《习作·我的奇思妙想》（分层作业）语文统编版四年级下册

《习作·我的奇思妙想》（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的幻梦水晶闪耀光芒，一本《奇想秘典》自动翻开。院长宣布启动“创意觉醒”任务：“星河小队”将穿越想象之门，收集散落在思维宇宙中的“灵感星尘”，唤醒属于自己的奇妙发明！ 【基础感知】 你们降落在“奇思果园”，树上结满奇特果实——有的像会飞的鞋子，有的如能听懂动物的语言糖，还有的是自动写作业的笔。每位队员采摘三颗“幻想果”，说出它们的名字和用途，并齐声念出口令：“大胆想象，万物皆可！” 一、选择题 1．确定主题 本次习作“我的奇思妙想”可以写（      ） A．我新发现的事物 B．别人发明的东西 C．我想发明的东西 2．明确选材 下列选择中哪些可以作为“我的奇思妙想”的选材（      ） ①把飞机和房屋的功能组合在一起，发明“会飞的木屋”。②改变鞋子在地上走路的功能，发明“水上行走鞋”。 ③为了装书更方便，发明“会变大变小的书包”。 A．①②③ B．①② C．②③ 3．提出并回答一些问题可以帮助我理清习作《我的奇思妙想》的思路，例如（      ） ①你想发明什么？       ②你的发明是什么样子的？      ③你的发明有哪些功能？ ④你的发明有什么优点？    ⑤你的发明该怎样使用？      ⑥你想要把这个发明送给谁？ A． ①②③④⑤⑥ B．①②③④ B． C．②③④⑤⑥ D．①③④⑤⑥ 【审题训练】选一选，明确本次习作《我的奇思妙想》的任务。 4．审清方向：本次习作属于（    ）文章。 A．写人 B．记事 C．想象 D．写景 5．审清内容：文章可以写（    ） A．我想发明的东西 B．我新发现的事物 【能力进阶】 地面浮现“创意组装台”：翅膀+书包=飞行背包，眼镜+手机=智能镜……小队合作拼接两样物品，创造新发明，说清它“是什么样子”和“有什么功能”。当描述完整清晰，发明之光随即点亮。 二、填空题 6．习作：我的奇思妙想 选一选，在不适合作为本次习作素材的内容后打“×”。 （1）鲁班根据锯齿草发明锯子的故事。（     ） （2）我新买了一个小闹钟，它有很多神奇的功能。（     ） （3）看到同学们每天都背着很重的书包时，我想发明一个能变轻的书包。（     ） （4）雨天，爱运动的爸爸无法出门，我要给他发明一把悬浮式隐形雨伞！（     ） 7．阅读下面语段，回答问题。 这个房屋用纳米材料制作，外形像一个乌龟壳。房屋下面有四个轮子。屋顶的右侧有一台风力发电机。发电机的左边是三排太阳能板，也可以用来发电。屋子的底部还有一个集雨器，它可以用雨水来发电。这些装置能够确保房屋有足够的动力。房屋里还配备了电池组，平时蓄积电量，在风力、太阳能、水力都无法发电的情况下，能够为房屋提供能量。 语段主要从 、 、 等方面介绍房屋。 8．根据提示，把习作补充完整。 我的奇思妙想 每个人都有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，如会飞的木屋，水上行走鞋，会变大变小的书包，而我也有一个奇思妙想，想发明 。① 它的外形与众不同。 ② 它的功能特别强大。 。③ 除了 功能以外，它还有 等其他功能。④ 这就是我的发明，它在未来会发挥巨大的作用，给人们的生活带来很多的便利！我相信 。⑤ ①开门见山，交代“我”想发明的东西是什么。 ②运用排比的句式写出想发明的事物的外形特点。 ③写事物的功能，重点介绍其中一个功能。 ④略写其他功能。 ⑤直接抒情，表达自己的美好愿望。 【拓展应用】 抵达“未来展示厅”，无数悬浮展台等待开启。院长传来任务：每位队员化身“小小发明家”，介绍自己的奇思妙想——说一说你想发明什么？它长什么样？怎么帮人们解决问题？并起一个响亮的名字，准备写下你的《我的奇思妙想》第一稿。 三、现代文阅读 阅读 电子“五官” 人们常说：狗的鼻子最灵。（1）可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。 还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出病人体内什么地方出了毛病。这样就省去了不少检查、化验带来的麻烦。这种电子鼻也可称作电子医生呢！ 电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！ 你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。（2）冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。 （3）通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 （有删改） 9．写出文中的“电子‘五官’”的作用。 电子鼻： 电子舌： 电子耳： 电子眼： 10．依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法。 A．列数字        B．作比较        C．打比方        D．举例子 （1）( )（2）( )（3）( ) 11．读了这篇短文，你有什么想法？ 四、书面表达 12．习作。 题目：神奇的_______ 我们常常会有一些奇思妙想，一段奇妙的旅程，一次与童话人物的奇遇……请把题目补充完整，展开想象把内容写清楚，不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《习作·我的奇思妙想》（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C A A C A 1．C 【详解】本题考查习作材料的分析。 本次的写作主题是“我的奇思妙想”，要求大家展开丰富的想象，介绍自己想发明的东西。在生活中，你可能由某个现象联想到发明一个东西，也可能遇到了什么困难想要发明一个东西。这个东西一定是现在没有的，且比较先进有多种功能。 故选C。 2．A 【详解】本题考查写作选材。 本次的写作主题是“我的奇思妙想”，要求大家展开丰富的想象，介绍自己想发明的东西。在生活中，你可能由某个现象联想到发明一个东西，也可能遇到了什么困难想要发明一个东西。这个东西一定是现在没有的，且比较先进有多种功能。 ①会飞的木屋（融合飞机与房屋功能） ②水上行走鞋（颠覆传统鞋子的用途） ③会变大变小的书包（解决实际需求的创意） 所有选项均通过改造现有物品的功能或形态，提出新颖设想，符合“奇思妙想”的核心特征（大胆创新、突破常规）。①②③正确。 故选A。 3．A 【详解】本题考查学生习作的思路整理。 题目要求提出并回答一些问题来理清思路，关于发明。我们需要从给出的选项中，判断哪些问题对于理清发明思路是有帮助的。 首先，①“你想发明什么？”是理清思路的起点，它引导我们明确目标。 其次，②“你的发明是什么样子的？”和③“你的发明有哪些功能？”是理清思路的关键环节，它们分别帮助我们描述发明的外观和功能，是发明构思的细化。 再次，④“你的发明有什么优点？”和⑤“你的发明该怎样使用？”也是理清思路的重要部分，前者让我们思考发明的独特性和优势，后者则让我们考虑发明的实际应用和操作。 最后，⑥“你为什么想要发明这个东西？”是理清思路的终点，它让我们明确发明的初衷和动力，也是整个发明构思的核心。 综上所述，所有选项对于理清发明思路都是有帮助的，因此应全部选择。 故选A。 4．C 5．A 【分析】4．本题考查学生的审题能力。审题时要看清习作的要求，本次习作是要写自己的奇思妙想，因此我们此次习作要大胆“想象”。 5．本题考查学生发明、发现的辨析。 发现：指事物原来已经存在了，和“想象”不符合。 发明：指原来没有的事物。 6．（1）× （2）× 【详解】本题考查对习作素材的辨析。 （1）材料描述的是鲁班根据自然现象发明工具的历史故事，虽然它展示了古人的智慧和创造力，但它并不是作者个人的奇思妙想，而是历史事实。因此，这个选项不适合作为本次习作的素材。 （2）材料描述的是作者购买的一个小闹钟及其功能，虽然可能有些功能在普通闹钟中不常见，但整体上它仍然是一个已存在的产品，而非作者个人的创意发明。因此，这个选项也不适合作为本次习作的素材。 （3）材料明确表达了作者的奇思妙想：面对一个实际问题（书包太重），作者提出了一个创新的解决方案（发明能变轻的书包）。这完全符合本次习作的要求。 （4）材料展示了作者的奇思妙想：为了解决雨天出门运动的不便，作者想出了一个独特的创意（悬浮式隐形雨伞）。这符合本次习作的要求。 7． 材料 外形 结构设置 【详解】本题考查对语段的理解。 阅读可知，“这个房屋用纳米材料制作”，直接点明房屋构建的材料。“外形像一个乌龟壳。房屋下面有四个轮子”这是从外形介绍房屋，对房屋外观进行了细致描述，把房屋比作乌龟壳，形象地勾勒出房屋整体的轮廓特点，给人以坚固、圆润的直观感受。“屋顶的右侧有一台风力发电机。发电机的左边是三排太阳能板”，清晰说明了屋顶上两种发电设备的位置关系；“屋子的底部还有一个集雨器”表明了集雨器在房屋底部的位置；“房屋里还配备了电池组”阐述了电池组在房屋内部的配置情况。这些信息整体呈现了房屋内部不同功能结构的分布，属于结构设置方面的介绍，让读者了解到房屋各功能部分是如何布局与协同工作的。 故语段主要从材料、外形、结构设置等方面介绍房屋。 8． 一种神奇的房子 每个人可以根据自己的想象设计梦寐以求的房子。喜欢篮球的小朋友，可以把房子设计成篮球形状的；喜欢白云的小朋友，可以把房子设计成云朵形状的；喜欢公主的小朋友，可以把房子设计成城堡形状的。 如果你想学习，可以通过视频连线的方式和老师互动；如果你想亲身体验做饭、开车、演讲等各种技能，它都有专用的材料和场景供你实际操练；如果你想外出旅游，开启旅游模式，房子或跑或飞，随你心意，很快就能把你送到你想去的地方 满足居家和外出旅游的 自动清洁、自动隐身、随意变大变小 在不久的将来，我们一定能住上这样神奇的房子，尽情享受生活的快乐 【详解】本题考查习作材料与方法。 ①从“①开门见山，交代‘我’想发明的东西是什么。”可知是要先明确要发明的独特事物，从生活需求、想象角度出发，选新颖且有发挥空间的，比如“智能变形汽车”“多功能学习桌”等。 ②从“②运用排比的句式写出想发明的事物的外形特点。”可知是用排比句突出外形特点，从不同部位（如车身、车轮、车顶）或不同形态变化（展开、收缩、变换颜色）等角度，让外形独特且有画面感。 ③从“③写事物的功能，重点介绍其中一个功能。”可知要进行功能阐述，选一个核心功能详细写，结合生活场景，说清怎么解决问题，像智能汽车的“自动避险”，讲清感应、反应过程；其他功能简洁列举，体现丰富性。 ④从“④略写其他功能。”可知是简单写出其他功能。 ⑤从“⑤直接抒情，表达自己的美好愿望。”可知，结尾直接抒情，关联发明对生活的意义，表达期待它实现、给人们带来便利的美好愿望，让作文有情感落点。 示例：我的奇思妙想 ①每个人都有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，如会飞的木屋，水上行走鞋，会变大变小的书包，而我也有一个奇思妙想，想发明智能变形救援艇。 ②它的外形与众不同。它有流线型的艇身，像一尾灵动的银鱼；有可折叠的机翼，似鸟儿收拢的翅膀；还有能灵活转动的履带，如钢铁怪兽的腿脚。 ③它的功能特别强大。遇到洪水险情，它能快速检测水位、水流，凭借先进的推进系统，如利剑般劈开湍急水流，精准驶向受困群众。艇身两侧弹出的机械臂，像大力士的手臂，稳稳托起被困人员，送进艇内安全区域。 ④除了应急救援、物资投送功能以外，它还能水质监测、协助灾后重建等其他功能。 ⑤这就是我的发明，它在未来会发挥巨大的作用，给人们的生活带来很多的便利！我相信在科技助力下，它能成为灾害救援的“得力助手”，让更多生命得到守护，让困境中的人们重燃希望。 9． 嗅出危险物品的气味和诊断疾病 品尝味道，分辨味道 进行定位和测距 探索宏观、微观世界的无穷奥秘 10． B D A 11．有了电子“五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。 【解析】略 12．例文： 神奇的口袋 我有一个神奇的口袋，是生日时精灵送给我的。它看起来和普通的布口袋没什么区别，摸起来软软的，但只要我心里想着想要的东西，把手伸进去，就能摸到它——而且永远不会空。 清晨，我正为没做完的手工发愁，心里念叨：“要是有彩色的不织布就好了。”手往口袋里一伸，果然！好几块鲜艳的不织布、一卷卷花边胶带都躺在里面，连我缺的那把小剪刀也在。我赶紧把材料铺在桌上，顺利完成了手工。 下午去公园，看到小朋友们踢足球缺个球门，我悄悄想：“来个简易球门吧。”再伸进口袋，两个轻便的球门框架和一卷尼龙绳就被我取了出来。小朋友们又惊又喜，拉着我一起布置，之后我们痛痛快快踢了一下午球。 最神奇的是那天傍晚，邻居奶奶不小心把买的药掉在地上，瓶子摔碎了，急得直掉眼泪。我赶紧跑到角落，心里默念：“要有个一模一样的药瓶，还要有药！”当我把完整的药瓶和药递给奶奶时，她愣住了，摸着我的头一个劲儿道谢。 这个神奇的口袋让我能帮助别人，也给生活带来很多乐趣。但我知道，真正的“神奇”，是愿意为身边的人付出心意呀。 【详解】本题考查学生写作的能力。 一、审题 本题是半命题的想象作文，以“奇思妙想”为主题，能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，或是一次与童话人物的奇遇等等。 二、立意 以发明的事物为例，可以想象它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写，可以从我们的衣食住行这些方面来选择。如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温度的衣服等等。 三、构思 开头：交代你想发明的物品名称并作简要说明。 中间：详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处，包括它的形状、色彩、大小等外形描写，还有功能用途和使用方法。 结尾：表达自己对想发明事物的喜爱与期待。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $