湖南长沙市雅礼集团2025-2026学年九年级下学期期中考试语文试题

九年级下学期期中语文试卷 参考答案 1.D（“历历在目”字形正确；“恪守”的“恪”应读kè） 2.（1）采菊东篱下，悠然见南山；（2）人不知而不愠，不亦君子乎 3.C（“无驾照，无牌照，无营运证”中间逗号应改为顿号） 4.（1）抵制网络谣言；（2）警惕网络诈骗 5.示例：本周二上午九点将进行消防安全疏散演练，请按指定路线有序撤离，弯腰护头、不推挤、保持安静，迅速到操场集合。 6.（1）遇到火灾我们应该如何正确逃生呢；（2）那灭火器该如何正确使用呢 7.B 8.D 9.问题：①运动强度过高，无运动基础直接进行高强度训练易受伤；②运动频率过高，高强度运动不适合每日进行；③未进行健康筛查与风险评估，自行制定训练计划不科学。 建议：①选择中等强度运动，如快走、跳绳、游泳等；②每周运动3-5次，每次30-60分钟；③先做健康评估，遵循科学运动处方锻炼。 10.BC（B项，写做菜细节是表现其厨艺高超、热爱生活，非闲适富足与对比；C项，批评是为指点厨艺，体现认真负责，非严苛不近人情） 11.①“洁白”“淡红”“黄中泛翠”等色彩词，描摹菜品色泽美观，突出阳欣厨艺精湛；②“拔、切、下、打、煎”等动词，准确展现做菜流程，表现动作娴熟、讲究技艺；③“雪霁羹”“金镶玉”等菜名雅致，体现其“儒厨”特质，富有生活情趣与文化底蕴。 12.①落款“湘人阳欣”，以籍贯自称，体现淳朴本真、不慕虚名；②他热心传授厨艺、留钱赠匾，是重义行善、经世致用的体现；③不以专家头衔自居，坚守本心，契合湖湘精神中淳朴重义、低调务实的内核，彰显人格高洁。 13.C（颈联无“不幸遭遇与内心哀愁”，是赏梅的愉悦与豪情） 14.尾联将俗人只爱艳丽桃杏，与诗人欣赏梅花品格对比；突出梅花清雅高洁、不媚世俗；表达诗人坚守理想、不与世俗同流的志向，暗含对世俗眼光的批判。 15.B（A项“造”为拜访；C项“而”用法不同；D项“足下”是敬称） 16.C 17.现在世道已经清明，你却还要隐退，可以吗？ 18.（1）淡泊名利、安贫乐道（2）得知酱来自王家便吐掉，仆人偷柴便不吃饭、拆屋做饭 19.C（A项《朝花夕拾》是散文集；B项简·爱离开是追求人格平等；D项《西游记》为明代作品，浪漫主义笔法） 20.作用：①初期紧箍咒是他律，约束孙悟空野性，使其收敛心性、遵守戒律；②中期在约束中学会责任与担当，从冲动任性变得顾全大局；③成佛后金箍消失，实现自律，内心自觉守道。 启示：成长需要外在约束，更要将规则内化为自我要求，由他律走向自律，方能真正成熟。 三、写作 审题指导 “弯下腰”可实可虚：实指弯腰动作（捡垃圾、扶人、劳作等）；虚指谦卑、退让、担当、倾听、感恩、自省等。 立意方向 记叙文：写弯腰助人、弯腰认错、弯腰劳作、弯腰倾听等小事，以小见大。 议论文：论点如“弯下腰是人生智慧”“弯下腰方能行稳致远”“谦卑是一种力量”。 评分规则 一类文（42-50分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感。 二类文（34-41分）：立意明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类文（26-33分）：立意基本清晰，内容较单薄，结构基本完整。 四类文（25分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱。 附：文言文译文 阮孝绪，是陈留尉氏人。阮孝绪七岁时过继给堂伯阮胤之，阮胤之的母亲周氏去世，留下百余万财产应当归阮孝绪，阮孝绪一点也没有接受，听说的人都赞叹诧异。 他的表兄王晏地位显贵，多次到他家门，阮孝绪估计他一定会败亡，听到王晏的仪仗音乐声，就穿过篱笆躲藏起来，不与他相见。阮孝绪曾经吃到酱味道很美，询问来源，得知是王家赠送的，便吐掉食物、倒掉酱。等到王晏被杀，亲戚都为他担心。阮孝绪说：“虽是亲戚却不结党，为什么会受牵连？”最终得以幸免。 他家境贫穷没有烧火做饭的东西，仆人偷了邻居坟墓旁的柴草来烧火。阮孝绪知道后，就不吃饭，还下令拆了房屋的木料来做饭。他居住的地方只用一张鹿床作为住所，周围环绕树木，却安然自若。御史中丞任昉想要拜访他却不敢，远远望着感叹道：“他的屋子虽然很近，他的人却高远难及。” 天监十二年，秘书监傅照上书推荐他。陈郡的袁峻对他说：“从前天地闭塞，贤人隐退。现在世道已经清明，你却还要隐退，可行吗？”阮孝绪回答说：“践行仁德在于自己，和世道有什么关系？何况我并不是前代贤人的一类呢？” 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期九年级期中检测试卷 语文科目 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用(共20分) 3月30日是第31个全国中小学生安全教育日，光明中学开展“规则入我心，安全伴我行”主题教育活动。 1.下面是某同学国旗下讲话的发言稿，对加点字读音或字形分析不正确的一项是( )(2分) 校园是我们汲取知识的沃土，安全是守护青春的坚实屏障。安全藏在生活的细节中，它是上下楼梯时的井然有序，是与人相处中的彬彬有礼，是每一次远离危险、珍爱生命的坚定诀择。安全不容有丝毫松懈，一个小小的疏忽，可能让鲜活的生命被吞噬。新闻中那些骇人听闻的安全事故，其惨痛教训至今历历在目。让我们将安全意识深植于心，恪守规则，向阳成长！ A. “汲取”的“汲”应读为“jí”, “屏障”的“屏”应读为“píng”。 B. “彬彬有礼”的“彬”应读为“bīn”, “诀择”应写为“抉择”。 C. “吞噬”的“噬”应读为“shì”, “骸人听闻”应写为“骇人听闻”。 D. “历历在目”应写为“厉厉在目”，“恪守”的“恪”应读为“gè”。 2.学校心理社举办“守护心灵·逐光前行”心理安全主题分享会，同学们写下寄语互赠共勉，从经典中汲取正能量。请根据语境，在横线上补写出相应的古诗文名句。(4分) 成长路上难免心浮气躁，愿你能在忙碌中寻得一份悠然，保持内心的恬淡安宁，正如陶渊明《饮酒(其五)》中所言(1)“ ， ”。成长路上难免遭受误解，愿你不怨不怒，坚守君子的品格与修养，正如《〈论语〉十二章》中所言(2)“ ， ?” 3.下面对《学生交通安全告家长书》的片段分析不正确的一项是( )(2分) ①请教育孩子遵守交通规则，过马路时要战战兢兢，做到“一慢二看三通过”。②未满16岁以下的孩子不得骑电动车上路，更不能违规多人同骑一辆车。③家长要及时关注孩子行踪，教育孩子不乘坐无驾照，无牌照，无营运证的“三无”车辆。④请您切实担负起监护责任，避免交通事故不再发生，做孩子交通安全的“引路人”！ A.第①句的“战战兢兢”使用错误。 B.第②句语义重复，可删去“以下”。 C.第③句的标点符号都是正确的，不需要修改。 D.第④句否定不当，应该删去“不再”。 4.为增强学生网络安全意识，校团委计划拍摄以“网络无边，安全有界”为主题的宣传片。请参照示例，完善宣传片脚本。(4分) 视频版块 具体内容 第一部分：守护个人信息 不泄露手机号、家庭住址等个人隐私信息。 第二部分: (1) 不信网络谣言，不传播网络上的不实信息。 第三部分: (2) 出示游戏代练、网络刷单等常见骗局，避免上当受骗。 5.为增强安全意识，提升同学们的应急避险能力，学校将组织消防安全疏散演练。请你根据下表信息，在横线上拟写广播内容，提醒同学们相关事项。要求：信息不遗漏，语言简明连贯，不超过 70字。(4分) 光明中学消防安全疏散演练方案 演习时间 本周二上午九点 疏散路线 按各班指定路线撤离教学楼 疏散要求 听到警报后有序撤离，保持安静，不推挤，弯腰护头 集合地点 操场 同学们，大家好！ 。请大家注意安全，有序参与。 6.演练结束后，来自消防公益中心的李教官为同学们讲解消防安全知识，校主持人和李教官的对话有两处空缺，请根据情境补全下面的对话。(4分) 主持人：李教官您好，感谢您来给我们进行消防安全培训，校园属于人员高度密集的场所，一旦突发火情，后果不堪设想，险情也会迅速升级。想请教您：(1) ? 李教官：如果遇到火灾，同学们不要慌张，尽量用湿衣物捂住口鼻，压低身体沿着墙壁匍匐前行，千万不要搭乘电梯，也不要回头捡拾物品，沿疏散通道快速撤离到室外安全空旷地带。 主持人：感谢您的细致讲解，生命安全永远是第一位的，平时我们认真演练，多多学习，遇到危险就能迅速逃生。除此之外，使用消防器材也能帮助我们及时控制险情。(2) ? 李教官：灭火器的使用大家记住“提、拔、握、压”四步骤，先提起灭火器，拔掉保险销，一手握喷管、一手压下压把，对准火焰根部喷射就能灭火。 主持人：您的专业讲解让我们对消防安全有了更深刻的认识，让我们再次用热烈的掌声感谢李教官！接下来也请同学们牢记今日所学，学会自救互救，守护自身安全，共筑平安和谐校园！ 二、阅读(共50分) (一)非文学作品阅读(共8分) 阅读下面的文字及图表，完成7-9小题。 【材料一】 2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出将“健康第一”教育理念贯穿育人全过程。文件强调，要深入实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”制度，保障学生有充足的课间活动时间。同时，文件要求有效管理体重，加强学生合理膳食和营养健康教育。在心理健康方面，文件提出要配齐心理健康教师，每学期至少开展1次心理健康测评，建立“一生一策”心理成长档案。教育部相关负责人指出，健康学校建设要聚焦学生体质、心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，综合施策、精准干预，让“健康第一”理念在学校落地见效、生根开花。 (摘编自《光明日报》) 【材料二】 2025年12月，国家体育总局正式发布《2025年全民健身活动状况调查公报》。本次调查采用分层、多阶段与人口规模成比例的概率抽样方法，覆盖全国31个省(区、市)的500个县、6500个村(居)委会，有效样本141145人，涵盖3岁及以上各年龄段常住人口。公报显示：7—18岁青少年掌握至少1项运动技能的比例仅为23.9%；参与度最高的体育项目为跑步、羽毛球、篮球、跳绳、骑自行车；13—18岁青少年的科学健身素形单分在各年龄段中最高，体现了青少年群体在科学健身知识掌握方面的优势。调查同时指出，当前全民健身发展存在一定短板：城乡和区域发展存在不均衡问题；专业健身指导、组织化支持和持续性服务覆盖不足，部分存在“有场地、缺指导”“会锻炼但不够科学”的问题。 (摘编自国家体育总局《2025年全民健身活动状况调查公报》) 【材料三】 运动处方是休育与医学结合的产物，是指针对个人的身体状况，由专业人员制定的科学、定量、周期性的运动方案。制定运动处方时，首先要进行健康筛查和运动风险评估，然后根据运动频率、强度、时间、类型四个核心要素(即FITT 原则)进行设计。高强度运动适应人群为有一定运动基础者，青少年更适宜中等强度的运动，例如，一名休重正常的初中生，建议每周可进行中等强度的运动，每次30——60分钟，运动方式可选择快走、游泳或跳绳。研究表明，长期坚持科学的运动处方，不仅能增强心肺功能，还能显著降低抑郁风险。 附：不同运动强度对应的心率参考范围及运动建议 运动强度 心率范围 (次/分钟) 主观感受 常见运动方式 频率建议 低强度 <120 呼吸轻松，能正常说话唱歌 散步、慢速骑行、瑜伽等 可每天进行 中强度 120—150 呼吸加快，能说话但不能唱歌 快走、羽毛球、游泳、跳绳等 每周3—5次 高强度 >150 呼吸急促，无法连续说话 短跑、篮球比赛、足球比赛等 每周1—2次 (摘编自《科学健身，从“运动处方”开始》) 7.根据上述材料内容，下列说法正确的一项是( )(2分) A.教育部文件要求中小学生每天综合体育活动时间必须为2小时。 B.《2025年全民健身活动状况调查公报》显示，全民健身存在城乡和区域发展不均衡的问题。 C.运动处方中的 FITT 原则不包括运动频率。 D.慢速骑行、快走等低强度运动可每天进行。 8.根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是( )(2分) A.教育部文件只关注学生的体育活动和心理健康，不涉及膳食营养。 B.青少年参与度最高的运动均为篮球等对抗性球类项目。 C.13—18岁青少年科学健身素养得分最高，说明该年龄段人群运动技能掌握比例最高。 D.长期坚持科学的运动处方有益于身心健康。 9.阅读下面【链接材料】，结合文本内容，指出材料中小辉存在的问题，并针对问题给出合理的建议。(4分) 【链接材料】 小辉是一名体重正常，但平时几乎不运动的初中生。最近学校推行“每天综合体育活动不低于2小时”，他决定每天利用课间15分钟和放学后45分钟进行锻炼。他自行从网上找来一份“高强.度间歇训练计划”(每周7次，每次20分钟，心率>150次/分钟)，打算严格执行，快速提升体能。 (二)文学作品阅读(共16分) 阅读下面的文章，完成10-12题。 一街香羊肉馆 聂鑫森 (1)夕阳西下，风清气凉。 (2)五十岁出头的阳欣，走出了他下榻的朔方宾馆。他的鼻翼有力地翕动了几下，分明嗅到有饭菜的芳香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处！ (3)阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，什么 东西拿到他手里，扫几眼，抚一抚，掂一掂，就能断定出自哪个年代哪个窑口，是官窑还是民窑。 (4)他之所以来到这西北的小县，是该县博物馆的老同学，邀请他来看一看该馆库存的一批古瓷器，帮忙“掌掌眼”后，向公众开放展览。 (5)阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，在家没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院种着许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹……他随手采来便可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雷霁葵”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时，拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽畜之肉，他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”。 (6)他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆，多以牛羊肉为主要菜料。他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小、厅堂很小，且没有一个客人的“习均羊肉馆”。刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。” （7）阳欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，拣一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。 （8)阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲儿说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。 （9） 阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗?” （10）习均喊声“好咧”，进厨房去了，声音很甜很脆， “响堂亮灶”，有份儿。随即，厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。 （11）过了一阵，一大盘焦酥羊肉端了上来，还有一把小酒壶和一只小酒盅。 （12）阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口里，细细品嚼。嚼着嚼着，眉头皱起来了，然后把筷子重重一搁，叫道：“小老板，你来！” （13）习均慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。 （14）“这不行。焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着黏牙。你得重炒！” （15）习均和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。” （16） 焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又尝了尝，依旧说：“难以下咽！谁教你的活?” （17）“一个乡下厨师。还花了两千元的拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。” （18）阳欣叹了口气，说：“你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来，今儿我反正没事，教你几招。” （19）习均飞快地去买了梨来。 （20）阳欣系上困腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这让他有了一种“技痒”的感觉。 （21）先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水浸泡一阵，再刮洗干净，升起猛火，放入冷水锅烹煮。 （22）“习均，你看着！我取平底盘，抹上油，放入鸡蛋糊，把切成条的羊肉皮，要皮朝下均匀摊上，将羊肉馅放在羊皮上按平。然后在铁锅中烧沸花生油，用铁铲把羊肉推下去，边炸边按薄，炸到表面凝结了，再翻过去炸，现出浅黄色就可以了。上桌前，切成条摆放入盘，淋花椒香油，也就酥香松脆，是一道下酒的好菜。你记住了吗?” （23）“记住了。” （24）阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗梨丝放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。 （25）习均特意寻出一瓶好酒，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。 （26）临走时，阳欣搁下五百元钱，说：“你不要推辞，先收下。庖厨虽小艺，却不可不读书明理。你先把这两道菜推出去，准火！明天傍晚我再来，再救你做两道菜。” （27）四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！ （28）习均想：只知道这个人叫阳欣，住在朔方宾馆，是那里的大厨师吧，明天上午一定去找找他。 （29）朔方宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上，看到订房间的单位是县博物馆，便又赶快去了那里。 （30）馆长听了原委，哈哈大笑。 （31）“习均，你遇到高人了。他是我的老同学，文物鉴定专家，还 会鉴人，说你是个可以造就的厨师，所以啊，用他的所长帮你来解决实际问题。” （32）习均愣了，然后问：“阳先生呢?” （33）“这位‘儒厨’，家里有事，匆匆回南方了。他用宣纸写了个匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去。制匾的钱，他也留下了。” （34）习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆；落款是：湘人阳欣。 （35）习均的手抖动起来，泪花哗哗地涌出了眼眶。 (有改编) 10.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是( )(()(4分) A.文章开篇写阳欣“嗅到饭菜的芳香”“心中一喜”，为下文他走进习均羊肉馆、指点习均厨艺埋下伏笔。 B.文中详细介绍阳欣在家中用花草做菜的细节，意在表现他生活的闲适富足，与后文他热心助人形成对比。 C.阳欣两次品尝焦酥羊肉后都提出批评，第二次甚至说“难以下咽”，表明他性格严苛、不近人情。 D.馆长说阳欣“还会鉴人”，与阳欣鉴定古瓷的专长形成呼应，暗示真正的行家不仅能鉴物，更能识人。 E.小说的结尾，阳欣没有出现，情节出现波澜，既给读者留下了想象的空间，也从侧面表现了阳欣的美好品行。 11.请结合文章，分析第③段画线句中加点词的表达效果。(6分) 用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时，拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。 12.文章结尾，阳欣为羊肉馆题写匾额，落款为“湘人阳欣”，而非他在文物鉴定界的各种头衔。请结合文章内容及链接材料，谈谈你对阳欣这样落款的理解。(6分) 【链接材料】湖湘精神：淳朴重义，经世致用，自强不息。——周兴旺 (三)古诗文阅读(共18分) 阅读下面的诗歌，完成13-14题。 咏梅① 王安石 颇怪②梅花不肯开，岂知有意待春来。 灯前玉面③披香出，雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔④，淋漓红袖⑤廻传杯。 望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。 【注释】①本诗作于北宋治平年间，此时王安石已在地方任职多年，深知朝政积弊。②颇怪：感到很奇怪。③玉面：指洁白美丽的容颜。④走笔：挥笔快速写诗。⑤红袖：一般指侍女、歌女，这里泛指一同宴饮、助兴的人。 13.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是( )(2分) A.首联写诗人疑惑梅花为何迟迟不开，原来梅花是有意等待春天到来。 B.颔联用拟人手法写梅花，写出梅花的消丽与芬芳。 C.颈联写诗人见梅花而挥笔作诗，变饮传杯，借以抒发对梅花不幸遭遇的同情与内心哀愁。 D.这首诗运用描写、议论等多种表达方式，借物言志，意味深远。 14.尾联中，诗人运用对比手法来表情达意，意蕴丰富，请结合诗歌内容简要分析。(5分) 阅读下面的文言文，完成15-18题。 阮孝绪，陈留尉氏人也。孝绪七岁出继①从伯胤之，胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，闻者咸叹异之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，闻其笳管②，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美问之云是王家所得便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐之及?”竟获免。 家贫无以爨③，僮妾④窃邻人墓樵⑤以继火。孝绪知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居以一鹿床⑥为精舍⑦，以树环绕，晏如⑧也。御史中丞任昉欲造而不敢，望而叹曰：“其室虽迩，其人甚远。”天监十二年，秘书监傅照上疏荐之。陈郡袁峻谓曰：“往者天地闭，贤人隐。今世路⑨已清，而子犹遁，可乎?”答曰：“为仁由己，何关人世?况仆非往贤之类邪?” (节选自《南史·阮孝绪传》，有删改) 【注释】①出继：过继给别人做儿子。②笳管：指王晏出行时的乐队、仪仗声。③爨(cuàn)：指烧火做饭。④僮妾：仆人。⑤墓樵：坟墓旁边的柴草。⑥鹿床：一种简单的坐卧用具。⑦精舍：住所。⑧晏如：指安然自若、安宁平静、从容自得的样子。⑨世路：指世道。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是( )(2分) A. “造”有“建造”“制定”“拜访”“造就”“达到”等义项，“御史中丞任昉欲造而不敢”中的“造”应为“建造”之意。 B. “孝绪度之必至颠覆”中的“度”和“度已失期”(《陈涉世家》)中的“度”意思相同。 C. “亲而不党”和“望而叹曰”两个句子中“而”的含义和用法是相同的。 D. “况仆非往贤之类邪”中的“仆”是古人谦称，与“足下”“在下”均表示“我”。 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.曾食酱美/问之云是王家/所得/便吐餐覆酱 B.曾食酱/美问之云/是王家所得便/吐餐覆酱 C.曾食酱美/问之/云是王家所得/便吐餐覆酱 D.曾食酱/美问之/云是王家所得便/吐餐覆酱 17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 今世路已清，而子犹逃，可乎? 18.阮孝绪被认为是隐逸之士的典范，请结合上文补全表格内容。(4分) 事件概括 隐士形象特点 拒绝百万遗产；居所简陋却从容自得；不愿出仕为官 (1) 外兄王晏显贵时，拒绝与他往来 不附权贵，洁身自好 (2) 严于律己，坚守节操 (四)名著阅读(共8分) 阅读以下选段，完成19-20题。 【选段一】 行者唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死……三藏道：“今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”……行者见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已……老母道：“我那里还有一篇咒儿，唤作‘定心真言’，又名做‘紧箍儿咒’……他若不服你使唤，你就默念此咒，他再不敢行凶，也再不敢去了。” ——第十四回《心猿归正六贼无踪》 【选段二】 行者道：“我今要访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得人参果树活。”……三藏道：“既如此，就依你说，与你三日之限。三日里来便罢；若三日之外不来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命，遵命。”……那行者见说无方，却就眉峰双锁，额蹙千痕，道：“只是我那唐长老法严量窄，止与了我三日期限。三日以外不到，他就要念那‘紧箍儿咒’哩。”福禄寿三星笑道：“好！好！好！若不是这个法儿拘束你，你又钻天了。” ———第二十六回《孙悟空三岛求方观世音甘泉活树》 【选段三】 行者道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么‘紧箍咒儿’捎勒我?趁早儿念个‘松箍儿咒’，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。 ——第一百回《径回东土五圣归真》 19.下列对名著的表述正确的一项是( )(2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅的短篇小说集，其中作者对《二十四孝图》中愚孝的故事持批判态度。 B.《简·爱》中的主人公简·爱在桑菲尔德庄园发现罗切斯特已有疯妻后毅然离开，主要体现了她对宗教戒律的严格遵循。 C.《骆驼祥子》记述了祥子三次买车又失去的经历，第一次买的车被大兵抢走，第二次攒的车钱被孙侦探敲诈走，后来买的车为给虎妞办丧事卖掉了。 D.《西游记》是清代小说家吴承恩所著的长篇章回体神魔小说，以唐僧师徒西天取经为线索，通篇采用现实主义的笔法描写师徒所遇八十一难。 20.请结合选段及整本书，从“他律与自律”的角度分析紧箍咒对孙悟空成长所起的作用，并谈谈对你的启示。(6分) 三、写作(共50分) 21.请以“弯下腰”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于 600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $