7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

影响深远的人文精神 统编版道德与法治七年级下册 第七课·弘扬中华人文精神 福 时政速递 大事件 2024年12月4日,春节被正式列入联合国教科文组织人类非物 质文化遗产代表作名录,这是中华文化走向世界的重要里程碑 思考 春节作为中华传统节日,蕴含着哪些文化内涵? 讨论: 春节申遗成功彰显了中华文化的强大生命力 福 学习导航 问题 问题一 中华人文精神有何 重要意义? 中华人文精神主要 体现在哪些方面? 带着问题阅读课本第58-60页,完成知识梳理 福 经典溯源 《周易》原文 观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。 释义 古人观察日月星辰的变化,可以把握四季更迭的规律; 观察人间的礼仪文化,能够促进社会的文明进步。 核心要义 通过礼乐教化,实现人类文明的提升 福 人文内涵 古代含义 当代意义 礼乐教化与典章制度 诗书典籍的精神创造 人类社会的行为规范 闪耀人文关怀的光辉 普遍的人类自我关怀 维护人的尊严与价值 珍视精神文化遗产 塑造理想人格 总结: 人文精神是人类文明进步的基石 福 壹 人文精神的深远影响 人文精神的深远影响 福 处世智慧 大概念 求同存异、和而不同 内涵解读 求同:在交往中寻求共同点,增进理解与亲近 存异:尊重彼此差异,以包容心态对待不同 和而不同:在差异中和谐共处,在交流中相互促进 作用阐释 化解人际矛盾 ●促进社会和谐 为解决当代冲突提供启示 和羹之美,在于合异 福 历史智慧 管鲍之交 六尺巷 春秋时期管仲与鲍叔牙的故 事,虽性格才能各异,却 能相互尊重理解,共同 辅佐齐桓公成就霸业 清代张英与邻居的礼让 佳话,千里修书只为 墙,让他三尺又何妨 示:相互尊重、求同存异,方能和谐共处 福 情境实践 场景描述 端午节将至,小明家遇到了幸福的烦恼:爷爷想吃传统粽子 妈妈想尝试新式冰粽,爸爸想做咸蛋黄肉粽,奶奶想包甜枣粽, 大家各持已见,怎么办? 任务要求 请你制定一份《家庭端午美食方案》在尊重每位成 员意见的基础上,提出合理建议 参考答案 方案要点: 1.传统与创新并存2 2.咸甜粽子各准备一些3. 3.全家一起动手制作4.体验包粽子的乐趣 福 贰 人文精神的多元体现 福 教化之道 大主题 文以载道、以文化人 内涵解读 文以载道:文化作品承载道德理念与价值追求 以文化人:用文化的力量熏陶感染,提升人格修养 教育作用 塑造理想人格 涵养精神品格 提升道德境界 代表作品 《石灰吟》于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 金句 以文化人,润物无声 福 艺术追求 大主题 概念解读 代表作品 形神兼备、情景交融 形神兼备:外在形式与内在神韵相统一 情景交融:客观景象与主观情感相融合 《千里江山图》王希孟 青绿山水,气象万千 青绿山水,气象万千咫尺而有千里之势 艺术特色 意境深远 韵味悠长 含蓄典雅 追求诗情画意的完美统一 福 诗词品鉴 其一 其二 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 意境概括 热爱自然、简约淳朴、返璞归真 追求精神世界的超脱与自由 福 中和之道 「经典一」中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。 致中和,天地位焉,万物育焉。--《礼记》 「经典二」乾道变化,各正性命。保合太和,乃利贞。--《周易》 核心理念 「核心理念」中和泰和天人合一 深层含义 「深层含义」万事万物各守其位 宇宙秩序和谐运转人与自然融为一体 总结 和谐共生,天人合一 福 自律品格 大主题 俭约自守、中和泰和 内涵解读 俭约自守:强调物质生活中的节俭与自律 中和泰和:追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 双重强调 不以物役:不被物质欲望所支配 精神富足:追求内在精神的充实与满足 当代启示 克服拜金主义 抵制消费主义 摒弃享乐主义 俭以养德,静以修身 福 价值追求 人与自身 人与世界 人与人 内心平静、淡泊明 志、涵养品格 相互尊重、和谐相 处、共创美好 天人合一、顺应自 然、和谐共生 实现真正的人生价值 福 四大体现 教化思想: 处世方法: 求同存异,和而不同 文以载道,以文化人 美学追求: 生活理念: 形神兼备,情景交融 俭约自守,中和泰和 中华人文精神,跨越千年,历久弥新 福 知识框架 处世智慧 教化力量 求同存异、和而不同 化解矛盾、和谐共处 文以载道、以文化人 塑造人格、涵养品格 人文 精神 美学境界 生活理念 形神兼备、情景交融 意境深远、韵味悠长 俭约自守、中和泰和 天人合一、身心和谐 深远影响 中华人文精神是中华优秀传统文化的重要组成部分 福 习题演练 练习一 春秋时期,管仲和鲍叔牙虽然性格不同、才能各异,但能够相互理解、 彼此尊重,共同辅佐齐桓公成就霸业。这则故事告诉我们,与他人相处的正 确方式是: A.消除差异,追求一致 B.趋同存异,全盘模仿 C.求同存异,和而不同 D.开放包容,照搬他人 答案:C 福 习题演练 练习二 明代于谦的《石灰吟》表达了为国尽忠、不怕牺牲的志向,展现了 了坚守高洁情操的决心。这首诗启迪人们树立积极进取的人生态度。这体 现了中华人文精神中 A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 答案:B 福 习题演练 题目编号:练习三 舞蹈诗剧《只此青绿》取材于北宋名画《千里江山图》,青绿两色点染出中国山水的清朗峻秀,舞步躁路传递 出传统文墨的意蕴悠远。这体现了: A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 答案:C 福 习题演练 (练习四) 无适俗韵,性本爱丘山 采菊东篱下,悠然见南山 --宋晋诗歌陶渊明的这些诗词,感感感受更致、风格 朴素自然,表达着他他自然的热爱和对简朴的进来追求。 这体现: ,搭配小插画(远山、菊花、陶渊明简笔人物)。选项区 (远山、花、律阳明简笔 A.求同存异,和而不同的的世方法 B.文以载道,自文化人教化思想C,形神倖备、情景流美学追求D.愤约自守,中和泰和生活理念 答案:D 福 感谢聆听 传承人文精神,涵养家国情怀 道德与法治课堂 福 $