学易金卷：八年级语文下学期期中自测卷·重难突破卷（江苏专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文下学期期中自测卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10分） （1）（4分） ①wò（　）旋 ②huì（　）星 ③冗（　）杂 ④慑（　）服 （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （3）（2分） （4）（2分）① ② 3．（7分） （1）（2分） （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（4分）（1） （2） （3） （4） 5.（2分）山 皆 美 石 上 生 青 丛 冬 夏 常 蔚 然 6.（4分） （1） （2） 7.（3分） 8.（6分） （1） （2） （二）组合文本阅读（10分） 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10.（5分） （1）（3分）调换： 理由： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（2分） 11.（3分） （三）文学类文本阅读（16分） 12.（2分）（1） （2） 13．（4分） 14.（3分） 15．（3分） 16.（4分） （四）整本书阅读（8分） 17.（8分） （1）（3分）① ② ③ （2）（2分）我选择： 推荐语： （3）（3分）我选择： 理由： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀（40分） 18．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级语文下学期期中自测卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累知识·厚底蕴(27分) 1.(10分) ① ② 款 ⊙ ④ ③ ⑥ ⑦ ⑧ ! ! ⑨ ⑩ ! 2.(10分) ! ! (1)(4分) 蜜 ①wò()旋②hui()星 ③冗()杂④慑()服 (2)[A][B1[C1[D1(2分) 期 (3)(2分) (4)(2分)① ② 3.(7分) 罪 (1)(2分) (2)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(3分) 二、阅读经典。提素养(53分) (一)古诗文阅读(19分) 4.(4分)(1) (2) (3) (4) 5.(2分)山皆美石上生青丛冬夏常蔚然 6.(4分) (1) (2) 7.(3分) 8.(6分) (1) (2) (二)组合文本阅读(10分) 9.[AJ[B[C1[D1(2分) 10.(5分) (1)(3分)调换： 理由： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)(2分) 0公里（地平线） 极光颜色分层示意图 11.(3分) (三)文学类文本阅读(16分) 12.(2分)(1) (2) 13.(4分) 14.(3分) 15.(3分) 16.(4分) (四)整本书阅读(8分) 17.(8分) (1)(3分)① ② ③ (2)(2分)我选择： 推荐语： (3)(3分)我选择： 理由： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章抒情怀(40分) 18.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级语文下学期期中自测卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版八下第1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（改编题）在“古韵诗文，情寄千秋”活动中，同学们通过诗词与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务（10分）。 （1）【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“① ，② ”（《桃花源记》）的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，③ ，④ ，似与游者相乐”（《小石潭记》）的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“⑤ ，⑥ ”（《蒹葭》）清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。 （2）【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“⑦ ，⑧ ”满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖上张丞相》中流露渴望入仕却无门时，借“⑨ ，⑩ ”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。 【答案】①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③俶尔远逝 ④往来翕忽 ⑤蒹葭苍苍 ⑥白露为霜 ⑦悠哉悠哉 ⑧辗转反侧 ⑨欲济无舟楫 ⑩端居耻圣明 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、俶、尔、翕、蒹葭、哉、辗”等字词容易写错。 2.（改编题）下面是小苏在“低碳让世界更美好”活动中的习作片段，请你阅读后完成相关任务。（10分） 起初大家对开展什么具体活动莫衷一是，经大家多次wò（　　）旋，最终确定三大实践板块：制作美丽地球宣传片、模拟huì（　　）星轨迹设计节能灯阵、用建筑废料制作生态雕塑。在野外收集建筑废料时，看到遍地冗（　　）杂的白色垃圾，陷入了沉思。 作品展览首日，当数百盏LED灯如流星划过夜空般璀璨亮起，同时屏幕上播放海陆野生动植物宣传片时，全场被瑰丽的场景所慑（　　）服，都对美丽的自然界A叹为观止。突然，供电系统B戛然而止——主展区陷入黑暗，“也许，你我就是这黑暗世界的帮凶！”主持人小琪沉重的话语使大家C大彻大悟：低碳生活，迫在眉睫。人类，必须低下D目空一切的头颅。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） ①wò（　　）旋  ②huì（　　）星 ③冗（　　）杂   ④慑（　　）服 （2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（　 　）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．大彻大悟 D．目空一切 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （4）在“制作美丽地球宣传片”时，小组决定以小诗来引起大家对蓝色地球的热爱，他们已经创作了一部分，请选择意象补充完成中间的两行。（2分） 生态手记 珊瑚正用骨骼在海底撰写编年史 海草恰以摇晃的笔触临摹潮汐的平仄 ① ② 我们与自然万物 在褪磷的脊椎骨上 签下同一份 光合协议 【答案】（1）斡 彗 rǒng shè （2）B （3）在“在野外收集建筑废料时”或“看到”或“陷入”前面加上主语“我们”（或同学们）。 （4）①示例：海豚正以灵动的身姿舞动海洋的韵律 ②示例：飞鸟恰用婉转的歌喉歌唱天空的辽阔 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①斡旋（wò xuán）：调解。 ②彗星（huì xīng）：围绕太阳旋转的一种星体。 ③冗杂（rǒng zá）：繁杂。 ④慑服（shè fú）：因恐惧而顺从。 （2）本题考查成语运用。 A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中用来形容对美丽的自然界的赞叹，使用恰当； B.戛然而止：形容声音突然终止。不能用来指停止供电，使用不当； C.大彻大悟：形容彻底醒悟，多用于形容思想观念的革新。句中用来形容话语的作用，使用恰当； D.目空一切：一切都不放在眼里，形容狂妄自大，谁都看不起。句中用来形容头颅，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查病句修改。 成分残缺；在“在野外收集建筑废料时”或“看到”或“陷入”前面加上主语“我们”（或同学们）。 （4）本题考查句子补写。这是一道开放性试题，答案不唯一。选择合适的海洋或陆地等自然意象，按照前文的句式结构，“海草恰以摇晃的笔触临摹潮汐的平仄”即：主语+介宾短语+动宾短语；体现出自然万物的特点即可。 示例：季风以气流为书签标记季候的章节；苔藓借石纹的宣纸誊写年轮的契约。 3.（新考向）班级准备开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（7分） （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。（2分） 活动一：发放“低碳生活”宣传单； 活动二： ； 活动三： 。 （2）阅读下面的材料，从两方面概括提倡“低碳生活”的意义。（2分） 随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （3）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合调查结果，请你为低碳生活提三条建议。（3分） 【答案】（1）示例：开展“低碳生活”主题班会 举办“低碳生活”主题演讲会 （2）示例：减缓海平面上升速度；抑制因水污染带来的疾病。 （3）示例：尽量不点外卖，不使用一次性物品；节水节电，减少光污染；践行垃圾分类。 【解析】（1）本题考查活动设计。所设计的活动紧扣“倡导低碳生活”的主题即可。 例如：开展“低碳生活”征文比赛； 又如：举行“低碳生活”手抄报比赛。 （2）本题考查材料的提炼和概括能力。 结合材料“随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”可知，提倡“低碳生活”可减缓海平面上升速度； 结合材料“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可知，提倡“低碳生活”可抑制因水污染带来的疾病。 （3）本题考查图文转换和拓展运用。 根据图片可知，在平时的生活中，大家希望持续得到关注和解决的环境问题是：外卖兴起使打包盒等塑料制品浪费加剧、农药化肥过量使用、大型城市光污染、进一步规范垃圾分类、噪声污染等等，因此我们可以尽量不点外卖，不使用一次性物品；合理使用农药化肥；节能减排；提升垃圾分类意识，践行垃圾分类。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“走近柳子厚”主题阅读活动，请你参与。 【资料一】 【甲】 从小丘西行百二十步，【A】隔篁竹、闻水声，如鸣珮环，心乐之。 …… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 夏昼偶作 柳宗元 南州①源暑醉如酒，隐几②熟眠开北牖③。 【B】日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。 【丙】 由朝阳岩东南水行，至芜江，可取者三，莫若袁家渴④，永中幽丽奇处也。有小山出水中。山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。其旁多岩洞。每风自四山而下，振动大木，掩苒⑤众草，纷红骇绿，蓊勃⑥香气。余无以穷其状。【C】永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。出而传于世。其地主袁氏，故以名焉。 ——柳宗元《袁家渴记》（节选） 【注释】①南州：指永州，②隐几：凭倚着几案。③北牖：北窗。④袁家渴（hé）：水名。《袁家渴记》是“永州八记”之一。⑤掩苒：野草轻柔地随风倒斜的样子。⑥蓊勃：草木茂盛的样子。 【资料二】 【助读一】 柳宗元的人生际遇 【助读二】 韩愈《柳子厚墓志铭》（节选） 元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人颇赖。其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。子厚与设方计②，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 【注释】①为设教禁：制定了教化措施和禁令。②方计：想尽办法。 4.请结合方法策略，解释划线词。（4分） 文中字词 方法 释义 故以名焉 用法相同：中峨冠而多髯者 （1） 既至 联系课内：既出，得其船 （2） 免而归者且千人 联系课内：年且九十 （3） 以男女质钱 结合语境 （4） 5.用“/”给文中画线的句子断句。（断两处，2分） 山 皆 美 石 上 生 青 丛 冬 夏 常 蔚 然 6.翻译【资料一】中的【A】【C】句。（4分） （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。 7.“一切景语皆情语”，请结合【资料一】中的【B】句分析柳宗元寄寓的情感。（3分） 8.（新考法）柳宗元为文、为官、为师三方面都有值得称道之处，请你完成以下批注。（6分） 精彩片段 批注 为文 【资料一】“每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气。” 写作手法赏析：（3分） （1） 为官 【资料二】“是岂不足为政邪？” 设计朗读语气并说明理由（3分） （2） 为师 【资料二】“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。” 人物形象分析： 经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都是含乎规范的。从中看出柳宗元指导有方，声望极高。 【答案】4.（1）命名 （2）已经 （3）将近 （4）抵押 5.山皆美石/上生青丛/冬夏常蔚然 6.（1）隔着竹林，听到水声，好像珮环碰撞发出的声响，我心里对此感到很高兴。 （2）永州人不曾到过这里游览，我发现了它，不敢独自占有。 7.以声衬静，用隔竹敲茶臼的声响衬出环境的静谧，体现柳宗元贬居永州时，闲适恬淡中夹杂着孤寂落寞的心境。 8.（1）从多种感官角度描写袁家渴景色，生动展现其幽丽奇美。 （2）应读出坚定、自信的语气，以表现柳宗元虽被贬仍积极施展政治抱负的决心。 【解析】本组材料以柳宗元为核心，串联其永州时期的诗文与人生际遇，立体呈现一代文豪的精神世界。【资料一】中，《小石潭记》以隔竹闻水、游鱼相乐绘就幽美山水，《夏昼偶作》以午眠敲茶臼尽显闲淡意趣，《袁家渴记》则铺展风动草木的幽丽奇景，字里行间藏着贬谪中的心境流转。【资料二】以人生轨迹图与墓志铭文，补全其仕途坎坷与治柳政绩，让山水诗文的闲淡与济世情怀的炽热形成对照，完整展现了柳宗元于逆境中寄情山水、坚守本心的生命姿态。 4.（1）用法相同：课内“中峨冠而多髯者”中“峨冠”是名词作动词，意为“戴着高高的帽子”，与“故以名焉”中“名”用法一致，均为名词作动词。“故以名焉”句意为：所以用它来命名。据此推断“名”的意思是命名。 （2）联系课内：课内《桃花源记》“既出，得其船”中“既”意为“已经”，句意为：（渔人）出来以后，找到了他的船。据此推断课外“既至”中“既”的意思是已经，“既至”句意为：已经到任之后。 （3）联系课内：课内《愚公移山》“年且九十”中“且”意为“将近”，句意为：年纪将近九十岁。据此推断课外“免而归者且千人”中“且”的意思是将近，句意为：被赎免回家的人将近一千人。 （4）结合语境推断：结合后文“约不时赎，则没为奴婢”可知，当地风俗是用男女作为抵押来借钱，若不按时赎回就会沦为奴婢。据此推断“质”的意思是抵押，“以男女质钱”句意为：用男女作为抵押来借钱。 5.句意：山上都是美丽的岩石，岩石上生长着青翠的草丛，一年四季都长得十分茂盛。 “山皆美石”是总写山的主体，语意完整；“上生青丛”承接前文写石上的草木，与后文断开；“冬夏常蔚然”是对青丛状态的补充说明，单独成意，断开。 6.注意下列重点字词： （1）篁竹：竹林；闻：听到；如：像，好像。鸣：使……鸣，这里指碰撞发出声响；乐：意动用法，以……为乐，对……感到快乐。 （2）尝：曾经；专：独自占有。 7.【B】句“日午独觉无险声，山童隔竹敲茶臼”，先以“无险声”极写午间的万籁俱寂，再以山童隔竹敲茶臼的细微声响打破寂静，运用以声衬静（以动衬静）的手法，用有声反衬无声，更凸显出环境的清幽静谧。结合柳宗元的贬谪境遇（资料二显示其被贬永州司马），这份静谧并非纯粹的悠然：表面是夏日午眠醒来的闲适恬淡，实则是贬居荒远之地、无人相知的孤寂落寞，是在山水闲趣中排遣仕途失意的苦闷，以看似闲适的笔调，藏着贬谪生涯的孤寂与失意，正契合“一切景语皆情语”的内涵。 8.（1）“振动大木”“掩苒众草”从听觉写风动林木、草叶摇曳的声响，“纷红骇绿”从视觉绘红花绿叶交织的斑斓之景，“蓊葧香气”则从嗅觉捕捉草木浓郁的芬芳。多感官联动描写，将静态的山水与动态的风、声、色、香融为一体，生动展现袁家渴清幽秀丽、生机盎然的独特之美，也凸显出柳宗元对眼前景致的细致观察与由衷赞叹。（2）结合【资料二】可知，柳宗元此时被贬至柳州任刺史，身处逆境却发出“是岂不足为政邪？”的感叹。此句并非消极抱怨，而是他对柳州治理价值的肯定——即便地处偏远，也坚信此地足以施展政治抱负。坚定自信的语气，既体现出他不因贬谪消沉、积极作为的人生态度，也流露出其渴望造福一方、扭转局面的决心。故应读出坚定、自信且略带感慨的语气。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着茂密的竹林，听到了流水的声音，就像人身上佩戴的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音一样清脆，（我）心里对此感到十分高兴。 …… 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼）静静地一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人相互逗乐。 【丙】从朝阳岩向东南，走水路到芜江，风景较好的有三处，风景最好的是袁家渴。这些都是永州幽深美丽奇异的地方。有座小山从水中露出来，山上都是好看的石头，上面生长绿色的草丛，一年四季都浓密茂盛。山旁有许多岩洞。每当风从四面山坳吹下来，震动起高大的树木，吹得野草轻柔地随风倒斜，红花绿叶纷纷飘落，草木散发着浓郁的香气。我无法用语言来形容这里的美景。从来没有外人到过这里游览，我发现了它，不敢独自占有，出来后把它流传到世间。那片土地的主人姓袁，所以用它的姓氏来命名。 【助读二】元和年间，子厚被派到柳州任职。到任之后，（他）感叹道：“这里难道不值得治理吗？”于是顺应当地的风俗，制定了教化措施和禁令，柳州百姓十分依赖他。当地旧俗中，用儿女作抵押向人借钱，如果不能按时赎回，抵押的儿女就会被没收为奴婢。子厚为此想尽办法，让抵押的儿女都能被赎回家。其中特别贫穷没有能力赎人的，就让他们做工来计算报酬，当报酬与欠款数额相当后，就让他们归还抵押的儿女。仅仅一年时间，被赎回的儿女就有上千人。衡水、湘水以南参加进士科考试的读书人，都把子厚当作老师，那些经过子厚亲自指点、教导写文章的人，文章的章法和文采都颇具可观的水准。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展“走近自然”主题学习活动，请你参与。 【文本一】 ①你曾亲眼见过极光吗？提及极光，人们总认为那是南北极的专属奇观。然而在中低纬度地区，也有可能看到极光。极光为何会突破常规现身？这背后的原因很复杂，最先要从太阳说起。 ②太阳表面的太阳黑子，会喷发高能带电粒子。这些粒子飞离太阳后，受地球磁场的引导，会流向地球南北两极。然后再进入大气层，与大气中的气体碰撞，引发地磁暴。在地磁暴发生期间，大气分子或原子处在不稳定的状态，需要释放能量回到原始稳定的状态，这一过程中便会产生极光。 ③我们观察到的极光，一般都分布在以南北两极为中心的环形区域里，这一南一北两个区域被称为极光卵。极光卵的大小与位置并非一成不变，而是与地磁暴强弱有关。当地磁暴增强时、更多高能带电粒子进入大气层，会使极光卵的覆盖范围由两极向赤道方向扩大。故强磁暴期间，在天气晴朗的夜晚，这些中低纬度的区域也有可能观测到色彩缤纷的极光。 ④极光为什么会有不同颜色呢？是因为地球大气中，不同高度的主要大气成分并不一样。通常情况下，距离地面300公里以上的极光以浅红色为主，200到300公里以深红色为主，100到200公里间的极光以绿色为主，100公里以下则是蓝色、紫色或多种颜色的混合。 （选编自朱琳玲《极光是怎么形成的》及中国国家地理公众号，有添改） 【文本二】 太阳黑子一个活动周期约为11年。瑞士天文学家鲁道夫·沃尔夫把1755-1766确定为第1个太阳活动周期。一个周期内太阳活动整体趋势是由弱到强，再逐渐变弱。从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期。就现有的观测数据看，2024到2025年正处于第25个太阳活动周期的高峰期，太阳黑子数量整体增多。其中，2024年5月达到170个，7月为200个左右，8月约为220个，10月在165个左右；2025年2月也突破了150个。这种周期性活跃导致地磁暴更频繁，更强烈，极光出现的概率也随之增加。 （整理自谭宝林《多种尺度的太阳活动周期性》及“科普中国”，有添改） 【文本三】 ①地磁暴现象发生时，由于大气密度增加，可能会使部分航天器的飞行受到一定的影响，因此需要加强监测并及时进行调控。另外，信鸽等依赖地磁感应导航的动物，也可能会受到地磁暴干扰。随着地磁暴的等级增强，极光卵覆盖范围也会越来越大。但对普通人而言，地磁暴的影响非常微弱，可以忽略不计，不会影响身体健康，因此不必惊慌或者采取特殊防护措施。 ②地磁暴强度与北半球极光卵覆盖范围对应表 地磁暴等级 太阳黑子数（个） 北半球极光卵覆盖范围 微弱地磁暴 10-50 通常在高纬度地区 中度地磁暴 50-90 北纬90°到55°左右 大地磁暴 90-150 北纬90°到50°左右 特大地磁暴 150-250 北纬90°到45°左右 超大地磁暴、极端地磁暴 >250 北纬90°到40°左右 （数据来源：NOAA空间天气预报中心） 9.根据上述文本，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（   ）（2分） A．极光现象常见于两极地区，能在中低纬度地区见到极光的唯一原因是太阳活动， B．地磁暴的强弱影响极光卵的大小与位置，当地磁暴增强时，极光卵覆盖面会变大。 C．从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期，期间整体活动趋势保持不变。 D．地磁暴现象发生时，部分航天器的飞行受到一定的影响，所以导致大气密度增加。 10.（新题型）用图示说明内容更加清晰直观。请根据文本一完成下列题目。（5分） （1）以下图片依次呈现了极光的形成过程，但有两幅图顺序有误，请进行调换，并结合文本一从说明顺序的角度，分析调换的理由。（3分） 调换： 理由： （2）根据文本一中的相关信息，完善下列“极光颜色分层示意图”。注意标明数据及颜色。（2分） 11.（新考法）我国是典型的中低纬度国家。2024年5月17日晚，我国多地都观测到了极光，结合上述文本及链接材料，判断当日在下列哪个城市观测到了极光，并阐明理由。（3分） 链接材料： 2024年5月17日夜间天气情况 阿勒泰：晴 沈阳：多云 两地纬度 阿勒泰：北纬47° 沈阳：北纬41° 【答案】9.B 10.（1）将图②和图③调换顺序。 极光形成的逻辑顺序是：太阳喷发高能带电粒子→受地球磁场引导流向两极→进入大气层与气体碰撞→产生极光。原顺序中先讲进入大气层碰撞，再讲磁场引导，逻辑混乱。 （2）300公里以上：浅红色。200–300公里：深红色。100–200公里：绿色。100公里以下：蓝色、紫色或混合色。 11.阿勒泰。理由：2024年5月太阳黑子数达170个，对应特大地磁暴，极光卵覆盖范围可达北纬45°左右。阿勒泰北纬47°，天气晴朗，符合观测条件；沈阳北纬41°，且夜间多云，不利于观测。 【解析】三则文本围绕极光与地磁暴展开：文本一介绍极光的形成原理、分布范围及色彩成因；文本二说明太阳活动11年周期规律，指出2024—2025年处于活跃高峰期，地磁暴更频繁；文本三阐述地磁暴的影响，并以表格呈现其等级与极光卵覆盖范围的对应关系，科学解读极光观测条件。 9.A.文本一第①段提到“极光为何会突破常规现身？这背后的原因很复杂，最先要从太阳说起”，说明太阳活动是主要原因但并非“唯一原因”，选项表述绝对化； C.文本二指出“一个周期内太阳活动整体趋势是由弱到强，再逐渐变弱”，并非“保持不变”； D.文本三第①段说明“由于大气密度增加，可能会使部分航天器的飞行受到一定的影响”，选项因果倒置。 10.（1）文本一第②段说明顺序为：第一句，太阳黑子喷发高能带电粒子→第二句，受地球磁场引导流向两极→第三句，进入大气层与气体碰撞，引发地磁暴→最后一句，产生极光。图①对应“太阳喷发高能带电粒子”，图③对应“地球磁场引导粒子流向两极”，图②对应“粒子进入大气层碰撞”，图④对应“产生极光”。因此应该将图二和图三的顺序调换。 （2）根据文本一第④段第二句开始到最后，标注对应颜色即可。 11.根据文本二第五句可知，2024年5月太阳黑子数达170个，文本三表格显示150–250个太阳黑子对应特大地磁暴，极光卵覆盖范围可达北纬45°左右。阿勒泰北纬47°，处于极光卵覆盖范围内，且【链接材料】显示夜间天气晴朗，符合观测条件；沈阳北纬41°，超出特大地磁暴极光卵覆盖范围，且夜间多云，不利于观测。 （三）文学类文本阅读（16分） 南通文旅局将以“中国近代第一城的光影密码”为主题，拍一部南通形象宣传片，请你结合这篇文章，协助完成。 濠河光影 ①城市是不能离开水的。波光潋滟，水天一色，巨大的肺活量让城市有了动感，有了活力。水，滋养了城市一代代人，让他们有了灵气，有了梦想，有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神。 ②在城市与水的妙喻中，家乡南通的濠河有个最美妙的比喻：少女颈脖上的项链，这大概是许多拥有水的城市无法比拟的。十公里长的濠河环绕南通城，千余亩的水面成为城市大舞台上流动的灯光，鱼翔可见纤鳞，鸟飞能听翮声，濠河之美着实让南通人自豪。坐直升机从空中俯瞰，这一方好水日夜拍打着城市，该给城市多大的肺活量啊！ ③观濠水之大气象，最佳处当去北濠河。站在濠东绿苑瀑布前向西眺望，北濠水驰波跳沫，北濠桥如长虹卧波，两岸的民居青砖红墙、错落有致，投影在清波中煞是好看。 ④赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……鸥鸟展翅，喷泉吐珠，霓虹闪烁，充满诗意的“人在水中游，水在画中流”，会让你顿生曲水流觞之意。 ⑤不过，你若是想寻梦，还是去南濠河吧！ ⑥在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域。 ⑦对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居。 ⑧舟楫由西而东，碧波如天开之镜，开阔而明丽，但见怡桥南北，树木葱茏，楼阁秀美。此时宜弃舟登岸，或小憩于怡园，或沿濠南路漫步。我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……走着走着，突然发现脚下凝重了，于是再返身踅回，走到中国第一博物苑门口。我知道我为什么踅回，因为张謇和梅兰芳就伫立在这里。铜像不语，铜像仿佛在追忆。你想和他们说说话吗？ ⑨是的，我想问。想问1894年的恩科一甲一名状元，为什么金榜题名的大喜之日却不喜，再三谦恭称“德薄能浅，据非所任”，竟将好端端一个皇家翰林院修撰辞去，南归而下海去办实业办教育？我还想问。问1903年东渡回国的立宪运动领袖，创立皇家博览馆建议遇阻，是否促使你下决心在南通创建中国人自己的第一个博物馆？…… ⑩铜像不语。我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说。 ⑪于是我看见，以“模范县”为磁场，在一块巨大磁石的吸引下，沈寿举家从天津而来，贝龙德、海德里、葛雷夫、特来克从海外而至；王国维、陈师曾、吕思勉……来师范执教鞭；梁启超、马相伯、竺可桢莅通召开中国科学社七届年会；梅兰芳、欧阳予倩来南通同台献艺。…… ⑫啊！中国近代第一城的上空，一时间星光灿烂。 ⑬濠水潺潺，濠风拂面。 ⑭浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声。 ⑮浮雕上的师范学校，传来朗朗读书声。 ⑯浮雕上的张謇，拽袍阔步而下。他稳稳地站在亲水平台上，和我并肩。良久，我忽地听见他说话，声音沉稳而铿锵：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……” ⑰1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾。他把最美的梦留在濠南清澈的水里。 ⑱月色如水。濠上一片梦境。 ⑲当我重新踏上濠南路的时候，濠南路上早已华灯灿灿了。我不知道我的濠水寻梦，有否寻到中国近代第一城的源头，但我愿意，向近悦远来的朋友先掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想。这样，当朋友们泛舟濠河的时候，一定会走向南濠河，也一定会去濠南路上走一走，朋友们会底气十足地说：南通——中国近代第一城，当之无愧。   （摘自人民网，有删改） 【镜头一：自然画卷】 12.摄制组准备拍摄三组濠河景象，请你完成下面的拍摄脚本。（2分） 濠河组影 拍摄地点 拍摄视角 拍摄内容 北濠河 濠东绿苑瀑布前向西眺望 观大气象：河水、桥梁、民居…… 西濠河 （1） 赏清丽景：鸥鸟、喷泉、霓虹…… 南濠河 从怡桥漫步到博物苑 寻梦中境：铜像下追忆、（2） 【镜头二：人文印记】 13.（新情境）摄制组要为“寻梦中境”部分追加一个特写镜头，在“特来克的水利图纸”“沈寿刺绣的银针”“《强国梦痕》浮雕”这三个元素中，你准备推荐哪一个？结合文本阐述理由。（4分） 14.（新考向）录制组需要为《强国梦痕》浮雕解说词设计朗读配音。请你从语气、重音两个角度就画线句提出朗读建议。（3分） 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐…… 【镜头三：精神传承】 15.（新情境）有人认为南通形象宣传片就是展示风土人情、城市变迁、南通精神，第⑰段内容不要放入宣传片中，你是否赞同，为什么？（3分） 16.作者说要“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，结合文章内容，联系实际，说说该怎样做才能延续先贤的伟业和梦想。（4分） 【答案】12.（1）从体育公园解缆放舟北行 （2）浮雕上的故事 13.示例：推荐选择“《强国梦痕》浮雕”。浮雕展现的是张謇实业救国和教育兴国理想，体现了在张謇的努力下南通近代第一城的辉煌成就，也表达了对张謇精神的敬仰和赞美之情；其中“机杼声”“读书声”与浮雕内容相结合，视听结合，更能展现张謇的贡献之大；与拍摄主题“中国近代第一城的光影密码”相符合。 14.语气：庄重、坚定、沉稳、有力等。重音：可重读“无异”“有用事业”“同生”“不……同腐”等。（指出任意两个且根据句意确需重读即可） 15.不赞同，第⑰段写张謇病逝于濠南别业，体现其“鞠躬尽瘁”的奉献精神，这种精神是“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”一个不可或缺的组成部分；“诸多遗愿与遗憾”表明事业未竟，激励后人接续奋斗。 16.示例：文章中叙写了张謇邀请各方人士来通、创办纱厂等实业救国、教育兴邦的举措，这些都是先贤的伟业。然而，他还有诸多遗愿与遗憾等待我们接续。我们要传承张謇精神内核，比如延续沿江保坍工程，推进南通生态建设；作为学生我们要勤学笃行，将知识用于城市建设（如环保、科技）；保护博物苑、濠南别业等文化遗产，挖掘沈寿刺绣、特来克水利工程等故事，打造城市文化符号，展现南通魅力；以“近代第一城”精神为纽带，以举办文化节、组成志愿者宣讲小组等形式，向大家讲述南通故事、南通精神；用新媒体传播张謇精神（如制作“铜像追忆”短视频），让历史“活”在当下；推出张謇精神研学课程，组织青少年通过实践感悟先贤理想等。 【解析】这篇《濠河光影》以水为脉，通过细腻的笔触勾勒出南通濠河的自然与人文双重画卷。文章采用空间叙事结构，从北濠河的大气象、西濠河的清丽景到南濠河的人文梦，层层递进。特来克、沈寿、张謇等历史人物的穿插，将自然景观升华为文化符号，展现了南通作为“中国近代第一城”的精神底蕴。 12.本题考查梳理概括文章内容。 第一空，根据拍摄地点“西濠河”可定位到文章第④段，结合“赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……”可知，作者从体育公园解缆放舟北行； 第二空，根据拍摄地点“南濠河”可定位到文章第⑤段，结合第⑪段“于是我看见，以‘模范县’为磁场，在一块巨大磁石的吸引下……”以及后文围绕浮雕展开的对南通历史人物和事件的描述可知，作者面对浮雕，仿佛看到了浮雕上的故事，其中承载着南通的历史记忆，所以拍摄内容除了铜像下追忆，还有浮雕上的故事。 故第（1）空应填：从体育公园解缆放舟北行；第（2）空应填：浮雕上的故事。 13.本题考查理解分析文章内容。 根据第⑥段“在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域”可知，特来克为南通的水利事业奉献了自己的力量，水利图纸记录着他为濠河保坍治水所做的规划和设计。通过特写这一元素，可以让观众认识到水利建设对南通城市发展的重要性，明白南通能有如今的繁荣，离不开像特来克这样的专业人才在背后的默默付出，从而更全面地了解南通的发展历程。 根据第⑦段“对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教‘仿真绣’，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居”可知，沈寿将自己的刺绣技艺带到南通，为南通的刺绣文化发展做出了重要贡献。银针是她刺绣艺术的关键工具，代表着她精湛的技艺和对刺绣艺术的热爱与传承。特写银针，可以突出女性在南通城市发展中所发挥的重要作用，展现女性力量，让观众感受到那个时代女性的智慧和勇气，为“寻梦中境”的主题增添一份别样的色彩。 文中第⑩段提到“我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说”，接着在⑪~⑮段描述了浮雕上所展现的张謇等先贤们的事迹，包括创办大生纱厂、师范学校，吸引众多人才汇聚南通等。《强国梦痕》浮雕是南通近代历史的生动写照，它浓缩了南通作为“中国近代第一城”的发展历程和辉煌成就，体现了张謇等先贤们的强国梦想和不懈努力。以它作为特写镜头，可以直观地呈现南通在中国近代史上的重要地位和独特价值，突出文章的主题。“寻梦中境”一板块主要讲述了作者在南濠河的寻梦之旅，通过对与南濠河相关的人物和历史遗迹的描述，展现了南通的历史文化底蕴和先贤们的强国梦想，所以三个元素都有其合理之处，据此选择一个并结合文章内容进行阐述即可。 示例：我推荐“沈寿刺绣的银针”。文中第⑦段点明沈寿将“神针”留在濠河，她曾在此执教“仿真绣”，银针是其精湛技艺的象征。特写银针，能细腻展现南通在文化传承与艺术教育领域的辉煌，反映沈寿将艺术生命融入濠河的深情，体现出濠河对文化艺术的滋养。这根银针串联起南通的刺绣文化史，能让观众更真切地触摸到城市深厚的文化肌理与人文情怀。 14.本题考查赏析语句及朗读设计。 语气：结合第⑭段“浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声”以及第⑰段“七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾”可知，张謇是为南通做出贡献的代表人物，他致力于实业救国、教育兴邦，有着坚定的信念和伟大的抱负，为了国家和城市的发展不遗余力。画线句“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐”表达了张謇对人生价值的深刻思考和崇高追求。他认为人生短暂，若能留下有用的事业，就能超越生命的局限，实现永恒的价值。这种深刻的思想和伟大的情怀，需要用庄重、坚定、沉稳、有力的语气来朗读，才能传达出张謇话语中的力量和感染力，让听众感受到他对国家和社会的责任感以及为实现理想而不懈奋斗的精神。 重音：画线句中，“天之生人也，与草木无异”这句话将人与草木进行对比，强调在生命本质上，人和草木并无区别，都有生有死，重读“无异”可以突出这种对比，引起听众对人生本质的思考；“有用事业”是整句话的核心内容，结合文章可知，张謇等先贤们创办大生纱厂、师范学校等实业和教育事业，就是他们遗留的“有用事业”，重读这个词，能突出先贤们的伟大贡献。“同生”表示与草木一同存在，“不……同腐”则鲜明地表达了与草木不同的结局，即通过成就有用事业让人生具有了不朽的价值。重读这两处，形成对比，强调了人生的价值在于创造有用事业，突出了文章的主题，也体现了对张謇等先贤们的高度赞扬。据此作答即可。 15.本题考查分析句段作用。首先回答观点：不同意，再结合文章具体内容进行分析。 根据第⑰段“1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒……他把最美的梦留在濠南清澈的水里”可知，张謇一生都在为南通的建设和发展努力奋斗，不辞辛劳、全身心投入直至病逝于濠南别业。再结合第①段“有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”可知，南通精神包含“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”，而张謇作为南通近代发展的关键人物，他的这种“鞠躬尽瘁”的奉献精神是南通精神的具体体现，将第⑰段内容放入宣传片中，能够让观众更直观地感受到南通精神的内涵和力量。 再根据第⑰段“留下了诸多遗愿和遗憾”可知，张謇虽然为南通的发展做出了巨大的贡献，但仍有未完成的事业，这种未竟的事业感会激励着南通的后人继续努力奋斗，为实现南通的进一步发展而不懈努力。将这一段内容放入宣传片中，能够激发南通人民的责任感和使命感，让他们意识到自己肩负着接续奋斗、完成先贤遗愿的重任。据此作答即可。 16.本题考查个性化阅读能力。根据文章内容可知，以张謇为代表的南通先贤们通过创办实业、发展教育、推广文化艺术等方式，为南通的发展奠定了坚实基础，展现了敢立潮头、实现梦想的精神。而第⑰段“留下了诸多遗愿和遗憾”则告诉我们先贤仍有未完成的事业等着我们去做。“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，意在强调南通后人应铭记先贤功绩，传承其精神，为南通的持续发展努力。据此谈谈我们应该如何做即可。 示例：文中张謇创办实业教育、沈寿传承刺绣文化等，展现了先贤为南通发展拼搏的伟业与梦想。作为南通中学生，我们应在学业上刻苦钻研，传承张謇重视教育的精神，为未来建设家乡储备知识；积极参与学校组织的文化活动，学习沈寿对技艺的执着，了解南通刺绣、蓝印花布等传统文化，做文化传承者；主动投身志愿服务，践行先贤的社会责任感，如参与社区环保、关爱老人活动，用行动延续先贤精神。 （四）整本书阅读（8分） 17.（新考法）八年级（1）班就朱自清的《经典常谈》举办读书交流活动，请你参加。（8分） （1）同学们纷纷从《经典常谈》中选择了自己喜欢的诗文，添加到“诵经典”的活动环节，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇目。（3分） 朗诵诗文 篇目 “硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。” ① 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” ② （苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。 ③ A《战国策》 B．《诗经》 C．《辞赋第十一》 （2）朱自清先生的《经典常谈》让我们看见经典的真相，洞悉经典的前世今生，为我们开启经典阅读的门扉。请你从书中介绍的以下经典作品中选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语。（2分） 备选作品：《说文解字》《春秋》《楚辞》 【示例】 我选择：《诗经》 推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，它用赋、比、兴等手法记录了古代百姓劳作、婚恋、战争等场景，像一幅生动的古代社会画卷，我们至今能通过它触摸先民的心跳。 我选择： 推荐语： （3）《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。（3分） 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三    6《诗经》第四    7“三礼”第五    8诸子第十 我选择______，理由： 【答案】（1）①B ②C ③A （2）示例一：我选择：《说文解字》 推荐语：《说文解字》是中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字典，它不仅解释了每个字的构造和意义，还揭示了汉字背后的文化内涵，是了解古代汉语的重要窗口。 示例二：我选择：《春秋》 推荐语：《春秋》是一部编年体史书，记录了鲁国从公元前722年至前481年的历史，其语言简练而富有深意，通过“微言大义”展现了作者对历史事件的深刻见解。 示例三：我选择：《楚辞》 推荐语：《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原等人创作的诗歌总集，以其浪漫主义风格和丰富的想象力著称，表达了对理想世界的追求和对现实的不满，是中国文学史上的瑰宝。 （3）示例一：选择《辞赋第十一》，因为《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 【解析】（1）本题考查名著常识。 ①“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”出自《诗经》，《经典常谈》中对《诗经》有专门的讲解，所以①应匹配B； ②“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：‘子非三闾大夫与？何故至于斯？’屈原曰：‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。’”这是屈原的相关内容，在《经典常谈》中与辞赋相关，故②匹配C； ③“（苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。”苏秦是战国时期纵横家，相关内容出自《战国策》，所以③匹配A。 （2）需紧扣《经典常谈》中对该作品的定位，突出其历史地位、核心内容、文化价值。参照示例“作品定位+核心内容+价值意义”的三段式结构，保持句式相近、字数相当。用生动比喻，将抽象的经典价值具象化，让推荐语有感染力。可从《说文解字》《春秋》《楚辞》中任选其一，分别突出“汉字学奠基”“编年体开创”“浪漫楚辞源头”的特点。 示例一：我选择：《说文解字》 推荐语：《说文解字》作为首部全面解析汉字结构与来源的经典之作，不仅详尽阐述了各字符号背后的故事，更搭建起连接古今文化的桥梁，使现代人得以窥见古人智慧之光。 示例二：我选择：《春秋》 推荐语：《春秋》凭借其精炼的文字记载了长达两百余年的鲁国历史，每一句话都蕴含着深刻的哲理思考，引领我们穿越时空感受那段波澜壮阔的历史岁月。 示例三：我选择：《楚辞》 推荐语：《楚辞》汇聚了多位杰出诗人的心血结晶，尤其是屈原的作品更是将个人情感与国家命运紧密相连，展现出一种超越时代的艺术魅力，令人回味无穷。 （3）本题考查名著内容理解。 首先分析《〈诗经〉第四》的特点：《〈诗经〉第四》主要讲述了《诗经》的相关内容，包括其起源、特点、分类等。然后分析与《〈诗经〉第四》有关联的章节： 《辞赋第十一》：辞赋是在《诗经》之后发展起来的一种文学形式，与《诗经》有一定的渊源关系。选择《辞赋第十一》联读，可以了解从《诗经》到辞赋的发展脉络，以及辞赋对《诗经》的继承和创新。 《诗第十二》：与《〈诗经〉第四》都直接涉及诗歌这一文学体裁。选择《诗第十二》联读，可以更深入地探讨诗歌的发展历程、不同类型诗歌的特点等，有助于《诗经》在诗歌史上的地位和影响有更全面的认识。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：我选择《辞赋第十一》。因为《〈诗经〉第四》中提到《诗经》的表现手法对后世文学有很大影响，而《辞赋第十一》中介绍的辞赋在发展过程中也借鉴了《诗经》的一些表现手法。联读这两篇，可以更深入地了解《诗经》的艺术特色在文学发展中的传承和演变。 示例二：我选择《诗第十二》。因为《〈诗经〉第四》重点介绍了《诗经》的内容和特点，而《诗第十二》对诗歌的格律、韵律等方面进行了更深入地探讨。联读这两篇，可以从不同角度了解中国古代诗歌的艺术魅力，同时也能更好地体会《诗经》在中国诗歌发展史上的重要地位。 三、写作文章·抒情怀（40分） 18.阅读下面材料，请选择一个任务按要求作文。（40分） 一座山，有向阳的一面，也有背阴的一面，而向阳的一面，树木生长得更繁茂；一棵树，同样有向阳的一面，也有背阴的一面，而向阳的一面，枝叶生长得更浓密。生活中，一些人总是充满热情和活力，为他人带去欢乐和笑声。不是因为命运对他们特别青睐，给他们的全是向阳的一面，而是他们在这个向阳和背阴共存的世界里，努力面向阳光。 任务一：请以“向阳而生”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：上面的文字耐人寻味：一座山，向阳的一面，树木生长得更繁茂；一棵树，向阳的一面，枝叶生长得更浓密；一个人，努力面向阳光，便充满热情和活力……这能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①主题明确，内容充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 向阳而生 清晨的阳光刚漫过窗台，我就被楼下的笑声吵醒。推开窗，看见张奶奶正蹲在花坛边，手里的月季花苗沾着晨露，她布满皱纹的脸上笑出了褶子，像被阳光熨帖过的绸缎。 张奶奶的子女都在外地，老伴去世后，她一个人守着这套七十平的老房子。去年冬天，我见她裹着厚棉袄在花坛边铲雪，手指冻得通红，却哼着不成调的小曲。我跑下去帮忙，她递来一块烤红薯，热气在冷空气中氤氲，她说：“你看这月季，冬天埋下根，春天准开花，人活着总得盼着点啥。” 今年春天，花坛里的月季果然开满了枝头，粉的、红的、黄的，像打翻了的调色盘。张奶奶每天清晨都摘几朵盛开花，用干净的纱布包好，挨家挨户送给邻居。三楼的阿姨刚生完宝宝，她送去一束粉月季，说这花能带来好心情；五楼的爷爷住院，她托我带去一枝红月季，插在病床前的水杯里。有次我问她：“奶奶，您自己种的，不留几朵欣赏吗？”她摆摆手，指着远处的太阳：“花开着就是给人看的，阳光照着就是给人暖的，我这点力气，能给别人带去点亮堂，比自己看着还高兴。” 上周我考试失利，躲在花坛边抹眼泪。张奶奶走过来，递给我一朵刚摘的黄月季，花瓣上还沾着她的指纹。“你看这花，”她指着花心，“再小的花蕊，都朝着太阳长。人这一辈子，哪能没个坎儿，你心里向着光，脚下的路就不会黑。”她的声音像春风，吹散了我心头的阴霾。 现在每次路过花坛，我总会停下脚步。那些月季在张奶奶的照料下，一茬接一茬地开着，就像她脸上的笑容，从未间断。原来向阳而生，不是命运给了多少阳光，而是自己愿意做那追光的人，把温暖酿成花香，洒在生活的每一个角落。 例文二： 心向阳光，生命自会繁茂 山有阴阳两面，向阳处草木葱茏；树有向背之分，向阳处枝叶婆娑。自然界的规律如此清晰，人生的真相亦不例外：没有谁的生命全程沐浴阳光，但那些始终面向光明的人，总能在背阴处积蓄力量，让生命绽放出超越境遇的繁茂。 向阳而生，是对困境的主动突围。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州，再到儋州，命运的背阴面几乎将他完全笼罩。但他从未在阴霾中沉沦，在黄州开垦东坡，写下“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达；在惠州改良农具，留下“日啖荔枝三百颗”的闲适；在儋州兴办教育，培养出海南历史上第一位举人。他像一棵扎根岩石的树，即便身处背阴山谷，仍将枝干奋力伸向阳光，用乐观与坚韧让生命在逆境中开花。 向阳而生，是对他人的温暖传递。张桂梅校长扎根云南山区四十余年，面对贫困与疾病的双重背景，她没有选择独善其身。她挨家挨户劝说女孩读书，用布满膏药的手握住学生的手；她创办免费女子高中，让两千多名女孩走出大山；她身患多种疾病，却始终把学生的未来放在首位。她像一座向阳的山，即便自身承受风雪，仍用满山的绿意滋养他人，让生命在奉献中彰显价值。 向阳而生，更是对生命本质的深刻领悟。自然界的向阳面之所以繁茂，是因为阳光赋予生长的能量；人生的向阳面之所以精彩，是因为心态决定生命的厚度。史铁生在轮椅上思考生死，用笔尖书写对生命的热爱；江梦南在无声世界里追逐梦想，用唇语和读心叩开清华的大门。他们并非没有遭遇背阴，而是懂得将背阴处的阴影，转化为向阳生长的养分。 生命从不是非黑即白的选择，向阳与背阴始终相伴相生。真正的智者，不会抱怨命运的不公，而是学会在背阴处扎根，在向阳处生长。当我们以乐观为种，以坚韧为土，以奉献为光，即便身处人生的背阴山谷，也能让生命之树冲破阴霾，绽放出属于自己的繁茂与浓密。 【解析】（1）审题立意：“向阳而生”的核心是“选择”与“坚守”——在“向阳与背阴共存”的世界里，主动摒弃消极沉沦，以热情与行动拥抱光明。材料中“山与树的向阳面更繁茂”是隐喻，“一些人充满热情”是具象，本质是“人面对困境时的精神姿态”。立意需紧扣“主动面向阳光”，而非“命运偏爱”：可写个人在挫折中选择乐观，如考试失利后重拾信心；可写他人在逆境中传递温暖，如残疾者用笑容感染他人；也可写群体在艰难中坚守希望，如乡村教师扎根山区点亮孩子未来。核心是“向阳”的主动性——不是等待阳光，而是自己成为追光者，用热情对抗背阴，用活力驱散阴霾，最终让生命因“面向阳光”而丰盈。 选材构思：选材需“以小见大”，用具体场景承载“向阳”主题。可从“个人成长”切入：如写自己学骑自行车时多次摔倒，膝盖瘀青，却在父亲鼓励下“面向阳光”——不是抱怨疼痛，而是盯着前方平坦的路，最终学会骑行，阳光洒在车把上，象征“主动追光”的收获。可从“他人故事”展开：如写邻居张奶奶，子女在外，独自生活，却每天在小区花园种月季，把盛开的花送给邻居，她的皱纹里藏着阳光，用善意对抗孤独，是“向阳而生”的生动注脚。可从“群体坚守”落笔：如写学校社团的“旧书漂流”活动，成员们利用课余时间整理旧书，在暴雨天冒雨搬运，只为让山区孩子读到书，他们的汗水与笑声，是“集体向阳”的力量。所有素材需聚焦“行动”——不是空谈乐观，而是用具体行为体现“面向阳光”的选择，让“向阳而生”具象可感。 （2）审题立意：材料以山与树的向阳面为喻，揭示“向阳而生”的核心在于主动选择而非命运偏爱。山有阴阳两面，向阳处树木繁茂；树有向背之分，向阳处枝叶浓密。人亦如此，并非命运只给予阳光，而是在阴阳共存的世界里，主动面向光明。立意应聚焦“主动性”与“精神姿态”：可写个体在困境中保持乐观，如考试失利后重拾信心；可写他人在逆境中传递温暖，如残疾者用笑容感染他人；也可写群体在艰难中坚守希望，如乡村教师扎根山区点亮孩子未来。关键在于展现“追光者”的精神——不是等待阳光，而是自己成为光源，用热情对抗背阴，用活力驱散阴霾，最终让生命因“面向阳光”而丰盈。 选材构思：选材需紧扣“主动面向阳光”的核心，兼顾记叙与议论的适配性。若写记叙文，可从个人成长切入，选取学骑自行车摔倒后主动追光的经历；或从他人故事展开，选取邻居老人种花送暖的日常；或从群体坚守落笔，选取社团成员冒雨搬运旧书的行动。若写议论文，可选取历史人物如苏轼屡遭贬谪仍豁达乐观的事例，论证“向阳而生是逆境中的精神坚守”；选取当代楷模如张桂梅扎根山区点亮女孩未来的事例，论证“向阳而生是奉献中的价值实现”；选取自然现象如向日葵始终朝向太阳的特性，类比“向阳而生是生命的本能选择”。所有素材需聚焦“主动选择”的核心，记叙文用具体行动体现追光姿态，议论文用典型事例支撑论点，让“向阳而生”的主题在叙事与说理中均具说服力。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中自测卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版八下第1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（改编题）在“古韵诗文，情寄千秋”活动中，同学们通过诗词与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务（10分）。 （1）【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“① ，② ”（《桃花源记》）的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，③ ，④ ，似与游者相乐”（《小石潭记》）的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“⑤ ，⑥ ”（《蒹葭》）清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。 （2）【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“⑦ ，⑧ ”满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖上张丞相》中流露渴望入仕却无门时，借“⑨ ，⑩ ”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。 2.（改编题）下面是小苏在“低碳让世界更美好”活动中的习作片段，请你阅读后完成相关任务。（10分）起初大家对开展什么具体活动莫衷一是，经大家多次wò（　　）旋，最终确定三大实践板块：制作美丽地球宣传片、模拟huì（　　）星轨迹设计节能灯阵、用建筑废料制作生态雕塑。在野外收集建筑废料时，看到遍地冗（　　）杂的白色垃圾，陷入了沉思。 作品展览首日，当数百盏LED灯如流星划过夜空般璀璨亮起，同时屏幕上播放海陆野生动植物宣传片时，全场被瑰丽的场景所慑（　　）服，都对美丽的自然界A叹为观止。突然，供电系统B戛然而止——主展区陷入黑暗，“也许，你我就是这黑暗世界的帮凶！”主持人小琪沉重的话语使大家C大彻大悟：低碳生活，迫在眉睫。人类，必须低下D目空一切的头颅。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） ①wò（　　）旋  ②huì（　　）星 ③冗（　　）杂   ④慑（　　）服 （2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（　 　）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．大彻大悟 D．目空一切 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （4）在“制作美丽地球宣传片”时，小组决定以小诗来引起大家对蓝色地球的热爱，他们已经创作了一部分，请选择意象补充完成中间的两行。（2分） 生态手记 珊瑚正用骨骼在海底撰写编年史 海草恰以摇晃的笔触临摹潮汐的平仄 ① ② 我们与自然万物 在褪磷的脊椎骨上 签下同一份 光合协议 3.（新考向）班级准备开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（7分） （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。（2分） 活动一：发放“低碳生活”宣传单； 活动二： ； 活动三： 。 （2）阅读下面的材料，从两方面概括提倡“低碳生活”的意义。（2分） 随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （3）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合调查结果，请你为低碳生活提三条建议。（3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“走近柳子厚”主题阅读活动，请你参与。 【资料一】 【甲】 从小丘西行百二十步，【A】隔篁竹、闻水声，如鸣珮环，心乐之。 …… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 夏昼偶作 柳宗元 南州①源暑醉如酒，隐几②熟眠开北牖③。 【B】日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。 【丙】 由朝阳岩东南水行，至芜江，可取者三，莫若袁家渴④，永中幽丽奇处也。有小山出水中。山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。其旁多岩洞。每风自四山而下，振动大木，掩苒⑤众草，纷红骇绿，蓊勃⑥香气。余无以穷其状。【C】永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。出而传于世。其地主袁氏，故以名焉。 ——柳宗元《袁家渴记》（节选） 【注释】①南州：指永州，②隐几：凭倚着几案。③北牖：北窗。④袁家渴（hé）：水名。《袁家渴记》是“永州八记”之一。⑤掩苒：野草轻柔地随风倒斜的样子。⑥蓊勃：草木茂盛的样子。 【资料二】 【助读一】 柳宗元的人生际遇 【助读二】 韩愈《柳子厚墓志铭》（节选） 元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人颇赖。其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。子厚与设方计②，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 【注释】①为设教禁：制定了教化措施和禁令。②方计：想尽办法。 4.请结合方法策略，解释划线词。（4分） 文中字词 方法 释义 故以名焉 用法相同：中峨冠而多髯者 （1） 既至 联系课内：既出，得其船 （2） 免而归者且千人 联系课内：年且九十 （3） 以男女质钱 结合语境 （4） 5.用“/”给文中画线的句子断句。（断两处，2分） 山 皆 美 石 上 生 青 丛 冬 夏 常 蔚 然 6.翻译【资料一】中的【A】【C】句。（4分） （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。 7.“一切景语皆情语”，请结合【资料一】中的【B】句分析柳宗元寄寓的情感。（3分） 8.（新考法）柳宗元为文、为官、为师三方面都有值得称道之处，请你完成以下批注。（6分） 精彩片段 批注 为文 【资料一】“每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气。” 写作手法赏析：（3分） （1） 为官 【资料二】“是岂不足为政邪？” 设计朗读语气并说明理由（3分） （2） 为师 【资料二】“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。” 人物形象分析： 经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都是含乎规范的。从中看出柳宗元指导有方，声望极高。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展“走近自然”主题学习活动，请你参与。 【文本一】 ①你曾亲眼见过极光吗？提及极光，人们总认为那是南北极的专属奇观。然而在中低纬度地区，也有可能看到极光。极光为何会突破常规现身？这背后的原因很复杂，最先要从太阳说起。 ②太阳表面的太阳黑子，会喷发高能带电粒子。这些粒子飞离太阳后，受地球磁场的引导，会流向地球南北两极。然后再进入大气层，与大气中的气体碰撞，引发地磁暴。在地磁暴发生期间，大气分子或原子处在不稳定的状态，需要释放能量回到原始稳定的状态，这一过程中便会产生极光。 ③我们观察到的极光，一般都分布在以南北两极为中心的环形区域里，这一南一北两个区域被称为极光卵。极光卵的大小与位置并非一成不变，而是与地磁暴强弱有关。当地磁暴增强时、更多高能带电粒子进入大气层，会使极光卵的覆盖范围由两极向赤道方向扩大。故强磁暴期间，在天气晴朗的夜晚，这些中低纬度的区域也有可能观测到色彩缤纷的极光。 ④极光为什么会有不同颜色呢？是因为地球大气中，不同高度的主要大气成分并不一样。通常情况下，距离地面300公里以上的极光以浅红色为主，200到300公里以深红色为主，100到200公里间的极光以绿色为主，100公里以下则是蓝色、紫色或多种颜色的混合。 （选编自朱琳玲《极光是怎么形成的》及中国国家地理公众号，有添改） 【文本二】 太阳黑子一个活动周期约为11年。瑞士天文学家鲁道夫·沃尔夫把1755-1766确定为第1个太阳活动周期。一个周期内太阳活动整体趋势是由弱到强，再逐渐变弱。从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期。就现有的观测数据看，2024到2025年正处于第25个太阳活动周期的高峰期，太阳黑子数量整体增多。其中，2024年5月达到170个，7月为200个左右，8月约为220个，10月在165个左右；2025年2月也突破了150个。这种周期性活跃导致地磁暴更频繁，更强烈，极光出现的概率也随之增加。 （整理自谭宝林《多种尺度的太阳活动周期性》及“科普中国”，有添改） 【文本三】 ①地磁暴现象发生时，由于大气密度增加，可能会使部分航天器的飞行受到一定的影响，因此需要加强监测并及时进行调控。另外，信鸽等依赖地磁感应导航的动物，也可能会受到地磁暴干扰。随着地磁暴的等级增强，极光卵覆盖范围也会越来越大。但对普通人而言，地磁暴的影响非常微弱，可以忽略不计，不会影响身体健康，因此不必惊慌或者采取特殊防护措施。 ②地磁暴强度与北半球极光卵覆盖范围对应表 地磁暴等级 太阳黑子数（个） 北半球极光卵覆盖范围 微弱地磁暴 10-50 通常在高纬度地区 中度地磁暴 50-90 北纬90°到55°左右 大地磁暴 90-150 北纬90°到50°左右 特大地磁暴 150-250 北纬90°到45°左右 超大地磁暴、极端地磁暴 >250 北纬90°到40°左右 （数据来源：NOAA空间天气预报中心） 9.根据上述文本，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（   ）（2分） A．极光现象常见于两极地区，能在中低纬度地区见到极光的唯一原因是太阳活动， B．地磁暴的强弱影响极光卵的大小与位置，当地磁暴增强时，极光卵覆盖面会变大。 C．从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期，期间整体活动趋势保持不变。 D．地磁暴现象发生时，部分航天器的飞行受到一定的影响，所以导致大气密度增加。 10.（新题型）用图示说明内容更加清晰直观。请根据文本一完成下列题目。（5分） （1）以下图片依次呈现了极光的形成过程，但有两幅图顺序有误，请进行调换，并结合文本一从说明顺序的角度，分析调换的理由。（3分） 调换： 理由： （2）根据文本一中的相关信息，完善下列“极光颜色分层示意图”。注意标明数据及颜色。（2分） 11.（新考法）我国是典型的中低纬度国家。2024年5月17日晚，我国多地都观测到了极光，结合上述文本及链接材料，判断当日在下列哪个城市观测到了极光，并阐明理由。（3分） 链接材料： 2024年5月17日夜间天气情况 阿勒泰：晴 沈阳：多云 两地纬度 阿勒泰：北纬47° 沈阳：北纬41° （三）文学类文本阅读（16分） 南通文旅局将以“中国近代第一城的光影密码”为主题，拍一部南通形象宣传片，请你结合这篇文章，协助完成。 濠河光影 ①城市是不能离开水的。波光潋滟，水天一色，巨大的肺活量让城市有了动感，有了活力。水，滋养了城市一代代人，让他们有了灵气，有了梦想，有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神。 ②在城市与水的妙喻中，家乡南通的濠河有个最美妙的比喻：少女颈脖上的项链，这大概是许多拥有水的城市无法比拟的。十公里长的濠河环绕南通城，千余亩的水面成为城市大舞台上流动的灯光，鱼翔可见纤鳞，鸟飞能听翮声，濠河之美着实让南通人自豪。坐直升机从空中俯瞰，这一方好水日夜拍打着城市，该给城市多大的肺活量啊！ ③观濠水之大气象，最佳处当去北濠河。站在濠东绿苑瀑布前向西眺望，北濠水驰波跳沫，北濠桥如长虹卧波，两岸的民居青砖红墙、错落有致，投影在清波中煞是好看。 ④赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……鸥鸟展翅，喷泉吐珠，霓虹闪烁，充满诗意的“人在水中游，水在画中流”，会让你顿生曲水流觞之意。 ⑤不过，你若是想寻梦，还是去南濠河吧！ ⑥在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域。 ⑦对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居。 ⑧舟楫由西而东，碧波如天开之镜，开阔而明丽，但见怡桥南北，树木葱茏，楼阁秀美。此时宜弃舟登岸，或小憩于怡园，或沿濠南路漫步。我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……走着走着，突然发现脚下凝重了，于是再返身踅回，走到中国第一博物苑门口。我知道我为什么踅回，因为张謇和梅兰芳就伫立在这里。铜像不语，铜像仿佛在追忆。你想和他们说说话吗？ ⑨是的，我想问。想问1894年的恩科一甲一名状元，为什么金榜题名的大喜之日却不喜，再三谦恭称“德薄能浅，据非所任”，竟将好端端一个皇家翰林院修撰辞去，南归而下海去办实业办教育？我还想问。问1903年东渡回国的立宪运动领袖，创立皇家博览馆建议遇阻，是否促使你下决心在南通创建中国人自己的第一个博物馆？…… ⑩铜像不语。我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说。 ⑪于是我看见，以“模范县”为磁场，在一块巨大磁石的吸引下，沈寿举家从天津而来，贝龙德、海德里、葛雷夫、特来克从海外而至；王国维、陈师曾、吕思勉……来师范执教鞭；梁启超、马相伯、竺可桢莅通召开中国科学社七届年会；梅兰芳、欧阳予倩来南通同台献艺。…… ⑫啊！中国近代第一城的上空，一时间星光灿烂。 ⑬濠水潺潺，濠风拂面。 ⑭浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声。 ⑮浮雕上的师范学校，传来朗朗读书声。 ⑯浮雕上的张謇，拽袍阔步而下。他稳稳地站在亲水平台上，和我并肩。良久，我忽地听见他说话，声音沉稳而铿锵：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……” ⑰1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾。他把最美的梦留在濠南清澈的水里。 ⑱月色如水。濠上一片梦境。 ⑲当我重新踏上濠南路的时候，濠南路上早已华灯灿灿了。我不知道我的濠水寻梦，有否寻到中国近代第一城的源头，但我愿意，向近悦远来的朋友先掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想。这样，当朋友们泛舟濠河的时候，一定会走向南濠河，也一定会去濠南路上走一走，朋友们会底气十足地说：南通——中国近代第一城，当之无愧。   （摘自人民网，有删改） 【镜头一：自然画卷】 12.摄制组准备拍摄三组濠河景象，请你完成下面的拍摄脚本。（2分） 濠河组影 拍摄地点 拍摄视角 拍摄内容 北濠河 濠东绿苑瀑布前向西眺望 观大气象：河水、桥梁、民居…… 西濠河 （1） 赏清丽景：鸥鸟、喷泉、霓虹…… 南濠河 从怡桥漫步到博物苑 寻梦中境：铜像下追忆、（2） 【镜头二：人文印记】 13.（新情境）摄制组要为“寻梦中境”部分追加一个特写镜头，在“特来克的水利图纸”“沈寿刺绣的银针”“《强国梦痕》浮雕”这三个元素中，你准备推荐哪一个？结合文本阐述理由。（4分） 14.（新考向）录制组需要为《强国梦痕》浮雕解说词设计朗读配音。请你从语气、重音两个角度就画线句提出朗读建议。（3分） 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐…… 【镜头三：精神传承】 15.（新情境）有人认为南通形象宣传片就是展示风土人情、城市变迁、南通精神，第⑰段内容不要放入宣传片中，你是否赞同，为什么？（3分） 16.作者说要“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，结合文章内容，联系实际，说说该怎样做才能延续先贤的伟业和梦想。（4分） （四）整本书阅读（8分） 17.（新考法）八年级（1）班就朱自清的《经典常谈》举办读书交流活动，请你参加。（8分） （1）同学们纷纷从《经典常谈》中选择了自己喜欢的诗文，添加到“诵经典”的活动环节，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇目。（3分） 朗诵诗文 篇目 “硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。” ① 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” ② （苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。 ③ A《战国策》 B．《诗经》 C．《辞赋第十一》 （2）朱自清先生的《经典常谈》让我们看见经典的真相，洞悉经典的前世今生，为我们开启经典阅读的门扉。请你从书中介绍的以下经典作品中选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语。（2分） 备选作品：《说文解字》《春秋》《楚辞》 【示例】 我选择：《诗经》 推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，它用赋、比、兴等手法记录了古代百姓劳作、婚恋、战争等场景，像一幅生动的古代社会画卷，我们至今能通过它触摸先民的心跳。 我选择： 推荐语： （3）《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。（3分） 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三    6《诗经》第四    7“三礼”第五    8诸子第十 我选择______，理由： 三、写作文章·抒情怀（40分） 18.阅读下面材料，请选择一个任务按要求作文。（40分） 一座山，有向阳的一面，也有背阴的一面，而向阳的一面，树木生长得更繁茂；一棵树，同样有向阳的一面，也有背阴的一面，而向阳的一面，枝叶生长得更浓密。生活中，一些人总是充满热情和活力，为他人带去欢乐和笑声。不是因为命运对他们特别青睐，给他们的全是向阳的一面，而是他们在这个向阳和背阴共存的世界里，努力面向阳光。 任务一：请以“向阳而生”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：上面的文字耐人寻味：一座山，向阳的一面，树木生长得更繁茂；一棵树，向阳的一面，枝叶生长得更浓密；一个人，努力面向阳光，便充满热情和活力……这能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①主题明确，内容充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中自测卷 重难突破卷·答案版 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（10分）①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③俶尔远逝 ④往来翕忽 ⑤蒹葭苍苍 ⑥白露为霜 ⑦悠哉悠哉 ⑧辗转反侧 ⑨欲济无舟楫 ⑩端居耻圣明 2.（10分）（1）（4分）斡 彗 rǒng shè （2）（2分）B （3）（2分）在“在野外收集建筑废料时”或“看到”或“陷入”前面加上主语“我们”（或同学们）。 （4）（2分）①示例：海豚正以灵动的身姿舞动海洋的韵律 ②示例：飞鸟恰用婉转的歌喉歌唱天空的辽阔 3.（7分）（1）（2分）示例：开展“低碳生活”主题班会 举办“低碳生活”主题演讲会 （2）（2分）示例：减缓海平面上升速度；抑制因水污染带来的疾病。 （3）（3分）示例：尽量不点外卖，不使用一次性物品；节水节电，减少光污染；践行垃圾分类。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（4分）（1）命名 （2）已经 （3）将近 （4）抵押 5.（2分）山皆美石/上生青丛/冬夏常蔚然 6.（4分）（1）隔着竹林，听到水声，好像珮环碰撞发出的声响，我心里对此感到很高兴。 （2）永州人不曾到过这里游览，我发现了它，不敢独自占有。 7.（3分）以声衬静，用隔竹敲茶臼的声响衬出环境的静谧，体现柳宗元贬居永州时，闲适恬淡中夹杂着孤寂落寞的心境。 8.（6分）（1）从多种感官角度描写袁家渴景色，生动展现其幽丽奇美。 （2）应读出坚定、自信的语气，以表现柳宗元虽被贬仍积极施展政治抱负的决心。 （二）组合文本阅读（10分） 9.（2分）B 10.（5分）（1）将图②和图③调换顺序。 极光形成的逻辑顺序是：太阳喷发高能带电粒子→受地球磁场引导流向两极→进入大气层与气体碰撞→产生极光。原顺序中先讲进入大气层碰撞，再讲磁场引导，逻辑混乱。 （2）300公里以上：浅红色。200–300公里：深红色。100–200公里：绿色。100公里以下：蓝色、紫色或混合色。 11.（3分）阿勒泰。理由：2024年5月太阳黑子数达170个，对应特大地磁暴，极光卵覆盖范围可达北纬45°左右。阿勒泰北纬47°，天气晴朗，符合观测条件；沈阳北纬41°，且夜间多云，不利于观测。 （三）文学类文本阅读（16分） 12.（2分）（1）从体育公园解缆放舟北行 （2）浮雕上的故事 13.（4分）示例：推荐选择“《强国梦痕》浮雕”。浮雕展现的是张謇实业救国和教育兴国理想，体现了在张謇的努力下南通近代第一城的辉煌成就，也表达了对张謇精神的敬仰和赞美之情；其中“机杼声”“读书声”与浮雕内容相结合，视听结合，更能展现张謇的贡献之大；与拍摄主题“中国近代第一城的光影密码”相符合。 14.（3分）语气：庄重、坚定、沉稳、有力等。重音：可重读“无异”“有用事业”“同生”“不……同腐”等。（指出任意两个且根据句意确需重读即可） 15.（3分）不赞同，第⑰段写张謇病逝于濠南别业，体现其“鞠躬尽瘁”的奉献精神，这种精神是“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”一个不可或缺的组成部分；“诸多遗愿与遗憾”表明事业未竟，激励后人接续奋斗。 16.（4分）示例：文章中叙写了张謇邀请各方人士来通、创办纱厂等实业救国、教育兴邦的举措，这些都是先贤的伟业。然而，他还有诸多遗愿与遗憾等待我们接续。我们要传承张謇精神内核，比如延续沿江保坍工程，推进南通生态建设；作为学生我们要勤学笃行，将知识用于城市建设（如环保、科技）；保护博物苑、濠南别业等文化遗产，挖掘沈寿刺绣、特来克水利工程等故事，打造城市文化符号，展现南通魅力；以“近代第一城”精神为纽带，以举办文化节、组成志愿者宣讲小组等形式，向大家讲述南通故事、南通精神；用新媒体传播张謇精神（如制作“铜像追忆”短视频），让历史“活”在当下；推出张謇精神研学课程，组织青少年通过实践感悟先贤理想等。 （四）整本书阅读（8分） 17.（8分）（1）（3分）①B ②C ③A （2）（2分）示例一：我选择：《说文解字》 推荐语：《说文解字》是中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字典，它不仅解释了每个字的构造和意义，还揭示了汉字背后的文化内涵，是了解古代汉语的重要窗口。 示例二：我选择：《春秋》 推荐语：《春秋》是一部编年体史书，记录了鲁国从公元前722年至前481年的历史，其语言简练而富有深意，通过“微言大义”展现了作者对历史事件的深刻见解。 示例三：我选择：《楚辞》 推荐语：《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原等人创作的诗歌总集，以其浪漫主义风格和丰富的想象力著称，表达了对理想世界的追求和对现实的不满，是中国文学史上的瑰宝。 （3）（3分）示例一：选择《辞赋第十一》，因为《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 三、写作文章·抒情怀（40分） 18.（40分） 例文一： 向阳而生 清晨的阳光刚漫过窗台，我就被楼下的笑声吵醒。推开窗，看见张奶奶正蹲在花坛边，手里的月季花苗沾着晨露，她布满皱纹的脸上笑出了褶子，像被阳光熨帖过的绸缎。 张奶奶的子女都在外地，老伴去世后，她一个人守着这套七十平的老房子。去年冬天，我见她裹着厚棉袄在花坛边铲雪，手指冻得通红，却哼着不成调的小曲。我跑下去帮忙，她递来一块烤红薯，热气在冷空气中氤氲，她说：“你看这月季，冬天埋下根，春天准开花，人活着总得盼着点啥。” 今年春天，花坛里的月季果然开满了枝头，粉的、红的、黄的，像打翻了的调色盘。张奶奶每天清晨都摘几朵盛开花，用干净的纱布包好，挨家挨户送给邻居。三楼的阿姨刚生完宝宝，她送去一束粉月季，说这花能带来好心情；五楼的爷爷住院，她托我带去一枝红月季，插在病床前的水杯里。有次我问她：“奶奶，您自己种的，不留几朵欣赏吗？”她摆摆手，指着远处的太阳：“花开着就是给人看的，阳光照着就是给人暖的，我这点力气，能给别人带去点亮堂，比自己看着还高兴。” 上周我考试失利，躲在花坛边抹眼泪。张奶奶走过来，递给我一朵刚摘的黄月季，花瓣上还沾着她的指纹。“你看这花，”她指着花心，“再小的花蕊，都朝着太阳长。人这一辈子，哪能没个坎儿，你心里向着光，脚下的路就不会黑。”她的声音像春风，吹散了我心头的阴霾。 现在每次路过花坛，我总会停下脚步。那些月季在张奶奶的照料下，一茬接一茬地开着，就像她脸上的笑容，从未间断。原来向阳而生，不是命运给了多少阳光，而是自己愿意做那追光的人，把温暖酿成花香，洒在生活的每一个角落。 例文二： 心向阳光，生命自会繁茂 山有阴阳两面，向阳处草木葱茏；树有向背之分，向阳处枝叶婆娑。自然界的规律如此清晰，人生的真相亦不例外：没有谁的生命全程沐浴阳光，但那些始终面向光明的人，总能在背阴处积蓄力量，让生命绽放出超越境遇的繁茂。 向阳而生，是对困境的主动突围。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州，再到儋州，命运的背阴面几乎将他完全笼罩。但他从未在阴霾中沉沦，在黄州开垦东坡，写下“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达；在惠州改良农具，留下“日啖荔枝三百颗”的闲适；在儋州兴办教育，培养出海南历史上第一位举人。他像一棵扎根岩石的树，即便身处背阴山谷，仍将枝干奋力伸向阳光，用乐观与坚韧让生命在逆境中开花。 向阳而生，是对他人的温暖传递。张桂梅校长扎根云南山区四十余年，面对贫困与疾病的双重背景，她没有选择独善其身。她挨家挨户劝说女孩读书，用布满膏药的手握住学生的手；她创办免费女子高中，让两千多名女孩走出大山；她身患多种疾病，却始终把学生的未来放在首位。她像一座向阳的山，即便自身承受风雪，仍用满山的绿意滋养他人，让生命在奉献中彰显价值。 向阳而生，更是对生命本质的深刻领悟。自然界的向阳面之所以繁茂，是因为阳光赋予生长的能量；人生的向阳面之所以精彩，是因为心态决定生命的厚度。史铁生在轮椅上思考生死，用笔尖书写对生命的热爱；江梦南在无声世界里追逐梦想，用唇语和读心叩开清华的大门。他们并非没有遭遇背阴，而是懂得将背阴处的阴影，转化为向阳生长的养分。 生命从不是非黑即白的选择，向阳与背阴始终相伴相生。真正的智者，不会抱怨命运的不公，而是学会在背阴处扎根，在向阳处生长。当我们以乐观为种，以坚韧为土，以奉献为光，即便身处人生的背阴山谷，也能让生命之树冲破阴霾，绽放出属于自己的繁茂与浓密。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文下学期期中自测卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版八下第1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（改编题）在“古韵诗文，情寄千秋”活动中，同学们通过诗词与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务（10分）。 （1）【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“① ，② ”（《桃花源记》）的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，③ ，④ ，似与游者相乐”（《小石潭记》）的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“⑤ ，⑥ ”（《蒹葭》）清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。 （2）【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“⑦ ，⑧ ”满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖上张丞相》中流露渴望入仕却无门时，借“⑨ ，⑩ ”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。 2.（改编题）下面是小苏在“低碳让世界更美好”活动中的习作片段，请你阅读后完成相关任务。（10分）起初大家对开展什么具体活动莫衷一是，经大家多次wò（　　）旋，最终确定三大实践板块：制作美丽地球宣传片、模拟huì（　　）星轨迹设计节能灯阵、用建筑废料制作生态雕塑。在野外收集建筑废料时，看到遍地冗（　　）杂的白色垃圾，陷入了沉思。 作品展览首日，当数百盏LED灯如流星划过夜空般璀璨亮起，同时屏幕上播放海陆野生动植物宣传片时，全场被瑰丽的场景所慑（　　）服，都对美丽的自然界A叹为观止。突然，供电系统B戛然而止——主展区陷入黑暗，“也许，你我就是这黑暗世界的帮凶！”主持人小琪沉重的话语使大家C大彻大悟：低碳生活，迫在眉睫。人类，必须低下D目空一切的头颅。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） ①wò（　　）旋  ②huì（　　）星 ③冗（　　）杂   ④慑（　　）服 （2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（　 　）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．大彻大悟 D．目空一切 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （4）在“制作美丽地球宣传片”时，小组决定以小诗来引起大家对蓝色地球的热爱，他们已经创作了一部分，请选择意象补充完成中间的两行。（2分） 生态手记 珊瑚正用骨骼在海底撰写编年史 海草恰以摇晃的笔触临摹潮汐的平仄 ① ② 我们与自然万物 在褪磷的脊椎骨上 签下同一份 光合协议 3.（新考向）班级准备开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（7分） （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。（2分） 活动一：发放“低碳生活”宣传单； 活动二： ； 活动三： 。 （2）阅读下面的材料，从两方面概括提倡“低碳生活”的意义。（2分） 随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 （3）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合调查结果，请你为低碳生活提三条建议。（3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“走近柳子厚”主题阅读活动，请你参与。 【资料一】 【甲】 从小丘西行百二十步，【A】隔篁竹、闻水声，如鸣珮环，心乐之。 …… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 夏昼偶作 柳宗元 南州①源暑醉如酒，隐几②熟眠开北牖③。 【B】日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。 【丙】 由朝阳岩东南水行，至芜江，可取者三，莫若袁家渴④，永中幽丽奇处也。有小山出水中。山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。其旁多岩洞。每风自四山而下，振动大木，掩苒⑤众草，纷红骇绿，蓊勃⑥香气。余无以穷其状。【C】永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。出而传于世。其地主袁氏，故以名焉。 ——柳宗元《袁家渴记》（节选） 【注释】①南州：指永州，②隐几：凭倚着几案。③北牖：北窗。④袁家渴（hé）：水名。《袁家渴记》是“永州八记”之一。⑤掩苒：野草轻柔地随风倒斜的样子。⑥蓊勃：草木茂盛的样子。 【资料二】 【助读一】 柳宗元的人生际遇 【助读二】 韩愈《柳子厚墓志铭》（节选） 元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人颇赖。其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。子厚与设方计②，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 【注释】①为设教禁：制定了教化措施和禁令。②方计：想尽办法。 4.请结合方法策略，解释划线词。（4分） 文中字词 方法 释义 故以名焉 用法相同：中峨冠而多髯者 （1） 既至 联系课内：既出，得其船 （2） 免而归者且千人 联系课内：年且九十 （3） 以男女质钱 结合语境 （4） 5.用“/”给文中画线的句子断句。（断两处，2分） 山 皆 美 石 上 生 青 丛 冬 夏 常 蔚 然 6.翻译【资料一】中的【A】【C】句。（4分） （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。 7.“一切景语皆情语”，请结合【资料一】中的【B】句分析柳宗元寄寓的情感。（3分） 8.（新考法）柳宗元为文、为官、为师三方面都有值得称道之处，请你完成以下批注。（6分） 精彩片段 批注 为文 【资料一】“每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气。” 写作手法赏析：（3分） （1） 为官 【资料二】“是岂不足为政邪？” 设计朗读语气并说明理由（3分） （2） 为师 【资料二】“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。” 人物形象分析： 经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都是含乎规范的。从中看出柳宗元指导有方，声望极高。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展“走近自然”主题学习活动，请你参与。 【文本一】 ①你曾亲眼见过极光吗？提及极光，人们总认为那是南北极的专属奇观。然而在中低纬度地区，也有可能看到极光。极光为何会突破常规现身？这背后的原因很复杂，最先要从太阳说起。 ②太阳表面的太阳黑子，会喷发高能带电粒子。这些粒子飞离太阳后，受地球磁场的引导，会流向地球南北两极。然后再进入大气层，与大气中的气体碰撞，引发地磁暴。在地磁暴发生期间，大气分子或原子处在不稳定的状态，需要释放能量回到原始稳定的状态，这一过程中便会产生极光。 ③我们观察到的极光，一般都分布在以南北两极为中心的环形区域里，这一南一北两个区域被称为极光卵。极光卵的大小与位置并非一成不变，而是与地磁暴强弱有关。当地磁暴增强时、更多高能带电粒子进入大气层，会使极光卵的覆盖范围由两极向赤道方向扩大。故强磁暴期间，在天气晴朗的夜晚，这些中低纬度的区域也有可能观测到色彩缤纷的极光。 ④极光为什么会有不同颜色呢？是因为地球大气中，不同高度的主要大气成分并不一样。通常情况下，距离地面300公里以上的极光以浅红色为主，200到300公里以深红色为主，100到200公里间的极光以绿色为主，100公里以下则是蓝色、紫色或多种颜色的混合。 （选编自朱琳玲《极光是怎么形成的》及中国国家地理公众号，有添改） 【文本二】 太阳黑子一个活动周期约为11年。瑞士天文学家鲁道夫·沃尔夫把1755-1766确定为第1个太阳活动周期。一个周期内太阳活动整体趋势是由弱到强，再逐渐变弱。从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期。就现有的观测数据看，2024到2025年正处于第25个太阳活动周期的高峰期，太阳黑子数量整体增多。其中，2024年5月达到170个，7月为200个左右，8月约为220个，10月在165个左右；2025年2月也突破了150个。这种周期性活跃导致地磁暴更频繁，更强烈，极光出现的概率也随之增加。 （整理自谭宝林《多种尺度的太阳活动周期性》及“科普中国”，有添改） 【文本三】 ①地磁暴现象发生时，由于大气密度增加，可能会使部分航天器的飞行受到一定的影响，因此需要加强监测并及时进行调控。另外，信鸽等依赖地磁感应导航的动物，也可能会受到地磁暴干扰。随着地磁暴的等级增强，极光卵覆盖范围也会越来越大。但对普通人而言，地磁暴的影响非常微弱，可以忽略不计，不会影响身体健康，因此不必惊慌或者采取特殊防护措施。 ②地磁暴强度与北半球极光卵覆盖范围对应表 地磁暴等级 太阳黑子数（个） 北半球极光卵覆盖范围 微弱地磁暴 10-50 通常在高纬度地区 中度地磁暴 50-90 北纬90°到55°左右 大地磁暴 90-150 北纬90°到50°左右 特大地磁暴 150-250 北纬90°到45°左右 超大地磁暴、极端地磁暴 >250 北纬90°到40°左右 （数据来源：NOAA空间天气预报中心） 9.根据上述文本，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（   ）（2分） A．极光现象常见于两极地区，能在中低纬度地区见到极光的唯一原因是太阳活动， B．地磁暴的强弱影响极光卵的大小与位置，当地磁暴增强时，极光卵覆盖面会变大。 C．从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期，期间整体活动趋势保持不变。 D．地磁暴现象发生时，部分航天器的飞行受到一定的影响，所以导致大气密度增加。 10.（新题型）用图示说明内容更加清晰直观。请根据文本一完成下列题目。（5分） （1）以下图片依次呈现了极光的形成过程，但有两幅图顺序有误，请进行调换，并结合文本一从说明顺序的角度，分析调换的理由。（3分） 调换： 理由： （2）根据文本一中的相关信息，完善下列“极光颜色分层示意图”。注意标明数据及颜色。（2分） 11.（新考法）我国是典型的中低纬度国家。2024年5月17日晚，我国多地都观测到了极光，结合上述文本及链接材料，判断当日在下列哪个城市观测到了极光，并阐明理由。（3分） 链接材料： 2024年5月17日夜间天气情况 阿勒泰：晴 沈阳：多云 两地纬度 阿勒泰：北纬47° 沈阳：北纬41° （三）文学类文本阅读（16分） 南通文旅局将以“中国近代第一城的光影密码”为主题，拍一部南通形象宣传片，请你结合这篇文章，协助完成。 濠河光影 ①城市是不能离开水的。波光潋滟，水天一色，巨大的肺活量让城市有了动感，有了活力。水，滋养了城市一代代人，让他们有了灵气，有了梦想，有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神。 ②在城市与水的妙喻中，家乡南通的濠河有个最美妙的比喻：少女颈脖上的项链，这大概是许多拥有水的城市无法比拟的。十公里长的濠河环绕南通城，千余亩的水面成为城市大舞台上流动的灯光，鱼翔可见纤鳞，鸟飞能听翮声，濠河之美着实让南通人自豪。坐直升机从空中俯瞰，这一方好水日夜拍打着城市，该给城市多大的肺活量啊！ ③观濠水之大气象，最佳处当去北濠河。站在濠东绿苑瀑布前向西眺望，北濠水驰波跳沫，北濠桥如长虹卧波，两岸的民居青砖红墙、错落有致，投影在清波中煞是好看。 ④赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……鸥鸟展翅，喷泉吐珠，霓虹闪烁，充满诗意的“人在水中游，水在画中流”，会让你顿生曲水流觞之意。 ⑤不过，你若是想寻梦，还是去南濠河吧！ ⑥在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域。 ⑦对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居。 ⑧舟楫由西而东，碧波如天开之镜，开阔而明丽，但见怡桥南北，树木葱茏，楼阁秀美。此时宜弃舟登岸，或小憩于怡园，或沿濠南路漫步。我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……走着走着，突然发现脚下凝重了，于是再返身踅回，走到中国第一博物苑门口。我知道我为什么踅回，因为张謇和梅兰芳就伫立在这里。铜像不语，铜像仿佛在追忆。你想和他们说说话吗？ ⑨是的，我想问。想问1894年的恩科一甲一名状元，为什么金榜题名的大喜之日却不喜，再三谦恭称“德薄能浅，据非所任”，竟将好端端一个皇家翰林院修撰辞去，南归而下海去办实业办教育？我还想问。问1903年东渡回国的立宪运动领袖，创立皇家博览馆建议遇阻，是否促使你下决心在南通创建中国人自己的第一个博物馆？…… ⑩铜像不语。我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说。 ⑪于是我看见，以“模范县”为磁场，在一块巨大磁石的吸引下，沈寿举家从天津而来，贝龙德、海德里、葛雷夫、特来克从海外而至；王国维、陈师曾、吕思勉……来师范执教鞭；梁启超、马相伯、竺可桢莅通召开中国科学社七届年会；梅兰芳、欧阳予倩来南通同台献艺。…… ⑫啊！中国近代第一城的上空，一时间星光灿烂。 ⑬濠水潺潺，濠风拂面。 ⑭浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声。 ⑮浮雕上的师范学校，传来朗朗读书声。 ⑯浮雕上的张謇，拽袍阔步而下。他稳稳地站在亲水平台上，和我并肩。良久，我忽地听见他说话，声音沉稳而铿锵：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……” ⑰1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾。他把最美的梦留在濠南清澈的水里。 ⑱月色如水。濠上一片梦境。 ⑲当我重新踏上濠南路的时候，濠南路上早已华灯灿灿了。我不知道我的濠水寻梦，有否寻到中国近代第一城的源头，但我愿意，向近悦远来的朋友先掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想。这样，当朋友们泛舟濠河的时候，一定会走向南濠河，也一定会去濠南路上走一走，朋友们会底气十足地说：南通——中国近代第一城，当之无愧。   （摘自人民网，有删改） 【镜头一：自然画卷】 12.摄制组准备拍摄三组濠河景象，请你完成下面的拍摄脚本。（2分） 濠河组影 拍摄地点 拍摄视角 拍摄内容 北濠河 濠东绿苑瀑布前向西眺望 观大气象：河水、桥梁、民居…… 西濠河 （1） 赏清丽景：鸥鸟、喷泉、霓虹…… 南濠河 从怡桥漫步到博物苑 寻梦中境：铜像下追忆、（2） 【镜头二：人文印记】 13.（新情境）摄制组要为“寻梦中境”部分追加一个特写镜头，在“特来克的水利图纸”“沈寿刺绣的银针”“《强国梦痕》浮雕”这三个元素中，你准备推荐哪一个？结合文本阐述理由。（4分） 14.（新考向）录制组需要为《强国梦痕》浮雕解说词设计朗读配音。请你从语气、重音两个角度就画线句提出朗读建议。（3分） 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐…… 【镜头三：精神传承】 15.（新情境）有人认为南通形象宣传片就是展示风土人情、城市变迁、南通精神，第⑰段内容不要放入宣传片中，你是否赞同，为什么？（3分） 16.作者说要“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，结合文章内容，联系实际，说说该怎样做才能延续先贤的伟业和梦想。（4分） （四）整本书阅读（8分） 17.（新考法）八年级（1）班就朱自清的《经典常谈》举办读书交流活动，请你参加。（8分） （1）同学们纷纷从《经典常谈》中选择了自己喜欢的诗文，添加到“诵经典”的活动环节，请你为他们的朗诵诗文选择匹配的篇目。（3分） 朗诵诗文 篇目 “硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。” ① 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” ② （苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。 ③ A《战国策》 B．《诗经》 C．《辞赋第十一》 （2）朱自清先生的《经典常谈》让我们看见经典的真相，洞悉经典的前世今生，为我们开启经典阅读的门扉。请你从书中介绍的以下经典作品中选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语。（2分） 备选作品：《说文解字》《春秋》《楚辞》 【示例】 我选择：《诗经》 推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，它用赋、比、兴等手法记录了古代百姓劳作、婚恋、战争等场景，像一幅生动的古代社会画卷，我们至今能通过它触摸先民的心跳。 我选择： 推荐语： （3）《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。（3分） 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三    6《诗经》第四    7“三礼”第五    8诸子第十 我选择______，理由： 三、写作文章·抒情怀（40分） 18.阅读下面材料，请选择一个任务按要求作文。（40分） 一座山，有向阳的一面，也有背阴的一面，而向阳的一面，树木生长得更繁茂；一棵树，同样有向阳的一面，也有背阴的一面，而向阳的一面，枝叶生长得更浓密。生活中，一些人总是充满热情和活力，为他人带去欢乐和笑声。不是因为命运对他们特别青睐，给他们的全是向阳的一面，而是他们在这个向阳和背阴共存的世界里，努力面向阳光。 任务一：请以“向阳而生”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：上面的文字耐人寻味：一座山，向阳的一面，树木生长得更繁茂；一棵树，向阳的一面，枝叶生长得更浓密；一个人，努力面向阳光，便充满热情和活力……这能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①主题明确，内容充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $