第五单元第21课 展现数量的关系(教学课件)信息科技人教版四年级下册(新教材)

该小学信息科技课件聚焦数据表达，核心知识点包括数据的收集、分类、统计及用条形图、饼图可视化呈现数量关系。课堂导入从“家务次数”生活情境切入，引导学生回忆并填写统计表，通过对比表格与图表的直观性，过渡到条形图、饼图的学习，构建“数据收集-分类统计-可视化呈现”的学习支架。 其亮点在于以生活情境驱动，通过“学习任务单”设计分层活动，如填写统计表、生成条形图、对比图表适用场景，培养信息意识（数据收集与分类）、计算思维（数据建模与可视化）和数字化学习与创新（使用电子表格工具）。知识总结用口诀式要点，智慧挑战通过选择题巩固，兴趣园地延伸至寒假生活数据可视化，帮助学生提升数据处理能力，教师可直接使用结构化活动设计提升教学效率。

第5章 数据表达我做主 展现数量的关系 第21节 人教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 掌握获取并记录数据的方法 使用数字化工具组织和管理所记录的数据 学习目标 使用数字化工具中的条形图、饼图等呈现数据并进行分析 课堂导入 同学们，平时在家都会做哪些家务？扫地、擦桌子、洗碗、叠衣服，这些家务你一个月做几次呢？ 生活中的数据需要先收集、分类、统计，才能清晰呈现。 家务内容五花八门，为方便分析，可以把这些内容进行有效分类 例如，我们可以把家务分成4类： 家务类型1：整理衣物、叠被子 家务类型2：扫地、擦桌子 家务类型3：备菜、烹饪 家务类型4：刷锅、洗碗 新知探究 这里的家务分类没有统一的标准，可以根据自己的生活确定内容。 回忆自己一个月的家务情况，填写简易统计表，记录每类家务的次数。 新知探究 家务类型 次数/次 家务类型1：整理衣物、叠被子 家务类型2：扫地、擦桌子 家务类型3：备菜、烹饪 家务类型4：刷锅、洗碗 学习任务单 活动1 先分类再统计，能让杂乱的数据变整齐。 这是部分同学家务内容的统计表 新知探究 这种表格的呈现方式，不易看出每项数据之间的对比结果。有没有更直观的方式展示数据？ 二、用条形图可视化展示数据 在数据量大的情况下，使用条形图更能直观展示数据间的关系。 很多数字化工具中都自带绘制条形图的功能，能把上述家务内容统计数据绘制成条形图。 新知探究 生成条形图过程演示 第1步：将数据输入数字化工具中。 将上述家务内容统计数据输入电子表格中。 第2步：用一人的家务数据绘制条形图。 选中某位同学的数据（即某位同学做不同类型家务的次数），如小华，单击“插入”，选择一种条形图，就可以生成所选数据的条形图展示结果。 新知探究 对于生成的条形图，可以选中“图表元素”调整需要显示的信息，如勾选“数据标签”条形图上会显示对应数据，还可以勾选网格线等。 新知探究 第3步：尝试更换不同样式的条形图。 仍然选中第2步中的数据，单击“插入”，更换不同的条形图，则可生成另一种条形图展示结果。 新知探究 使用你的家务数据制作条形图吧！这里的柱形图和条形图都可以选择。 学习任务单 活动2 新知探究 从这些条形图中能读到哪些信息？ 小华做类型2家务次数最多 第4步：用多人家务数据绘制条形图。 选中表格中所有人的数据，单击“插入”，选择一种条形图，则可将所有人的条形图展示结果呈现在一张图中。 新知探究 采用条形图表示数据，能直观地反映数量关系，方便我们比较不同类型数据之间的数值差异。 三、用饼图可视化呈现数据 有些情况下，我们不仅要关注数据之间大小关系，还要关注数据在整体中的占比。 新知探究 饼图将圆形划分成不同的扇形，每个扇形代表一类数据在整体中的占比。 例如，想根据小华同学的家务内容统计数据，得知他做不同家务类型的次数在他的总劳动次数中的占比，就适合用饼图来展现这种关系。 新知探究 请你将自己的家务数据生成饼图，并说一说，从饼图中你读到哪些信息？ 新知探究 学习任务单 活动3 小华做类型1家务占比26%，做类型2家务占比29%，做类型3家务占比24%，做类型4家务21%。 条形图和饼图各自适用的场景是什么？ 新知探究 条形图用长短不同的直条表示数量，适合比较不同类别数量的多少。 饼图表示每类数量占总数的比例，适合看部分和整体的关系。 知识总结 展现数量的关系 收集数据先分类、统计记录 条形图比较不同类型数量的多少 饼图展示部分与整体的占比关系 2.想要看自己某类家务次数占总家务次数的比例，应该用（） A.条形图 B.饼图 C.表格 1.下列关于条形图的说法，正确的是（） A.直条越长，代表数量越少 B.直条越长，代表数量越多 C.条形图只能用来统计家务数据 智慧挑战 智慧挑战 解析：条形图中直条的长短代表数量多少，直条越长数量越多。 答案: B 解析：饼图用于表示部分数量与整体数量的占比关系。 答案：B 兴趣园地 寒假生活数据可视化 回顾自已的寒假生活，选几件每天都会做的事情（如吃饭、睡觉、运动、学习等），以周为单位估算并记录做这些事情的总时长，并利用条形图进行可视化呈现。 事项 每周的时长 吃饭 睡觉 运动 学习 娱乐 条形图 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 $