第四课 探索认识的奥秘 课件-2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

以厚德立身 与卓越同行 无棣县第二高级中学 1、认识的含义 2、认识的两个阶段及其关系 3、实践的含义、类型及其特点 4、实践与认识的辩证关系 5、真理观(含义+特点) 6、认识的反复性和无限性、上升性 课前背诵 辩证唯物主义认识论 二轮复习 课时一 知识逻辑体系归纳 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 物质、意识、规律 辩证唯物论 唯物辩证法 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 认识论 社会历史观 人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 民族文化 外来文化 中特文化 必修四 ·哲学与文化 哲学范畴 大概念 课标题 单元标题 文化自信 哲学概论 辩证唯物主义 历史唯物主义 联系、发展、矛盾 实践、认识、真理 3组关系+1人民 价值、价值观、价判选 精神标识、双创 文化交流交融+16字 建设文化强国、 坚定文化自信 以标定向 课程标准 核心考点 考情统计 高考试题主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、我国的国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。命题形式以选择题为主，主观题集中在实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性。 1. 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质 2. 阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准 3. 阐述认识运动的辩证发展过程 实践与认识基础知识 选择题：2025·浙江卷；；重庆卷；甘肃卷；广东卷；陕晋青宁卷；北京卷 2024·海南卷；福建卷；江苏卷；全国甲 主观题：2024·江苏卷；广东卷 实践是认识的基础 选择题：2025·浙江卷；四川卷；重庆卷；云南卷；河南卷；江苏卷；陕晋青宁卷；河北卷；北京卷；山东卷 2024·湖北卷；广东卷；贵州卷；海南卷；河北卷；广西卷；重庆卷；全国甲卷；山东卷；湖北卷；浙江卷 2023·广西卷 主观题：2025·四川卷；陕晋青宁卷 2024·海南卷；江苏卷 真理是客观的具体的条件的 选择题：2025·河北卷 2024·广东卷；天津卷；全国甲卷；湖北卷 认识过程 选择题：2025·天津卷；河南卷；江苏卷 2024·海南卷；河北卷；天津卷；江西卷；全国甲卷； 主观题：2025·云南卷；2024·江苏卷；2023·广西卷 核心应用 2005年8月15日，习近平同志在浙江安吉余村首次提出“绿水青山就是金山银山”科学论断。2025年是“两山”理念提出20周年，这一重要里程碑，标志着我国对生态与经济关系的认识实现历史性飞跃。 20年来，我们立足长期生态治理实践，在应对发展与保护矛盾、推进植树造林、流域治理、防沙治沙、污染防治等一系列实践探索中，不断深化对“两山”理念的理解：初期认识到保护生态就是保护生产力，停止粗放开发；中期探索生态价值转化路径，发展生态旅游、绿色农业；当下以新质生产力为支撑，通过绿色科技、数字技术、新能源技术，将 “绿水青山” 转化为 “金山银山”实现生态保护与经济发展协同共进。20周年之际，“两山论”的科学性与真理性在实践中得到充分检验：我国生态环境从局部改善到全局向好，生态优势持续转化为经济优势，走出生态美、产业兴、百姓富的协同发展新路，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，也为全球生态文明建设贡献了中国智慧与中国方案。 1.两山理念本质上属于什么？提出的基础？如何体现实践和认识的辩证关系的？ 2.两山理念的提出及深化，体现了认识的哪些特点？ 3.两山理念历经20年实践依然具有强大生命力的原因？ 无棣县第二高级中学 核心应用 2005年8月15日，习近平同志在浙江安吉余村首次提出“绿水青山就是金山银山”科学论断。2025年是“两山”理念提出20周年，这一重要里程碑，标志着我国对生态与经济关系的认识实现历史性飞跃。 20年来，我们立足长期生态治理实践，在应对发展与保护矛盾、推进植树造林、流域治理、防沙治沙、污染防治等一系列实践探索中，不断深化对“两山”理念的理解：初期认识到保护生态就是保护生产力，停止粗放开发；中期探索生态价值转化路径，发展生态旅游、绿色农业；当下以新质生产力为支撑，通过绿色科技、数字技术、新能源技术，将 “绿水青山” 转化为 “金山银山”实现生态保护与经济发展协同共进。20周年之际，“两山论”的科学性与真理性在实践中得到充分检验：我国生态环境从局部改善到全局向好，生态优势持续转化为经济优势，走出生态美、产业兴、百姓富的协同发展新路，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，也为全球生态文明建设贡献了中国智慧与中国方案。 1.两山理念本质上属于什么？提出的基础？如何体现实践和认识的辩证关系的？ ① 实践是认识的来源：“两山论”源于我国20年生态治理、转型发展的具体实践，是对中国实际的深刻总结。 ② 实践是认识发展的动力：20年来发展与保护的新问题、新实践，推动“两山论”不断丰富、系统化，形成习近平生态文明思想。 ③ 实践是检验认识真理性的唯一标准：20年生态改善、经济绿色转型的实践成果，充分证明“两山论”的科学性。 ④ 实践是认识的目的：“两山论”用于指导实践、推动生态与经济双赢，服务于国家发展与人民福祉 无棣县第二高级中学 核心应用 2005年8月15日，习近平同志在浙江安吉余村首次提出“绿水青山就是金山银山”科学论断。2025年是“两山”理念提出20周年，这一重要里程碑，标志着我国对生态与经济关系的认识实现历史性飞跃。 20年来，我们立足长期生态治理实践，在应对发展与保护矛盾、推进植树造林、流域治理、防沙治沙、污染防治等一系列实践探索中，不断深化对“两山”理念的理解：初期认识到保护生态就是保护生产力，停止粗放开发；中期探索生态价值转化路径，发展生态旅游、绿色农业；当下以新质生产力为支撑，通过绿色科技、数字技术、新能源技术，将 “绿水青山” 转化为 “金山银山”实现生态保护与经济发展协同共进。20周年之际，“两山论”的科学性与真理性在实践中得到充分检验：我国生态环境从局部改善到全局向好，生态优势持续转化为经济优势，走出生态美、产业兴、百姓富的协同发展新路，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，也为全球生态文明建设贡献了中国智慧与中国方案。 2.两山理念的三次深化，体现了认识的哪些特点？ 反复性：对 “两山” 的认识，受实践水平、认知能力制约，经历从 “对立” 到 “统一” 的多次反复。 无限性：实践永无止境，对 “两山转化”“新质生产力赋能生态” 的认识不断深化。 上升性：认识从 “保护生态” 到 “转化生态价值” 再到 “新质生产力赋能”，呈螺旋式上升。 方法论：与时俱进、开拓创新，在实践中认识、发现、检验、发展真理。 无棣县第二高级中学 核心应用 2005年8月15日，习近平同志在浙江安吉余村首次提出“绿水青山就是金山银山”科学论断。2025年是“两山”理念提出20周年，这一重要里程碑，标志着我国对生态与经济关系的认识实现历史性飞跃。 20年来，我们立足长期生态治理实践，在应对发展与保护矛盾、推进植树造林、流域治理、防沙治沙、污染防治等一系列实践探索中，不断深化对“两山”理念的理解。从地方探索到国家战略，从实践总结到理论升华，“两山论”逐步系统化，成为习近平生态文明思想的核心理念。20周年之际，“两山论”的科学性与真理性在实践中得到充分检验：我国生态环境从局部改善到全局向好，生态优势持续转化为经济优势，走出生态美、产业兴、百姓富的协同发展新路，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，也为全球生态文明建设贡献了中国智慧与中国方案。 3. 结合材料，运用辩证唯物主义认识论知识，分析“两山”理念历经20年实践依然具有强大生命力的原因。 ①经实践检验，两山理念是真理性认识。 ② 真理是客观的（最基本属性）：“两山论”正确反映生态与经济的本质联系，遵循自然与经济发展规律，符合中国与世界发展实际。 ③ 真理是具体的、有条件的：立足中国国情与时代要求，实现主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 以实践、认识、真理三个核心概念为基点，知识重新建构 【思维扩展】认识运动的辩证发展过程 指导 原理内容：认识运动是一个在实践的基础上从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践，经过实践、认识、再实践、再认识，无限反复和发展的过程。 方法论：坚持实践第一的观点；我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识、发现、检验并不断发展真理。 基础前提：实践是认识运动的起点； 两次飞跃：认识运动的第一次飞跃是由感性认识上升到理性认识；认识运动的第二次飞跃是理性认识回到实践，接受检验、指导实践； 三大特征：认识具有反复性、无限性、上升性 总过程：认识运动是 “实践、认识、再实践、再认识” 的循环往复、波浪式前进、螺旋式上升的过程。 方法论：坚持实践第一的观点；我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识、发现、检验并不断发展真理。 深化理解 明者因时而变，知者随事而制 积极识变应变求变，方能把握时代大势、应对风险挑战。识变是认清和应对变化的前提。识变不能停留在表象的波动上，而要从历史进程与世界格局的深层逻辑中去理解，既要识别“变”之形，也要洞察“变”之势。应变的核心在于把握“危”与“机”的辩证法。科学应变，就要既敢于在危局中果断决策、主动调整，又基于对形势与规律的深刻把握，进行前瞻性、战略性布局。求变体现的是敢为人先、引领未来的胆识，要敢于突破惯性思维和路径依赖，在体制机制、发展理念、工作方法上不断探索。 新征程上，面对风云变幻的国际形势和艰巨复杂的国内改革发展稳定任务，始终保持战略清醒，不断增强历史主动，积极识变应变求变，我们就一定能在变化中守住方向、在挑战中开辟新局。 积极识变应变求变，方能把握时代大势、应对风险挑战。结合材料，运用认识运动的辩证发展过程相关知识对此加以说明。(8分) 深化理解 明者因时而变，知者随事而制 积极识变应变求变，方能把握时代大势、应对风险挑战。识变是认清和应对变化的前提。识变不能停留在表象的波动上，而要从历史进程与世界格局的深层逻辑中去理解，既要识别“变”之形，也要洞察“变”之势。应变的核心在于把握“危”与“机”的辩证法。科学应变，就要既敢于在危局中果断决策、主动调整，又基于对形势与规律的深刻把握，进行前瞻性、战略性布局。求变体现的是敢为人先、引领未来的胆识，要敢于突破惯性思维和路径依赖，在体制机制、发展理念、工作方法上不断探索。 新征程上，面对风云变幻的国际形势和艰巨复杂的国内改革发展稳定任务，始终保持战略清醒，不断增强历史主动，积极识变应变求变，我们就一定能在变化中守住方向、在挑战中开辟新局。 积极识变应变求变，方能把握时代大势、应对风险挑战。结合材料，运用认识运动的辩证发展过程相关知识对此加以说明。(8分) 拆分设问 材料对接 学科术语 识变：从历史进程与世界格局深层逻辑理解变化，识形察势 在实践基础上从感性认识到理性认识，透过现象把握本质和规律 应变：把握危与机辩证法，科学决策、前瞻布局 正确认识对实践具有指导作用，科学认识推动实践发展 求变：突破惯性思维，探索理念、机制与方法创新 认识具有反复性、无限性、上升性，在实践中不断深化和发展认识,与时俱进 在实践中识变、应变、求变，在变化中守方向、开新局 认识运动辩证发展过程：实践—认识—再实践—再认识，循环往复，螺旋上升 深化理解 参考答案： 认识运动是一个在实践的基础上从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践，经过实践、认识、再实践、再认识，无限反复和发展的过程。（4分）时代大势与风险挑战的变化，推动我们对“变”的认识不断深化发展，我们要在实践中，积极识变、洞察形势，科学应变、顺势而为，主动求变、开拓创新，更好推进中国式现代化建设行稳致远。(4分） 小切口 【21山东】“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。 【22湖北】从“天人合一”到“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展。结合材料，运用认识的无限性观点对此加以说明。 【23全国甲】社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。 【25四川】结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。 【2025·云南】结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 大切口 【21全国甲】结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。 【22河北】结合材料，阐明中国式现代化新道路成功开创所蕴含的认识论原理。 【22天津】结合材料，运用”探索认识的奥秘“知识，分析大食物观的形成过程。 高考真题命题方向 （2023·全国甲卷·高考真题） 为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。 菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效，在中国科技人员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字改成“菌草”。 科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登上了“时代楷模”领奖台。 社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。（12分） 知识范围 分值 分析的对象内容 设问角度 迁移提升 15 　 知识范围:认识论 题目类型:说明类 说明什么: 怎么说明: ①认识论的相关知识：实践是认识发展的动力 ①实践产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸认识器官 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，改造着人的主观世界 ②社会实践的需要如何推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破。 ③结合情境归纳团队为解决实践中存在的新问题做出的具体做法，该做法又如何推动研究取得新突破 社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破。运用认识论的知识对此加以阐释。 社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破。 3 为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。 菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效，在中国科技人员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字改成“菌草”。 科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登上了“时代楷模”领奖台。 ②从解决“菌林矛盾”到沙漠治理、帮助农民脱贫致富，再到助力世界生态安全，社会实践提出的新课题、新要求推动菌草研究不断深入，草种不断改良，技术应用不断扩大，认识不断深化，创造出“菌草学”学科。(8分) 结构：菌草技术初步诞生→菌草技术应用发展→菌草技术推广影响→取得荣誉 ①认识产生于实践的需要; 实践产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 17 ①实践是认识发展的动力，实践产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索研究。(4分)(实践是认识发展的动力/实践产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索研究，任意一点得4分不重复给分;若答实践决定认识/实践是认识的基础得2分，若答实践是是认识的来源、目的、检验标准不给分) ②从菌林矛盾的解决，到沙漠治理，帮助农民脱贫致富，再到助力世界生态安全，实践提出的新课题，新要求，推动着菌草认识不断的深入。(4分) (从菌林矛盾的解决/到沙漠治理/帮助农民脱贫致富/再到助力世界生态安全，答到任一个具体实践活动得3分，替换:实践提出的新课题，新要求，推动着菌草认识不断的深入，得4分;或者社会实践中产生的新需要推动了菌草研究的深入发展得4分;或社会实践的需要推动我国菌草研究科学研究和技术创新不断取得新突破，得4分。(抄设问得2分) ③菌草品种不断改良，技术应用不断扩大，菌草认识不断深化，创造出菌草学学科。(4分) (菌草品种不断改良，技术应用不断扩大/菌草认识不断深化，创造出菌草学学科任意一点得2分，即实践效果、认识效果各2分)。一全抄材料得8分 迁移提升 （26年济南一模） 嫦娥探宇:科技自强筑强国之基 2025年，中国嫦娥六号任务团队荣获全球航天领域最高奖--"世界航天奖”。团队始终扎根月球探测一线，见证并推动着嫦娥工程的跨越式发展。 从嫦娥一号环月探测，初步摸清月表环境;到嫦娥二号、三号实现软着陆，近距离开展月球地质结构探测，修正早期对月球土壤成分的认知;再到嫦娥四号成功着陆月球背面，首次揭开月球背面地下结构和电磁环境的神秘面纱;特别是嫦娥五号、六号“多地采样”带回了月球正面和背面土壤样本，通过对比分析，发现了月背土壤的“黏性之谜”，进一步完善了月球形成与演化的认知体系。二十余载砥砺前行，嫦娥团队在一次次发射实验中积累经验，在一次次数据分析中突破认知。 “探索太空永无止境。”2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型......蓝图已绘，嫦娥工程团队将投入新的战斗，为建设航天强国再立新功。 (2)“科学以探究真理、发现新知为使命”。结合材料，运用探索认识的奥秘的知识谈谈你的认识。(8分) 19 1.实践是认识的基础(或“实践是认识发展的动力”)，(1分)嫦娥团队始终扎根月球探测一线，以持续的实践推动对月球的认知，践行科学使命。(1分) 2.真理是具体的、有条件的(或“坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一）(1分)早期环月探测形成的认知适配当时技术条件，(1分)后续软着陆及月背采样等技术场景升级，推动修正土壤成分认知、完善月球演化理论。(1分) 3.认识具有反复性、无限性、上升性(或“在实践中不断认识和发现真理，在实践中不断检验和发展真理”，或“坚持与时俱进、开拓创新”)，(1分)嫦娥团队从初步探月到精准采样分析，实践中反复修正原有认知，(1分)随着后续蓝图铺展，对月球的认识将实现新突破(1分) $