ②受精卵发育为幼体的方式 鱼类以及青蛙、蟾蜍、大鲵等两栖动物，它 们的受精卵必须在 鱼终生生活 在水中，大多数两栖动物的幼体在水中生活，经 过 ,成体可在陆地上生活 。