2026年中考物理复习 电学实验专题

第1部分 基础知识 1.1探究串联电路中的电流规律 实验装置 实验结论 串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC 1.2探究并联电路中的电流特点实验 实验装置 实验结论 并联电路中，干路的电流大小等于各支路电流之和：IC = IB + IA 2.1探究串联电路中的电压规律 实验装置 实验结论 串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。数学表达式为：U3＝U1+U2。 2.2探究并联电路中的电压规律 实验装置 实验结论 并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压。数学表达式为：U＝U1＝U2。 3探究影响导体电阻大小的因素 实验装置 实验器材 电池组、开关、电流表、电阻演示板、导线、镍铬合金丝、锰铜合金丝 实验结论 导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。当其他量不变时，导体电阻的大小与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比。 转换法的应用 通过比较电流表的示数来判断导体电阻的大小 注意：实验中可以用小灯泡代替电流表，通过观察小灯泡的亮度来判断电阻的大小，但不足之处是当导体电阻变化较小时，小灯泡亮度变化不明显。 4探究电流与电压、电阻的关系 实验目的 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 控制不变的量 电阻 电压 怎样控制 采用同一个定值电阻实验 串联滑动变阻器，调节滑片 改变的量 电压 电阻 怎样改变 改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片 更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻） 实验结论 当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 考查方向 探究方法 控制变量法 探究电流与电压关系时 控制电阻不变 探究电流与电阻关系时 控制电压不变 连接电路前应注意哪些问题 断开开关、变阻器处于最大位置、电流表和电压表选择合适量程、注意正负接线柱不能接反 探究电流与电压关系时，变阻器的作用 改变导体两端电压 探究电流与电阻关系时，变阻器的作用 控制导体两端电压不变 完善表格，填入正确值 根据实验规律和给出数据，填入正确值 多次测量目的 寻找规律 补充实验电路 按元件顺序观察缺少部分，然后进行连接，注意不能交叉 电路连接改错 电流要从电流表、电压表正极入、负极出，量程选择要预估，元件连接要符合要求，电流表要串联在电路中，电压表要与被测元件并联，变阻器要一上一下接入电路 5. 伏安法测电阻 实验原理 根据欧姆定律的导出式 实验器材 电源、开关、导线、滑动变阻器、被测小灯泡或定值电阻、电压表、电流表。 电路图 左图为测灯泡电阻，右图为测定值电阻 滑动变阻器的作用 保护电路；改变灯泡（定值电阻）两端的电压；改变通过灯泡（定值电阻）的电流。 分析与归纳 灯丝的电阻随温度的升高而增大 考查方向 补充电路 以某一电器为起点，观察一周，先连主电器，后连测量电器，注意连线不能交叉 测量前变阻器的位置、目的 处于最大位置、为了保护电路 变阻器连接 一上一下 开关状态 断开状态 补充测量数据 根据实验原理和测量数据规律补齐表格中空格 小灯泡电阻测量结果相差较大原因 小灯泡的电阻随温度的升高而变大 电路故障 电流表无示数，某处断路；电压表无示数，被测电器短路或电压表连线未接好 电流表、电压表反偏 正负极反接 分析测量数据求电阻 根据欧姆定律进行计算 测量结果误差较大原因 电流表或电压表有内阻 电流表对测量误差的影响 内接时测量结果偏大、外接时测量结果偏小 6.测量小灯泡的电功率 实验原理和方法 （1）原理：P=UI。 （2）根据电功率的计算公式P=UI，用电压表测量小灯泡两端电压，用电流表测通过小灯泡的电流，就可以求出小灯泡的电功率。 实验器材 两节电池、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡一个（额定电压2.5V）、灯座、开关、导线 实验电路图和实物图 甲 乙 分析论证 （1）分析表格中的实验数据后，发现小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡电功率越大，小灯泡越亮。 （2）小灯泡的亮度时由它的实际功率决定的。 （3）小灯泡的实际电功率有多个，额定功率只有一个。 实验结论 当U实=U额时，P实=P额，小灯泡正常发光，测得P额=0.6W。 当U实<U额时，P实<P额，小灯泡发光较暗。 当U实>U额时，P实>P额，小灯泡发光较亮。 7.探究电流通过导体时产生热量与什么因素有关 实验原理和方法 电流热效应：电流通过导体时电能转化成内能的现象。 1 控制变量法：控制电流和通电时间相同，改变电阻大小； 控制电阻和通电时间相同，改变电流大小。 ②转换法：将电热的多少转换为U形管液面的高度差。 实验电路图 （1） 电热与电阻的关系 （2）电热与电流的关系 分析论证 结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，一段电阻丝的电阻越大，这段电阻丝产生的热量越多。 结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一段电阻丝的电流越大，这段电阻丝产生的热量越多。 第2部分 巩固提升 一、实验题 1．探究串联电路中电流的特点：猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小： (1)在按图甲连接电路时，开关应该___________；闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在的故障是___________； (2)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=_________A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是___________的； (3)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出___________。 2．物理兴趣小组探究并联电路中的电流特点； (1)小博同学接好最后一根导线两个小灯泡立刻发光，其原因可能是：___________； (2)用图甲所示电流表测量的是___________的电流； (3)小硕同学分析下表中数据可初步得出结论：并联电路各支路电流相等。你认为他的结论是否正确：___________，请说明理由：___________； 干路电流/A L1所在的支路电流/A L2所在的支路电流/A 0.48 0.24 0.24 (4)为了使结论更具有普遍性，他们还应该___________。 3．在探究“并联电路的电压特点”实验中，小方使用了两个相同的灯泡； (1)如图1是小方已经完成的实物图如图2所示的电路中，将电压表并联在a、b两点时，闭合开关，电压表的示数如图2所示，电压表的示数为 ________V； (2)依次将电压表并联到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小方发现电压表示数相等，由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等；此结论 ________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是：____________________； (3)小方改进实验之后，经过多次测量得到了如表实验数据，其中明显错误的数据是 __________；出现这种错误的原因是 ____________________； 实验次数 ab之间的电压Uab/V cd之间的电压Ucd/V ef之间的电压Uef/V 1 2.9 2.9 2.9 2 2.9 2.9 2.9 3 2.9 2.9 14.5 (4)排除错误的数据并且改正之后，分析表格可知，并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系是：________________。（写表达式） 4．小明利用图甲所示电路图对串联电路中电压的规律进行了探究。 (1)连接好电路，闭合开关前，小明发现电压表指针指在“0”刻度线右侧，接下来应对电压表进行______。 (2)调节好电压表后，开始实验。某次测量AB间电压时，电压表指针偏转情况如图乙所示，读数为______V。 (3)用电压表分别测出AB、BC、AC之间的电压为、、，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可以得到的结论是：______（用表格中的物理量符号表示）。 实验次数 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (4)本实验进行多次测量的目的是：______________。 5．小明做“探究影响导体电阻大小的因素”时用到如图甲所示的材料，并设计了图乙所示的电路。图甲中导体a、b、c为镍铬合金丝，d为锰铜合金丝；a、b、d长度相同，a、c、d横截面积相同，b的横截面积较大。图乙中A、B为电路中两个接线柱。 小明进行了如下的猜想： 猜想①：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关； 猜想②：导体的电阻可能跟导体的材料有关。 猜想③：导体的电阻可能跟导体的长度有关。 (1)小亮认为小明利用图乙电路做实验时灯泡的亮度变化可能不够明显，会影响实验数据的收集，你认为应该如何帮他改进电路________。 (2)改进电路后，小明依次把接线柱A、B分别与导体a、b的两端连接，闭合开关S，他发现连接导体b时灯泡的亮度明显大于a，则猜想①是_______（选填“正确”或“错误”）；为了探究猜想②，应选用________两根电阻丝进行实验（填字母），按照改进后电路，对应的实验现象是接入这两根电阻丝时，________不同。 (3)小明在某次实验中，连接了某根电阻较大的导体，由于较长时间没有断开开关，他发现灯泡变暗了，实验中电源电压没变，产生这种现象的原因可能是导体的________。 (4)通过查阅资料，小明了解到某些半导体的电阻随着外界的条件改变而发生急剧变化，利用这种性质可做成专用开关，请你举一例________。 6．用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”。器材有：干电池3节（每节电压略小于1.5V），滑动变阻器3个（铭牌上分别标有甲:“5Ω，3A”；乙：“20Ω，2A”；丙：“50Ω，1.5A”），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 (1)连接电路时开关应该______，滑动变阻器的滑片P移至______（选填“A”或“B”）端； (2)闭合开关后，电流表和电压表示数均为0，移动滑片P，两表指针均不偏转；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是______； (3)排除故障后，重新开始实验，探究电流与电压的关系。闭合开关，电压表示数为0.7V，电流表示数为0.07A，移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I：以电流I为纵坐标、电压U为横坐标，采用描点的方式，画出I-U图像，如图乙所示。依据图像，得到的结论是：导体电阻一定时，______，实验中选用的滑动变阻器是______（选填“甲”“乙”或“丙”）。 (4)在探究电流与电阻的关系时，为了能使用上一次的某一组实验数据，断开开关，将R换成5Ω，闭合开关，移动滑片P，电流表示数如图丙所示为______A；断开开关，换接未使用过的一个电阻，正确操作后，电流表示数应为______A。 7．某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，所用的实验器材有：电源（4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、定值电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器、开关、导线若干。 序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 (1)该同学检查电路时发现有一条导线连接错误，请在图-1中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确（导线不能交叉）。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最______（选填“左”或“右”）端。 (3)闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是电阻R_______。排除故障，继续实验。 (4)探究电流与电压的关系时，实验数据如表，其中第4次实验的电压表示数如图-2所示，为______V。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成______。 (5)探究电流与电阻的关系时，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为______V。 (6)此实验应用了物理研究中的控制变量法，下列实验中研究方法与之相同的是______。 A．探究液体压强与哪些因素有关时，保持液体密度不变 B．探究通电螺线管外部磁场方向时，根据小磁针是否转动来判断磁场是否存在 C．探究动能的影响因素时，通过小球推动木块移动的距离来比较动能大小 8．某同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为“30Ω；1.0A”。 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为______A，电压表示数为零。接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，发现电流表示数增加了0.24A，电压表示数始终为零，原因可能是______（填序号）。 ①定值电阻短路　②电压表测量范围选大了　③电压表断路 (3)解决问题后，正确进行实验，该同学最终测出了定值电阻的阻值，并求出选用的电源电压约为______V。 (4)完成上述实验后，想用电压表和已测出阻值的定值电阻在电源电压未知的情况下，测量额定电流为的小灯泡正常发光时的电阻，设计了如图丙所示电路，请完成实验步骤： ①只闭合开关和______，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光。 ②保持滑动变阻器的滑片位置不变，只闭合开关和______，读出电压表示数为； ③小灯泡正常发光时的电阻为______。 9．如图甲所示为小强用“伏安法测电阻”的实验器材，电源电压为3V保持不变。 (1)请用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整。 (2)闭合开关前，电压表的指针如图乙所示，小强下一步应进行的操作是____________。 (3)小强连接电路时，不小心使定值电阻发生了短路，闭合开关后，有示数的电表是 （填选项字母符号）。 A．电压表 B．电流表 C．电压表和电流表 (4)小强排除故障后，继续进行实验，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图丙所示，此时电流表示数为______A，则定值电阻的阻值为______。为获取更可靠的阻值，小强将滑动变阻器的滑片向A端移动，记录多组电压表和电流表示数，此过程中两端的电压将______（填“增大”“不变”或“变小”）。 (5)利用图甲的实验器材，请写出一个他还可以进行实验探究的实验名称：探究____________。 (6)小强将图甲电路中换成另一定值电阻，移动滑片P，记录了五组实验数据，并画出了定值电阻的I-U图像，如图丁所示。小强为了完成图丁中五组实验数据的记录，滑动变阻器的最大电阻值至少为____________。 10．如图所示，在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为3.2V，电源电压为6V。 (1)如图甲，连接电路前先把开关___________（选填“断开”或“闭合”）。实物图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整（要求：图中滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变暗）___________。 (2)正确连接电路后移动滑片，灯泡不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，则电路中出现的故障是___________； (3)改正故障后，改变滑动变阻器接入电路的阻值，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率为___________W； (4)当小灯泡正常发光时，保持滑片位置不动，对小灯泡吹气，发现电压表示数逐渐变小为2.5V、电流表示数逐渐变大为0.5A，说明吹气加快了灯丝表面空气流速，加快其散热速度，由此推断，灯丝的电阻大小与___________有关。 (5)小虎同学仍用这些实验器材，继续测未知电阻阻值，但实验中灯泡烧坏，他重新选取了一个“3V 0.75W”的小灯泡，并增加一个电阻箱和一个单刀双掷开关，设计出如图丙所示的电路，以下是他具体的实验步骤： ①首先将开关接“1”接线柱，闭合开关，调节电阻箱为一个合适数值后，仅调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数I=___________A，读出此时R0的示数为3Ω； ②将开关S2接“2”接线柱，仅调节R0，直至电流表的示数仍与上一次相同，读出此时R0的示数为18Ω，则可计算出Rₓ=___________Ω； ③若实际测量过程中，步骤①②中电流表的示数相等但均小于I，则所测电阻将比真实值___________（选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 11．红红在实验室做“灯泡亮度与电功率的关系”实验中。如图，电源电压恒为4.5V，小灯泡标有“2.5V”字样，电流表，电压表各一个，若干定值电阻（10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），一个滑动变阻器（20Ω3A），开关，导线若干。 (1)如图，红红所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。 (2)正确连接导线过后，闭合开关，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。红红的操作不当之处是：______。灯泡熄灭的同时，可观察到电压表示数______。（选填“变大”、“变小”）， (3)红红更换灯泡后，逐步移动滑片，看到如图乙的电压表示数，其读数是______V，为使灯泡正常发光，应向______（选填“左”、“右”）端移动滑片P，图丙为灯泡的U-I图像。可知灯泡的额定功率为______W。 (4)不改变电路的情况下，无法探究电流与电压的关系，原因是：______。 (5)为进一步探究电流与电阻的关系，红红将灯泡依次换成已有的定值电阻，并设定其两端电压恒为2.5V，要顺利完成4次测量，应在电路中再串联一个阻值范围为______的定值电阻。 12．实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值不同且不变的电阻丝R1和R2，还有滑动变阻器、电源、开关以及导线等器材，小刚利用上述实验器材将它们组成如图所示的电路，以探究“电流通过电阻产生热量的影响因素”。 (1)小刚探究的是电流产生的热量跟______的关系。 (2)实验中，电流产生的热量无法直接测量，而是利用煤油温度变化量来表示，在以下三个实例中，采用此方法的是______（填序号）。 ①借助电动机提升重物的高度判断电流做功多少 ②借助水压学习电压 ③借助验电器两金属箔片张开角度判断物体带电多少 (3)实验中小刚在烧瓶中装入的是煤油而不是水，主要原因是______。 13．在物理实验室中，有如图所示几套实验装置； (1)图甲探究“电流产生的热量与电流大小的关系”，通电一段时间后_____（选填“左”或“右”）侧管中的液面较高； (2)图甲装置中的电阻R3的作用是_________；为了使装置中左右两个U形管内液面高度差更大，R3应选用______（选填“2Ω”“5Ω”或“10Ω”）。给透明容器中的电阻丝通电后，电阻丝的内能增大是通过______的方式改变的； (3)利用图乙探究水和煤油的吸热能力时，发现无论怎样移动滑片，电流表示数始终很小且不发生变化，这可能是_________；图乙实验中向两个烧瓶中分别加入初温相同、质量相等的水和煤油，通电相同时间后，________（选填“水”或“煤油”）温度较高，本实验中用_____（填“加热时间”或“升高的温度”）表示吸收热量的多少。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年4月9日初中物理作业》参考答案 1．(1) 断开 断路 (2) 0.3 错误 (3) 【详解】（1）[1]电路连接时，为了保护电路中各元件的安全，开关应处于断开的状态。 [2]闭合开关后，灯泡不亮，可能是灯泡断路，也可能是短路，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，电压表与电源接通，则说明有可能存在的故障是L1断路。 （2）[1]由图乙可知，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，所以电流表测A点的电流为0.3A。 [2]更换不同规格的灯泡后，都能得到A、B两点电流相等，说明电流流过用电器后电流不会减小，由此判断猜想是错误的。 （3）由（2）结论可知，电流通过L1之后与通过L1之前的电流相等，通过L2之后的电流与通过L2之前的电流相等，即 2．(1)连接电路时开关没有断开 (2)干路 (3) 不正确 仅根据一次实验数据，且使用的是规格相同的灯泡进行实验，具有偶然性 (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应断开。小博同学接好最后一根导线两个小灯泡立刻发光，原因可能是连接电路时开关没有断开。 （2）图甲中，两灯泡并联，电流表串联在干路上，所以测量的是干路的电流。 （3）[1][2]小硕同学的结论不正确。因为仅根据一次实验数据，且使用的是规格相同的灯泡进行实验，具有偶然性，不能得出并联电路各支路电流相等的普遍结论。在并联电路中，只有当各支路用电器规格相同（电阻相同）时，支路电流才相等，一般情况下，各支路电流不一定相等。 （4）为了使结论更具有普遍性，应采用不同规格的灯泡进行多次实验，这样可以避免偶然性，实验结论才更可靠。 3．(1)2.9 (2) 不科学 换用其它不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论 (3) 14.5V 电压表用的小量程，误用大量程读数 (4) 【详解】（1）由图2可知，电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，根据指针位置可得示数为2.9V。 （2）[1][2]小方仅用两个相同规格的灯泡、只进行一次实验就得出结论，实验结论具有偶然性，不具有普遍适用性，因此结论不科学；接下来需要换用不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论。 （3）[1][2]电源电压约为3V，因此14.5V明显错误；14.5V正好是正确电压2.9V的5倍，电压表实际接的是0~3V量程，读数时误用0~15V量程读取数值。 （4）改正错误后，三次测量中，各支路电压和电源电压都相等，因此并联电路中，各支路用电器两端的电压与电源两端电压相等，即。 4．(1)调零 (2)1.8 (3) (4)避免单次实验的偶然性，让结论更具普遍性 【详解】（1）闭合开关前指针不在零刻度线，需要先对电压表进行调零操作。 （2）电压表接入0~3V量程，该量程分度值为0.1V，根据指针位置读数为1.8V。 （3）分析表格数据：三次实验中，与之和都等于，因此用符号表示结论为 即串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。 （4）本实验为规律探究实验，多次测量的目的是避免单次实验的偶然性，让结论更具普遍性。 5．(1)在电路中串联一个电流表 (2) 正确 a、d 电流表示数 (3)灯丝的电阻随温度升高而增大 (4)光控开关 【详解】（1）小明做实验时灯光的亮度变化不够明显，可以在电路中串联一个电流表，根据电流表示数比较导体电阻大小，电流表示数越大，说明导体电阻越小。 （2）[1]依次把A、B跟a、b的两端连接，闭合开关，a、b导体的长度和材料相同，横截面积不同，观察到电流表示数不同，则可探究电阻跟横截面积的关系，说明猜想①正确。 [2]为了探究猜想②，需要控制长度和横截面积相同，材料不同，应选择a、d导体，可探究导体的电阻可能跟导体的材料有关。 [3]接入a、d导体时，因导体的长度和横截面积相同，材料不同，则电阻不同，电路中的电流不同，因此电流表示数不同。 （3）灯丝的电阻随温度升高而增大，通电时间越长，灯丝温度越高，电阻越大，则电路中电流越小，所以灯泡会变暗。 （4）某些半导体的电阻随着外界的条件改变而急剧变化，这种性质可做成专用开关，如光敏电阻、压敏电阻等。 6．(1) 断开 B (2)B、C两点之间的导线断路 (3) 通过导体的电流与导体两端的电压成正比 丙 (4) 0.40 0.1 【详解】（1）[1]连接电路时，为保护电路，开关必须断开。 [2]滑动变阻器需调至最大阻值处，由图甲可知滑动变阻器下接线柱接A，滑片移到B端时接入电阻最大，因此滑片移至B端。 （2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转，说明电路中有断路；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，说明C点到电源的负极某处断路；试触B点，电压表指针偏转，说明从B点到电源负极的电路是连通的，若电路中只有一处故障，则可能是B、C两点之间的导线断路了。 （3）[1]由图乙可知，I-U图像为一条过原点的倾斜直线，根据正比例函数的知识，可得到的结论是：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 [2]由图甲可知，电源为3节干电池串联，每节电压略小于1.5V，则电源电压应该大于3V，小于4.5V； 闭合开关，电压表示数为0.7V，电流表示数为0.07A，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大 电源电压① 若选用的滑动变阻器，最大阻值代入①式，可得U=1.05V，不符合题意； 若选用的滑动变阻器，最大阻值代入①式，可得U=2.1V，不符合题意； 若选用的滑动变阻器，最大阻值代入①式，可得U=4.2V，符合题意；故实验中选用的是滑动变阻器丙，电源电压为4.2V。 （4）[1]电流表接量程，分度值0.02A，读数为 [2]探究电流与电阻关系要控制定值电阻两端电压不变，此时 三个电阻为，已使用，未使用的是，因此电流 7．(1) (2)右 (3)断路 (4) 2 正比 (5)1.5 (6)A 【详解】（1）本实验的正确电路要求：电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端，按上述说明修改即可。 （2）闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处，本题滑动变阻器接左下接线柱，滑片移到最右端时接入电阻最大，因此填右。 （3）电流表示数为零说明电路断路，电压表示数等于电源电压，说明电压表能连通到电源两极，因此故障是定值电阻断路。 （4）[1]电压表选量程，分度值为0.1V，读数为2.0V。 [2]分析数据可知：电阻不变时，电流随电压成倍数变化，因此电阻不变时，电流跟电压成正比。 （5）探究电流与电阻的关系时，需要保持定值电阻两端电压不变，根据第一次实验数据计算，定值电阻两端电压 因此换电阻后需要保持电压表示数为1.5V。 （6）A选项实验中控制一个变量不变，研究另一个变量的影响，使用了控制变量法。 B、C都是将不易观察的物理量转换为易观察的现象，属于转换法。 故选A。 8．(1) (2) 0.2 ③ (3)11 (4) 5 【详解】（1）在伏安法测电阻的实验中，电压表应与定值电阻并联，电流表应与定值电阻串联，电流要“正进负出”。由图甲可知，定值电阻右端接线柱与电流表左端接线柱连接的导线将电压表和电流表短路，该处连接错误，改正电路如下： （2）[1]由乙图可知，电流表选择小量程，分度值为0.02A，根据指针位置读数为0.2A，即此时电路中的电流为0.2A。 [2]①若定值电阻被短接，那么电压表测的是一段导线的电压，导线电阻很小，电压表示数为零，将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，则整个电路短路，电路中电流很大，会超过电流表量程，而不仅仅是增大0.24A，故①不符合题意； ②若电压表量程选大了，电压表应该有示数，只是电压表指针偏转角度较小，故②不符合题意； ③若电压表断路，电压表无示数，电流表有示数，故③符合题意。 故选③。 （3）正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，则滑动变阻器阻值为30Ω，此时电流为0.2A，根据欧姆定律可得……① 接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处（接入电路阻值为0），发现电流表示数增加了0.24A，则此时电流为0.44A，根据欧姆定律可得……② 联立①②得，，故电源电压为11V。 （4）[1][2][3]只闭合开关S和S1，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电路电流等于小灯泡额定电流为0.2A，电压表测R0两端电压，根据可知，电压表示数为 保持滑动变阻器的滑片位置不变，只闭合开关S和S2，电压表测R0和小灯泡总电压，电压表示数为6V，根据串联电路电压规律可知 小灯泡正常发光时的电阻为 9．(1) (2)将电压表指针调零 (3)B (4) 0.12 10 增大 (5)电流与电压的关系 (6)25 【详解】（1）在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器按“一上一下”规则串联接入电路，将滑动变阻器任意一个上端接线柱连接到定值电阻R1​的右端即可；电源电压为3V，电压表选0~3V量程并联在R1​两端，据此作图。 （2）闭合开关前，电压表指针未对准零刻度线，使用电压表前需要先校零。 （3）R1​短路后，电压表相当于测导线电压，电压表示数为0，电路总电阻减小，电源电压不变，电路为通路，电流表有示数，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （4）[1][2]电流表选0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.12A；定值电阻R1​的阻值 [3]滑片向A端移动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电路中的电流增大，R1​阻值不变，由可知，R1​​两端电压增大。 （5）现有实验器材有电源、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器，可完成探究电流与电压的关系。 （6）由丁图得 实验中R2​最低电压为0.5V，对应电流为0.1A，此时滑动变阻器分压为 滑动变阻器接入电阻 因此滑动变阻器最大阻值至少为25Ω。 10．(1)[1]断开 [2] (2)小灯泡断路 (3)1.28 (4)温度 (5) 0.25 3 偏小 【详解】（1）[1]连接电路前，开关必须断开，防止电路短路烧坏元件。 [2]滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变暗，说明滑片右移时接入电阻变大，因此应将滑动变阻器左下接线柱与电源正极相连，据此作图。 （2）灯泡不亮、电流表示数几乎为0，说明电路断路，而电压表示数接近电源电压6V，则电路中出现的故障是小灯泡断路。 （3）小灯泡的额定电压为3.2V，由图乙可知，对应电流为0.4A，因此小灯泡的额定功率为 （4）对小灯泡吹气，加快散热，灯丝温度降低；电压表示数变小、电流表示数变大，由可知，灯丝电阻变小，说明灯丝的电阻大小与温度有关，温度越低，电阻越小。 （5）[1]小灯泡的额定电流 开关接“1”接线柱，闭合开关，与串联，调节滑动变阻器使电路中电流等于0.25A，此时小灯泡正常发光。 [2]小灯泡正常发光时的电阻 由于两次电流相等，电源电压保持不变，因此两次电路的总电阻相等。开关接“1”接线柱，电路的总电阻 开关接“2”接线柱，电路的总电阻 因此， 代入数据，解得 [3]小灯泡的电阻会随温度变化，当实际电流小于额定电流0.25A时，灯泡温度降低，实际电阻小于正常发光时的电阻，但计算时仍采用偏大的额定电阻，由可知，比真实值偏小。 11．(1) (2) 闭合开关前，滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处 变大 (3) 2.2 右 0.5 (4)小灯泡的电阻随温度升高而变化 (5)4Ω~8Ω 【详解】（1）实验中，电压表测量灯泡两端电压，原电路中电压表测量的是电源两端电压，故电压表“3”接线柱与滑动变阻器右下接线柱之间的连线错误；应连接电压表“3”接线柱与灯泡右端接线柱，据此作图。 （2）[1][2]闭合开关前，滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处，所以滑动变阻器接入电路阻值太小，导致电流过大烧坏灯泡；灯丝烧断后，电压表串联在电路中，测电源电压，因此示数变大。 （3）[1][2]由图乙可知，电压表选量程，分度值，读数为；灯泡额定电压为，需要增大灯泡两端电压，根据串联分压，应减小滑动变阻器接入电阻，滑片向右端移动。 [3]由丙图可知，灯泡额定电压时，额定电流，则灯泡的额定功率 （4）探究电流与电压的关系时，需要保持电阻大小不变，而小灯泡的电阻随温度升高而变化，无法保持电阻不变，因此无法完成实验探究。 （5）定值电阻两端电压恒为，电源电压，由串联分压规律可得，滑动变阻器与某串联电阻的分压为 根据串联分压规律， 则滑动变阻器与额外串联电阻的分压总电阻 当（最大定值电阻），需要总分压电阻 因此额外串联电阻最小阻值 当滑动变阻器接入电阻为0时，（最小定值电阻），需要总分压电阻 因此额外串联电阻最大阻值 所以阻值范围为。 12．(1)电阻 (2)①③ (3)煤油的比热容比水小，质量相等、吸收相同热量时，煤油温度变化更明显，便于观察 【详解】（1）本实验中两个电阻丝串联，通过它们的电流和通电时间都相同，只有电阻阻值不同，因此探究的是电流产生的热量跟电阻的关系，应用了控制变量法。 （2）本实验将不易直接观测的电热转换为煤油温度变化量表示，这种方法是转换法。①将电流做功多少转换为重物提升高度、③将物体带电多少转换为金属箔片张开角度，都用到转换法；②借助水压学习电压是类比法，因此选①③。 （3）根据，质量相同、吸收热量相同时，比热容越小温度变化越明显。煤油的比热容远小于水的比热容，实验中温度变化更显著，更便于观察，因此选择煤油。 13．(1)左 (2) 使通过两电阻电流不相等 2Ω 做功 (3) 滑动变阻器同时接了两个下接线柱 煤油 加热时间 【详解】（1）如图甲所示，左右透明容器内电阻的大小相同，左边的电阻在干路上，干路电流大于任何一条支路的电流，通电一段时间后，左边电阻产生的热量大于右边电阻产生的热量，故左侧管中的液面较高。 （2）[1]如图甲所示，有了R3，左边电阻就在干路上了，通过两透明容器内电阻的电流就不同了，故电阻R3的作用是使通过两电阻电流不相等。 [2]为了使装置中左右两个U形管内液面高度差更大，通过左边的电阻的电流更大，通过R2的电阻更小，R3越小，并联部分总电阻越小，通过R2的电流越小，故R3应选用2Ω。 [3]给透明容器中的电阻丝通电后，电阻丝的内能增大是通过电流做功的方式增大的。 （3）[1]发现无论怎样移动滑片，电流表示数不发生变化，说明滑动变阻器相当于定值电阻，电流表的示数始终很小，说明滑动变阻器同时接了两个下接线柱。 [2]图乙实验中向两个烧瓶中分别加入初温相同、质量相等的水和煤油，通电相同时间后，煤油的比热容小，升高的温度较高，而液体的初温相同，故煤油的温度较高。 [3]本实验选择相同的电阻丝，相同的时间内放出的热量相同，相同的时间内水和煤油吸收的热量相同，加热时间越长，吸收的热量越多，故可以用加热时间来表示吸收热量的多少。 $