2026年广东省广州市中考物理一轮复习：声音的特性

2026年广东省广州市中考物理一轮复习精练：声音的特性 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共11小题，共22分。 1.如图甲所示，小华在空气均匀的恒温室内吹奏长笛某个音，并由距声源不同距离的监测器、测得波形如图乙所示，关于声音从处传到的过程，说法正确的是(    ) A. 音调变低 B. 音色改变 C. 响度变小 D. 传播的速度变慢 2.图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今至年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断(    ) A. “角”音与“羽”音的音色一定不同 B. “羽”音比“角”音音调更低 C. 丁图是“羽”音的声波图 D. 两次发声响度相同 3.下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是(    ) A. 甲图：用相同的力对着水瓶琴瓶口吹气时从左到右音调越来越低 B. 乙图：烛焰晃动说明声可以传递信息 C. 丙图：该实验器材只可研究音调与频率的关系，不可以研究响度与振幅的关系 D. 丁图：倒车雷达利用了次声波进行回声定位 4.小丽在筷子上缠一些棉花，用水蘸湿后插入两端开口的塑料管中，做成一个带有活塞的哨子，如图所示。用嘴对着塑料管的上端吹气时，可以发出悦耳的哨声。关于哨声下列说法中正确的是(    ) A. 哨声是由于塑料管振动发声 B. 哨子发出的声音属于超声波 C. 音调随活塞的上下拉动而改变 D. 用更大的力吹气哨声的音调变高 5.下列四幅图片与其对应的说法，正确的是(    ) A. 图甲中通过改变尺子伸出桌面的长度，可以探究响度与振幅的关系B. 图乙中两列声波的音色相同 C. 图丙中用嘴吹气时，从左到右，音调越来越高D. 图丁中通过改变杯中的水量，可以探究音调与频率的关系 6.利用监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表所示比较甲、乙可知． 声音 声音强弱的等级 频率 甲 乙 A. 乙音调较高 B. 甲响度较大 C. 声源在发甲声音时振动幅度较大 D. 声源在发乙声音时振动次数与时间之比小 7.甲乙两个发声体发出的声音分别为：甲声音强弱的等级为，频率为；乙声音强弱的等级为，频率为。甲乙相比(    ) A. 乙声音响度较大 B. 甲声音的音调较低 C. 甲发声音时振动幅度较大 D. 乙发声音时每秒内振动次数较多 8.如图所示，关于声现象，下列说法正确的是(    ) A. 甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B. 乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C. 丙图：城市中的噪声测试仪，数字后的单位应该是 D. 丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高 9.对如图所示的四种情景，下列解释正确的是(    ) A. 图甲中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B. 图乙中，敲锣时用力越大，锣发出的声音音调越高 C. 图丙中，随着向外不断抽气，瓶内手机的铃声越来越小，说明固体不能传声 D. 图丁中，城市某些路段两旁的透明板墙是从阻断噪声传播方面来减小噪声污染的 10.如图甲是某市修建的一条音乐公路，路面上分布着特定排列的横向凹槽图乙，当汽车以指定速度行驶时，车上的人会听到优美动听的旋律，既可以引导司机减速，又可以增加旅途的乐趣。下列有关说法正确的是(    ) A. 声音是由振动产生的 B. 凹槽越深，音乐声的音调越高 C. 凹槽的间距越小，音乐声的响度越大 D. 汽车行驶得越快，音乐声传播的速度越快 11.关于声音，下列说法中正确的是(    ) A. 在简谱中，“”比“”的音调高 B. “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚 C. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 D. 用棉花堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播 二、多选题：本大题共1小题，共3分。 12.如图所示，下列关于声现象的描述正确的是(    ) A. 图甲：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明固体能传声 B. 图乙：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 C. 图丙：当用大小不同的力拨动紧压在桌边的钢尺时，发出声音的音调不同 D. 图丁：将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大 三、填空题：本大题共5小题，共10分。 13.如图，某同学在跳绳时听到“呜呜”声，这是绳子引起周围空气          而产生的，绳子转动越快，声音的          选填“音调”“响度”或“音色”越高；声音的通过          传入我们的耳中。 14.下图是训犬员对警犬发号施令的训犬笛。通过调节杆的旋进或旋出可改变笛声的          选填“音调”“响度”或“音色”；某次训犬笛发出的声音是通过          传播到警犬耳朵的；人耳听不到此声音是因为          。 15.如图甲所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用嘴依次贴着各个瓶口吹气，可吹出不同音调的声音，各瓶发声的音调变化从左向右是          选填“由高变低”或“由低变高”。用两个不同的音叉，同时在同一示波设备上做了三次实验，得到的波形如图乙、、所示。在这三个波形图中，反映了声音响度较大的是          图，反映了声音音调较高的是          图。 16.关于“声音”的现象在我们生活中无处不在。 如表所示是盲人使用的导盲杖的说明书，使用时导盲杖会持续发出声波，若前方遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越急促，提醒盲人绕开。 说明书节选 发声频率 距离 手柄每秒振动 次 次 次 由表可知，导盲杖是利用          选填“超声波”或“次声波”探测障碍物的；随后发出提示音提醒盲人绕开障碍物，说明声音能传递          。 当身边有车经过时，盲人也能通过声音的强弱大致判断出这辆车的远近，这说明声音的          特征与          有关。 如图所示，在几个相同的水瓶中，灌入深度不同的水。若用相同的力量吹气，则声音主要是由          振动发出的；若用相同的力量敲击它们，则音调最高的是          选填编号。 图所示是经常在学校附近能看到的禁止鸣笛标志，下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是          不定项选择题 A.上课时关闭教室的门窗B.看电影时不能喧哗C.在道路旁设置隔声板D.工人戴上防噪声耳罩 E.在摩托车上安装消声器 17.吉他是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图所示实验装置，一块厚木板上有、两个楔支撑着琴弦，其中楔固定，楔可沿木板左右移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在间产生振动，并用仪器测出发声频率。 实验序号 长度 重物个数 频率 分析表中的数据发现，该小组同学研究的是琴弦振动时发声的音调与弦的长度和          这两个因素的关系； 当表中的空格数据为          时，可用、两次实验来研究弦振动发声的音调和弦的          的关系； 由表中          两次实验数据发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越          ，振动时弦的音调越低； 在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则需悬挂重物个数为          个。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 18.利用音叉做如下几个实验： 图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。该装置可以探究声音产生的原因，该实验中乒乓球的作用是          ，应用到的物理研究方法是          。 如图乙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。此实验说明          可以传声；且声音能传递          ； 如图丙是用不同力度敲击同一个音叉，分别截取相同时间内示波器显示的两列声波图，可以说明，这两列声波的          不同； 小明和小华读出、、三个拼音字母，利用测声软件采集到的数据如表，分析数据可知          音调更高。 字母 小明 小华 19.在跨学科实践活动中，小明观察到演奏二胡时可通过按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律。于是他提出问题：二胡弦发声的音调高低与什么因素有关？思考后他进行了猜想：二胡弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松紧有关。 实验次数 钢丝粗细程度 粗 细 细 间距 钩码个数个 为了探究小明的猜想，请将表格空格处补充完整：          ； 实验中，在钢丝末端悬挂不同数量的钩码是为了改变钢丝的          ； 第          两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的长度的关系； 第、两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的          的关系。拨动钢丝后发现第次实验中钢丝发声比第次实验中钢丝发声的音调低，则可初步得出结论：当弦的长度和松紧相同时，弦越          ，发声的音调越高。 20.在观看交响乐队演奏的过程中，小明发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的音调高低各不相同，他对此进行研究。与同学讨论后，小明提出了以下猜想： 猜想一：管乐器发出声音的音调高低可能与管内空气柱的长度有关。 猜想二：管乐器发出声音的音调高低可能与管内空气柱的横截面积有关。 小明找来了两个未使用过的一次性注射器如图制成了两个哨子。注射器的规格分别为和。他边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率，详见下表： 序号 注射器规格 空气柱长度 频率 选用序号为、、的三次实验作为对比，可以得出：当空气柱的          相同时，管内空气柱越长，音调越          。 选用序号为、或、或、的两次实验做对比，可以得出结论：          。 答案和解析 1.【答案】  【解析】A.室内空气均匀，且温度处处相同，用、两个相同设置的声音监测器在距小华不同距离的位置检测，由波形图和波形图可知，声音从监测器处传播到监测器处频率不变，音调不变，故A错误； B.由图可知，波形图和波形图的图形不变，则音色不变，故B错误； C.波形图比波形图振幅变小，所以声音从监测器处传播到监测器处响度变小，故C正确； D.室内空气均匀，且温度处处相同，声音传播速度不变，故D错误。 故选C。  2.【答案】  【解析】【详解】音色由发声体的材料、结构等决定，这两个音都是由同一支骨笛吹奏的，所以音色相同，故A错误； B.根据音调与频率的关系，频率越高，音调越高，由图乙可知，“羽”音频率比“角”音频率高，所以“羽”音比“角”音音调更高，故B错误； C.丁图波形在相同时间内振动比丙图多，即丁图的频率高，所以丁图是“羽”音的声波图，故C正确； D.响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，从丙、丁两图中可以看出，两图中波形的振幅不同，所以两次发声响度不同，故D错误。  故选C。 3.【答案】  【解析】【分析】 此题涉及到了声音的利用、声音的三个特性音调、响度、音色，以及三个特性的影响因素。并且能用实验探究音调、响度的影响因素。 用相同的力对着水瓶琴瓶口吹气时，是空气柱振动发生，空气柱越长，振动越慢； 声可以传递信息，声可以传递能量，通过声获得一些消息，属于声传递信息，通过声引起其它物体的运动，属于声传递能量； 音调跟频率有关，频率越高，音调越高；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大； 汽车的倒车雷达是利用超声波回声定位工作的。 【解答】 A、甲图：用相同的力对着水瓶琴瓶口吹气时，是空气柱振动发生，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左到右音调越来越低，故 A正确； B、发声的扬声器的纸盆振动，纸盆振动引起空气振动，空气振动引起烛焰的晃动，这是声能传递能量，故B错误； C、改变伸出桌边的钢尺的长度，改变钢尺的振动频率，改变音调高低；所以实验可以探究音调跟频率的关系； 一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度大，这说明响度与振幅有关，故C错误； D、图丁中，开启倒车雷达，倒车雷达发出超声波，超声波遇到障碍物被反射回来，倒车雷达通过接收到的超声波判断汽车和障碍物之间的距离，所以倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，故D错误。 4.【答案】  【解析】【详解】哨声是由于塑料管，管内的空气柱振动发声，不是塑料管振动，故A错误； B.哨声频率在可听声范围内，不是超声波超声波频率，人耳听不到，故B错误； C.活塞上下拉动改变了空气柱的有效振动长度，从而改变音调，故C正确； D.更大力度吹气主要改变空气振动的幅度，即响度变大，不是音调变高，故D错误。 故选C。 5.【答案】  【解析】【分析】 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、品质有关。 敲击瓶子时，是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动；吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。 本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，特别是声音的三个特性的影响因素，在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么是解答此题的关键。 【解答】 解： A、改变尺子伸出桌面的长度，若用相同的力拨动尺子，尺子的振动频率不同，声音的音调不同，是为了研究音调与频率的关系；若要探究响度与振幅的关系，需要保持尺子伸出桌面的长度不变，改变拨动尺子的力度，故A错误； B、由图知，两列声波的形状不同，说明它们的音色不同，故B错误； C、用嘴吹气时，从左到右，空气柱越来越长，振动越来越慢，音调越来越低，故C错误； D、当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高，由此可知，通过改变杯中的水量，可以探究音调与频率的关系，故D正确。 故选：。 6.【答案】  【解析】略 7.【答案】  【解析】甲声音强弱的等级为，乙声音强弱的等级为，甲乙相比，乙声音的响度较大，且乙发声音时振动幅度较大，故A符合题意，不符合题意； 甲声音频率为，乙声音频率为，甲乙相比，甲声音的音调较高，且甲发声音时每秒内振动次数较多，故B不符合题意，不符合题意。 故选A。 8.【答案】  【解析】A.甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，阻碍了噪声的传播，目的是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B.乙图：利用超声可以探测海底深度，是利用了声音的反射来传递信息，不同的声波在相同温度的同种介质中传播速度是相同的，故B错误； C.丙图：城市中的噪声测试仪，是显示噪声的强度的，数字后的单位应该是，故C错误； D.丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面音叉振动次数多，频率高，可看出上面的音叉音调高，故D正确。 9.【答案】  【解析】【详解】甲图中，弦上按压位置变化改变了弦振动的长度，从而改变振动频率，是改变发声的音调，不是响度，故A错误； B.乙图中，敲锣用力越大，锣面振幅越大，发出声音的响度越大，不是音调越高，故B错误； C.丙图中，抽气后铃声越来越小，说明的是真空不能传声，并非固体不能传声，声音本就通过瓶体固体传出才能被听到，故C错误； D.丁图中，路段两旁的透明板墙可以阻挡、反射噪声，是在传播过程中阻断噪声传播，减小噪声污染，故D正确。 故选D。 10.【答案】  【解析】【详解】一切声音都是由物体振动产生的，汽车行驶经过凹槽时，使轮胎振动发出声音，故A正确； B.凹槽越深，轮胎的振幅越大，响度越大，故B错误； C.凹槽的间距越小，轮胎振动的频率越高，音调越高，故C错误； D.声音的传播速度与介质和温度有关，和汽车的行驶速度无关，故D错误。 故选A。 11.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查了声学的相关知识，结合生活中的一些声学现象进行辨析，有一定的综合性，难度不大，但若不细心却容易出错。 本题所涉及到的声学知识主要有： 声音有三个特征：音调、响度、音色，音调跟频率有关．响度跟振幅、距声源的远近有关．音色跟发声体的材料和结构有关．据此来对本题中的问题进行分析． 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，不同的介质传声的效果不同； 人耳的听觉范围是，超出这一范围的声音人耳是听不到的。 【解答】 A.在简谱中，“”与“”相比，“”是“高音”，这说明“”的音调高，说法正确； B.“听诊器”能减少声音的分散，从而让医生听得更清楚，而并非能使人的心脏振动幅度增大，故说法错误； C.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的频率低于，不在人耳的听觉范围内，而不是因为响度太小，故说法错误； D.用棉花堵住耳道，就听不清外界的声音，是因为棉花松软，并且里面空隙中有不流动的空气，使其不易传递周围的振动，传声效果差，并不是声音不能在棉花中传播，故说法错误。 故选A。 12.【答案】  【解析】A.声音的传播需要介质，即声音可以在固态、液体、气体中传播，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明固体能传声，故A正确； B.声音的传播需要介质，从玻璃罩里向外抽气，玻璃罩内的空气减少，听到铃声逐渐减小，可以推理假如玻璃罩内是真空，将不能听到声音，说明真空不能传声，故B正确； C.用大小不同的力拨动紧压在桌边的钢尺，钢尺振动的幅度不同，发出声音的响度不同，故C错误； D.声音的响度与振幅有关，乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉的振幅越大，音叉发出声音的响度就越大，故D正确。 故选ABD。 13.【答案】振动 音调 空气   【解析】声音是由物体振动产生的，跳绳时听到“呜呜”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的。 绳子转动越快，声源的振动频率越高，则声音的音调越高。 声音的传播需要介质，因此声音是通过空气传入我们的耳中的。 14.【答案】音调 空气 该声音是超声波该声音的频率大于  该声音的频率超出了人耳的听觉范围   【解析】将调节杆适当旋进或旋出并固定后，可以改变空气柱的长度，而改变振动频率，可改变笛声的音调。 声音可以在固体、液体、气体中传播。笛声是通过空气传播到警犬耳朵的。 训犬笛发出的声音，，此时训犬笛发出的是超声波，人耳不能听到或该声音的频率大于  或该声音的频率超出了人耳的听觉范围等。 15.【答案】由高变低   【解析】【详解】用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气柱；由图可知，从左向右空气依次增多，空气柱长度增加，空气柱振动变慢，音调变低，因此，从左向右音调从高到低。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，在波形图中是看上下的幅度，如图乙图上下幅度最大，因此响度较大。 音调与频率有关，频率越大音调越高，在波形图中是看左右的疏密，图最密，音调较高。 16.【答案】超声波 信息 响度 距离 空气柱   【解析】 频率高于的声波是超声波，导盲杖发声频率为，属于超声波。 提示音给盲人传递了障碍物的信息，说明声音可以传递信息。 声音的强弱对应声音特性中的响度，响度大小与距离发声体的远近有关，距离越近响度越大，因此盲人可以通过声音强弱判断车的远近。 吹水瓶时，发声的振动物体是瓶内水面上方的空气柱。 敲击水瓶时，发声的振动物体是水瓶和水，水越少，振动频率越高，音调越高，图中瓶装水最少，因此敲击时音调最高。 禁止鸣笛是在声源处减弱噪声： A.上课时关闭教室的门窗：这是在声音传播过程中阻挡噪声，属于传播过程中减弱，故A不符合题意； B.看电影时不能喧哗：这是要求人声源不发声，属于声源处减弱，故B符合题意； C.在道路旁设置隔声板：这是在传播路径上阻挡，属于传播过程中减弱，故C不符合题意； D.工人戴上防噪声耳罩：这是在人耳处防止噪声进入，属于人耳处减弱，故D不符合题意； E.在摩托车上安装消声器：这是在排气管声源处减弱噪声，属于声源处减弱，故E符合题意。 故选BE。 17.【答案】松紧 松紧 、 长   【解析】【详解】实验中既改变了琴弦振动部分的长度，又通过改变重物个数改变了琴弦的松紧程度，因此研究的是音调与琴弦长度、松紧程度两个因素的关系。 、两次实验要探究音调与某一因素的关系，需控制长度不变，实验长度为，因此实验中的长度也为，此时变量为琴弦松紧程度，因此探究的是音调与松紧程度的关系。 要探究松紧相同时，长度对音调的影响，需要选松紧相同，即重物个数相同，长度不同的、两次实验；对比数据，长度越长，频率越低，音调越低。 探究音调与材料的关系，需要控制琴弦长度、松紧程度都相同，原长的钢制琴弦悬挂了个重物，因此尼龙弦也需要悬挂个重物，保证松紧程度相同。 18.【答案】将微小的振动放大，便于观察 转换法 空气 能量 响度 小华   【解析】【详解】音叉振动发声，乒乓球被弹起。乒乓球的作用是把音叉微小的振动放大，便于观察。 这种研究方法称为转换法。音叉微小的振动不容易观察，转换成乒乓球的振动，乒乓球的振动现象比较明显，易于观察。 用小锤敲击右边的音叉，左边的音叉也会振动发声。此实验现象说明空气可以传声，同时也说明声音能够传递能量。 由图丙可以看出，这两个波形振动幅度不同，与振动幅度有关的是响度，所以这两列声波的响度不同。 由表中数据可以看出，发同样的声音，小华声带的振动频率比小明的振动频率高，物体的振动频率决定音调，这说明小华音调更高。 19.【答案】细 松紧 、 粗细 细   【解析】【详解】由表可知，、两次实验钢丝的粗细不同，其他因素相同，探究的是音调高低与钢丝的粗细的关系；、两次实验钩码个数不同，则钢丝的松紧不同，其他因素相同，探究的是音调高低与钢丝的松紧的关系；、两次实验应探究音调高低与弦的长度的关系，所以应控制钢丝的粗细和松紧钩码个数相同，改变钢丝的长度，故表格空格处应填细。 在钢丝末端悬挂不同数量的钩码，通过改变拉力来改变钢丝的松紧程度。钩码个数越多，钢丝绷得越紧，振动频率越高，音调越高。 探究音调与弦长度的关系时，需要控制粗细和松紧相同，只改变长度。实验次数和满足条件：粗细均为“细”，钩码数均为个松紧相同，间距分别为和长度不同，因此第、两次实验符合要求。 实验次数和保持间距相同、钩码数相同个，只改变钢丝粗细程度，因此是为了探究音调与弦的粗细关系。 第次粗钢丝音调比第次细钢丝低，说明在其他条件相同时，弦越细，发声的音调越高。这是因为细弦质量小，更易振动，频率更高。 20.【答案】横截面积 低 在空气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越低   【解析】【详解】、、都使用规格的注射器，空气柱的横截面积相同，只改变空气柱长度；由表格数据可知：当空气柱的横截面积相同，空气柱越长，声音频率越低，因此音调越低。 、或、或、两组实验中，空气柱长度相同，空气柱的横截面积不同注射器规格不同，横截面积不同。由表格数据可知：空气柱长度相同时，横截面积越大，声音频率越低，音调越低；即可以得出结论：在空气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越低。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $