《快乐读书吧：探索科学的奥秘》（分层作业）语文统编版四年级下册

《快乐读书吧：探索科学的奥秘》（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的智慧之书《快乐读书吧：探索科学的奥秘》缓缓开启，蓝色光晕笼罩全场。院长宣布启动“科学探秘”行动：“星河小队”将穿越知识星河，收集散落在科普读物中的“智慧星火”，点燃心中的科学梦想。 【基础感知】 你们降落在“科学书林”，树上挂着一本本发光的小书——《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化》。每位队员摘取三本“科学宝典”，说出书名和作者，齐声念出口令：“书页翻动，智慧生长！” 一、基础知识 1．下面是一向爱“潜水”的欣欣转发到社交软件朋友圈的信息： 神舟十七号载人飞行任务期间，航天员有147种食物可以食用，如鱼肉、鱼香肉丝、宫保鸡丁、鸽子肉、面包以及甜品等。神舟十八号载人飞行任务期间，航天员吃到的食物更加丰富，仅蔬菜类就有38种 (1)“社交软件”是近些年新出现的词语，像这样的新词还有很多，如云课堂、扫码支付等。题目中“潜水”一词也在原有含义上，有了新的意思是 。 (2)玲玲读了这则信息后，心想：太空中的面包放久了不会变硬吗？她想了解相关知识，可以前往《十万个为什么》的哪一站？（   ） A．自来水龙头 B．炉子 C．桌子和灶台 D．厨房锅架 (3)《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林，这是一部科普作品。这本书中有些术语比较难懂，如“纤维”“茶炊和熨斗”等，我们可以用哪些方法来理解？ 【能力进阶】 地面浮现“问题星图”：书中藏着许多“为什么”——“为什么恐龙会飞？”“细菌住在哪里？”小队合作连线书籍与问题，说清哪本书可能解答哪个秘密。当匹配正确，探索之门随之开启。 二、积累运用 2．根据科学家测验的结果，在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘。( ) 3．肺炎双球菌、流行性感冒杆菌、溶血链球菌都是爱吃血的微生物。( ) 4．肺炎双球菌是肺炎的主犯。( ) 5．同学们，“屋内旅行记”我们去了六个“旅行站点”——自来水龙头、炉子、餐桌和灶台、锅架、餐具柜、衣柜。你有哪些收获？完成下面表格吧！ 旅行站点 感兴趣的问题 作者的解释 我的思考（收获） 6．弟弟看见农家烧柴做饭，向小语请教火柴为什么可以点着火，小语建议弟弟从苏联作家米·伊林写的《十万个为什么》里寻找答案。你也读过这本书，你从这本书里收获了哪些知识？请照样子写出两条。 例：火柴可以点着火是因为摩擦产生的热量引发了化学反应。 我的收获： （1） （2） 【拓展应用】 抵达“未来阅览室”，一排排书架静静等候。院长传来任务：每位队员化身“小小荐书官”，选择一本最想读的科普书，进行“三句话推荐”——说清楚书名、内容和推荐理由，邀请同伴一起走进科学的世界。 三、现代文阅读 《十万个为什么》（节选） 材料一：为什么胃不会消化自己？ 胃能分泌一种黏稠的、胶冻状的黏液物质，覆盖在胃的内表面，防止胃酸和胃蛋白酶的腐蚀。此外，胃内表面黏膜的上皮细胞，是一层紧密排列的特殊结构，从而形成了一道生理屏障。这种屏障可以阻止胃酸侵入。只要黏液膜和胃黏膜生理屏障这两道“防线”健全，就能抵御胃自身的分解。 材料二：尿是怎么形成的？ 尿是在肾脏中的肾单位中产生的。肾单位由肾小体和肾小管组成。当血液流过肾小体中的肾小球时，就像被筛子过滤了一遍，血液中的废物和多余水分被滤到肾小管中，于是就形成了尿液。许许多多的肾单位，把产生的尿液汇集到肾脏的排尿部分——肾盂，然后再通过输尿管进入到膀胱。当膀胱中的尿液积累到一定量时，就会受到膨胀性刺激，这种刺激通过神经传入到大脑，大脑便发出“排尿”的命令。这时候，膀胱顶部的肌肉首先收缩，尿液出口处的括约肌开始放松，尿液便源源不断地流向尿道，排出体外。 7．胃不会消化自己，是因为有 和 这两道生理屏障。 8．读材料二，梳理尿液形成及排出体外的过程。 9．读了这两则材料，你有什么想法？请用两三句话表述。 整本书阅读。 目录 无情的火/018 水国的纪游/025 生计的问题/031 呼吸道的探险/036 肺港之役/044 吸血的经验/052 10．某本科普读物目录，你认为它出自（　　　） A．《灰尘的旅行》 B．《看看我们的地球》 C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》 11．最近，爷爷总是咳嗽。小文得知此书中，有个部分介绍了主人公化身为一位勇敢的探险家，带领读者游历了鼻腔、气管、支气管和肺部等地方。这个内容对爷爷的健康有帮助，他要推荐给爷爷阅读。你建议爷爷读书中的哪一页？（　　　　） A．25 B．31 C．36 D．44 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《快乐读书吧：探索科学的奥秘》（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1．(1)在社交平台上只浏览内容，不发言、不互动的行为。 (2)D (3)理解《十万个为什么》中难懂的术语，可联系生活联想熟悉事物，比如从衣物、蔬菜中感知“纤维”；也能查阅字典、百科等工具书明确含义，像弄清“茶炊”的定义；还可结合上下文语境推测，比如从使用场景猜想“熨斗”的用途；遇到实在不懂的，向他人请教也是个好办法。 【详解】（1）本题考查词语解释。 结合原文“一向爱‘潜水’的欣欣转发到社交软件朋友圈的信息”可知，“潜水”在此处描述的是欣欣在社交软件上的行为状态，“转发信息”说明她有浏览动态的行为，而“爱‘潜水’”则暗示其平时较少在社交平台上主动发言或与他人互动，由此可推断出该词在社交语境下的这一新含义。 “潜水”在原文中的新意思是指在社交软件上只浏览内容而不发言、不互动。 （2）本题考查课外搜集与积累。 面包属于食品，与厨房烹饪、储存相关。《十万个为什么》中“厨房锅架”这一主题通常涉及食物的制作、保存等知识，而“自来水龙头”“炉子”“桌子和灶台”更多聚焦于设备本身的原理，与面包放久是否变硬的关联较弱。 故选D。 （3）本题考查口语交际。 先尝试联系生活经验，通过熟悉的事物联想术语含义，比如从日常接触的布料、蔬果感知“纤维”的形态；若联想无果，可借助工具书查阅术语的具体定义，明确“茶炊”等陌生词汇的所指；也能结合上下文的语境和描述，推测术语在文中的具体含义，像从使用场景判断“熨斗”的功能；若仍有困惑，向他人请教也是直接有效的方式，通过多维度结合理解难懂术语。 2．√ 【详解】本题考查经典名著。 出自《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集，全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅。结合原文“根据科学家测验的结果，在干燥的日子，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；城市街道上空的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。”可知，说法正确。 3．√ 【详解】本题考查课外阅读与积累。 在《细菌世界历险记》这本书中，作者高士其介绍了各种微生物的习性，其中肺炎双球菌、流行性感冒杆菌、溶血链球菌都具有嗜血性。它们在入侵人体后，会在血液中获取养分来生存和繁殖，引发各种疾病，比如肺炎双球菌可引发大叶性肺炎，溶血链球菌会引起猩红热，流行性感冒杆菌能导致呼吸道感染等。 故该项判断正确。 4．× 【详解】本题考查课外搜集与积累。 从“肺港之役，我连战皆捷，是三位小英雄安排好的巧计，难倒了科学先生，他们至今还没有法子可以破除。我的这三位小英雄，科学先生已给它们判定了传染病的罪名了。第一名，他们说它是猩红热的正凶，叫它作‘溶血性链球菌’；第二名，他们说是肺炎的主犯，称它作‘肺炎链球菌’；第三名，他们说它是流行性感冒的祸首，唤它作‘流行性感冒病毒’”可知，肺炎的主犯是“肺炎链球菌”。 故说法错误。 5． 自来水龙头 自来水从哪里来？ 作者说明自来水是通过水厂对水源（如江河、湖泊、地下水等）进行沉淀、过滤、消毒等一系列处理工序，之后再通过管道输送到各家各户的。这解释了自来水从水源到家庭的整个流程，让我们了解到自来水并非“凭空出现”，而是经过了复杂的处理过程。 从作者的解释中，能认识到自来水的产生需要诸多步骤，每一滴水都凝聚着工艺和资源的投入，从而明白水资源的珍贵，进而引发要珍惜水资源、养成节约用水习惯的思考，将对知识的了解转化为实际的行动意识。 【详解】本题考查口语交际。 题干要求从“屋内旅行记”的六个旅行站点（自来水龙头、炉子、餐桌和灶台、锅架、餐具柜、衣柜），让同学们梳理在每个站点的收获。需要从六个站点中选一个，提出感兴趣的问题，写出作者的解释，再结合自身思考谈收获，以此考查对生活常识的观察、探究和总结能力，答案不唯一，言之有理即可。 示例： ①炉子②炉子是怎么把饭菜做熟的？③炉子通过燃烧燃料（如煤气、天然气、电等）产生热量，热量传递到锅具上，锅具再将热量传递给食物，使食物的温度升高，从而被做熟。④原来炉子做饭是利用了热传递的原理，生活中处处有科学，以后要多观察这些日常现象背后的知识。 ①餐桌和灶台②餐桌和灶台的布局有什么讲究？③餐桌和灶台的布局要考虑使用的便利性，比如灶台靠近厨房的操作区域，餐桌靠近客厅方便用餐，同时要注意空间的合理利用，避免动线混乱。④合理的家居布局能提升生活的便利性，以后布置自己的空间时也要注重功能分区和动线设计。 ①锅架②锅架是如何稳定放置锅具的？③锅架的结构设计（如支架的形状、间距）能适应不同锅具的大小和形状，通过支撑锅具的底部或边缘来保持稳定，同时材质（如金属）的坚固性也能保证承重。④小小的锅架也有巧妙的设计，这让我明白生活中的物品都是经过精心设计的，要善于发现这些设计的智慧。   ①餐具柜②餐具柜是如何实现防潮防虫的？③餐具柜通常采用密封性能较好的材质和结构，有的还会放置防潮剂、防虫剂（如樟脑丸），同时保持餐具柜内部的干燥和清洁，以此来防潮防虫。④原来餐具柜的防潮防虫需要多方面的措施，这提醒我在日常生活中要注重家居物品的保养，从细节处提升生活品质。   ①衣柜  ②衣柜是如何合理收纳衣物的？③衣柜通过划分不同的区域（如挂衣区、叠放区、抽屉区）来分类收纳不同类型的衣物，同时利用收纳盒、衣架等工具来优化空间利用，让衣物摆放整齐且便于取用。④衣柜的收纳技巧让我知道整理衣物也是有方法的，合理收纳能节省空间，还能让找衣服变得更轻松，以后要学会科学整理自己的衣柜。 6． 水总是往低处流，是因为地球的引力会对地球上的物体产生向下的拉力，这种拉力让水自然向地势更低的地方流动。 冬天窗户上会结出漂亮的冰花，是因为室内空气中的水蒸气遇到温度很低的玻璃时，迅速凝结成了小冰晶，这些小冰晶不断聚集就形成了我们看到的冰花。 【详解】本题考查课外阅读积累。 从题干“农家烧柴做饭”的生活场景出发，结合《十万个为什么》聚焦生活现象、普及科学原理的特点，选择知识时需满足两个关键：一是现象要贴近日常，最好与饮食、居家等场景相关，呼应弟弟观察到的生活画面；二是表述要遵循“具体现象+科学原理”的逻辑，像示例那样先说明“什么现象发生”，再解释“为什么会发生”，原理部分需用简单易懂的语言，避免复杂术语，符合该书面向大众科普的风格。比如可从做饭时的食材变化、日常清洁等场景提取知识，保证每个收获都能让弟弟联系生活实际，理解科学原理。 示例： （1）煮饺子时饺子会从锅底浮到水面，是因为饺子受热后内部的空气受热膨胀，使饺子整体体积变大、密度变小，当饺子密度小于水的密度时，就会受到水的浮力而上浮。 （2）用湿抹布擦黑板时，黑板上的字迹会慢慢消失，是因为抹布中的水分让粉笔末（主要成分是碳酸钙等）溶解或分散在水中，随着抹布的擦拭，粉笔末被带走，黑板便恢复干净。 7． 黏液膜 胃黏膜 8．肾小管 输尿管 膀胱 9．读了这两则材料，我的想法是：人体的构造非常精妙，每一个器官都有其独特的自我保护机制和高效的工作流程。这些看似平常的生理现象背后，其实蕴含着复杂的科学原理。这让我对生命和科学产生了更浓厚的兴趣和敬畏之心。 【导语】这两则科普短文是说明文的典范，其卓越之处在于严谨的结构与生动的语言。文章均以设问开篇，直击主题，继而运用“防线”“筛子”等精妙比喻，将胃的自我保护、尿液生成等复杂生理机制阐述得清晰透彻、形象可感。语言上，它精准地平衡了专业术语与通俗表达，既保证了科学的严谨，又实现了通俗的传播，最终于平实的叙述中揭示出人体构造的精巧，成功激发读者对生命科学的兴趣与敬畏。 7．本题考查提取关键信息。 材料一明确提到“胃能分泌一种黏稠的、胶冻状的黏液物质，覆盖在胃的内表面，防止胃酸和胃蛋白酶的腐蚀”，这是第一道直接起保护作用的“防线”；紧接着又说“胃内表面黏膜的上皮细胞，是一层紧密排列的特殊结构，从而形成了一道生理屏障”，这是第二道明确标注“生理屏障”的结构。“只要黏液膜和胃黏膜生理屏障这两道‘防线’健全，就能抵御胃自身的分解。”因此，胃不会消化自己，是因为有黏液膜和胃黏膜这两道生理屏障。 8．本题考查文章内容理解。 材料二提到，“血液中的废物和多余水分被滤到肾小管中，于是就形成了尿液”，因此，第一空填写肾小管。“许许多多的肾单位，把产生的尿液汇集到肾脏的排尿部分——肾盂，然后再通过输尿管进入到膀胱。”因此，第二空填写输尿管，第三空填写膀胱。 9．本题考查观点、看法。 两则材料均围绕“人体生理机制”展开，材料一体现“胃的自我保护设计”，材料二体现“肾脏排尿的精准流程”，共同点是“人体结构的合理性与精妙性”。谈论想法可从“生命机制的智慧”切入，比如“胃的双重屏障、肾脏的过滤系统，都是人体为适应生理需求进化出的精准结构，让人感受到生命科学的神奇”，也可从“认知提升”切入，比如“以前不知道胃不会消化自己、尿液如何形成，读材料后明白日常身体运作背后有科学原理，意识到多了解人体知识能更好认识自己”。确保每句话都紧扣材料内容，语言简洁，观点明确。 示例： 我的想法是：人体的生理结构充满智慧，比如胃的“双重屏障”、肾脏的“过滤-汇集-排出”系统，每一个环节都精准适配生理需求，让人感叹生命机制的精妙；这些日常不易察觉的身体运作，如胃保护自己、尿液形成，背后都有科学原理支撑，也让我意识到多了解人体科学，能更清晰地认识自己的身体。 10．A 11．C 【导语】这篇科普读物的目录设计巧妙，通过拟人化的章节标题（如“呼吸道的探险”“肺港之役”）将枯燥的医学知识转化为生动的冒险故事。目录页采用楷体居中排版，既保持学术严谨性，又增添文学韵味。章节内容从火灾、水国到人体呼吸系统，展现科普读物“由外及内”的知识脉络，暗示着从自然现象到人体奥秘的认知路径。这种将科学知识故事化的处理方式，特别适合青少年读者理解复杂的生理现象，体现了科普创作“硬知识软表达”的典型特征。 10．本题考查科普读物目录内容的知识匹配。 A．《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》），以生动的科普故事，将科学知识融入“旅行”站点中，题干目录里“呼吸道的探险”“肺港之役”这类微观世界探索的表述，和该书风格一致，所以该目录出自《灰尘的旅行》； B．《看看我们的地球》聚焦地球地质、地理等宏观知识，和目录内容无关。 C．《十万个为什么》 通常是围绕各类生活、科学现象，以问答形式展开，目录风格和题干里“站点” 式、涉及微观探索的内容不契合。 D．《人类起源的演化过程》围绕人类起源、进化，与目录不匹配。 故选A。 11．本题考查科普读物目录内容的知识匹配。 已知小文要找介绍“游历鼻腔、气管、支气管和肺部等地方”的内容，看目录，第36页：“呼吸道的探险” ，“呼吸道”包含鼻腔、气管、支气管等，所以对应第36页。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $